安阳师院本科毕业论文（设计）工作指导手册（修订）.doc

安阳师范学院 本科毕业论文（设计）工作指导手册 （修 订） 安阳师范学院教务处编印 2008 年元月 目 录 一、前 言..........................................................................................................................................................1 二、指导思想..........................................................................................................................................................1 三、过程要求..........................................................................................................................................................1 四、其 他..............................................................................................................................................................2 五、附 件..............................................................................................................................................................2 附件 1：安阳师范学院本科毕业论文（设计）管理办法（修订稿）.......................................................3 附件 2：毕业论文的有关要求.......................................................................................................................9 附件 3：安阳师范学院关于进一步加强本科毕业论文（设计）教学质量监控的意见（试行）.........27 附件 4：安阳师范学院关于进一步规范本科毕业论文（设计）答辩工作的通知.................................30 附件 5：安阳师范学院本科优秀毕业论文（设计）评选办法（试行）.................................................31 附件 6：教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知 ..........................................33 附件 7：样张.................................................................................................................................................35 附件 8：安阳师范学院 届本科生毕业论文(设计)选题汇总表 ........................................................43 附件 9：安阳师范学院 届本科生毕业论文(设计)成绩汇总表 ........................................................44 一、前 言 本科毕业论文（设计），是培养学生探求真理、提高综合实践能力与创新能力等方面的 一个重要教学环节，是对学生学习的专业基础知识和综合运用能力、自学能力的检验，是 检验教学效果的综合性指标。学生通过做毕业论文（设计） ，可以提高自身的综合能力、实 践能力和创新能力。通过对毕业论文（设计）的指导与质量评价，不仅能够反映我校人才 培养模式和培养计划的合理性，而且能够反映教师的教学和科研水平，从而为教学改革和 教学管理工作提供指导。为使本科毕业论文（设计）工作进一步规范化、科学化，根据《中 华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准 GB7713 - 87）和（安阳师范学院本科毕业论文（设计）管理办法》的要求，特编制本手册。 二、指导思想 本科毕业论文（设计）教学环节的目的，是要进一步巩固和加强学生对基本知识的理 解和运用以及基本技能训练，加强对学生创新能力和获取新知识能力的培养，培养其严谨、 求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。 本科毕业论文（设计）应能反映学生在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解， 是学生创新能力与学识水平的标志。本科毕业论文（设计）具有学术论文所共有的一般属 性，应按照学术论文的格式写作。 在本科毕业论文（设计）选题与写作中，要注意适应 21 世纪经济、社会发展需要，注 意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生实践能力的培养， 既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。 三、过程要求 本科毕业论文（设计）一般要经过收集资料、选题、开题、进行科学实验、编写论文 提纲、撰写初稿、修改定稿、答辩等几个阶段，具体时间安排由各院（系）根据教学计划 和各院（系）实际情况自己确定，但最晚必须于每年六月中旬之前完成论文答辩。要求指 导教师与学生经常进行交流，逐个层次地对学生进行论文写作的基础性训练，使学生具备 科研工作的基本能力和素养。毕业论文（设计）应在指导教师指导下认真反复修改，不得 一次定稿，指导教师应通阅全文。各院（系）要根据本单位实际情况，及时进行中期检查， 确保本科毕业论文（设计）的进度和质量。 1 四、其 他 如有与此手册相冲突的地方，以此为准。 五、附 件 附件 1：安阳师范学院本科毕业论文（设计）管理办法 附件 2：毕业论文的有关要求 附件 3：安阳师范学院关于进一步加强本科毕业论文（设计）教学质量监控的意见（试行） 附件 4：安阳师范学院关于进一步规范本科毕业论文（设计）答辩工作的通知 附件 5：安阳师范学院本科优秀毕业论文（设计）评选办法（试行） 附件 6：教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知 附件 7：样张 附件 8：安阳师范学院本科毕业论文（设计）选题汇总表 附件 9：安阳师范学院本科毕业论文（设计）成绩汇总表 2 附件 1：安阳师范学院本科毕业论文（设计）管理办法（修订稿） 毕业论文（设计）是本科教学计划的一个重要组成部分，是对学生独立开展科学研究 工作的初步训练，是对学生掌握和综合运用所学基础理论、基础知识、基本技能、解决实 际问题能力的综合考核，是实现教学、科学研究和生产实践相结合的重要途径，是检验学 生学习质量的重要手段。较好地完成毕业论文（设计），是本科学生毕业和授予学士学位的 必要条件。 为了加强对本科生毕业论文（设计）工作的领导和规范管理，根据国家教育部的有关 文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、毕业论文（设计）的教学管理 1．学生必须按教学计划要求参加和完成毕业论文（设计） ，学生进行毕业论文（设计） 的时间不得少于教学计划规定的时间。 2．全校的毕业论文（设计）工作在分管教学的副校长领导下，由教务处全面负责，制 定有关规定，对毕业论文（设计）的全过程实行规范化的管理和监控。 各院（系）成立以院长（系主任）为组长、各教研室主任和部分教师为成员的毕业论 文（设计）工作领导小组，全面负责本院（系）的毕业论文（设计）工作，制定工作计划， 审核指导教师资格，实施动员布置，协调学生与指导教师的配对，开展选题与审题及进展 情况检查，确定答辩小组组长及答辩小组成员，组织答辩工作，推荐优秀论文（设计），完 成质量分析与总结、资料汇总保存等一系列工作。 各院（系）根据学生论文（设计）课题的方向，分别组成答辩小组，答辩小组实施学 生论文（设计）的答辩工作。每一答辩小组应有院（系）毕业论文（设计）工作领导小组 成员参加。 3．各院（系）在布置论文（设计）选题后，要安排 1-2 位具有丰富科研工作经验的教 师，为学生撰写毕业论文（设计）作一次集体辅导，介绍撰写毕业论文（设计）的基本方 法和注意事项。 4．各院（系）应根据专业和学科特点以及学生论文（设计）的实际情况，统一答辩要 求和评分标准。