附件：1．2017年物流职业教育教学成果奖评选办法.doc

附件 1： 2017 年物流职业教育教学成果奖评选办法 为推动物流职业教育教学改革的深入发展，不断提高物流教 学质量，物流行指委设立物流教学成果奖，并制定本办法。 一、奖励目的 设立物流教学成果奖，旨在奖励在物流教学改革与建设工作 中取得优秀教学成果的集体和个人，鼓励引导物流院校全面贯彻 党的教育方针，积极开展物流教育教学的理论研究和实践探索， 深化教学改革，不断提高教学水平和教育质量。同时，通过评奖 工作，充分肯定广大物流教育工作者的辛勤劳动和教学成果，调 动广大教育工作者的积极性，进一步强化教学工作的中心地位。 二、奖励对象 物流教学成果奖主要奖励在教书育人、物流教学改革、专业 建设、实训（验）室建设等方面做出突出贡献的职业院校教学一 线教师，及有关企业、教学机构相关人员。 三、成果内容 物流教学成果是指反映物流教育教学规律，具有独创性、新 颖性和实用性，对提高教学水平和质量有明显效果的教育教学方 案，以及运用现代教育和教学手段，改进教学方法，经过 1 年以 上教育教学实践检验， 明显提高教学水平和教学质量的教学成果。 —1— 其内容包括： （一）针对物流人才培养要求，运用现代教育和教学手段， 在加强思想道德教育，开展课程、教材、实训实习基地建设等方 面，坚持教书育人、探索教学规律、更新教学内容、改进教学方 法、提高物流教学水平和教学质量的成果。 （二）根据物流教学要求，教育环境和教育教学规律组织教 学工作，推动教学改革，开展教学评估，加强专业（学科）教师 队伍和学风建设，促进物流产学研相结合，实现物流教学管理现 代化等方面的成果。 （三）结合自身特点，推广、应用已有的物流教学成果，并在 实践中进一步创新和发展， 进一步提高物流教学水平和质量的成果。 （四）运用先进的教学思想和信息技术研制的具有实用和推 广价值的辅助物流教学软件。 四、等级设置和评审标准 物流教学成果奖设立一等、二等、三等及优秀共四个等级， 一、二、三等奖获奖比例原则上不超过申报总数的 10%、20%、 30%，各奖励等级的评审标准如下： 一等奖：经过 2 年以上教育教学实践检验，理论上有较大创 新，实践上取得显著效果，对提高教学水平和质量，实现培养目 标有特殊贡献，在国内处于领先水平。 二等奖：理论上有创新，实践上取得较明显效果，对提高教 —2— 学水平和质量有较大作用，在省内处于领先水平。 三等奖：理论上有价值，实践上取得明显效果，对提高教学 水平和质量有明显作用，在所在地区处于先进水平。 实践检验的起始时间，应从正式实施（包括正式试行）教育 教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。 成果为教材（包括电子教材）、著作等出版物的，从正式出版的 时间开始计算。截止时间为推荐教学成果奖的时间。 对于获奖成果，主办方将颁发获奖证书，并择优向国家教育 行政部门推荐申请“职业教育国家级教学成果奖” 。 五、成果完成人应具备的条件 （一）坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，具有良好的 思想品德，爱岗敬业，为人师表； （二）直接承担教学或教学管理、教学辅助工作； （三）对本职工作认真负责，工作成绩较为突出，工作量饱 满，严格执行学校的规章制度； （四）在成果的方案设计、论证和实施过程中作出主要贡献 的单位，为成果的主要完成单位；直接参加成果的方案论证和实 施，并作出主要贡献的个人为成果的主要完成人； （五）教学成果的主要完成人三年内无重大教学事故。 六、申报和评审办法 （一）遴选申报。此次物流教学成果奖采取个人（或集体） —3— 自愿申报（集体完成的教学成果申报人不超过 8 人），单位推荐 和评审相结合的方式进行。 教学成果由 2 个以上单位共同完成的， 可联合申请，成果完成单位一般不超过 5 家。