附件1：江苏省省级实验教学与实践教育中心验收标准.doc

附件 1: 江苏省省级实验教学与实践教育中心验收标准 一、验收指标体系 一级指标 二级指标 1．教学理念与改革思路（5 分） 1.实践（实验）教学 （30 分） 2．教学体系与教学内容（10 分）★ 3．教学方法与教学手段（5 分） 4．教学效果与教学成果（10 分）★ 2.师资队伍 （20 分） 5．队伍建设（10 分） 6．队伍状况（10 分）★ 7．管理体制（5 分） 3.管理模式 （15 分） 8．信息平台（5 分）★ 9．运行机制（5 分）★ 10．仪器设备（10 分）★ 4.设备与环境 （20 分） 11．维护运行（5 分） 12．环境与安全（5 分）★ 13．资金落实情况（3 分）★ 5.经费使用 （10 分） 14．实际支出情况（3 分）★ 15．财务信息质量（2 分） 16．财务管理状况（2 分） 6.特色项目 （5 分） 7.今后五年规划 （附加分 30 分） 17．实验教学与实践教育中心在实验实践教学、师 资队伍、管理模式、设备与环境等方面改革与建设中做 出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。 18．发展定位与建设目标合理，建设思路清晰，预 期建设成效科学量化，经费持续投入有保障。★ 注：带“★”号为重点考察项目,附加分 30 分单独计分，不计入总分。 - 10 - 二、基础课实验教学示范中心验收标准 一级指标 二级指标 1.教学理念 与改革思路 （5 分） 2.教学体系 与教学内容 （10 分） 指标内涵及相关主要观测点 ①学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、 素质协调发展，重视实验教学，相关政策配套落实 ②实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具 体，可操作性强 ③实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调，安排 适当 ①建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实 验教学体系，涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新 型实验等，综合设计型实验和研究创新型实验根据学科不同 应达到一定比例 ②注重将科研成果转化为教学内容，实验项目不断更新 ③实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生 自主选择 ④实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主 训练，鼓励自编实验教材（讲义） (一)实验教学 （30 分） 3.教学方法 与教学手段 （5 分） ①重视实验技术和实验方法研究，实验项目选择、实验方案 设计有利于启迪学生科学思维和创新意识 ②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式， 形成多元化学习方式 ③实验教学手段先进，积极开展计算机辅助教学 ④建立科学、规范的实验考核办法，统筹考核实验过程与实 验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力；具有开展教师 与学生的双向互评机制 ①教学覆盖面广，实验开出率达 100%，教学效果好，学生实 验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良 ②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，踊跃参加科技创 4．教学效果 新活动，获取一定数量的创新成果，如发表论文、申请专利、 与教学成果 竞赛获奖等 （10 分） ③实验（实践）教学成果丰富，有省部级以上教学成果奖、 优秀教材奖、优秀课程奖（精品课程） 、优秀课件奖等 ④注重共建共享，有广泛的辐射作用 - 11 - ①学校重视实验队伍建设，具有完备的相应人员的聘用、晋 5.队伍建设 （10 分） 升、考核体系 ②政策措施得力，能引导和激励高水平教师积极投入实验教 学，鼓励实行课程负责人制度组建团队进行教学 ③实验队伍培养培训制度健全落实，富有成效 ①实验教学中心负责人具有高级专业技术职务或者博士学位， 鼓励具有正高级技术职务人员担任负责人 ②实验教学中心队伍的结构（包括职称、年龄、学历）、数量 (二)师资队伍 （20 分） 合理，专兼结合，核心骨干相对稳定，专职人员中具有硕士 6．