院级课程建设项目结题自评表.doc

院级课程建设项目结题自评表 指标代码：1—1 一级指标：教学队伍 自评 二级指标：课程负责人与主讲教师 结果 主要观测点：学术水平、教学水平与教师风范 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣 高，教学能力强，教学经验丰富，教学特 色鲜明。 课程负责人与主讲教师师德好，学术造 诣较高，教学能力较强，教学经验较丰 富，教学特色比较鲜明。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 1 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：1—2 一级指标：教学队伍 自评 二级指标：教学队伍结构与整体素质 结果 主要观测点：知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 教学团队中的教师责任感强、团结协作精 神好；有合理的知识结构和年龄结构，并 根据课程需要配备辅导教师；中青年教师 的培养计划科学合理，并取得实际效果。 教学团队中的教师责任感较强、团结协作 精神较好；有基本合理的知识结构和年龄 结构，并根据课程需要配备辅导教师；中 青年教师的培养计划基本合理，并取得一 定的效果。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 2 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：1—3 一级指标：教学队伍 自评 二级指标：教师教学改革与教学研究 结果 主要观测点：教研活动、教改成果和教学成果 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 教学团队中的教师责任感强、团结协作精 神好；有合理的知识结构和年龄结构，并 根据课程需要配备辅导教师；中青年教师 的培养计划科学合理，并取得实际效果。 教学团队中的教师责任感较强、团结协作 精神较好；有基本合理的知识结构和年龄 结构，并根据课程需要配备辅导教师；中 青年教师的培养计划基本合理，并取得一 定的效果。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 3 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：2—1 一级指标：教学内容 自评 二级指标：课程内容 结果 主要观测点：课程内容设计 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 教学内容新颖，信息量大；及时把教改教 研成果或学科最新发展成果引入教学；课 程内容的基础性与先进性，经典与现代的 关系处理得当。本课程与相关课程内容关 系处理得当。 教学内容较新颖，信息量较大；课程内容 的基础性与先进性，经典与现代的关系处 理基本得当。本课程与相关课程内容关系 处理基本得当。 （表格可扩展） 自 查 说 明 序号 材料名称 4 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：2—2 一级指标：教学内容 自评 二级指标：教学内容组织与安排 结果 主要观测点：教学内容安排 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 理论联系实际，融知识传授、能力培养、 理论联系实际，融知识传授、能力培养、 素质教育于一体；课内课外结合；教书育 素质教育于一体；课内课外结合；教书育 人效果明显。 人效果比较明显。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 5 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：2—3 一级指标：教学内容 自评 二级指标：实践教学 结果 主要观测点：实践教学内容与方法 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 设计出的各类实践活动能很好地满足培 养优秀学生的要求；实践教学在培养学生 发现问题、分析问题和解决问题的能力方 面已有显著成效。 设计出的各类实践活动能很好地满足培 养优秀学生的要求；实践教学在培养学生 发现问题、分析问题和解决问题的能力方 面已有显著成效。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 6 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：3—1 一级指标：教学条件 自评 二级指标：教材及相关资料 结果 主要观测点：教材建设与选用 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高 水平原版教材）或有高水平的自编教材； 为学生的自主学习和研究性学习指定了有 效的文献资料；实验教材配套齐全，满足 教学的需要。 选用优秀教材（含国家优秀教材和国外 高水平原版教材）或有高水平的自编教 材；为学生的自主学习和研究性学习指 定了有效的文献资料；实验教材配套齐 全，满足教学的需要。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 7 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：3—2 一级指标：教学条件 自评 二级指标：实践教学条件 结果 主要观测点：实践教学环境的先进性与开放性 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 实践教学环境和设备能够满足教学要求； 能够进行开放式教学，且效果明显；对实 验教学要求具有开设高水平选作实验的现 代实验设备与实验技术。 实践教学环境和设备能够满足教学要求； 能够进行开放式教学，且效果明显；对 实验教学要求具有开设高水平选作实验 的现代实验设备与实验技术。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 8 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：3—3 一级指标：教学条件 自评 二级指标：网络教学环境 结果 主要观测点：网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源 精品课程建设指标评估标准 A 等 评 估 标 准 课程建设指标评估标准 B 等 网络教学资源建设已经初具规模，并 具备运行机制良好的硬件环境；选编、 能经常保持更新；具备运行机制良好 制作了部分软件资源。能满足本课程的 的硬件环境；选编、制作了系列软件 教学需要，在教学中确实发挥了作用。 资源。能满足本课程的教学需要，在 教学中确实发挥了作用。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 9 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：4—1 一级指标：教学方法和手段 自评 二级指标：教学方法 结果 主要观测点：多种教学方法的使用及其教学效果和考试方法改革 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 灵活运用多种先进的教学方法；能有效地 调动学生的学习积极性，促进学生的积极 思考，激发学生的潜能。注重对学生知识 运用能力的考察。 注重教学改革教学方法，比较灵活运用 先进的教学方法；能调动学生的学习积 极性，促进学生的积极思考，激发学生 的潜能。注重对学生知识运用能力的考 察。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 10 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：4—2 一级指标：教学方法与手段手段 自评 二级指标：教学手段 结果 主要观测点：现代教育技术的应用 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 充分、恰当使用现代教育技术手段，并在 精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习 动机、提高教学效果方面取得实效。 比较充分、恰当使用现代教育技术手段， 并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和 学习动机、提高教学效果方面取得实效。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 11 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：5—1 一级指标：教学效果 自评 二级指标：同行评价 结果 主要观测点：校内外专家评价和声誉 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 证明材料真实可靠，评价优秀；有良好声 誉。 证明材料真实可靠，评价优秀；有良好声 誉。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 12 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：5—2 一级指标：教学效果 自评 二级指标：学生评教 结果 主要观测点：学生评价意见 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 学生评价材料真实可靠，评价结果优秀。 学生评价材料真实可靠，评价结果良好。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 13 份数 院级课程建设项目结题自评表 指标代码：5—3 一级指标：教学效果 自评 二级指标：录象资料评审 结果 主要观测点：课堂实录 评 估 标 准 精品课程建设指标评估标准 A 等 课程建设指标评估标准 B 等 仪态端庄、声音清晰、富有教学激情；课 堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生 互动效果明显。 仪态端庄、声音清晰、富有教学激情；课 堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生 互动效果明显。 （表格可扩展） 自 查 说 明 材料名称 佐 证 材 料 14 份数