申报者需填写《2017 年物流职业教育教学成果奖申报书》，所申报的成果须经所在单 位遴选与审核后，统一报送至物流行指委秘书处。 （二）专家评审。物流行指委成立物流教学成果奖专家评审 委员会，负责评审工作，评审采取“网评+会评”的方式进行。 评审委员会将在认真审阅申报材料的基础上，结合评分指标体系， 以打分方式评选出优秀教学成果。 —4— 附件 2: 2017 年物流职业教育教学成果奖申报表 成果名称： 成果申报单位： 成果完成人： 单位类型：高职□ 中职□ 企业□ 其他□ 申报时间： 年 月 日 联系电话： —5— 全国物流职业教育教学指导委员会 制 说明 1．以 word 文档格式如实填写各项。 2．第 3—8 页由申报人（集体申报的，由主要完成者或负责 人）填写，内容应实事求是，所在单位需认真审核。 3．第 9 页分别由各单位评审委员会填写。 4．成果申报的单位数不超过 5 家，主要完成人不超过 8 人， 如表格不够，可加页。 —6— 一、成果介绍（可附加页） 获奖时间 获奖种类 获奖等级 奖金数额 授奖部门 成果曾 获奖励 情况 成果起 止时间 起始： 20 年 月 日 完成： 20 年 月 日 主题词 成果介绍（基本内容、创新点、应用情况及影响） —7— 年 —8— 填写人： 月 日 二、主要完成人情况 第一完成人 姓名 性别 出生年月 最后学历 职称 参加工作时间 单位 E-mail 现任职务 联系电话 现从事工作及 专长 何时受何种省 部级（行业）及 以上奖励 通讯地址及邮编 主 要 贡 献 本人签名： 年 月 日 —9— 主要完成人情况 第（）完成人 姓名 性别 出生年月 最后学历 职称 参加工作时间 单位 E-mail 现任职务 联系电话 现从事工作及 专长 何时受何种省 部级（行业）及 以上奖励 通讯地址及邮编 主 要 贡 献 本人签名： 年 月 日 —10— 三、主要完成单位情况 第一完成单位 名称 主管部门 联系人 联系电话 电子邮箱 通讯地址及邮编 主 要 贡 献 单位盖章 年 月 日 —11— 主要完成单位情况 第（）完成单位 名称 主管部门 联系人 联系电话 电子邮箱 通讯地址及邮编 主 要 贡 献 单位盖章 年 月 日 —12— 四、审核、推荐意见 单位审 核推荐 意见 负责人签字（单位公章）： 年 月 日 评审意 见 专家评审委员会负责人签字： 年 月 日 —13— 审定意 见 物流行指委负责人签字（单位公章）： 年 —14— 月 日 附件 3： 2017 年物流职业教育教学成果奖申报汇总表（2017） 单位（盖章）： 第一完成人电话 实践检验 排序 成果名称 成果完成人（不超过 8 人） 期（年） 手机 Email 1 2 3 注：1．请各单位将推荐成果排序、加盖单位公章，连同成果申报材料一起提交行指委秘书处。 2．实践检验期应从正式实施（含试行）时间开始计算，单位为年。 —15— 附件 4： 2017 年物流职业教育教学成果奖评审表 成果名称： 一级指标 二级指标 1.1 成果名称 主要评分内涵 成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征 满分 2 在国内处于领先水平，在全国产生重大影响或在省（区、市）内产生较大影响。 经过一年以上教育教学实践检验。实践检验的起始时间，应从正式实施（包括正式 1.2 实践检验 试行）教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。 2 成果为教材（包括电子教材）、著作等出版物的，从正式出版的时间开始计算。截 止时间为推荐 2017 年物流职业教育教学成果奖的申报时间。 1．形式（10 分） 1.3 申报材料 申报材料齐全；推荐书填写规范，格式符合规定要求；反映成果的总结字数一般不 超过 4000 个汉字。 