应用韩语教研室第一周线上教学专题教研活动.docx

应用韩语教研室第一周线上教学专题教研活动 2020 年 2 月 28 日应用韩语教研室全体教师进行了第一周线上教学专题教研活动。受 疫情影响，教研活动采用了线上 QQ 群屏幕分享模式进行。 会议分三部分进行，首先，教师们分享了线上教学情况及心得。程冰老师承担了大一三 个班级的《韩语泛读 2》，因为没有教材，教师自己找材料发给学生，提前做好了预习课件 和 60 分钟的录播。要求学生边看视频边做笔记，并将学习笔记反馈给老师。学生笔记认真， 学习态度好。芦信珠老师《基础韩语 4》，上课时间按照课表时间，提前一天把 PPT 发给学 生并布置作业。上课时间使用 QQ 群直播，讲重点语法 30 分钟左右，答疑 20 分钟，反馈 作业 30 分钟左右。学生能按时提交作业，教师能及时反馈，学生反馈教学效果好。金叶老 师也采用录课形式，提前将课程视频发给学生，每周二、五晚上 8 点在线教师提问、答疑。 孙虹和李明凤老师承担的《基础韩语 2》也采用了录课形式。两位老师共同自费购买的《基 础韩语 2》的网上课程，通过录屏的形式发给学生供学生学习，并每天安排 45 分钟在线答 疑。网课比想象的效果好，学生满意度高，自觉性高。韩国外教的课程也采用录课和在线交 流两个部分，将知识点录制好视频后发送给学生提前学习，在线交流时间教师将对知识点进 行提问，将答疑和检查作业相结合。张燕燕老师承担空乘的第二外语（韩语）课程，主要采 用录课方式，提前将录课发给学生，并要求学生完成作业，并在群里打卡。作业主要是课文 阅读录音。学生们的学习态度比上学期要好，能按时提交作业。 通过一周的在线课程实践，教师们普遍反映网课比想象的效果好，学生们的学习积极性 较高，作业完成质量较高。 其次，对线上教学中存在的问题进行探讨。如答疑时间上，有的班级积极性较高，有的 班级基本没有任何提问；基础韩语课录课时间过长，知识量太多，学生消化不了等；此外， 大部分老师提出在线课程的考核结果存在水分的问题， 虽然学生们能够积极认真的提交作业， 但对学生们对知识点的实际掌握程度有质疑。 最后，对今后线上教学提出了新的计划和方案。基础韩语课教师将适当地缩减录课时长； 今后答疑时间将改成交流提问、检查作业的形式，并将其纳入成绩考核，提高学生的提问和 回答的积极性。针对需要较多互动的课程，计划开课后进行一轮重新复习，来增强学生对知 识点的掌握。 本次研讨会是新学期的第一次研讨会，也是关于在线教学的首次研讨会，教师们的感悟 和感受较多，对这种新形式的教学方法较为认可，对出现的新问题能够积极提出并寻求帮助， 整个过程讨论激烈，老师们都表示受益颇深。 附会议记录： 时 间: 2020 年 2 月 28 日 下午 4:00-5:00 活动方式: QQ 群屏幕分享功能 参加人员: 韩语教研室全体教师（除申先玉外，上外访学） 一、线上教学实施情况 课程 姓名 使用网络课程 录课 基础韩语 2 金叶 Fsapture-Ver.9.2.rar 韩语视听说 4 金叶 Fsapture-Ver.9.2.rar 第二外语 2 张燕燕 PPT+配音讲解；Fsapture 韩语泛读 2 程冰 韩语泛读 4 孙虹 基础韩语 2 孙虹 基础韩语 4 芦信珠 韩语会话 2 智慧树 作业 QQ 群、喜鹊 QQ 群 fscapture QQ 群 爱奇艺上的在线课程 fscapture QQ 群 雨课堂 雨课堂 QQ 群 郑永镕 PPT+配音讲解；Fsapture QQ 群在线检查 韩语会话 4 郑永镕 PPT+配音讲解；Fsapture QQ 群在线检查 韩语视听说 