山西中医学院优秀教学团队评选实施方案.doc

山西中医学院优秀教学团队评选实施方案 优秀教学团队以教学大师、教学名师等优秀教师为带头 人，以教授、副教授和讲师为主体，以课程或专业为建设平 台，在多年教学改革于实践中形成的，具有明显的发展目标、 良好的团队合作精神和梯队结构的教师队伍组合体。 一、优秀教学团队的基本要求 1．团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以 教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心 等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教 学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合 作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在 指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效 显著。 教学团队中高级职称教师不少于 3 名，成员应在 8 名以 上。成员应具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，主要 成员应具备硕士研究生及以上学历。 教学团队要从事与本团队教学相关的科学研究，团队成 员发表教学论文 5 篇及以上，或主持校级及以上教学研究项 目 3 项及以上。 2．教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学 -1- 科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新 教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践 性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生 发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈 的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施， 教学效果好，团队无教学事故。 3．教学研究。积极参加教学改革与创新，主持过省部 级以上教改项目，如面向 21 世纪课程改革计划、新世纪教 学改革工程、国家级精品课程、教育部教学基地、国家级双 语课程改革、实验教学示范中心等，获得过多项省级或一项 国家级教学成果奖励。 4．教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向 21 世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。教材使用效果好， 获得过优秀教材奖等相关奖励。 二、优秀教学团队带头人基本条件 教学团队带头人应为本学科（专业）的专家，具有较深 的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设， 坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨， 具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名 专家只能担任一个教学团队的带头人。 团队带头人应具备以下条件： 1．具备正高级职称，具有较深的学术造诣，长期致力 于本团队课程建设，坚持为本科生授课，学生评教和教学质 -2- 量评估达到优秀。具有团结协作精神和相应的组织、管理和 领导能力。 2．熟悉所在团队各个教学环节，特别是本课程的教育 改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方 法和手段的改革。 3．具备下列条件之一： （1）为省级及其以上精品资源共享课程负责人。 （2）作为第一作者或通讯作者在省、部级或以上刊物 发表本专业教学研究论文至少 3 篇，其中核心刊物至少 1 篇。 （3）正式出版发行本人独著或合著（第一作者或第二作 者）的本专业专著 1 部，或主编规划教材 1 部。 （4）主持省级及以上教研项目 1 项，获得省级及以上 教学成果奖 1 项，排名第一。 -3-