答辩工作要有利于加强毕业论文 (设计)环节的学风建设；检查学生是否掌 握与论文（设计）相关的基本知识、基本方法；质询论文（设计）中需要进一步说明的问 题；考察和了解学生是否具备基本的科研能力。 5．学校对毕业论文（设计）不及格的学生缓发毕业证书。毕业论文（设计）不及格的 学生，可以结业，允许其在工作一年后再回校补做毕业论文（设计）和参加答辩，补做毕 业论文（设计）和答辩合格后，按学籍管理规定，换发毕业证书，但不授予学位。 3 6．指导毕业论文（设计）教师的工作量按学校规定执行，毕业论文（设计）经费从学 校每年拨给各院（系）的业务经费中支出。 二、毕业论文（设计）的选题 1．毕业论文（设计）的选题要根据培养目标和专业特点，紧密联系社会实际，体现教 学、科学研究和生产实践相结合的原则，注重发挥专业优势和特长，有利于巩固学生所学 知识，有利于培养学生的创新能力，有利于教师对毕业论文（设计）的指导。 2．毕业论文可以从以下几个方面进行选题： （1）结合所学专业知识进行专题研究； （2）对中等教育有关理论和实践的探讨； （3）对本地社会、经济现象的研究和探讨； （4）结合专业特点，根据具体情况确定的其他课题。 3．选题实行教师选题与教师指导下学生自选题目相结合的方法。各院（系）、各专业 应在毕业论文（设计）工作开始之前，组织经由指导教师提供、教研室批准的适合本科生 毕业论文（设计）的课题供学生选择，提供题目数应不少于毕业生人数。同时，鼓励和提 倡学生根据自己的兴趣、特点提出选题，鼓励进行跨专业、跨学科研究。为保证毕业生论 文前期工作的质量，为后续论文的撰写打下良好基础，各院系要开展学生开题报告工作。 通过开题报告工作，学生要撰写不少于 800 字的开题报告。各院（系）要组织指导教师开 展开题报告的论证工作，明确工作思路，确保选题的科学性和可执行性。同时学校对《本 科生毕业论文开题报告》进行随机抽检，对开题报告质量较差的，将予以通报批评并责成 整改。 4．各专业教研室在提供选题或学生自选课题时，应以选择中、小型课题为主，难易程 度适当，以保证学生在一定的时间范围内，经过努力能基本完成所选择课题。要尽量避免 选题过大，学生因任务过重而无法按时完成；也要尽量避免选题过小，造成学生因任务不 足而太空闲，达不到训练学生的目的。 5．文科类和部分理科类学生属理论研究性质的毕业论文选题，应尽可能体现学科的学 术性和一定的前沿性，尽可能反映当代社会经济建设和文化建设中的实际问题。 6．外语类学生的毕业论文选题，不得以单纯的外文作品翻译或读书报告作为毕业论文。 学生应尽可能用英语进行撰写。 7．工科类学生属工程设计或工程模型性质的毕业论文（设计），应有设计和研究两个 方面的内容，须提供设计图纸、数据分析等附件材料。应尽可能体现选题的实用性和推广 应用价值。 4 8．艺术类各专业若选毕业创作（含汇报演出），必须由院（系）领导小组同意，并在 完成作品的同时，附写创作过程的心得体会，方可与毕业论文同等对待。 9．毕业论文（设计）一般规定为一人一题。如果课题确需由两人或两人以上共同完成， 须由指导教师提出意见，经院（系）毕业论文（设计）工作领导小组批准同意，并书面报 请教务处备案。合作者分工应明确，每个学生必须独立完成属于自己任务范围内的论文（设 计） 。 三、毕业论文（设计）的指导 1．毕业论文（设计）的指导教师应由讲师以上职称、富有教学和科研工作经验的教师 担任。为保证指导毕业论文（设计）的质量，每位指导教师指导学生人数原则上不要超过 10 人。 2．毕业论文（设计）的指导任务一般应由我校教师担任，若确需聘请和委托外单位人 员担任指导工作，应征得教务处同意后，办理聘任手续。外聘人员应具有中级以上职称， 一经确定，不得随意更换。 3．指导教师应熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。应 向学生讲清课题意义，提出明确要求；指导学生收集有关研究资料，提供给学生相关的参 考资料或文献资料目录；审核学生填写的《本科学生毕业论文（设计）开题报告登记表》， 认真审查学生的选题是否过大或过小，对过大或过小课题要指导学生坚决予以更换。 4．在学生的毕业论文（设计）撰写过程中，指导教师应把指导的重点放在培养学生独 立工作能力和创新能力上，加强对学生学术规范方面的教育，定期检查学生毕业论文（设 计）的进度。 5．指导教师应认真审阅论文（设计）初稿，提出具体修改意见。 6．指导教师应根据课题性质和要求以及论文的统一格式要求，审定学生的毕业论文， 写出详细的评语，并给出毕业论文的建议成绩。 7．指导教师要加强对学生的学术诚信教育。防止出现包办代替或抄袭现象。 8．对跨专业、跨学科选题的论文（设计），所在院（系）应积极主动地与相关专业或 学科建立联系，共同确定指导教师，精心做好论文（设计）的指导工作，并报教务处备案。 四、毕业论文（设计）的撰写 1．毕业论文（设计）的撰写必须以科学发展观为指导，观点明确，论据翔实，条理清 楚，文字通畅。 2．论文题目确定后，一般不得随意变更，确需改变时应经院（系）毕业论文（设计） 工作领导小组批准。 5 3．毕业论文（设计）篇幅要适宜，格式要符合规范。每篇论文（设计）都要有标题、 作者姓名、摘要、关键词、正文、参考文献和英文摘要。字数以不低于 8000 字为宜。 五、毕业论文（设计）的答辩 1．实行答辩预审制。学生毕业论文（设计）在答辩 10 日之前，经指导教师同意，学生 毕业论文可进入答辩预审阶段。按照指导教师、评阅教师、毕业论文工作领导小组的顺序 依次对学生毕业论文进行预审，重点审查基本内容和基本规范，不符合我校毕业论文（设 计）要求的，不能答辩。 2．毕业论文（设计）应在答辩前一周送交答辩小组专家手中。参加答辩的学生应先写 出答辩提纲，内容包括：课题研究的主要内容、研究的主要方法与手段、所采用的资料文 献及自我评价。答辩时，先由学生作 10 分钟左右的自述报告，要求简明扼要、重点突出； 然后接受答辩小组教师的提问，学生必须针对提问作出简要回答。 3．答辩过程中答辩小组应指定一人在《本科学生毕业论文（设计）答辩记录表》上作 答辩记录。答辩结束后，答辩小组应及时进行合议，依据《安阳师范学院本科毕业论文质 量评价指标体系》和《安阳师范学院本科毕业论文（设计）答辩标准》，结合学生论文（设 计）质量和答辩情况，在参考指导教师评阅成绩的基础上综合评定答辩成绩，并将意见与 评定成绩记入《本科学生毕业论文（设计）成绩评定表》 ，并由所有参加答辩的教师签字。 4．原则上每个学生都应参加毕业论文（设计）的答辩。未参加答辩的论文（设计）成 绩须经院（系）毕业论文（设计）工作领导小组审核确认。凡应参加而未参加答辩或未经 答辩小组审核的论文（设计）成绩为不合格。 5.答辩小组应事先公布参加答辩学生名单，凡有下列情况之一者，可视其论文（设计） 不及格，答辩小组应给出书面意见，或让学生在规定的时间内修改完成论文再行答辩或审 核，或令其重做、延期通过。 （1）未完成毕业论文（设计）者； （2）参加毕业论文（设计）的实际时间少于规定时间的 2/3 者； （3）应参加答辩而没有参加答辩者。 六、毕业论文（设计）的成绩评定 1．学生毕业论文（设计）的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定。 2．毕业论文（设计）成绩由书面评阅成绩和答辩成绩两部分组成。书面评阅成绩主要 由指导教师或院（系）指定教师评定，答辩成绩由答辩小组集体研究确定，院（系）毕业 论文（设计）工作领导小组根据学生答辩成绩，并结合书面评阅成绩最后评定学生的毕业 论文（设计）成绩。 3．成绩评定应坚持标准，从严要求。优秀的比例掌握在答辩学生人数的 30%以内，优 6 秀和良好的比例不超过答辩学生人数的 70%，严格控制不及格人数。凡评为“优秀”和“不 及格”的论文（设计）必须经院（系）毕业论文（设计）工作领导小组复审。 七、毕业论文（设计）资料的保存 1．毕业论文（设计）资料是学校教学档案的重要组成部分，各院（系）须按有关归档 工作的要求，努力做好毕业论文（设计）资料的归档保存工作。 2．毕业论文（设计）资料主要包括：毕业论文（设计）原件、开题报告、答辩预审表、 答辩记录表和成绩评定表、质量分析和总结等。各院（系）应在毕业论文（设计）工作结 束后，将上述资料收齐并由院（系）保存至少 3 年。优秀毕业论文（设计）资料保存时间 应延长至 4 年以上。毕业论文（设计）的归档应做到一人一个档案袋，档案袋封面参考样 式按学校统一规定，档案袋按学号顺序存放。 八、毕业论文（设计）的成果处理 1．毕业论文（设计）的发明创造属于职务发明，其知识产权归属学校。应注重发掘学 生毕业论文（设计）成果的经济效益，并按有关法规进行成果转让和提供有偿服务。 2．学校每年在毕业生中开展一次优秀毕业论文（设计）推荐评比工作。 九、毕业论文（设计）的工作流程 安阳师范学院本科毕业论文（设计）的工作流程 工作程序及要求 工作时间 负责人 1. 院（系）拟定毕业设计（论文）工作计划报教 第七学期 务处；教师提交毕业设计（论文）课题，院（系） （期中） 毕业论文工作领导小组审定 院（系）负责人 2.公布选题、指导教师等信息；院（系）做好准 备工作 院（系）教务人员、 负责人 第七学期 （期末） 3.