武汉电力职院坚持问题导向强化技术支撑硬核保障线上教学平稳推进.docx

“课”不容缓，职教在行动（五） 武汉电力职业学院：坚持问题导向强化技术支撑硬核保障线上教 学平稳推进 “同学们，请登录平台签到” “老师，平台已崩……” “李雷，请连麦回答这道问题。李雷，李雷在吗？”“对不起， 你的好友已下线。” “同学们，下课后请观看这个视频，做好预习。 ”“老师，我家没 有 WIFI，流量快撑不住了……” 疫情期间，哪位在线教学的老师没有经历过几次“翻车”现场。 新形势带来的新挑战，各院校如何运用问题导向思维，变“教学车祸 现场”为信息高速路？武汉电力职业学院打出信息技术“组合拳”， 利用“问卷调查”、“平台大数据”、“空中讲台”“云督导”等技术手 段，硬核为学院线上教学保驾护航。 “教学大数据”精准把脉 2 月 14 日第一周在线教学刚刚结束，学院就发布了“在线教学 反馈问卷调查（第一期）”，24 小时内收到了 1561 份学生反馈，让学 情数据为教学方案说话。2 月 20 日，学院利用师生教学反馈制定了 《武汉电力职业技术学院疫情防控期间在线教学指南（第一版） 》，向 省内高校提供了在线教学的“电院方案”。 教务部每周公布教学平台使用数据，通过数据动态对比掌握学生 每周的课堂参与情况、学习状态。除此之外，教师每次课提交 “在 线教学日志”，为管理部门掌握一线教学情况提供了第一手资料。线 上教学以来，教务部共收到教师“在线教学日志”1239 份，督导“在 线听课日志”154 份，通过“大数据”为在线教学状况“把脉”，为 持续优化教学方案提供导向和支撑。 是“空中讲台”也是“线上论坛” “线上教学”是新事物，每支团队都在不断探索，不断积累经验。 疫情期间，为了让教学经验快速推广，团队间更好交流，学院从 3 月 3 日起每周组织“在线公开课”，迄今已举办 10 期，覆盖公共课、 专业课、思政课等主要课程，吸引了包括哈尔滨电力职业技术学院、 长沙电力职业技术学院等省内外教师听评课。 10 期“在线公开课”各具特色，精彩纷呈，有的教师利用信息 化教学管理工具将 130 人的大课堂变身为“高效”课堂，有的教师 利用虚拟仿真软件将遥远的工作现场“搬到”学生眼前，有的教师将 身边的“抗疫”故事变为生动的课堂思政素材，有的课程团队集体亮 相公开课，成员发挥各自优势合作完成教学环节。 课后，来自天南海北的听课教师在平台上留下 “在线听课记录”， 积极分享各自的思考。有人谈到“信息化技术与教学设计巧妙结合” 引发的启发，有人讨论“网络教学如何真正抓住学生”，有人建议“应 增加课堂互动促进学生理解”。在线教学期间，学院将持续开展“在 线公开课”，让“空中讲台”变身教师思考交流碰撞的“线上论坛”， 成为武汉电院的一张亮丽名片。 “云督导”带动课程团队成长 网络技术给教学带来便利的同时也不可避免带来了新问题，网络 卡顿、在线“逃课”、平台故障、单一环境所造成的倦怠，课程吸引 力降低等问题不断出现。学院成立了以“湖北省技能名师工作室”带 头人洪霞教授和余建华教授为负责人的“云督导”团队，驻扎在学院 22 个在线教学专业群内，实时督导教师教学状况，对可能出现的“传 统课堂”搬迁到线上教学，学生在线管理不力等问题实时督导反馈， 督促教学系部针对问题开展教学研讨和问题整改，形成管理闭环。 除进行监督外，“云督导”们还重点指导“电气设备”“水电站” “职业素养”“创新创业”等课程团队开展“模块化”教学改革研究， 积极思考线上教学对专业和课程改革带来的深刻影响，充分利用大范 围开展线上教学的契机帮助课程团队迅速成长。 