附件1 茅台学院2022-2023学年第二学期“人人达标”教学要件“大检查”工作方案.doc

附件 1 茅台学院 2022-2023 学年第二学期“人人达 标”教学要件“大检查”工作方案 根据《茅台学院教学管理规程》《茅台学院教学检查制度》 文件精神，为进一步提升教育教学规范化管理，保证合格评估专 家查阅教学材料工作顺利，学校决定开展“人人达标”教学要件 “大检查”工作，工作方案如下: 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻 党的教育方针,落实立德树人根本任务。切实加强教学基本环节 管理，提高教育教学质量，形成提高教育教学质量长效机制和良 性发展的氛围。 二、工作目的 （一）落实教学常规管理工作措施，全面提高学校教学常规 管理、提高教学要件编写质量、规范教学要件归档。 （二）促进教师自觉的抓好教学常规工作，提高工作效率， 促进教师教学能力和水平、学生综合素质的提升。 三、组织机构 组 长：蔡绍洪 副组长：王维欣 成 余 莉 员：教务处、质量监测与评估中心、各教学单位等相关 — 1 — 部门负责人。 四、基本环节及检查内容 （一）课程教学大纲汇编“再审核” 各教学单位要根据《茅台学院课程教学大纲制定原则及管理 办法（试行）》（教务通(2022(32 号）、《关于编制 2022 版 本科人才培养方案课程教学大纲的通知》（教务通(2022(50 号）和《茅台学院关于编制课程教学大纲的指导意见》等文件要 求，组织任课教师、课程负责人、教研室、校内外专家等对各专 业课程教学大纲汇编进行再次审核。 1.审核重点 同步性。课程教学大纲的基本信息与人才培养方案一致，且 各专业人才培养方案中所列的所有理论课程、实验（实践）课程、 集中实践教学环节等，均须制定课程教学大纲。 产出性。建立基于产出导向的课程教学大纲，使课程目标有 效支撑毕业要求达成，课程内容和教学方法能够支撑课程目标的 达成，课程考核与成绩评定方式能够证明课程目标的达成。 科学性。要加强集体研究、研讨，使课程教学大纲既符合教 学规律，又满足社会发展对人才培养的知识、能力、素养的需求， 增强课程教学大纲的科学性。 规范性。课程教学大纲要求文字清楚、意义明确、名词术语 和格式规范、定义正确，按专业汇编成册。 2.材料提交 — 2 — 各教学单位需将再次审核后的各专业课程教学大纲汇编电 子版于 4 月 14 日前报送至教务处李浩军老师处。 （二）教学要件检查与评选 1.检查与评选范围 2022-2023 学年第一学期至 2022-2023 学年第二学期各教学 单位所开设课程的教学要件（课程教学大纲、教案、教学进度计 划表、PPT、教材等）。 2.主要阶段 各教学单位要以教学要件“大检查”为契机，深化教学要件 “大检查”和优秀教学要件评选的融合度，务必做到“人人达 标”。通过教师教学要件“自查”“自改”“自荐”、教研室教 学要件“大讨论”、教学单位教学要件“大评比”、学校教学要 件推优等活动，落实教学常规管理，规范教学要件编写、归档等， 推广教学要件优秀案例。 阶段一：教师“自查”“自改”“自荐” 各任课教师要高度重视教学要件“大检查”工作，根据学校 关于教学要件编写的相关要求积极开展相关工作。一是落实教学 要件“自查”，通过自查、互相检查等形式，发现教学要件编写 中存在的问题，做好问题梳理，并填写《茅台学院教学要件教师 自查表》。二是强化教学要件“自改”，要在做好教学要件“自 查”的基础上，明确整改思路、方向、期限，把握整改效果。三 是开展教学要件“自荐”，每位任课教师要至少推荐所承担的 — 3 — 1 门课程 3 个学时的教学要件（教学大纲、教学进度计划表、 教案、PPT、教材）到教研室进行评选。 阶段二：教研室教学要件“大讨论” 各教研室要深入推进教学要件“大检查”工作，提前谋划、 细化工作方案、落实具体工作。一是要以教学要件“大检查”为 重要抓手，规范教学资料收集、整理，强化过程性材料归档工作。 二是要做好教学要件“大研讨”，将任课教师报送的教学要件进 行“大研讨”，通过发挥集体的智慧，取长补短、相互促进，并 至少推荐 3 门课程各 3 个学时的教学要件（教学大纲、教学进度 计划表、教案、PPT、教材）到教学单位进行评选。 阶段三：教学单位教学要件“大评比” 各教学单位要总体把握教学要件“大检查”进程，制定工作 方案，做好过程监督管理。一是要以教学要件“大检查”为契机， 加强教学档案建设工作，充分发挥教学档案在学校教学管理、教 学活动、教学研究等各项工作中的作用。二是要开展教学要件 “大评比”，各教学单位要组织教学督导、教学经验丰富的教师、 教研室主任等对各教研室提交的教学要件进行“大评比”，并推 选能代表本单位教师教学要件编写整体水平的 3 门课程各 3 个学 时的教学要件（教学大纲、教学进度计划表、教案、PPT、教 材）于 4 月 14 日前报送至教务处进行评选。 