教师准备工作：院（系）指导教师及有关人员 第七学期末 院（系）教务人员、 学习毕业论文有关规定；公布毕业设计（论文） （期末） 负责人 工作要求及评分标准等；学生准备开题 4.学生准备工作：院（系）组织学生学习毕业论 第七学期末 院（系）教务人员、 文有关规定；向学生公布毕业设计（论文）要求 或第八学期 负责人 及评分标准等有关管理规定 第1周 5.开题：学生每人作开题报告或开题综述；各院 （系）检查开题情况，学生选题和指导教师等信 息形成汇总报表报教务处；教务处随机检查 7 第八学期 第 1—2 周 指导教师、院（系） 教务人员、负责人 第八学期 6. 中期检查：各院（系）负责人、教学院长组织 指导教师、院（系） “五一”前 检查，教务处随机抽查 教务人员、负责人 后 7.答辩预审与评阅：学生交毕业设计（论文），指 第八学期 指导教师、院（系） 导教师评定成绩，学院组织教师（或外聘专家） 六月十日前 教务人员、负责人 评阅论文 8. 第一批答辩：各院（系）成立专业答辩委员会 指导教师、院（系） 第八学期 或答辩小组；按规定程序组织答辩；各院系抽查 教务人员、答辩小组、 六月中旬前 答辩，并检查评分标准执行情况；学校组织抽查 负责人 9. 第二批答辩：各院（系）成立专业答辩委员会 指导教师、院（系） 或答辩小组；按规定程序组织答辩；各院系抽查 六月中旬前 教务人员、答辩小组、 答辩，并检查评分标准执行情况；学校组织抽查 负责人 10.归档：根据学校规定做好论文书面材料及电子 院（系）教务人员、 文档的归档工作；推荐评选校级优秀毕业设计 第八学期末 负责人 （论文）报教务处。 11：各院（系）总结毕业设计（论文）工作，并 写出书面报告（成绩汇总、工作总结、选题与质 量分析）报教务处 开学后 第2周 院（系）教务人员、 负责人 十、各院（系）要根据本办法，结合本院（系）的专业和学科特点，制订相应的实施 细则。 十一、本规定自 2008 届本科毕业生开始执行。 8 附件 2：毕业论文的有关要求 一、毕业论文的格式要求 （一）毕业论文打印的用纸要求 本科学生毕业论文采用 A4 型打印纸或复印纸打印。 （二）毕业论文的排版要求 1．页面设置 本科学生毕业论文要求横向打印，页边距的要求为：上、下各 2.5 cm，左右各 2.0 cm， 装订线（T）：0.5 cm，装订线位置（T）：左，其余设置采取系统默认设置。 2．排式与用字 （1）文字图形一律从左至右横写横排；（2）文字一律通栏编辑；（3）字迹必须清楚 整齐，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。除非必要，不使用繁体字。 3．段落设置 在“格式”选项中的“段落”设置窗口中，取消“如果定义了文档网格，则与网格对 齐（W）”选项，采用单倍行距。其余设置采取系统默认设置。 4．页眉、页脚设置 本科学生毕业论文的页眉使用启功题“安阳师范学院”标志，居中放置。 本科学生毕业论文的页脚需要设置页码，页码采用 10.5 号黑体字，加粗，居中放置， 格式为：第 1 页。 （三）毕业论文各部分的编排式样（后见样张） 本科学生毕业论文的打印顺序为: 1．首页（封面） ●文头：“安阳师范学院本科学生毕业论文”字样使用 28 号黑体字，加粗，在论文编 码下一行，居中放置。 ●论文题名：居中，隔一行（28 号黑体字），排印在论文文头下，使用 28 号黑体字，加 粗。 ●论文副题名：居中排印在论文题名下，使用 20 号黑体字，加粗，副题名前加特殊符 号中“长划线” 。 ●作者、院（系）、专业、年级、学号、指导教师、日期：隔六行（20 号黑体字），依次 排印在论文副题名下（如无副题名需隔七行），各占一行，使用 20 号黑体字，加粗，距左 端空 5 格；项目名称需要两端对齐，内容下需要加下划线，并将内容置于下划线中部。 2．第二页，学生诚信承诺书和论文使用授权说明，内容为: 9 学生诚信承诺书 本人郑重承诺：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或 撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的 材料。所有合作者对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 日期： 论文使用授权说明 本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交 论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用 影印、缩印或其他复制手段保存论文。 签名： 导师签名： 日期： 3．第三页开始为论文全文，包括： （1）论文的中文题目、作者、作者所在院（系） 、摘要和关键词。 （论文题目置顶，居中放置，使用 20 号黑体字，加粗。内容使用 12 号宋体字。摘要 和关键词顶格。关键词为 3—8 个。） （2）正文：正文按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格。一般使用 12 号 宋体字。 （3）参考文献。 （4）论文的英文提要（包括题目、作者、作者所在院（系）、摘要(abstract)和关键词）。 ①毕业论文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各 级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 各层标题均单独占行。文中各级序号不得混用，以避免眉目不清、层次难分。 文史类论文：第一级标题居中放置；第二级标题序数空两格放置，末尾不加标点；第 三级和第四级标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。第四级以下单独占行的标题 顺序采用 A.B.C.…和 a.b.c.两层，标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。正文中对 总项包括的分项采用①①①…单独序号，对分项中的小项采用①①①…的序号或数字加半括号，括 号后不再加其他标点。序号一般按照层次使用“一”“二” “三”……， “（一） ”“（二） ” “（三） ”……，123……， （1）（2）（3）……，1)2)3) ……表示。一、二级标题用黑体，二 级标题以下用宋体。 理工类论文：标题均顶格放置。序号一般按照层次使用“1”“2”……，“ 1.1” “1.2”……， “1.1.1”“ 1.1.2”……， “1.1.1.1”“ 1.1.1.2”……表示。一、二级标题用黑体， 10 三级标题以下（含三级）用宋体。 ①各种计量单位一律采用国家标准 GB3100——GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与 符号构成组合形式的单位。 ①标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用， 忌误用和含糊混乱。 ①外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚 码。 ①科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词或国家标准、 部标准中规定的名称，尚未统一规定有争议的名称术语，可采用惯用的名称。 ①文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句 中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码，同一文中，数字表示方法应前 后一致。 ①文中的公式应使用公式编辑器编辑，字体大小根据文字美观需要设置，一般居中放置； 有编号的公式居中放置，编号需加圆括号标在公式右边居右放置，公式与编号之间不加虚 线； 公式下有说明时，应顶格书写“注：” ，“注：”后书写说明。 较长公式的转行处应选在等号或加、减、乘、除符号处，应在行首出现这些符号。 ①文中的表格应统一编排序号并赋予表名。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复 时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内数字使用同一计量单位时，可将该单位从表 中提出并置于圆括号内。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符 号。 ①文中的附图应统一编排序号并赋予图名；除特殊情况，要求采用计算机制图。 ①文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。 ①文中一般不应有勾划涂抹。 5．附录、参考文献部分 ●附录（附图）：项目名称置顶，居中放置，使用 20 号黑体字，加粗。 附录项目名称使用 14 号黑体字，加粗，居左顶格放置。另起一行空两格，使用 12 号 宋体字标注附录序号和题名，编排样式可参照正文。 ●参考文献：作者在写作过程中使用过的主要参考文献。 项目名称居中放置，使用 20 号黑体字，加粗。 项目内容使用 12 号宋体字，居左，空两格放置。 