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给孩子的心灵插上翅膀 首都师范大学附属幼儿园园长 王异芳 您可以想象吗？幼儿园大班的孩子可以制作并播放 3D 电影。在 我们的幼儿园里，孩子们用自制的放映机播放了二十多部自己制作的 电影。这些电影有《冰雪奇缘》、《我爱我的家乡》、还有《西游记》 呢。从最初的光影游戏，到建成一个 3D 电影院，历经了一年的时间。 在这一年中，老师带领孩子们坚持每周召开问题分享会，孩子们实现 了从不敢提问题到主动发现问题的转变。这些问题就像水面上被石头 激起的涟漪，不断扩展开来。在问题的驱动下，老师支持孩子们把杯 子放映机变成了传送带放映机又变成了定滑轮滑动放映机。孩子们戴 上自己制作的 3D 眼镜，第一次发现画面真的跑出来时，那种兴奋、 激动的场面是没有办法用语言来形容的。后来，在教研时，老师说， “这一年，我真正理解并体会到把“成就儿童”作为自己的使命，是 多么幸福的一件事。“ 常常在网络上看到孩子和家长因为情绪崩溃而酿成悲剧。从心理 学院教师走向幼儿园教育一线的我，深知情绪教育的重要性。园所陆 续开展并组织了情绪认认看、情绪乐表达、情绪体验馆和情绪小主人 四类系列教育活动，推动儿童心理健康成长。比如，制作情绪吸尘器。 一天转班，一个孩子冲到我的面前把手里的拼插玩具放在我胸口，让 我闭上眼睛，然后他数了三个数一、二、三，他说，王老师睁开眼睛 吧，所有坏情绪已经跑到吸尘器了。再比如，情绪墙，孩子们看到许 多熟悉的情绪场景。常有路过的孩子说：“原来他们都会紧张呀，我 以为只有我紧张呢。”听着孩子的话，老师能感受到孩子内心的那份 释然。情绪教育的价值就在于让孩子们从小明白，体验到消极情绪很 正常，但要积极地想办法，及时地控制它、化解它。 1 目前，幼儿园的问题分享会和情绪教育工作得到了家长的认可和 支持。他们感受到了老师对孩子无微不至的关怀和呵护，看到了老师 对孩子耐心而专业的循循善诱，看到了老师对孩子细心而有智慧的心 灵抚慰，看到了师幼间特别有爱、又有创造性的互动。有家长说，孩 子有一天看我心情不好，就对我说“妈妈你可以给朋友打打电话，可 以想想开心的事情，还可以给自己买点好吃的。这些都是老师和小朋 友们一起想到的让自己开心起来的好办法。 启智润心是学前教育的目标，家园共育是达成目标的重要途经。 我和教职工们、研究生们、家长们一起携手合作，努力找到幼儿的兴 趣点，努力找到幼儿的情绪需求。我们共情共育共成长，一起构建具 有中国特色的涟漪教学活动，共同促进儿童的全面健康成长。 个人简介： 王异芳毕业于北京大学心理学系，现为首都师范大学附属幼儿园 园长，学前教育学院副院长、教授、博士生导师。主要研究方向：学 前儿童情绪社会性发展特点。曾主持两项国家自然科学基金项目、一 项省部级重大社科研究项目和一项省部级一般社科研究项目，均按时 结题。目前主持一项全国教育规划一般课题。在国内外学术期刊发表 论文 30 余篇，其中两篇文章分别获得北京市教育科学优秀成果二等 奖，全国教育科学优秀成果三等奖。 2