和谐伦理学.doc

授 课 计 划 2014 — 2015 学年 第二学期 学 院： 课程名称： 政治与公共管理学院 可持续发展概论 课程编码：9900302H 课程类别：通选课 计划学时/实际学时：30 / 30（理论：30 实验： 学 分：2.0 授课时间：周二、周三第 9，10，11 节 授课地点：11J2401，11J1302 教 学 班：全校通选 授课教师： 填报日期： 张佳刚 2015 年 3 月 8 日 ） 可持续发展概论课程授课计划 一、课程内容简介与教学目的 （一）课程简介：本课程比较系统地介绍了可持续发展的基本概念、基本理论和中国的可持 续发展。首先，人类当前面临的环境危机引发人类对发展道路的反思和批判以及发展方式的转型， 促使人类必须走可持续发展的道路。然后，重点讲述可持续发展的自然观、价值观、伦理观、消 费观、可持续发展的资源永续利用理论、外部性和公共物品理论、财富代际公平分配理论、三种 生产理论基本理论以及影响可持续发展的根源及其采取的对策。最后，内容落脚到中国的可持续 发展问题，主要涉及中国发展当前面临的人口、资源和环境问题，论述了中国可持续发展的必要 性和中国可持续发展的战略与政策以及对中国可持续发展的展望。 （二）教学目的：通过本课程的学习，让学生了解可持续发展的由来，掌握可持续发展的基 本概念和基本理论，培养学生树立可持续发展观，期望学生们把可持续发展观渗透到自己的学习、 生活和将来的工作中。 二、课程要求及教学活动项目 （一）课程要求： 本课程以理论授课为主，每堂课都根据授课内容设计了相关问题让学生参与讨论和发 言，结合教学内容和学生实际设计了一份论述性质的平时作业，要求每位学生独立完成。 课程教学改革方面，主要是教师讲解时间压缩，增加学生参与课堂讨论、发言的时间。 （二）教学活动项目及学时分配： 理论教学 30 学时； 平时作业一份； 辅导答疑主要在课间和课后进行； 理论教学 30 学时，主要采取讲授和讨论的方式。 三、成绩考核 成绩考核包括平时成绩和期末成绩。其中平时成绩占 40％，期末考试成绩占 60％。 （一）平时成绩：包括平时作业和课堂表现，平时作业和课堂表现各占 50％。 （二）期末考试成绩:开卷、笔试。 （三）最终成绩由平时成绩 40％和期末考试成绩 60％组成。 四、教材及参考资料 教材：叶文虎著 《可持续发展引论》 高等教育出版社 参考书：（一）蕾切尔﹒卡逊 《寂静的春天》； （二）E﹒拉兹洛《决定命运的选择》 ； （三）艾伦﹒杜宁《多少算够》； （四）齐桓《可持续发展概论》。 2013 年出版。 五、教师联系方式及答疑要求 教师联系电话：13210568812 邮箱：sss_zhangjg@ujn.edu.cn 答疑时间、地点：课间随堂答疑，课后上班时间，地点电话、邮件具体联系。 六、课程教学计划安排及策略 第 4－5 周 学时：6 授课内容：第一章 发展观的批判与转型——可持续发展观的形成 一、发展与发展观 二、传统发展观的批判 三、可持续发展观的形成 四、1949 年以来中国发展观的变化 目的要求：了解发展、增长的区别，掌握发展观的概念。通过对传统发展观的批判， 树立可持续发展观。通过展现 1949 年以来中国发展观的变化，掌握发展观是一个不断 调整的动态过程。 授课方式：课堂讲授与讨论发言相结合。 第 6－7 周 学时：6 授课内容：第二章 可持续发展的哲学基础 一、可持续发展的自然观 二、可持续发展的价值观 三、可持续发展的伦理观 四、可持续发展的消费观 目的要求：了解可持续发展观是相对于旧发展观而提出的人类发展观的新思，它具有 深刻的价值内涵。掌握可持续发展应是人与自然、人与人关系的双重和谐，通过对人 与自然，人与人关系的哲学思考应努力探究可持续发展观的实现方式，以求更好地指 导实践。 授课方式：课堂讲授与讨论发言相结合。 第 8－9 周 学时：6 授课内容：第三章 可持续发展的基本理论 一、资源永续利用理论 二、外部性和公共物品理论 三、财富代际公平分配理论 四、三种生产理论 目的要求：理解并掌握影响可持续发展的资源永续利用理论、外部性和公共物品理论、 财富代际公平分配理论、三种生产理论的基本内涵，分析人类与资源环境的辩证关系。 授课方式：课堂讲授与讨论发言相结合。 第 10－11 周 学时：6 授课内容：第四章 影响可持续发展的根源与对策 一、生态危机的人类意识根源 二、市场经济的无形之手 三、政府有形之手失效 四、科技应用导致生态环境负效应 五、公众参与，构建生态文明 目的要求：理解并掌握影响可持续发展的根源所在，即从人类意识的局限性、市场经 济、政府政治、科技等不同的角度来寻找原因，分析相关对策。 授课方式：课堂讲授与讨论发言相结合。 第 12－13 周 学时：8 授课内容：第五章 中国的可持续发展 一、中国的现状及面临的压力 二、中国可持续发展的战略与政策 三、中国的区域可持续发展 四、中国可持续发展的展望 目的要求：了解中国目前人口、资源、环境、社会、经济的现状和压力。理解中国提 出的可持续发展的战略与政策。重点掌握科学发展观如何引领中国持续发展。 授课方式：课堂讲授与讨论发言相结合。