11 参考文献是作者写作论文时所参考的文献书目，一般集中列表于文末。 参考文献的样式： 著作样式为：[序号]作者（或主编）.书名[M].出版地：出版单位，出版年份.起止页码. （引用论文集、学位论文、报告时类似，但文献类型标识分别为[C] [D] [R]） 例如：王迎喜.安阳通史[M].郑州：中州古籍出版社，2003.28-35. 期刊文章的样式为：[序号]作者.文章题目[J].刊名，年，卷（期）：起止页码. 例如：周国瑞.赵康王死因考辨[J].殷都学刊，2003，（1）:22-24. 报纸文章的样式为：[序号]作者.文章题目[N].报纸名，出版日期(版次). 例如：陈九如.胜利的启示[N ].光明日报，1995-07-17（5）. 引用互联网站上的文章时，样式为：作者.文章题名.网址.访问时间 例如：石展望，马爱民.古都与武术文化[EB/OL]. http://www.sport.org.cn/wenhua/shalong.2004-3-10. 参考文献类型及其标识 参考文献类型 专著 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 文献类型标识 M C N J D 报告 标准 专利 R S P 二、毕业论文的归档与保管 （一）毕业论文归档文件范围 本科学生毕业论文需要归档的文件资料包括：毕业论文原文（含封面、学生诚信承诺 书、论文使用授权说明、论文正文部分）、《 表》、《 院（系）本科学生毕业论文开题报告审阅 院（系）本科学生毕业论文指导登记表》、《 文答辩预审表》、《 院（系）本科学生毕业论 院（系）本科学生毕业论文答辩记录表》、《 院（系）本科 学生毕业论文成绩评定表》等。 ●院（系）毕业论文管理工作原始文件：《 《 院（系）毕业论文工作日程安排表》 、 院（系）毕业论文工作领导小组成员登记表》、《 组人员登记表》、《 院（系）毕业论文答辩小 院（系）本科学生毕业论文选题汇总表》、《 学生毕业论文成绩汇总表》、《 院（系）本科 院（系）本科学生毕业论文选题和质量论文分析》等。 （二）毕业论文归档表单文件的结构格式与使用 1．归档表单的结构格式 本科学生毕业论文归档文件除毕业论文原文外，大部分采用表格形式，具体结构格式 参见本标准的“附录”部分。 2．归档表单的使用说明 12 毕业论文写作指导工作原始文件、毕业论文成绩评定工作原始文件、院（系）毕业论 文管理工作原始文件分别有特定的用途和使用规则。 ●《 院（系）本科学生毕业论文开题报告审阅表》 用于登记本科学生毕业论文的开题报告审阅情况，填表人分别为：毕业论文的作者， 毕业论文的指导教师。 指导教师填写批语要写出该选题是否符合本专业的培养目标；选题的深度和广度情况； 对此选题的看法；指导教师是否同意该生的选题；毕业论文的题目、要研读的有关文献资 料和需查找的资料；该课题的研究现状进行简要的综述，并提出较为具体的写作思路；写 作计划是否切实可行；是否同意开题。 ●《 院（系）本科学生毕业论文指导登记表》 用于登记本科学生毕业论文的写作指导工作的情况，填表人为毕业论文的指导教师。 指导记录填写的内容包括：时间安排表、确定具体题目、开题报告、写作提纲（包括 大、小标题、提纲的合理程度及可操作性程度）、初稿、修改稿、定稿、成稿、答辩提纲、 答辩等环节指导。 ●《 院（系）本科学生毕业论文答辩预审表》 用于登记本科学生毕业论文指导教师和评阅教师的初步评阅意见。 ●《 院（系）本科学生毕业论文答辩记录表》 用于登记答辩小组对本科学生毕业论文的答辩记录。 ●《 院（系）本科学生毕业论文成绩评定表》 用于登记本科学生毕业论文指导教师给出的论文成绩的初步评阅意见，答辩小组对本 科学生毕业论文成绩的评定意见，院（系）毕业论文工作领导小组对本科学生毕业论文的 最终评审成绩和意见。填表人为：毕业论文的指导教师，毕业论文答辩小组，院（系）毕 业论文工作领导小组。 ●《 院（系）毕业论文工作日程安排表》 用于登记院（系）毕业论文工作的日程安排，填表人为：院（系））主管本科学生教学 工作的负责人。 ●《 院（系）毕业论文工作领导小组成员登记表》 用于登记院（系）毕业论文评审小组的人员构成，填表人为：院（系）主管本科学生 教学工作的负责人。 ●《 院（系）毕业论文答辩小组人员登记表》 用于登记院（系）毕业论文答辩小组的人员构成，填表人为：院（系）主管本科学生 13 教学工作的负责人。 ●《 院（系）本科学生毕业论文选题汇总表》 、《 院（系）本科学生毕 业论文成绩汇总表》 用于登记院（系）本科学生毕业论文的选题和成绩，填表人为：院（系）负责本科学 生毕业论文工作的教学秘书，一律用 Excell 格式。 （三）毕业论文装订与保管 1．毕业论文归档文件的整理与保管工作负责人 本科学生毕业论文存档文件由院（系）负责本科学生毕业论文工作的教学秘书负责整 理和保管工作。 2．毕业论文原文、本科学生毕业论文开题报告审阅表、答辩预审表、答辩记录表、本 科学生毕业论文写作指导登记表、本科学生毕业论文成绩评定表等等原始文件按学生学号 统一装订和保管。 3．院（系）毕业论文管理工作原始文件的装订与保管 院（系）毕业论文管理工作原始文件需要单独装订并装入《安阳师范学院本科学生毕 业论文院系档案》文件袋中，各种相关表格按照以下顺序装订：《 文工作日程安排表》、《 院（系）毕业论文评审领导小组成员登记表》、 《 毕业论文答辩小组人员登记表》、《 《 院（系）毕业论 院（系） 院（系）本科学生毕业论文选题汇总表》、 院（系）本科学生毕业论文成绩汇总表》 。 院（系）毕业论文管理工作原始文件与毕业论文原文需同时制作两份电子文本，并刻 录成光盘保存：一份与院（系）毕业论文管理工作原始文件一起保存；一份交教务处存档。 4．电子文本的制作 电子文本的保存方式为：在光盘根目录下建立两个文件夹，分别命名为“某某院（系） 毕业论文管理工作原始文件”与“毕业论文原文” 。 在“某某院（系）毕业论文管理工作原始文件”文件夹中以与表格相同名称保存： 如：《 院（系）毕业论文工作日程安排表》、《 院（系）毕业论文工作领 导小组成员登记表》。 在“毕业论文原文”文件夹中以与毕业论文题目相同名称分别保存本科学生毕业论文。 （四）院（系）毕业论文存档 《安阳师范学院本科学生院（系）毕业论文档案》分专业填写。 14 本科学生毕业论文（设计）院（系）档案 档案所属院（系）： 档案名称： 届 专业毕业论 文 毕业生数量： 档案数量： 档案装订人： 院（系）负责人： 档案装订日期： 年 备 注 15 栏 月 日 16 院（系）学生毕业论文（设计）开题报告审阅表 学生姓名 题 学号 目 ①理论型；②应用基础型；③ 选题来源 其他。 选题的背景和意义，已研读的有关文献资料： 选题类型 17 A. 自选项目；B. 教师科研课题 的子项目；C. 其它。 主要内容和预期目标、拟采用的方法和步骤、总体安排与进度： 学生签名： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 指导教师意见： 教师签名： 18 院（系）本科学生毕业论文（设计）指导登记表 学生姓名 题 指导教师 目 指导记录： 指导教师是否同意预审： 指导教师签名： 日期： 备注 此表由指导教师填写。 19 年 月 日 本科毕业论文（设计）答辩预审表 届 学生姓名 院(系) 专业 年级本科/专升本 指导教师审阅 评阅教师审阅 学 号 论文（设计）题目 指导教师及职称 基础审核 语句通顺 错别字控制在万分之十以内 格式规范统一 没有抄袭现象 论文（设计）字数以 8000 字为宜 题目、关键词、摘要等翻译没有错误 参考文献著录符合要求 开题报告表、指导登记表填写齐全 指导教师是否同意答辩 （签字） 年 月 日 评阅教师对内容的审核：（1）质量评价：论文（设计）的理论和实践意义，达到何种水 平；（2）知识评价：学生的专业理论水平和对文献资料的掌握程度；（3）内容评价：研 究方法、实验设计、讨论分析等是否合理。 是否同意答辩 论文工作领导小组是否同意答辩： （签字） 年 月 日 （组长签字） 年 月 日 备注：指导教师审阅栏、评阅教师审阅栏用√号或 X 号填写，凡有一处为 X 号者，不能参 加当次答辩，由院（系）及时通知学生修改毕业论文，直至指导教师和评阅教师同意答辩 时方能参加下次答辩。如指导教师和评阅教师有争议，由论文领导小组裁定是否可以答辩。 20 本科毕业论文（设计）答辩记录表 届 答辩日期 学生姓名 院(系) 年 月 日 专业 年级本科/专升本 答辩地点： 学 号 论文（设计）题目 指导教师及职称 答辩小组成员及职称 签名 答辩小组成员及职称 签名 提出的主要问题及回答的简要情况 问题 1： 问题 2： 问题 3： 问题 4： 答辩成绩 记录员签名 备注：答辩小组中第一人为组长，记录员由老师担任，提问问题不少于三个。此表可以附页。 