2 主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并做出主要贡献。 1.4 主要完成人 坚持中国特色社会主义理论，遵纪守法，具有良好的思想品德和学术道德，忠诚于 2 人民的教育事业，为人师表。 1.5 主要完成单位 —16— 应当体现单位意志，由单位派人主持方案设计、论证、研究和实践过程，并以单位 为主提供物质技术条件保障。 2 评审计分 （一）针对物流人才培养要求，运用现代教育和教学手段，在加强思想道德教育， 开展课程、教材、实验实习基地建设等方面，坚持教书育人、探索教学规律、更新 教学内容、改进教学方法、提高物流教学水平和教学质量的成果。 （二）根据物流教学要求，教育环境和教育教学规律组织教学工作，推动教学改革， 2.1 内容体现 开展教学评估，加强专业（学科）教师队伍和学风建设，促进物流产学研相结合， 实现物流教学管理现代化等方面的成果。 6 （三）结合自身特点，推广、应用已有的物流教学成果，并在实践中进一步创新和 发展，进一步提高物流教学水平和质量的成果。 （四）运用先进的教学思想和信息技术研制的具有实用和推广价值的辅助物流教学 软件。 2．成果内容（25 分） 须提交《2017 年物流职业教育教学成果奖申报表》1 式 3 份，成果报告 1 式 3 份， 教学成果应用和效果证明材料 1 式 3 份，申报汇总表 1 份。申报表和申报汇总表要 2.2 支撑条件 按照表格项目如实填写，申报报告主要包括成果名称、成果的理论依据或指导思想、 成果的研究与实践过程、成果的成效与影响等，成果报告要简明扼要。 6 教学成果如为教材，须提交样书（一式两本或两套）。教学成果参加过其他评比、 评奖活动的，可一并提交鉴定、验收等相关材料。推荐材料应完整、真实、规范。 坚持贯彻落实国家教育方针，立德树人，有利于实施素质教育。 2.3 方向性 坚持以质量为核心，突出实践性和创新性。 4 符合现代教育思想和学科发展方向。 —17— 优秀物流教学成果是指反映物流教育教学规律，具有独创性、新颖性和实用性，对 2.4 科学性 提高教学水平和质量有明显效果的教育教学方案，以及运用现代教育和教学手段， 5 改进教学方法明显提高教学水平和教学质量的教学成果。 成果能够很好地解决教学中存在的问题，内容具有逻辑性、完整性，形成内在有机 2.5 饱满程度 联系。 4 成果覆盖领域的深度和广度。 3.1 理论创新 3．创新性（30 分） 3.2 实践创新 4.1 实施过程 4.2 推广应用 4．推广价值（25 分） 4.3 推广成效 4.4 预期前景 —18— 在职业教育教学理论上的创新程度可以分为：重大创新、创新、某一方面有突破等 层次。 在职业教育教学改革实践的创新程度可以分为：特别重大突破、重大示范作用、某 一方面有突破等层次。 项目的设计、论证、研究、实践过程及阶段性检查、验收的规范性、完整性和延续 性。 成果推广应用的受益面。 推广应用成果的完整性。 在提高教学水平和教育质量、实现培养目标等方面的推广成效可以分为：突出贡献、 产生重大成效、取得显著成效等层次。 成果有进一步的拓展空间。 成果有进一步推广应用的可能性及预期前景。 15 15 4 8 10 3 成果在国内所处的水平，在职业教育教学改革方面取得显著突破，对提高教学质量、 5.1 领先程度 实现培养目标有显著贡献。 5 公开发表成果论文的刊物的重要程度以及成果论文在国内外同行中的影响。 5．综合水平（10 分） 5.2 项目认可程度 有关教学改革项目是否申报校级、省级、国家级等课题。 所获奖励的教学奖励及等级（不包括商业性的奖励）。 说明：对以上项目评审，请根据给定的条件进行客观评价，符合条件的记满分，如材料的完整性，其他情形酌情记分，最后在 “合计”栏中标出“总分”。 5 合计： 专家点评（注:只给前三名写，不少于 200 字）： 专家签名： 技术职称： 研究方向： —19—