湖南省普通高校“微课课程”项目评审指标.doc

附件 5 湖南省普通高校“微课课程”项目评审指标 一级 二级 指标 指标 评分标准 分 值 课程 1.本课程建设基础良好，已入选校级及以上各类课程建设计划，并取得 建设 明显建设成效。 （10 分） 2.本课程教学的重点、难点明确，建立了清晰的课程知识技能体系。 建设 基础 信息化 3.本课程积极开展了教学方法和方式创新，成效明显。 应用 4.本课程已积累较为丰富的教学资源和教学素材。 （10 分） 30 教学 5.项目建设团队构成合理，分工明确。 团队 6.项目负责人参加过省级及以上微课大赛，其中优先团队参赛的主持人。 （10 分） 7.项目团队成员具有良好的信息技术素养，热心信息技术创新应用。 建设 目标 (10 分） 1.项目课程选择合理，建设必要性和可行性明确。 2.建设目标具体可行，符合信息化教学创新应用要求，内容和方法有创 新。 3.建设思路清晰，重点、难点问题突破的方式方法科学合理。 4.建设内容明显，现有课程重点知识、实践项目和前沿专题等分解明晰， 微课内容涵盖了本门课程相应领域的核心知识、典型案例、主要技能、 建设 内容 建设 前沿专题等。 5.资源内容全面，规定建设的微课视频、教学素材、教辅资料、训练作 重点 （30 分） 业、测试试题等等资源选择恰当、建设路径科学。 50 6.改革创新明确，能有效探索借助信息技术手段优化教学设计、更新教 学内容、提高教学效率，教学方法有创新。 7.实施安排合理，步骤和时间安排能做到统筹兼顾，有利于突出解决问 题、形成成果。 保障 措施 教学 应用 （10 分） 组织 保障 （5 分） 风险 规避 （5 分） 经费 使用 （10 分） 8.建设项目应用领域明确，能以“湖南微课网”为载体进行系统微课建 设。 9.及时组织项目总结、成果提炼，推广与应用有安排、有成效。 1.学校重视，将项目管理纳入学校重点建设项目范畴，有专门机构和人 员负责相关联络工作。 2.项目组有明确的建设进展及成效督查办法，设计了定期反馈性评价环 节，确保建设实效。 20 3.学校有一定的配套经费支持，项目资金预算合理，经费使用管理符合 财经政策。 合 计 100