2022 年江苏省高校美育精品课程申报书（样表）.docx

附件 2 编号 2022年江苏省高校美育精品课程 申报书 （样表） 课程名称: 课程团队负责人（或主讲教师）: 联系方式: 申报部门: 填写日期: 一、课程团队负责人（或主讲教师）概况 课程名称 1 负 责 人 基 本 信 息 负责人姓名 性别 行政职务 专业技术职务 课 程 情 况 信 息 研究专长 邮政编码 通讯地址 艺术门类 出生日期 电子信箱 工作单位 联系电话 2 民族 （手机） （单位） 建设类型 学时 授课对象 授课时间 授课人数 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过 5 项）；作为第一署名人在国内外公开发行的 刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过 5 项）；编写的教材（含教材名称、出 版单位、出版时间，不超过 5 项）；获得的教学表彰/奖励（不超过 5 项）；其他代表性本科教学成果。 3 教 学 研 究 情 况 注：1. 艺术门类可选音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程或其他； 2.建设类型可选线下课程、线上课程、线上线下混合式课程。 —1— 课程团队主要成员概况 姓名 出生年月 学历 所在单位 1 成 员 基 本 情 况 仅限有代表性的教研项目和课程建设成果，每人不超过 5 项。 2 成 员 相 关 教 学 研 究 情 况 注：1. 团队成员可为非本校成员； 2.教研项目只需填写省级以上的立项课题相关信息。 —2— 职务 课程分工 三、课程建设论证 1. 课程建设目标： 课程的定位与课程目标、课程的建设类型、具体呈现形式等。 2. 课程建设思路： 课程的主要内容、课程教学方法、课程评价方法、应用形式及推进方案。 3. 课程建设特色： 课程的建设及应用、教学理念与方法改革等方面的特色。 4. 课程建设成效： 课程建设目前达成的教学改革成效、学生学习效果、社会效益等。 注：课程建设类型可为线下课程、线上课程、线上线下混合式课程。 — 3— 四、建设基础和条件保障 1 ．建设基础： 团队成员的前期相关建设成果，包括已建或在建的课程及教学资源。 2 ．实施步骤： 课程建设的详细安排、推进步骤及具体方案。 3 ．条件保障： 为完成课程建设，相关单位的资金支持与政策保证。 — 4— 五、预期建设成果 主要阶段性成果 序号 建设阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 负责人 最终成果名称 成果形式 负责人 最终建设成果 序号 完成时间 六、申报单位承诺意见 本校已按照申报要求，组织对申报课程政治导向、课程内容和教学活动等方 面进行了审查，对课程有关信息及课程负责人填报的内容进行了核实。经评审评 价，现择优申报。本课程如获批为“江苏省高校美育精品课程” ，学校承诺为课程 团队提供政策、经费等方面的支持，监督课程教学团队对课程不断改进完善。 主管校领导签字： （学校公章） 年 —5— 月 日