21 院（系）本科学生毕业论文（设计）成绩评定表 学生姓名 题 学号 目 指导教师姓名 指导教师职称 指导教师评阅意见（结合毕业论文评价标准和学生表现给出综合成绩）： 指导教师建议成绩： 指导教师签名： 年 月 日 年 月 日 年 月 日 答辩小组意见（结合毕业论文评价标准和答辩标准给出综合成绩）：： 答辩小组建议成绩： 答辩小组组长签名： 论文工作领导小组审定论文成绩为： 组长签名： 22 本科学生毕业论文（设计） 档 案 届 院(系) 年级本科/专升本 学生姓名： 专业 学号： 论文（设计）题目： 成绩： 编 号 指导教师及职称： 名 称 1 毕业论文原文 2 开题报告审阅表 3 指导登记表 4 答辩预审表 5 答辩记录表 6 成绩评定表 7 8 9 10 23 件数 院（系）毕业论文（设计）工作日程安排表 日期 工作安排 院（系）负责人签名： 日期： 24 年 月 日 院（系）毕业论文（设计）工作领导小组人员登记表 组长姓名 组长职称 成员姓名 成员职称 院（系）负责人签名： 日期： 年 25 月 日 院（系）毕业论文（设计）答辩小组人员登记表 组长姓名 职称 成员姓名（职称） 院（系）负责人签名： 日期： 年 26 月 日 安阳师范学院 院（系） 届本科毕业论文（设计） 选题和质量分析报告（样表） 院（系）（盖章） 填表日期 毕业生人数 论文（设计）总篇数 参加答辩人数 占完成论文（设计）总人数的比例 选题类型 ① 理论型 篇；占论文总数的 % ②应用基础型 篇；占论文总数的 ③其 他 篇；占论文总数的 ％ 选题来源 A. 自选项目选题 篇；占论文总数的 ％ B. 教师科研课题的子项目 篇；占论文总数的 C. 其它 篇；占论文总数的 ％。 ％ 指导教师情况 高级职称人数 中级职称人数 ；占指导教师人数的 ；占指导教师人数的 ％ ％ 等级 良好 论文成绩评定结果 优秀 中等 年 月 日 ％ 合格 不合格 人数 百分比 毕业论文（设计）质量评析： （1）毕业论文（设计）课题的深广度、难度以及课题的重复情况等。 （2）毕业论文（设计）撰写整体水平[选题与研究方法、知识的掌握与运用、文献检索及外文翻译能 力、科研素质与创造思维、语言与文字能力、论文（设计）学术水平等]。 （3）指导教师指导情况和中期检查情况。 （4）提高学生毕业论文（设计）质量的意见与措施，今后努力的方向等。 （续页） 负责人（签字） 27 附件 3：安阳师范学院关于进一步加强本科毕业论文（设计）教学质量监控的 意见（试行） 为了进一步加强本科毕业论文（设计）教学质量监控和完善我校教学质量监控体系， 根据《安阳师范学院关于印发安阳师范学院本科毕业论文（设计）管理办法的通知》 （院政 2006[35]号），结合我校实际，特制定此意见，请各教学单位贯彻执行。 一、 本科毕业论文（设计）教学质量监控的目的 毕业论文（设计）教学质量是衡量高等学校教学质量的关键要素之一，一定程度上反 映了高等学校教学质量的高低，毕业论文（设计）教学质量评估是高等学校教学质量评价 的重要组成部分。其目的是及时发现本科毕业论文（设计）教学中存在的问题，以便采取 有效措施，不断提高论文（设计）质量。 二、 本科毕业论文（设计）的质量评估 本科毕业论文质量评估按《安阳师范学院本科毕业论文质量评价指标体系》实施；毕 业设计质量评估，由有毕业设计的院（系）结合专业特点，比照《安阳师范学院本科毕业 论文质量评价指标体系》，在本院（系）毕业设计大纲中，制定本单位《本科毕业设计质量 评价指标体系》 ，并报教务处备案后实施。 三、 本科毕业论文（设计）教学质量监控的组织实施 1.全校毕业论文（设计）教学质量评估工作由主管教学副校长负责，教务处对评估工 作全过程进行组织、协调和管理。各院（系）毕业论文（设计）教学质量评估工作由院（系） 院长（主任）负责，可指定专人协助。 2.建立校、院（系）两级评估专家组。学校教学评估专家组负责全校毕业论文（设计） 的教学质量评估。院（系）专家组负责本院（系）毕业论文（设计）教学质量评估。专家 组成员应由本学科教学经验丰富、学术上有较高造诣和热心于教学改革的具有高级职称的 专家组成。专家组的具体任务是检查毕业论文（设计）教学工作的实际状况，实事求是地 分析毕业论文（设计）教学工作的成功经验及存在的主要问题，提出改进毕业论文（设计） 教学工作的意见和具体建议，促进教学改革的深入与教学质量的提高。 3.毕业论文（设计）抽查。评估专家组随机抽查应届本科毕业生毕业论文（设计），院 （系）评估专家组抽查比例不低于 30%，学校专家组抽查比例不低于 5%。学校专家组抽查 情况将反馈给院（系） 。 4.评价结果。根据所抽评的毕业论文（设计）的评分情况，给出客观、公正的评价结 果。毕业论文（设计）教学质量评估结果作为改进毕业论文（设计）教学的依据和院 （系）、教师教学考核的重要依据之一。院（系）和指导教师应根据毕业论文（设计）评估 中发现的问题，及时采取有效措施，责成有关方面努力整改，提高质量。 28 安阳师范学院本科毕业论文质量评价指标体系 一级 指标 评价等级 A B C D A级 C级 1-1 选题指导思 选题紧紧围绕本专业培养目标，充分满 选题基本符合本专业培养目标， 想（6 分） 足毕业论文教学基本要求 基本满足教学基本要求 二级指标 等级标准 1-2 题目难度 题目难度适当，有利于培养学生的创新 题目难度适当，体现综合训练 （6 分） 精神和综合能力 选题 质量 25 分 1-3 题目工作量 题目大小适中，工作量饱满 题目工作量基本适当 （6 分） 1-4 题目结合 实际程度 （7 分） 题目从经济建设、社会发展或研究工作 题目能够结合实际问题 的实际问题中选定，真题真做 2-1 综合运用 知识能力 （10 分） 围绕所选定的课题，能综合运用所学的 能将所学的知识和技能用于毕 知识和技能进行分析、论证，知识面广，业论文中，有一定分析解决问 运用恰当，分析和解决问题能力强 题的能力 能独立检索文献资料，在论文中引用的 在论文中引用的参考文献不少 2-2 应用文献资 参考文献在 10 篇以上，且著录格式符 于 5 篇，著录格式基本符合国 能力 料能力（10 分）合国家规定的标准，有一定的外文文献 家规定标准 水平 35 分 能运用一门外语，摘要、关键 2-3 外文应用能 能运用一门外语，有一定量的外文文献， 词等译文通顺，有外文文献， 力（10 分） 摘要、关键词等翻译准确 无原则性错误 能熟练使用流行软件编辑打印毕业论 2-4 计算机应用 基本能独立操作现有软件，毕 文，论文中涉及到的图表统一用计算机 能力（5 分） 业论文能用计算机打印 绘制 论点明确，论据充分，论证逻辑性强； 论点基本正确，论据较可靠， 3-1 论文撰写水 结构严谨，文字表述准确精练，条理性 论证尚合乎逻辑；所用专业语 论文 平（15 分） 强；结论明确可靠 言无原则性错误；结论明确 质量 与水 平 3-2 规范化程度 完全符合规范化要求 基本符合规范化要求 40 分 （15 分） 3-3 创新性及成 论文有一定新意，有一定参考 论文具有独到的见解，有一定学术价值 果价值（10 分） 价值 综合评价及其它 评价总成绩分为 100 分，是各项所得分数之和。等级标准给出了 A、C 两级，介于 A、C 两级之间的为 B 级，低于 C 级的为 D 级。 各项所得分数=该项分数值×该项等级值。 分数值即表中各项所列出的对应分数，等级值即各项所得的等级所代表的百分比（A 代表 100%，B 代表 80%，C 代 表 60%，D 代表 40%）。 评价最终结果分为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格 等级划分标准：优秀：总成绩≥90；良好：89 分＞总成绩≥80 分；中等：79 分＞总成绩≥70 分； 及格：69 分＞总成绩≥60 分；不及格：总成绩<60 分 29 安阳师范学院本科毕业论文（设计）抽查记录表 院（系）年级专业 学生姓名 学 号 学生 成绩 论文（设计）题目 指导教师及职称 检查组所给成绩 对学生论文（设计）的整体评价： 对指导老师的建议： 对教学单位的建议： 其它： 抽查组成员： 抽查时间： 此表一式两份，一份留存教务处，一份返还教学单位。 30 附件 4：安阳师范学院关于进一步规范本科毕业论文（设计）答辩工作的通知 各教学单位：为了进一步规范本科毕业毕业论文（设计）答辩工作，结合我校实际， 特提出如下具体要求： 1．参加答辩的学生应先写出答辩提纲，内容包括：课题研究的主要内容、研究的主要 方法与手段、所采用的资料文献及自我评价。答辩时，先由学生作 10 分钟左右的自述报告， 要求简明扼要、重点突出；然后接受答辩小组教师提问，学生必须针对提问作出简要回答。 2．答辩过程中答辩小组应指定一人在《本科学生毕业论文（设计）答辩成绩评定表》 上作答辩记录，答辩结束后，答辩小组应及时进行合议，根据学生的论文（设计）质量和 答辩情况评定成绩，并将意见与评定成绩记入《本科学生毕业论文（设计）答辩记录表》 和《本科学生毕业论文（设计）成绩登记表》，并由所有参加答辩的教师签字。答辩成绩采 用五级制记分。 3．原则上每个学生都应参加毕业论文（设计）的答辩。未参加答辩的论文（设计）成 绩须经系（院）毕业论文（设计）工作领导小组审核确认。凡应参加而未参加答辩或未经 答辩小组审核的论文（设计）不给予成绩。 4．答辩小组应事先公布参加答辩学生名单，凡有下列情况之一者，可视其论文（设计） 不及格，答辩小组应给出书面意见，或让学生在规定的时间内修改完成论文再行答辩或审 核，或令其重做、延期通过。 （1）参加毕业论文（设计）的实际时间少于规定时间的 2/3 者； （2）未完成毕业论文（设计）者； （3）虽完成毕业论文（设计），但未经指导教师审核同意者； （4）应参加答辩而没有参加答辩者。 