阶段四：学校教学要件推优 教务处协同质量监测与评估中心和相关单位共同开展教学 — 4 — 要件推优工作。一是组织校内外专家对各教学单位提交的教学要 件进行评选、表彰。二是推进《茅台学院本科优秀教学案例汇编》 工作，并要求各教学单位组织学习。 （三）检查内容 （1）检查教学要件是否齐全。 （2）检查教学大纲内容是否有错漏，教学大纲相关信息是 否与人才培养方案保持一致，是否有效融入学校教育教学理念和 学生自主学习能力、实践应用能力、创新创业能力培养等。 （3）检查教学进度计划表、教案编写是否符合《关于规范 教学进度计划表和教案编写的要求》中的基本要求。 （4）检查 PPT 是否符合《关于课堂教学多媒体课件制 作与应用的要求》中的基本规定，将图文、声像等多种表现方式 有机结合，样式设计精美，文字表述简明，传递教学内容，起到 教辅作用。 五、相关要求 1.各任课教师要高度重视“人人达标”教学要件“大检 查”工作，根据学校相关要求认真开展自查，查漏补缺，发现问 题及时整改。 2.各教学单位要认真组织“人人达标”教学要件“大检查” 工作，制定工作方案，成立工作组，务必将各项检查工作落实、 落地、做实、做细。 — 5 — 附件：1-1.关于规范教学进度计划表和教案编写的要求 1-2.关于课堂教学多媒体课件制作与应用的要求 1-3.XXX 系（部、院）“人人达标”教学要件“大 评比”过程性记录单 1-4.XXX 系（部、院）教学要件抽查记录表 — 6 — 附件 1-1 关于规范教学进度计划表和教案 编写的要求 为规范管理,进一步提高我校课堂教学质量,落实各教学 环节质量标准,现对我校教学进度计划表和教案编写工作予以 规范,请各教学单位及时通知任课教师按要求编写。 一、教学进度计划表编写说明 （一）本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要,也是 学校和系(部)进行教学检查和评价课堂教学质量、考试命题质 量的重要依据,应根据课程教学大纲进行编制。 （二）“封面”按其规定项目据实填写。 （三）“课程名称、授课学年学期、课程类别、课程性质” 与各专业人才培养方案、课程教学大纲保持一致。 （四）课程负责人、任课教师、授课班级、使用教材如实填 写。 （五）本表经教研室、系（部、院）主任审签后,不得随意 变动.如需调整,应经教研室、系（部、院）主任同意,并在审 核意见栏内注明。 （六）教学进度计划表正文填写部分统一使用仿宋四号字。 （七）本表一式两份(可复印),经审签后,任课教师、教 — 7 — 学单位各留一份。 二、教案编写说明 （一）教案编写的基本要求 1.使用我校统一教案模板进行编写。 2.编写教案应以课程教学大纲为依据,与教学进度计划表 相对应,在把握课程教学目的、各章节教学要求及重难点,研究 和掌握教材的基本原理及知识体系、了解学生知识结构、认知能 力等基本情况的基础上,编写出科学、规范并具有教师个性特色 的教案。 3.明确每节次授课中各阶段采用的教学方式及其手段。 4.要在了解学生的前提下,根据学生已有的知识结构、理 解能力,对讲授内容的结构进行安排和设计。 5.要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志等资料,了解 本学科、专业发展的最新动向,对教学有关内容作必要的补充。 6.编写教案要对教学过程中可能出现的问题做出预见性分 析，并形成相应的处理方案。 7.任课教师在每轮课结束后要对教案进行修改、补充和完 善,以提高教学质量。 （二）教案编写的基本内容 1.课程名称、授课教师、课程类别、授课时间、授课对象、 授课内容请根据课程教学大纲、教学进度计划填写。 2.教学目的及要求:要注重思政育人目标，根据课程专业要 — 8 — 求，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德 修养等重点优化课程思政内容供给，有机融入中国特色社会主义 和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、 心理健康教育、中华优秀传统文化教育。 3.教学的重点和难点:指课程或章节的重点和难点部分，是 学生必须掌握的知识点。 4.教学方法与手段:紧紧围绕课程教学大纲,了解并分析 学生的基本素质和特点,根据教学的重点、难点选定合适的教学 方法和手段。 5.教学过程:主要包括组织教学、导入新课、讲授内容、 提问、课题小结等。 6.作业：一个授课单位结束后，根据实际情况布置作业(含 课后预习范围)等。 7.教学反思：一次授课完成后，教师对教学工作的自我分 析总结,既包括对课程教学中知识的科学性、完整性及学术观点 的分析总结,还包括对教学过程、学生学习效果等情况的分析评 价,更需要结合“课程思政”育人内容，重点对结合度、内容映 射度和学生学习评价反馈,进行教学自我评价，为以后的教学提 供经验和素材。 — 9 — 附件 1-2 关于课堂教学多媒体课件制作与 应用的要求 为更好的发挥多媒体技术在课堂教学中的作用 ,促 进 多 媒 体 课 件 授 课 规 范 化 ,加 强 多 媒 体 教 学 管 理 ,现对我校课 堂教学多媒体课件制作与应用予以规范,请各教学单位及时通 知任课教师按要求制作。 一、总体目标 多媒体课件是指以现代教学思想为指导,以计算机、多 媒体和网络技术为支撑,将文本、图像、动画、音频、视频 等有机集成的具有一定教学功能的课程软件。 使用多媒体课件授课是指在教学过程中,根据教学目标 和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教 学媒体,并与传统教学手段相结合,共同参与教学的全过程, 以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达 到最优化的教学效果。 二、多媒体课件制作要求 （一）多媒体的内容和表现形式 1.应紧密结合课程教学大纲，具有一定的深度和广度， 有一定的练习题和思考题，满足教学需要。 — 10 — 2.能充分利用图像、动画、音频、视频、电子模型等各种 技术手段展现授课内容，使学生易于理解、便于记忆。 3.可以按课程分章节、一次课等多种形式制作，每一个课 件的内容必须制作完整。 4.应包含的课程信息 （1）课程基本信息:课程名称、教师基本信息等。 （2）授课的题目:指课程、章节或一次课的题目。 （3）教学的重点和难点：指课程、章节或一次课的重点 和难点部分，是学生必须掌握的知识点。 （二）多媒体课件制作的基本要求 多媒体课件的设计要遵循教育教学规律,体现专业培养 目标，应具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。 1.教学性 （1）形象直观,利于学生理解知识。 （2）生动有趣,设计新颖,在课堂教学中具有较大的启 发性,促进思维能力培养。 （3）实用性强,适用于教师日常教学。 2.科学性 （1）内容科学，选题恰当，适应教学对象需要。 （2）表述和引用准确。 （3）逻辑合理，层次清楚，深入浅出，易于接受。 3.技术性 — 11 — （1）多媒体效果好,恰当运用仿真形象,动画连续, 画面清晰。 （2）界面友好,操作简单,可重复播放,快慢适度,跳 转简捷。 （3）稳定无故障,易维护。 4.艺术性 （1）画面简洁,风格整体统一,图像、动画、文字设 计合理,字形、字体、字号易于辨识。 （2）课件所展示的语言文字规范,声音悦耳。 5.教师制作的多媒体课件须不断改进，使之更加科学化、 系统化。 三、多媒体课件的使用要求 （一）多媒体课件制作完成后,教师需提交多媒体课件 给教研室主任审核,符合制作要求、满足教学需要的,方可 使用。 （二）教师使用多媒体课件授课,必须掌握多媒体课件 使用的基本技术、方法,充分发挥多媒体课件的特点,精心 设计多媒体教学教案,将传统教学手段、教师个人教学特色 和多媒体辅助教学有机结合。 （三）充分发挥教师课堂教学的主导作用,使用多媒体 课件授课时应加强师生间的沟通与交流,活跃课堂气氛,调 动学生学习积极性。 — 12 — （四）教师应做好充分的课前准备。应提前调试教学课 件,熟悉教学仪器设备,确保教学正常进行。 — 13 — 附件 1-3 XXX 系（部、院）“人人达标”教学要件 “大评比”过程性记录单 教学单位名称： 序号 主要阶段 （盖章） 基本信息 教师姓名 自荐课程名称 教研室名称 备注 推荐教师姓名 推荐课程名称 教研室名称 备注 推荐教师姓名 推荐课程名称 教研室名称 备注 阶段一：教师教学 1 要件“自荐” 阶段二：教研室教 2 学要件“大讨论” 阶段三：教学单位 3 教学要件“大评 比” （备注：1.教学要件“自荐”要求每位教师必须推荐一门课程参与教研室教学要件 “大讨论”；2.教研室教学要件“大讨论”要求教研室全体成员参加。） — 14 — 附件 1-4 茅台学院 XXXX 系（部、院）教学要件抽查记录表 教研室名称： 序 号 1 教师姓名 张三 教学单位名称： 学年学期 课程名称 教学要件是否齐全 （是/否) （盖章） 存在问题 整改措施及期限 备注 2022-2023-1 大学语文 是 无 无 2022-2023-1 大学英语Ⅰ 是 无 无 教案第 X 章缺失 已告知该任课教师于 X 月 X 日前完成并提交至 教研室主任处 2022-2023-2 高等数学 否 2 ... 教研室主任： （签字） 教学单位负责人： （签字） 注:1.不存在问题的材料请填“无” ；2.若存在问题，请如实填写存在的问题，以便针对性审核；3.本表一式两份，教学单位和教务处各存一份。 — 15 —