2011年思想政治理论课社会调查总结.doc
2010 年——2011 学年度思想政治理论课 学生社会调查总结 基础部思想政治理论教研室 2011 年 5 月 15 日 2010 年——2011 学度思想政治理论课社会调查总结 2010 年 12 月开始,基础部思想政治理论教研室相关教师组织了 学院 10 级本科,利用本年度寒假进行了一次思想政治理论课社会实 践调查活动。2011 年 3 月 15 日止,共收到参加本次活动的学生调查 报告 2727 份,到目前为止,所有学生的调查报告,均已批阅并讲评 完毕。从目前所掌握的情况来看,特别是从学生撰写的调查报告的数 量和质量来看,我们认为基本达到了预期的目标。现将活动情况总结 如下: 一、本次活动主要成绩及特点 (一)领导高度重视,指导到位 本次活动相关领导部门十分重视。首先,实践中心对于本次活动 非常重视,专题布置了相关任务和要求,规范了撰写调查报告的基本 格式,提出了教师组织活动过程中的基本要求;其次,教务处在教学 计划、课时安排、网上登陆成绩等方面给予了全面的安排和支持;再 次,基础部领导在具体环节的操作中做了周密的部署和安排。 (二)教研室组织严密,准备充分 第一,教研室在活动筹划期间,便积极提出计划,并分别向教务 处、实践中心递交了详细的请示报告。报告中从全方位细述了整个实 践活动的规划和具体流程。第二,教研室全体教师在进行多次调查研 究和讨论,并在吸取前一年相同活动成功经验的基础上,根据目前实 际,提炼出 34 个“学生暑期社会调查参考问题”。这 34 个问题即是 社会焦点热点问题,又与大学生的思想困惑以及《毛泽东思想和中国 特色社会主义理论概论》课程相联系。第三,教研室多次召开专题会 议,研究部署社会调查事宜。第四,教研室为相关教师组织了一次专 项培训。培训内容为:如何搞好社会调查;如何写好调查报告;学生 自行搞社会调查及撰写调查报告应注意的几个问题。并要求全体教师 将相关理论能够在向学生部署任务时传递给学生。第五,教师在社会 调查前对学生进行了详细的辅导。按照计划,我们全体任课教师利用 一个课时的时间,在全体相关学生中进行了详细的调查前的专题辅导, 辅导内容包括:1、如何做社会调查;2、如何撰写社会调查报告;3、 学生自行做社会调查及撰写调查报告应注意的若干问题。4、关于本 次社会调查的具体安排和要求。 (三)学生调研认真,效果明显 1、实现了学生课堂与社会的接触,涉及到了一些社会中存在的 也是学生所关心的问题。本次活动共有 2727 名学生参预,上交调查 报告 2718 份,经指导教师综合评定,认为优秀的 275 人,占 10.6%, 良好的 551 份,占 20.27%,中等的 1081,占 39.77%,及格的 794 人, 占 29.19%,不及格的 26 人,占 0.09%。调查报告显示,学生调查的 内容涉及到社会存在的也是大家所关心的问题,如:大学生就状况调 查、青年志愿者的典型经验调查、大学生人际关系状况调查、大学生 的大学成本调查、大学生社团状况调查等等。涉及范围比较广。 2、调查过程中,许多同学态度认真,调查细致,对于相关社会问 题具有一定的认识能力,并能与教学内容相结合,做到了理论与实际 的结合。从学生所递交的调查报告显示,许多同学不仅认真做了社会 调查,而且能够将思想政治理论课尤其是《毛泽东思想和中国特色社 会主义理论概论》课程中的相关理论问题提炼出来,有机地结合所调 查的实际问题,虽然有些联系和分析难免有些稚嫩或牵强,但有三点 是弥足珍贵的:第一,拥有或增强了理论联系实际的意识,并在探索 如何将所学理论用于实际的相关方式;第二,能够独立思考问题,有 些问题很有新意;第三,反映了目前学生关心的问题,通过学生选题、 调研、撰写报告,很大程度上反映出学生的真实思想状况;增强了学 生理论联系实际的能力。其中,如下同学表现最为出色:10 级表演 艺术系播音一班荆雯同学,调查内容为《学生创新精神与实践能力培 养》,调查内容详实具体,在提交调查报告的同时,还提交了近 200 份调查问卷,真实具体地反映调研过程中的每一个细节和认真态度; 10 级播音四班陈晨同学,题目为《生活方式的改变与生活满意度的 调查》 ,用大量的事实对目前普通百生活现状进行了较为细致的分析, 不但配有大量的问卷,而且做了分析图表;10 级音乐系文管一班熊 小燕同志《大学生上网情况调查》,对于当前大学生的上网的基本作 了详尽的调查和分析,配以大量的照片、问卷等资料。 3、为思政课教师了解学生思想,提高教师教育教学的针对性, 提供了直接的素材。调查报告收集上来后,任课教师用了大量时间进 行细致的批阅,批阅中进行了相关问题的研究与思考。在这一过程中, 实现了教师与学生思想的接触与碰撞,使教师在很大程度上了解了学 生对什么问题感兴趣,对所感兴趣问题的思想认识状况。