5．安阳师范学院本科毕业论文（设计）答辩标准如下： 安阳师范学院本科毕业论文（设计）答辩标准 等 优秀 良好 中等 及格 不及格 级内容 对论文主要 在规定时间内 在 规 定 时 间 在 规 定 时 间 超过规定时间， 未 能 在 规 定 内容和观点 准确、扼要地 内 较 准 确 、 内 比 较 清 楚 但是观点陈述 时间内，不能 的 阐 述 30 陈述论文主要 扼 要 地 陈 述 地 陈 述 主 要 清楚 清楚陈述主 分 内 容 及 观 点 主 要 内 容 和 内容和观点 18-21 分 要观点 18 分 27-30 分 观 点 24-27 21-24 分 以下 对所提提问 反应敏捷、应 分 反应较灵敏、 能 较 正 确 地 在老师启发下 对 所 提 问 题 题的答辩 30 分 答 如 流 27-30 分 对答较自如 24-27 分 回 答 问 题 21-24 分 较正确地回答 18-21 分 对文献资料 能正确引用并 能 正 确 引 用 能 比 较 正 确 运用的部分资 的 运 用 20 非常熟悉相关 并 较 熟 悉 相 地引用 14-16 料 不 正 确 分 文 献 资 料 关文献资料 分 12-14 分 18-20 分 16-18 分 语言表达、 表达清晰、流 表 达 清 楚 ， 逻辑思维和 畅，逻辑性强， 逻 辑 合 理 ， 仪态 20 分 仪态端庄大方 仪 态 端 庄 18-20 分 16-18 分 表达清楚，逻 辑性不强，仪 态自然但不够 大方 14-16 分 31 表达有不清楚 之处，逻辑性不 强，仪表不够自 然大方 14-16 分 半数以上不 能正确回答 18 分以下 没有运用相 关的文献资 料或运用的 与论题不符 合 12 分以下 语言表达不清 楚，逻辑混乱， 仪态拘泥不自 然 12 分以下 附件 5：安阳师范学院本科优秀毕业论文（设计）评选办法（试行） 为了提高学校学生毕业论文（设计）质量，培养具有创新意识和创造性能力的高素质 人才，鼓励教师和学生在毕业论文（设计）中有所建树和创新，根据《安阳师范学院关于 印发安阳师范学院本科毕业论文（设计）管理办法的通知》（院教 2006-35 号文件）和我校 实际情况，特制定此办法。 一、参评范围及比例 1．凡我校全日制本科毕业生的毕业论文（设计）均在参评之列。 2．学生毕业论文（设计）优秀率控制在毕业论文（设计）总数的 30%以内，具体比例 根据本院（系）实际情况确定；在成绩为优秀的毕业论文中评选校级优秀毕业论文，比例 为毕业论文总数的 3%左右。 二、校级优秀毕业论文（设计）评选标准 根据《安阳师范学院本科毕业论文质量评价指标体系》和《本科毕业设计质量评价指 标体系》标准，严格筛选校级优秀毕业论文(设计)，校级优秀毕业论文(设计)至少应符合以 下标准： 1.毕业论文 (设计)总成绩优秀； 2. 格式规范，文字通畅； 3. 有一定学术价值和独到见解，论文的观点或方法具有创新性，设计成果有较好的实 用(参考)价值，或有一定或潜在的经济效益； 4. 提交校评委会的材料齐全，详见时间要求及上报材料； 5. 选题科学，符合本专业培养目标要求； 6. 能够较好地体现本专业基本知识、基本技能的综合应用。 三、评选的组织 评选工作在主管院（系）长（主任）领导下，由教务处负责。各院（系）院长（主任） 具体领导本系的评选工作。 1．指导教师或答辩小组结合毕业论文 (设计)考核、答辩工作进行初步推荐，被推荐 的论文（设计）由指导教师写出点评意见(一般不少于 150 字)，并填写“安阳师范学院优秀 毕业论文 (设计)推荐表”。 2．经答辩组长同意后报院系，由院（系）院长（主任）组织毕业论文（设计）指导与 答辩委员会按照参评条件进行初步审定。 3．经各院系初步审查写出评审意见后，将参评学生名单、学生论文（设计）、推荐表 及其他有关资料，送教务处实践教学科。 4．教务处实践教学科组织专家进行评审，经终评小组全体会议讨论后选出校级优秀毕 业论文（设计） 。 四、时间要求及上报材料 1．各院（系）要按时上报评选学生名单和材料，时间为每年的七月上旬。 2．上报的材料应包括： 1）优秀毕业论文 (设计)推荐表 2）开题报告审阅表复印件； 3）指导登记表复印件； 4）答辩预审表复印件 5）答辩记录表复印件 6）论文成绩评定表复印件； 7）毕业论文（设计）复印件（包括计算说明书及图纸等）及其电子稿。 32 安阳师范学院优秀毕业论文 (设计)推荐表 届 学 生 姓 名 专业优秀毕业论文 (设计) 推荐表 院（系） 学 号 成 绩 指 导 教 师 职 称 论文（设计） 题目 论文（设计）摘要 指导教师推荐意见 指导教师签名： 年 院（系）指导与答辩委员会推荐意见 院（系）院长（主任）签字 院（系）盖章 年 33 月 日 月 日 附件 6：教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知 （2004 年 4 月 8 日） 教高厅[2004]14 号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司 (局)，部属各高等学校： 为了认真贯彻落实国务院批转的《2003-2007 年教育振兴行动计划》，办好让人民满意 的教育，切实把提高教育质量放在重中之重的位置，实现高等教育的持续健康发展，根据 普通高等学校教学的实际情况和社会发展对人才培养工作的新要求，现就加强普通高等学 校毕业设计(论文)工作有关要求通知如下： 一、要充分认识毕业设计(论文)环节的重要意义 毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探求真 理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可 替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、 实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学 生毕业与学位资格认证的重要依据。各省级教育行政部(主管部门)和各类普通高等学校都要 充分认识这项工作的必要性和重要性，制定切实有效措施，认真处理好与就业工作等的关 系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计(论文)环节的管理，决不能降低 要求，更不能放任自流。 二、要加强毕业设计(论文)阶段的教学管理工作 各类普通高等学校要进一步强化和完善毕业设计(论文)的规范化要求与管理，围绕选题、 指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准。毕业设计(论文)选题要切实 做到与科学研究、开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重 要原则。要根据不同专业学科特点和条件，研究建立有效的毕业设计 (论文)质量管理模式 和监控制度。要重视研究和解决毕业设计(论文)工作中出现的新情况和新问题，积极采取措 施，加大改革和工作力度，建立和完善校内外实习基地，高度重视毕业实习，不断提高毕 业设计(论文)的整体水平。 三、要加强对毕业设计(论文)指导教师的管理工作 当前，要重视解决指导教师的数量和水平不适应毕业设计(论又)工作需要的问题。要统 筹教师队伍在毕业设计(论文)工作中的指导作用，确保指导教师数量的足额到位。要通过建 立制度和奖惩机制，从严治教，明确指导教师的职责，增强责任意识，使其集中精力完成 毕业设计(论文)环节的各项教育教学任务。提倡建立校内外指导教师相结合以校内教师为主 体的指导教师队伍，加强在各类实践活动中对大学生综合能力的训练。 34 四、要加强毕业设计(论文)环节的学风建设 要通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业实习、毕业设计(论文) 的目的和意义，充分认识到做好毕业设计(论文)对自身思想品德、业务水平、工作能力和综 合素质的提高具有深远的影响。要建立严格的管理制度，倡导科学、求实、勇于创新、团 结协作的优良学风，切实纠正毕业设计(论文)脱离实际的倾向，严肃处理弄虚作假、抄袭等 不良行为。 五、高职高专学生的毕业设计要充分体现其职业性和岗位性 高职高专学生的毕业设计要与所学专业及岗位需求紧密结合，可以采取岗前实践和毕 业综合训练等形式，由学校教师与企业的专业技术人员共同指导，结合企业的生产实际选 题，确定训练内容和任务要求。时间应不少于半年。对高职高专学生要加强毕业设计环节 的规范管理，加强过程监控，严格考核，采取评阅、答辩、实际操作等形式，检查和验收 毕业设计成果六、要保证经费投入，努力改善毕业设计(论文)工作的基本条件 高等学校要通过多种形式和渠道加大对毕业设计(论文)工作的经费投入，采取切实措施 改变当前对毕业设计(论文)工作投入不足的状况。改善实习、实验及工作条件，为做好毕业 设计(论文)工作创造良好的环境。 请各省级教育行政部门和有关主管部门加强对高等学校毕业设计(论文)工作的宏观管理 和指导，认真研究和解决存在的实际问题，提出相应的政策措施。要及时总结、宣传和推 广先进经验，推动毕业设计(论文)工作质量的不断提高。