2011年思想政治理论课社会调查总结.doc

2010 年——2011 学年度思想政治理论课 学生社会调查总结 基础部思想政治理论教研室 2011 年 5 月 15 日 2010 年——2011 学度思想政治理论课社会调查总结 2010 年 12 月开始，基础部思想政治理论教研室相关教师组织了 学院 10 级本科，利用本年度寒假进行了一次思想政治理论课社会实 践调查活动。2011 年 3 月 15 日止，共收到参加本次活动的学生调查 报告 2727 份，到目前为止，所有学生的调查报告，均已批阅并讲评 完毕。从目前所掌握的情况来看，特别是从学生撰写的调查报告的数 量和质量来看，我们认为基本达到了预期的目标。现将活动情况总结 如下： 一、本次活动主要成绩及特点 （一）领导高度重视，指导到位 本次活动相关领导部门十分重视。首先，实践中心对于本次活动 非常重视，专题布置了相关任务和要求，规范了撰写调查报告的基本 格式，提出了教师组织活动过程中的基本要求；其次，教务处在教学 计划、课时安排、网上登陆成绩等方面给予了全面的安排和支持；再 次，基础部领导在具体环节的操作中做了周密的部署和安排。 （二）教研室组织严密，准备充分 第一，教研室在活动筹划期间，便积极提出计划，并分别向教务 处、实践中心递交了详细的请示报告。报告中从全方位细述了整个实 践活动的规划和具体流程。第二，教研室全体教师在进行多次调查研 究和讨论，并在吸取前一年相同活动成功经验的基础上，根据目前实 际，提炼出 34 个“学生暑期社会调查参考问题”。这 34 个问题即是 社会焦点热点问题，又与大学生的思想困惑以及《毛泽东思想和中国 特色社会主义理论概论》课程相联系。第三，教研室多次召开专题会 议，研究部署社会调查事宜。第四，教研室为相关教师组织了一次专 项培训。培训内容为：如何搞好社会调查；如何写好调查报告；学生 自行搞社会调查及撰写调查报告应注意的几个问题。并要求全体教师 将相关理论能够在向学生部署任务时传递给学生。第五，教师在社会 调查前对学生进行了详细的辅导。按照计划，我们全体任课教师利用 一个课时的时间，在全体相关学生中进行了详细的调查前的专题辅导， 辅导内容包括：1、如何做社会调查；2、如何撰写社会调查报告；3、 学生自行做社会调查及撰写调查报告应注意的若干问题。4、关于本 次社会调查的具体安排和要求。 （三）学生调研认真，效果明显 1、实现了学生课堂与社会的接触，涉及到了一些社会中存在的 也是学生所关心的问题。本次活动共有 2727 名学生参预，上交调查 报告 2718 份，经指导教师综合评定，认为优秀的 275 人，占 10.6%， 良好的 551 份，占 20.27%，中等的 1081，占 39.77%，及格的 794 人， 占 29.19%，不及格的 26 人，占 0.09%。调查报告显示，学生调查的 内容涉及到社会存在的也是大家所关心的问题，如：大学生就状况调 查、青年志愿者的典型经验调查、大学生人际关系状况调查、大学生 的大学成本调查、大学生社团状况调查等等。涉及范围比较广。 2、调查过程中，许多同学态度认真，调查细致，对于相关社会问 题具有一定的认识能力，并能与教学内容相结合，做到了理论与实际 的结合。从学生所递交的调查报告显示，许多同学不仅认真做了社会 调查，而且能够将思想政治理论课尤其是《毛泽东思想和中国特色社 会主义理论概论》课程中的相关理论问题提炼出来，有机地结合所调 查的实际问题，虽然有些联系和分析难免有些稚嫩或牵强，但有三点 是弥足珍贵的：第一，拥有或增强了理论联系实际的意识，并在探索 如何将所学理论用于实际的相关方式；第二，能够独立思考问题，有 些问题很有新意；第三，反映了目前学生关心的问题，通过学生选题、 调研、撰写报告，很大程度上反映出学生的真实思想状况；增强了学 生理论联系实际的能力。其中，如下同学表现最为出色：10 级表演 艺术系播音一班荆雯同学，调查内容为《学生创新精神与实践能力培 养》，调查内容详实具体，在提交调查报告的同时，还提交了近 200 份调查问卷，真实具体地反映调研过程中的每一个细节和认真态度； 10 级播音四班陈晨同学，题目为《生活方式的改变与生活满意度的 调查》 ，用大量的事实对目前普通百生活现状进行了较为细致的分析， 不但配有大量的问卷，而且做了分析图表；10 级音乐系文管一班熊 小燕同志《大学生上网情况调查》，对于当前大学生的上网的基本作 了详尽的调查和分析，配以大量的照片、问卷等资料。 3、为思政课教师了解学生思想，提高教师教育教学的针对性， 提供了直接的素材。调查报告收集上来后，任课教师用了大量时间进 行细致的批阅，批阅中进行了相关问题的研究与思考。在这一过程中， 实现了教师与学生思想的接触与碰撞，使教师在很大程度上了解了学 生对什么问题感兴趣，对所感兴趣问题的思想认识状况。