湖北省教育科学规划2017年度重大课题招标公告.doc

湖北省教育科学规划 2017 年度 重大课题招标公告 为贯彻落实党的十九大精神，加强教育重大政策的前瞻性 与储备性研究，充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导 实践、引导舆论的功能作用，经研究，决定开展 2017 年度湖北 省教育科学规划重大课题招标工作。现就有关事项公告如下： 一、招标课题及要求 1.本年度计划立项重大招标课题 18 项，每项课题资助经费 5 万元，课题研究应在立项之日起 1 年内完成。 2.招标课题名称和内容见附件 1。申请者可选择其中一项课 题申报，课题名称不得更改。 3.课题论证要坚持党的教育方针，坚持应用导向，注重深 入实际开展调查研究，注重定性分析与定量分析相结合，政策 建议应具有创新性、前瞻性、针对性和可操作性。 二、申报条件和要求 1.重大招标课题申报按照《湖北省教育科学规划课题管理 办法》（鄂教科规[2015]2 号）执行，面向全省高校、科研院所 （含社会团体和研究机构）、教育行政部门和其他党政机关。 2.申请者应具有高级专业技术职称，对投标课题或相关领 域具有一定的研究基础，主持并完成过厅级以上教育科学规划 1 课题或者同级别社科课题。 3.申请者必须是该课题的实际主持人并承担实质性研究工 作，负责课题研究计划的制订和实施，保证研究经费的规范使 用和研究成果的质量。 4.申请者应按要求到专家评标现场进行答辩，不能按时参 加现场答辩的视为弃权。 三、实施与管理 1.本次重大课题招标在省教育厅领导下，由省教育科学规 划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）具体负责组 织实施。 2.招标课题按照课题申报、资格审查、专家评标、会议复 审（含答辩）的程序进行，评审结果经省教育厅审定公示后， 由省教科规划办立项，并与中标者签订课题研究协议书。 3.重大招标课题批准立项后，不得更换课题名称、课题承 担单位和课题主持人。因不可抗拒因素导致课题研究无法进行 的，省教科规划办将撤项，并要求退回拨付的经费。 4. 主持人应在课题完成后及时提交结项申请，由省教科规 划办组织专家对课题进行评审鉴定。鉴定成果包括课题研究报 告或调查报告以及不超过 3000 字的教育改革发展政策建议。 四、申报办法 申请者要认真填写《湖北省教育科学规划重大招标课题投 标申请·评审书》（附件 2），一式 7 份，统一用 A4 纸双面打 2 印。申报材料请于 2017 年 11 月 15 日前直接送达湖北省教育科 学研究院 207 室，逾期不予受理。 联系人：马海燕 电话：027－87325759 地址：武昌水果湖青年路 56 号省教育科学研究院 邮政编码：430071。 附件：1 湖北省教育科学规划 2017 年度重大招标课题名称 及内容 2 湖北省教育科学规划重大招标课题投标申请•评审 书 湖北省教育科学规划领导小组办公室 2017 年 10 月 27 日 3 附件 1： 湖北省教育科学规划 2017 年度 重大招标课题名称及内容 一、湖北教育现代化 2035 研究 立足第二个百年目标，面向 2035，研究湖北教育面临的发 展形势，提出湖北教育现代化发展的战略目标、任务和重大政 策、发展路径，为湖北教育现代化 2035 提供政策建议和理论支 撑。 二、省级财政项目绩效评价的问题与对策研究 省级财政支出教育项目绩效评价工作现状研究，省级财政 支出教育项目绩效评价中的问题及原因分析，提出省级财政支 出教育项目绩效评价工作的建议与对策。 三、立德树人的家校合作机制建设研究与实践 根据全国妇联和教育部等多部委的相关工作指导意见，着 眼于落实立德树人根本任务，建立良好家教家风，探索中小学 （幼儿园）与家庭合作机制有效途径，提出改善家庭教育的政 策建议。 