教师在通过 了解上述情况后,对于自己今后如何调整教学内容,实施对大学生有 效的思想教育进行了重新思考,并制订了今后的调整方案。 二、本次活动存在的问题及解决办法思考 (一)存在的主要问题 1、部分同学不能认真对待,没有认真完成。从量上看,一部分 同学没有完成并提交调查报告,从质上看,个别同学所提交报告有应 付和抄袭现象。未提交报告和所交报告质量太差的被评为不及格,共 有 35 人。思政社会调查是教学计划中的必修内容之一,本科 2 学分, 专科 1 学分,因为是必修,所以未获得本学分无法正常毕业。尽管有 这样严格的要求,仍然有部分同学不能认真对待。2、调查内容不规 范,个别同学所写并非社会实际问题,而是理论层面的学术问题,有 的直接写成了学术论文。3、个别同学引用他人过多,甚至极个别的 同学存在拼凑和抄袭之赚。4、议论过多,叙述显少,即调查内容不 够丰富,从而影响了所支撑问题的力度。 (二)解决办法设想 针对上述存在的问题,基础部领导与教研室全体教师进行认真的 讨论和反思,认为在以后的社会调查活动中,应在以后几个方面进行 着力,以解决上述问题: 第一,加强调查前的辅导力度。在调查研究前,要向教务处请求 批准更多的教学时间,在学生中进行更加细致的辅导,力图强化学生 对调查研究的重视程度,特别是对于撰写调查报告的写作能力。 第二,强调所参预学生的统一性要求,要求学生必须按规范格、 规范题去调查。这种规范性要求可在一定程度约束学生的不良行为, 比如抄袭等。 第三,加强过程中的监控与指导。由于社会调查是利用学生假期 进行,这样在整个调查期间,教师对学生实际上处于失控状态,那么 学生在进行调查过程中所遇到或出现的所有问题,教师都一无所知。 这样,教师对学生在调查和写报告过程中的辅导就无从进行,学生所 做的调查的认真程度、效果如何,完全处于随意的或者是无规范状态。 尽管辅导教师事先已把电话、QQ 号交给学生,并且在假期与学生有 一些相关联系,但联系力度不够,对此次活动前要加以强调。 第四,加强考核力度。由于假期社会调查在我院为初始阶段,这 次是第二次,教师和学生均经验不足,所以本次对学生成绩的评定相 对宽松,评定为不及格者不多。为促进学生的重视程度,最终使本社 会调查活动真正起到应有的作用,教研室准备在未来的同类活动中, 要更加严格把关,对于调查不认真或根本未做调查者、报告撰写应付 了事或完全抄袭者,一律不得通过。 基础部思想政治理论教研室 2011-5-15 评定等级 大连艺术学院 20 “思 政” ——20 学年 社 会 调 调查题目 所在系(分院) 专业班级_____________________ 学 号______________________ 学生姓名______________________ 指导教师______________________ 年 月 查 一、调查地点和对象(在哪儿调查?调查谁或什么?) 二、调查目的和任务(做这一调查的主要目的是什么?准备在这一 调查中完成什么任务?可分项具体列出) 三、调查提纲。(列出本次调查的步骤、每一步需要调查和分析的 项目) 四、调查记录及调查资料。(含调查记录和照片等,可以将资料粘贴在此处) 五、调查分析。( 1.基本情况;2.原因;3.解决问题的办法。 可加页。) 六、教师点评及等级评定。 参考题目: 1.大学生就状况调查 2.青年志愿者的典型经验调查 3.大学生人际关系状况调查 4、大学生的大学成本调查 5、大学生社团状况调查 6.农民收入问题调查 7.农民工养老保险问题调查分析 8.农业产业结构调整典型调查 9.农村文化建设的现状和先进典型 10.农村义务教育状况的调查 、 11.农民工工资拖欠问题调查 12.城市中农民工现状调查 13.农民工子女教育问题的调查 14.农业劳动力转移问题调查 15.社会弱势群体的现状及对策分析 16.社区建设与社区服务发展调查 17.建设节约型社会的调查研究 18.企业在创新中发展的典型调查 19.反腐倡廉的典型调查和案例分析 20.医疗管理体制改革研究 21.阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析 22.有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研 23.封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析 24.生活方式的改变与生活满意度的调查分析 25.社会诚信度现状及其影响调查 26.新社会阶层的调查研究 27.就业方式,就业观念变化调查研究 28.家庭保姆问题调查 29.家庭暴力问题调查 30.老年人家庭赡养问题调查 31.城市与农村生育观的差异,变化趋势及原因分析 32.学生创新精神和实践能力培养的调查研究 33.民办教育发展典型调查 34.贫困大学生问题调查