网络教学的核心在于“课程”而非“网络”，在线上教学成为唯 一选择的当下，每个学校都面临着如何打造“优质课堂”、提高教学 质效的深刻命题。武汉电院将持续推进，深入探讨信息化手段与线上 教学的有效结合，提升课堂吸引力，为落实职业教育的教学改革贡献 出电院智慧。 浙江特教职院：“生涯工作坊” 成就更高质量的“你” 为提升残疾毕业生就业技能，疫情期间，浙江特殊教育职业学院 “生涯工作坊”举办线上就业课程，为同学们送上最贴心的就业指导 和求职经验。在线答疑，解决就业难题。学校基础教学部邱淑女老师 通过新媒体平台，义务为 178 名就业困难残疾学生开展一对一的就 业咨询。该校还开设直播课堂提升就业技能。针对聋人毕业生的就业 焦虑，邀请优秀毕业生开设就业技巧、职业礼仪、社会适应等系列讲 座，指导应届聋人毕业生开展线上求职面试。成效显现，持续发力促 就业。多样化的“就业云指导”，为毕业生提供了操作性强、主题鲜 明、富有实效性的个性化指导。截至目前，已有 98 名聋人毕业生找 到了心仪的工作。 https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/rXV3TPvIaDlqMSA1n0ianCuWO iaZMs3pDheOFFA49QRGvOFsISQeh2gEGdXDtzUVdHC3DWLQ 7KdKUPekO30fd29Q/640?wx_fmt=png&tp=webp&wxfrom=5&wx_l azy=1&wx_co=1 该校教师在网上指导聋人毕业生如何求职 福建信息职业技术学院：两个规范确保线上教学质量 “线上教学应注重与学生积极互动，适时关注学生理解接收情况， 互动工具可以灵活借助教学平台或直播工具，互动方式可测验、抢答、 讨论等。” “学生要配合教师提前进入直播课堂，进行教师端和学生端设备 调试，确保自身周边环境安静，主动关闭话筒，不干扰正式教学。 ” 这是福建信息职业技术学院拟定的《教师线上教学规范》和《学 生线上学习规范》中的内容。2 月 24 日，学院 2020 年春季学期线上 教学课程正式开课，为了“保证有序顺畅、保证教学质量、保证网络 安全”，学院专门拟定了两个规范，通过规范教师的线上教学步骤和 注意事项等，规范学生线上学习的准备工作和课堂纪律等，保障线上 教学的课程授课质量。 为发掘一线教师的首创案例，将优秀的线上教学方法加以推广应 用，学院还举行了线上教学能力比赛，针对某一次课的教案和教学过 程录屏视频进行评比，推动教师主动思考，加强教学设计，促进教学 改革。 学院质量保障与评估中心还发布了线上教学评价问卷，对学校 809 门课程进行调研，参与问卷学生达 85026 人次。 青岛酒店管理职院：服务疫情下的文旅产业振兴 文旅产业是疫情中受影响较大的产业。青岛酒店管理职业技术学 院发挥专业优势，助力青岛文旅产业振兴。服务政府，建言献策。学 校对接青岛市文旅局，组成专家服务团，参加文旅产业帮扶工作专班， 参与起草疫后文旅产业振兴计划和行业技能培训方案。服务行业，主 动发声。学校录制了酒店管理、民宿管理、研学旅行、烹饪名菜等 10 余个专题讲座，免费在线开放。联合发起“把脉文旅，向阳而生”山 东出入境旅游市场振兴公益论坛，6517 位业者在线参加。服务院校， 成果共享。学校整合国家精品在线开放课程、省级教学资源库等教学 资源，面向社会和兄弟院校开放，实现优质资源成果共享。一个月以 来，旅游管理省级教学资源库学习用户达 42934 人。 信息来源：武汉电力职业技术学院、福建信息职业技术学院、浙江特 教职院