2 郑永镕 PPT+配音讲解；Fsapture QQ 群在线检查 基础韩语 2 李明凤 喜鹊儿 微信群、QQ 群 爱奇艺上的在线课程 外国影视与女 性文化解析 韩国语入门 张燕燕 程冰 PPT+配音讲解；Fsapture 已经录好的课程视频 （超星） QQ 群 QQ 群 二、教师经验总结交流发言 程冰： 本周二和本周三分别有应用韩语 1901.1902.1903 的泛读课，因为没有教材，教师自己 找材料发给学生，提前做好了预习课件和 60 分钟的录播，周一发给学生。要求学生边看视 频边做笔记，然后把笔记发送给老师。为了摸清阅读材料的难易程度，后期进行了投票，三 个班的学生对教材难度的认识不同，1901 班认为较难，1902,1903 班都认为内容难度适中。 总体来讲，第一周顺利完成线上授课。学生笔记认真，学习态度好。 芦信珠： 教授《基础韩语 4》。上课时间按照课表时间，提前一天把 PPT 发给学生，学生自己预 习，然后留作业。上课时间使用 QQ 群直播，讲重点语法 30 分钟左右，答疑 20 分钟，反 馈作业 30 分钟左右。学生能按时提交作业，教师能及时反馈，学生反馈教学效果好。 金叶： 提前把录课发给学生，每周二、五晚上 8 点在线教师提问、答疑。 对录制视频的时间有疑问，和其他老师交流下录课时间的问题。 李明凤： 和孙虹老师一样，承担《基础韩语 2》课程，一起自费购买了网上课程 （https://www.iqiyi.com/v_19rqylocb4.html?ivk_sa=wisess_2299#30-26-15-7）。学生先看 视频整理本节课的内容，然后上课时间在微信群里按照学号发作业，目的一个是检查学生预 习情况，二是起到了点名作用。发完作业或视频是集体提问题讨论时间，学生把自己不懂的 地方提出来，老师解答，和学生一起讨论。李老师认为网课最大问题是如何保障学生学习效 果。目前针对学生背课文的问题，采取让学生录制背课文视频，也是上课时按照学号发到群 里。 孙虹： 基础韩语 2 提前录好视频，发到群里。和李明凤老师一起自费购买的《基础韩语 2》的 网上课程（https://www.iqiyi.com/v_19rqylocb4.html?ivk_sa=wisess_2299#30-26-15-7）， 然后用录用软件录下来发给学生，一般是提前把视频发给学生，并每天安排 45 分钟在线答 疑。因为本周每天答疑，所以学生提问越来越少，计划下周计划减少答疑时间。基础韩语课 需要学生消化的时间多，所以计划适当减少录课时间。 网课比想象的效果好，学生满意度高，自觉性高。 张燕燕； 承担空乘的第二外语（韩语）课程，主要采用录课方式，提前将录课发给学生，并要求 学生完成作业，并在群里打卡。作业主要是课文阅读录音。学生们的学习态度比上学期要好， 能按时提交作业。网课比想象的效果要好，但对学生们的实际掌握程度有质疑。因为上学期 上课时，学生的阅读水平较差，但本次提交的作业确较好，所以网课作业存在水分，和课堂 教学的作业检查有很大不同。 三、发现问题及解决措施 1. 基础韩语 2 三个班级的进度不统一，主要是前期意向调查结果不同导致的，1903 班 学生要求把上学期剩余内容学完，但 1901,1902 两个班同学则希望学习新课本。 三位教师将协商教材进度问题。 2. 答疑的时间安排有待实践，有的班级答疑时间长，有些班级积极性不高。 通过纳入平时成绩考核，提高学生的提问和回答的积极性。 3. 虽然学生们的学习态度很好，作业也做得很好，但实际的学习效果如何有待考察。 特别是外语课，学生间的互动较少。 计划开课后，重新复习下。