教育部将在适当时候开展专项检查， 在今后的教学评估工作中也将加大对学校毕业设计(论文)环节的考察力度，并将其列为确定 评估结论的关键指标。 请认真贯彻执行本通知精神，并将执行中的有关情况及时报告我部高等教育司。 二 00 四年四月八日 35 附件 7：样张 (封面样张)（A4 纸 210×297mm） 页眉：20 号， “启功体”标志 安阳师范学院本科学生毕业论文 下空一行，28 号黑 体加粗，居中 28 号黑体加粗居中 （论文题名） ——（论文副题名） 20 号黑体，加粗，论 文题名与作者、系 （院）、专业、年级、 学号、指导教师、论 文成绩、日期之间隔 七行，如有论文副题 名空六行 作 者 （20 号黑体加粗） 系（院） （20 号黑体加粗） 专 业 （20 号黑体加粗） 年 级 （20 号黑体加粗） 学 号 （20 号黑体加粗） 指导教师 （20 号黑体加粗） 日 （20 号黑体加粗） 期 36 20 号黑体加粗， 居中，副题名前 加“长划线” 学生诚信承诺书和论文使用授权说明样张（A4 纸 210×297mm） 学生诚信承诺书 （12 号宋体，加粗，居中） 本人郑重承诺：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或 撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的 材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示 了谢意。 签名： 日期： (12 号，宋体) 论文使用授权说明 （12 号宋体，加粗，居中） 本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交 论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用 影印、缩印或其他复制手段保存论文。 签名： 导师签名： 日期： (12 号，宋体) 37 文史类样张（上边距 25mm,下边距 25mm,左边距 20mm,右边距 20mm） 页眉：20 号， “启功体”标志 谈幼儿钢琴启蒙教学中的识谱问题 （置顶，黑体，20 号，加粗，居中） 杨桥敏（姓名居中，段前段后各为 0.5，多位作者署名之间用逗号隔开） （安阳师范学院 音乐学院, 河南 安阳 455002) （宋体，12 号，词与词之间空两格，姓名行与院系行之间不空行，院系行与摘要之间 空一行） 摘 要：（黑体，12 号，顶格）在幼儿学习钢琴的过程中，有一部分孩子在学过一段时间 后仍然不能正确地识谱，阻碍了钢琴水平的进一步提高。．．．．．．主要在于教师、家长、学 生三方面。采取正确的态度和方式，弊病可以避免。 （宋体，12 号，摘要与关键词之间空一行，摘要篇幅为 100—300 字） 关键词：（黑体，12号，顶格）幼儿；钢琴启蒙教学；识谱（宋体，12号，词与词之间用 分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号，关键词3-8个。关键词与正文之间空一行） 钢琴被称为“乐器之王”，它以其高贵的气质、宽阔的音域、多样的表现手段、丰富的 音响效果、浩瀚的演奏曲目而被大众所喜爱。又因其音准的稳定性，充分锻炼十指的灵活 性和眼、耳、手、脚的协调性，而被多数家长首选为孩子学习的理想乐器[1]。学习钢琴的 孩子数量在逐年增加。 绝大多数钢琴家是在幼儿园这一个黄金时期开始学习钢琴的。幼儿时期被人们认为是学 习钢琴的最佳时期，大多数家长都让孩子从上幼儿园时便开始学习钢琴。 ．．．．．．在对幼儿进 行启蒙教学的过程中，发现有许多在其他老师那里学过一段时间钢琴的学生仍旧不能正确的 识谱，从而使幼儿形成了错误的定性弹奏思维方式，再对其进行正常的识谱教学非常困难[2]。 （宋体，12 号，单倍行距，每段起行空两格） 一、启蒙识谱教学中存在的问题 （黑体，12 号，一级标题居中，段前段后 0.5 行） （一）教师的教学态度不够端正（黑体，12 号，二级标题前空两格，括号后不加顿号， 标题后不加标点） 常言道“良好的开端是成功的一半”。不良的开始对孩子在学琴之路上健康的成长造成 了很大的障碍，有的甚至因此而导致厌学或半途而废。幼儿学习钢琴时教师对于识谱的问 题要有足够的认识，如果解决不好这个关键问题，未来孩子的钢琴学习会变得举步为艰。 教师对幼儿实施教学的态度对幼儿钢琴学习的健康发展具有极其重要的作用。．．．．．．古代 中国人不以巧言如流的口辩为能，而崇尚木讷不言。这与古代罗马形成了鲜明的对照，在 那里，手势语帮助演说家获得了成功。．．．．．．实际教学中，有些钢琴教师就是由于种种原 因在没有创设好良好学习情景的情况下便开始生搬硬套、灌输教学，造成学生对抽象的五 线谱形不成深刻的印象。如此下去非但不能激发他们学习钢琴的兴趣，更达不到让其准确 识谱的效果。（宋体，12 号，单倍行距，每段起行空两格） 第 1页 38 页码 10.5 号，黑体，加粗，居中 …… …… …… …… 二、正确的幼儿启蒙识谱教学 （黑体，12 号，一级标题居中，段前段后 0.5 行） （一）教师采用正确的识谱教学方法尤为重要（黑体，12 号，二级标题前空两格，括 号后不加顿号，标题后不加标点） 1. 幼儿趣味识谱的方法(宋体，12 号，三级标题序号后面用英文状态下的实心点) 每个孩子都渴望用自己的小手在钢琴上弹奏出“叮咚叮咚”的悦耳琴声。教师应使用 趣味识谱法教会孩子正确识谱。可采用以下方法： （1）楼房识谱法(宋体，12 号，四级标题序号后面没有标点) 将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为非常神奇的高音楼和低音楼。将 其中的五条线比喻成不同楼层的地板，四个间比喻成不同楼层的房间，小小音符不但可以 住在房间里面，也可以住在地板里面，下加线和间可比喻为地下室的地板和房间。这样可 以帮助幼儿建立起相对应的音高与音符排列顺序的形象思维。理所当然小小音符住得越高 说明它的音越高，住得越低说明它的音越低。 A．背口诀(宋体，12 号，五级标题) 在五线谱中,高音谱表的五条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,依次类推往 上是第二第三第四和第五线,要背的就是这些线上的音。背诵时说:高音谱表一线 mi 二线 sol 三线 si 四线 re 五线 fa 等。 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列。背诵时说:低音谱表从上向下数，一线 la 二线 fa 三线 re 四线 si 五线 sol 。 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线 mi 是在中央 C 右侧的那个 mi,低 音谱表上的一线 la 是在中央 C 左侧的那个 la ,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次 向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列。（正文宋体，20 号，单倍行距） 页码 10.5 号，黑体，加粗，居中 第2页 39 出版地 参考文献 书名 出版社名 （20 号黑体，加粗，居中） [1] 李斐岚.幼儿钢琴教学问答[M].北京：人民音乐出版社，2004.261—283． [2] 康广琳.故事与肢体语言感应在幼儿钢琴教学中的开展.[EB/OL]. http://www.rhysy.com.2006 年 5 月 28 日访问.（宋体，12 号，居左，空两格放置） 网址及访问时间 文章题目 出版年份及期数 起止页码 “Abstract”Times New Roman 12 号，加粗，顶格，与系（院）行之间空一行 Times New Roman，12 号，姓名行与标题行之间不空行,段前段后 0.5 Children，s Note Reading in Elementary Piano Teaching （Times New Roman，20 号，居中） Yang Qiao-min (Music School, Anyang Normal University, Anyang, 455002) （Times New Roman,12号，姓名行与标题行不空行，居中） Abstract：With the improvement of people's life, more and more children learn piano playing. During the process of their learning, some have difficulties in note reading correctly even after they have studied for quiti a long time. As a result, they make little progress or even stop learning. Teachers, parents and students have to answer for such a problem. But if all of them take right attitudes and proper ways, such a problem can be solved or avoided.