四、湖北省县域城乡义务教育一体化发展研究 立足我省实际，梳理国内外推进城乡义务教育一体化改革 发展的作法及经验，提出推进县域内城乡义务教育一体化发展 的主要目标、实施路径及重大举措。 4 五、基础教育阶段入学制度研究 梳理我国及我省义务教育及高中阶段入学政策，分析入学 制度的本质、特点及存在的问题，在借鉴国外发达国家及外省 入学制度成功经验基础上，提出进一步完善小学入学、小升初、 高中招生制度的政策建议。 六、中小学教育质量评价核心要素及评价工具研究 通过文献研究和实验研究，建构中小学教育质量评价核心 要素体系，形成中小学学科教育质量评价体系和评价工具。 七、湖北省中小学生体质健康发展研究 通过监测评价，动态把握全省中小学生近 3 年体质健康变 化趋势，深入分析测试结果和影响因素，科学预测变动走向， 提出完善学生体质健康、特别是近视和肥胖等问题的改进措施 和对策。 八、学科核心素养在课程实施中的路径与策略研究 在理论梳理的基础上开展教学实践活动、教学案例分析， 形成义务教育阶段各学科核心素养在课程设计、教学实践、考 试评价三个维度的实施路径与策略方案。 九、基于学生发展的拓展课程研究与开发 依据培养学生思想品格、核心素养和学科课程标准的目标 要求，探索把国家课程和地方课程的部分内容开发为拓展性课 程的原则、路径、方法和策略，开发培养学生的潜能和特长， 增加学校办学特色的选择性课程。 5 十、新高考背景下高中教学与管理改革的实践研究 分析新高考对高中教学带来的挑战，探讨新高考背景下 高中教学与管理改革的目标、路径和方法，并在实践中探索形 成新时期高中教学与管理改革的典型案例。 十一、湖北省职业教育供给侧结构性改革理论与实践研究 应用供给侧结构性改革理论，对湖北现代制造业和职业院 校专业建设开展调研分析，在深入研究湖北现代制造业对技术 技能人才及技术的需求情况和职业院校技术技能人才和技术创 新供给情况的基础上，提出推动供需双侧人才链、创新链和产 业链深度融合的政策建议。 十二、湖北省高职教育办学质量评价体系研究 通过对高职院校办学水平与人才培养质量评价的政策措施、 政策工具与技术平台有效性分析，以及高职院校治理结构研究， 探索体现“管办评”“放管服”要求，具有湖北特色的基于分 类分层的高职院校办学质量评价框架，优化政府层面规范化、 常态化评价机制以及高职院校内部质量保证体系动态调整机制。 十三、湖北省一流大学和一流学科建设标准及绩效评价研 究 根据国际惯例、国家标准，研究湖北一流大学和一流学科 （以下简称“双一流”）建设标准及绩效评价的基础理论，提出 湖北“双一流”建设标准和绩效评价方案，为湖北开展“双一 流”建设提供理论支撑。 6 十四、湖北省地方高校转型发展研究 调查分析近年来我省地方高校转型发展的现状、问题和影 响因素，系统研究转型发展机制、路径、模式，提出促进我省 地方高校转型发展的指导意见和政策建议。 十五、服务地方产业经济发展的新工科研究与实践 结合工程教育发展的历史与现实，分析地方产业经济发展 对工科人才结构和类型需求,探索新工科的内涵、特征、规律和 发展趋势等，提出新工科服务地方产业经济发展的总体思路、 主要任务、重大政策以及工科专业改造升级的实施路径。 十六、省属高校学科专业建设问题研究 充分把握学科专业内涵，深入分析省属高校学科专业建设 的困境及原因，借鉴国内外高校学科专业建设的主要作法及经 验，提出省属高校学科专业建设的发展目标、总体思路、基本 原则、主要任务和政策框架，促进省属高校内涵式发展。 十七、湖北省本科专业（新闻与传播专业）专项评估指标 体系研究 从提高人才培养质量出发，以一流学科建设为目的，借鉴 兄弟省市的先进经验，总结我省首轮本科专业专项评估的做法 和经验，通过调研、试验，探索构建我省新闻与传播专业专项 评估指标体系。 十八、民办高校思想政治工作机制创新研究 深入分析民办高校思想政治工作现状，探索民办高校思想 7 政治工作机制创新的举措与途径，提出改进和加强民办高校思 想政治工作的对策建议。 8