教师在通过 了解上述情况后，对于自己今后如何调整教学内容，实施对大学生有 效的思想教育进行了重新思考，并制订了今后的调整方案。 二、本次活动存在的问题及解决办法思考 （一）存在的主要问题 1、部分同学不能认真对待，没有认真完成。从量上看，一部分 同学没有完成并提交调查报告，从质上看，个别同学所提交报告有应 付和抄袭现象。未提交报告和所交报告质量太差的被评为不及格，共 有 35 人。思政社会调查是教学计划中的必修内容之一，本科 2 学分， 专科 1 学分，因为是必修，所以未获得本学分无法正常毕业。尽管有 这样严格的要求，仍然有部分同学不能认真对待。2、调查内容不规 范，个别同学所写并非社会实际问题，而是理论层面的学术问题，有 的直接写成了学术论文。3、个别同学引用他人过多，甚至极个别的 同学存在拼凑和抄袭之赚。4、议论过多，叙述显少，即调查内容不 够丰富，从而影响了所支撑问题的力度。 （二）解决办法设想 针对上述存在的问题，基础部领导与教研室全体教师进行认真的 讨论和反思，认为在以后的社会调查活动中，应在以后几个方面进行 着力，以解决上述问题： 第一，加强调查前的辅导力度。在调查研究前，要向教务处请求 批准更多的教学时间，在学生中进行更加细致的辅导，力图强化学生 对调查研究的重视程度，特别是对于撰写调查报告的写作能力。 第二，强调所参预学生的统一性要求，要求学生必须按规范格、 规范题去调查。这种规范性要求可在一定程度约束学生的不良行为， 比如抄袭等。 第三，加强过程中的监控与指导。由于社会调查是利用学生假期 进行，这样在整个调查期间，教师对学生实际上处于失控状态，那么 学生在进行调查过程中所遇到或出现的所有问题，教师都一无所知。 这样，教师对学生在调查和写报告过程中的辅导就无从进行，学生所 做的调查的认真程度、效果如何，完全处于随意的或者是无规范状态。 尽管辅导教师事先已把电话、QQ 号交给学生，并且在假期与学生有 一些相关联系，但联系力度不够，对此次活动前要加以强调。 第四，加强考核力度。由于假期社会调查在我院为初始阶段，这 次是第二次，教师和学生均经验不足，所以本次对学生成绩的评定相 对宽松，评定为不及格者不多。为促进学生的重视程度，最终使本社 会调查活动真正起到应有的作用，教研室准备在未来的同类活动中， 要更加严格把关，对于调查不认真或根本未做调查者、报告撰写应付 了事或完全抄袭者，一律不得通过。 基础部思想政治理论教研室 2011-5-15 评定等级 大连艺术学院 20 “思 政” ——20 学年 社 会 调 调查题目 所在系（分院） 专业班级_____________________ 学 号______________________ 学生姓名______________________ 指导教师______________________ 年 月 查 一、调查地点和对象（在哪儿调查？调查谁或什么？） 二、调查目的和任务（做这一调查的主要目的是什么？准备在这一 调查中完成什么任务？可分项具体列出） 三、调查提纲。（列出本次调查的步骤、每一步需要调查和分析的 项目） 四、调查记录及调查资料。（含调查记录和照片等，可以将资料粘贴在此处） 五、调查分析。（ 1.基本情况；2.原因；3.解决问题的办法。 可加页。） 六、教师点评及等级评定。 参考题目： 1.大学生就状况调查 2.青年志愿者的典型经验调查 3．大学生人际关系状况调查 4、大学生的大学成本调查 5、大学生社团状况调查 6．农民收入问题调查 7．农民工养老保险问题调查分析 8．农业产业结构调整典型调查 9．农村文化建设的现状和先进典型 10．农村义务教育状况的调查 、 11．农民工工资拖欠问题调查 12．城市中农民工现状调查 13．农民工子女教育问题的调查 14．农业劳动力转移问题调查 15．社会弱势群体的现状及对策分析 16．社区建设与社区服务发展调查 17．建设节约型社会的调查研究 18．企业在创新中发展的典型调查 19．反腐倡廉的典型调查和案例分析 20.医疗管理体制改革研究 21．阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析 22.有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研 23．封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析 24．生活方式的改变与生活满意度的调查分析 25．社会诚信度现状及其影响调查 26．新社会阶层的调查研究 27．就业方式,就业观念变化调查研究 28．家庭保姆问题调查 29．家庭暴力问题调查 30．老年人家庭赡养问题调查 31．城市与农村生育观的差异,变化趋势及原因分析 32．学生创新精神和实践能力培养的调查研究 33．民办教育发展典型调查 34．贫困大学生问题调查