（Times New Roman，12 号, 摘要与关键词之间空一行） Key words：children; elementary piano teaching; note reading “Key words”Times New Roman 12 号，加粗，顶格 第3页 40 页码 10.5 号，黑体，加粗，居中 理工类样张（上边距 25mm,下边距 25mm,左边距 20mm,右边距 20mm） 页眉：20 号，“启功体”标志 苯二氧二乙酸及其稀土配合物的合成与表征 （置顶，20 号黑体，加粗，居中） 王 魁（姓名居中，段前段后各为 0.5，12 号宋体） （安阳师范学院 化学与化工学院, 河南 安阳 455002） （12 号，宋体，词与词之间空两格，系（院）行与姓名行之间不空行，与摘要之间空一行） 摘 要：（12号黑体，顶格）用快速方法合成了邻(间、对) -苯二氧二乙酸, 此方法大大 地缩短了反应时间, 提高了产率, 得到的产品纯度较高，简化了后处理措施。首次利用水热 合成方法合成了稀土的1，4-苯二氧二乙酸配合物，通过红外光谱对其结构进行了表征。（12 号，宋体，摘要与关键词之间空一行） 关键词：（12号黑体，顶格）苯二氧二乙酸；快速合成；1，4-苯二氧二乙酸稀土配合物； 水热合成（12号宋体，词与词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号，关键词3-8 个。关键词与正文之间空一行） 1 引言（黑体，12号顶格，一级标题号用阿拉伯数学1，2，3……） 芳氧基乙酸及其衍生物中某些化合物是应用广泛的植物生长调节剂, 微量施于农作物, 便可减少落花、落果, 促进成熟，增加产量[1]，在蔬菜种植中常用于促进作物形成无籽果实、 疏花疏果、诱导开花，高浓度时是一类用于禾本科杂草的除草剂,具有选择性强,内吸迅速, 对环境危害小和使用安全等优点,被广泛应用于农林业生产[2～9]，如在禾本科田间叶面喷洒 1000-2000ppm的2，4-二氯苯氧乙酸（2，4-D）水溶液，双子叶杂草被杀死而禾本科无害。 还可作为含铝、钙脉石矿物的有效浮选抑制剂、稀土元素的分析试剂以及合成其他精细化 学品的中间体, 特别是含有多个官能团的苯氧乙酸类化合物, 还有许多潜在应用前景[10，11]。 现在常用的芳氧基乙酸类植物生长调节剂是2，4-二氯苯氧乙酸，据研究表明其对胎儿有致 畸作用[12]，所以合成其替代品变得尤为重要。（正文12号宋体，单倍行距） 2 实验部分（黑体，12号，顶格，一级标题号用阿拉伯数学1，2，3……） 3 结果与讨论 3.1 试剂……（12 号，黑体，二级标题顶格，序数用 1.1，1.2，1.3……，后空一格接标题内容，末 尾不加标点） 3.2 苯二氧二乙酸的合成的结果讨论（12号，黑体，二级标题顶格，序数用1.1，1.2， 1.3……，后空一格接标题内容，末尾不加标点） 在以前合成方法的基础上, 采用饱和的碳酸钠水溶液作为氯乙酸的中和试剂，可以减少 氯乙酸的水解。 3.2.1 反应温度对产率的影响（12号，宋体，三级标题顶格放置，序数用1.1.1，1.1.2， 1.1.3……，后空一格接标题内容） （更细分标题与三级标题一样） 温度低时反应不完全，温度太高有可能造成 Ar-O-C 键的断裂，使产率降低。如图 1 所 示： 第1页 41 页码 10.5 号，黑体，加粗，居中 图 1 合成邻苯二氧二乙酸时温度对产率的影响 （图号、图名、图注在图下方，用宋体五号，加粗，居中） 3.3 苯二氧二乙酸的红外表征 表 1 苯二氧二乙酸的红外分析 （表号、表名、表注在表上方，用宋体五号，加粗，居中，表用三线表） IR (KBr) v( cm - 1 ) 产品 3079（Ar-H） 2921(C-H) 1740(C=O) 1593,1507,1458,1433,(Ar) 1054(Ar-O-C) 742(Ar1,2-二取代) 3462(O-H) 3073（Ar-H） 2920(C-H) 1763(C=O) 1596,1493,1466,1433(Ar) 1086(Ar-O-C) 770,684(Ar1,3-二取代) 3441(O-H) 3007（Ar-H） 2920(C-H) 1738(C=O) 1627，1505,1452,1426(Ar) 1090(Ar-O-C) 825(Ar,1,4-二取代) 3447(O-H) 邻苯二氧二乙酸（图.6） 间苯二氧二乙酸（图.7） 对苯二氧二乙酸（图.8） 42 第2页 页码 10.5 号，黑体，加粗，居中 4 结论 本实验合成苯二氧二乙酸的方法反应时间短，产率高，且得到产品纯度比较高，简化 了后处理。在合成1,4-苯二氧二乙酸的稀土配合物时同样较其他水热合成反应时间短，且产 品纯度高，简化了后期的晶体处理工作。 杂志名 书名 参考文献 出版社名 出版日期 （20 号黑体，加粗，居中） [1]屈振淙，丁溶溶.蔬菜常用农药[M]. 上海:上海科学技术出版社，1998.54. [2]黄华枝，赵京斌，黄炳球. 3种苯氧羧酸类除草剂防除薇甘菊药效研究[J]．华南农业大学 学报（自然科学版），2004, 25(1):52. 文章名 [34]Li-ping Zhang，Yong-hong Wan，Lin-pei Jin. Hydrothermal synthesis and crystal structural of three novel lanthanide coordination polymers with glutarate and 1,10-phenanthroline[J].Journal of Monlecular Structure，2003，(22):169～178. “Abstract”Times New Roman 12 号，加粗，顶格，与系（院）行之间空一行 起止页码 Times New Roman，12 号，姓名行与标题行之间不空行,段前段后 0.5 Synthesis and Characterization of Phenylenedioxydiacetic Acid and Their Rare Earth Complexes (Times New Roman,20号，居中,加粗) WANG Kui （Chemistry & Chemical Industry School, Anyang Normal University, Anyang, Henan 455002） （Times New Roman,12号，姓名行与标题行不空行，居中） Abstract：A rapid synthetic method was used to prepare o(m, p) -phenylenedioxydiacetic acid. This method shortened the reaction time, raised the yield and simplified the post-treatment. In this paper, six new rare-earth coordination polymer with 1,4-phenylenedioxydiacetic acid were synthesised and characterized by IR spectra ,respectively. （Times New Roman，12 号,摘要与关键词 之间空一行） Key words: phenylenedioxydiacetic acid ；rapid synthesis ； rare earth complexes； hydrothermal synthesis “Key words ”Times New Roman 12 号，加粗，顶格 第3页 43 页码 10.5 号，黑体，加粗，居中 44 附件 8：安阳师范学院 届本科生毕业论文(设计)选题汇总表 安阳师范学院 届本科生毕业论文(设计)选题汇总表 填表说明:选题类型和选题来源直接填入代码即可。按学号顺序分专业填写。 1、选题类型：① 理论型；②应用基础型；③其他。 2、选题来源：A. 自选项目；B. 教师科研课题的子项目；C. 其它. 院(系): 专业: 序 号 学号 学生 姓名 指导教师 论文(设计)题目 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 45 职称 选题类型 选题来源 附件 9：安阳师范学院 届本科生毕业论文(设计)成绩汇总表 安阳师范学院 届本科生毕业论文(设计)成绩汇总表 填表说明: 选题类型和选题来源直接填入代码即可。按学号顺序分专业填写。 1、选题类型：① 理论型；②应用基础型；③其他。 2、选题来源：A. 自选项目；B. 教师科研课题的子项目；C. 其它. 院(系): 专业: 序 号 学号 学生 姓名 指导教师 论文(设计)题目 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 46 职称 选题 类型 选题 来源 评阅 教师 姓名 指导教 师审阅 成绩 答辩 成绩 总 成 绩