队伍状况 及以上学位或高级专业技术职称人员不少于 30% （10 分） ③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积 极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内 外同行交流 ④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新 7.管理体制 （5 分） (三)管理模式 （15 分） 8.信息平台 （5 分） ①实施校、院两级管理，校院管理职责明确 ②实行实验教学中心主任负责制，统筹调配实验教学资源 ③实验室建设与学科建设紧密结合 ①建有以实验教学信息化管理系统为依托的独立网站和平台 ②具有丰富的网络实验教学资源 ③实现网络化、智能化管理，具有信息发布、数据收集分析、 互动交流、成绩评定、成果展示等功能，提供信息化管理系 统访问途径并接入省实验教学与实践教育中心共享平台 9.运行机制 （5 分） ①实验教学中心开放运行，运行状态良好，工作量饱满 ②管理制度规范化、人性化，以学生为本 ③实验教学评价办法科学合理，实验教学质量保证体系完善 ①实验仪器设备配置合理，数量充足，能满足实验教学需要 10.仪器设备 ②仪器设备使用效益高，为学生开展综合性、创新性训练提 （10 分） 供支撑 ③具有一定数量的改进、自制仪器设备，教学效果良好 (四)设备与环境 （20 分） ①仪器设备管理制度健全，固定资产账、物相符率达 100% 11.维护运行 ②维护措施得力，设备完好率达 95%以上 （5 分） ③仪器设备维护经费足额到位,仪器设备平均年更新改造率 符合标准 （机电类 5%以上,电子仪器 8%以上,计算机 15%以上） ①实验室面积、空间、布局科学合理，满足实验教学需要 ②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格 12.环境与安全 执行国家标准，应急设施和措施完备，重点场所实时监控 （5 分） ③具有实验室安全工作制度 ④经常开展师生安全教育，警示标志醒目 - 12 - 13．资金落实情 预算执行情况、资金到位率和资金到位及时性等 况（3 分） 14．实际支出 项目实际支出构成的合理性、超支或结余情况等 (五)经费使用 情况（3 分） （10 分） 15．财务信息 与项目相关的财务会计信息资料的真实性、全面性等 质量（2 分） 16.财务管理状 项目单位财务制度健全性、财务管理有效性、财务制度执行状况等 况（2 分） (六)特色项目 （5 分） 17. 实验教学与实践教育中心在实验实践教学、师资队伍、管理模式、设备 与环境等方面改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意 义的成果 (七)今后五年 18．发展定位与建设目标合理，建设思路清晰，预期建设成效科学量化，经 规划（附加分 费持续投入有保障。 30 分） - 13 - 三、学科综合训练中心验收标准 一级指标 二级指标 1.教学理念 与改革思路 （5 分） 2.教学体系 与教学内容 （10 分） (一)实验教学 （30 分） 3.教学方法 与教学手段 （5 分） 4.教学效果 与教学成果 （10 分） - 14 - 指标内涵及相关主要观测点 ①学校教学指导思想明确，重视实验教学和综合训练，促进 学生由较单一的知识和技能训练向学科综合训练与创新实践 训练的方向转化，相关政策配套落实 ②实验教学改革和学科综合训练中心建设思路清晰、规划合 理、方案具体，可操作性强 ③实验教学定位合理，理论教学与实验教学（实践训练）融 合贯通 ①瞄准经济社会发展重大需求与战略性新兴产业领域，建立 与理论教学有机结合，集学科（工程）基础训练，先进技术 训练，创新实践训练和综合素质训练为一体的开放式新型（工 程）实践教学体系 ②教学内容注重与科研、工程和社会应用实践密切联系, 注 重将科研成果转化为教学内容，融入科技创新和实验教学改 革成果，实验项目不断创新 ③实验教学大纲充分体现实验教学指导思想，培养目标明确， 让学生在学科综合训练中掌握本专业技术发展、工艺路线和 技术应用 ④实验教材不断改革创新，体现学科专业交叉、融合趋势， 适应行业发展和专业建设需要，有利于学生综合创新能力培 养和开展学科综合训练 ①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于 启迪学生科学思维和创新意识 ②改进实验教学方法，根据不同学科专业的特点建立以学生 为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为 主的学习方式 ③实验教学手段先进，积极开展计算机辅助实验教学 ④建立多元实验考核办法，统筹考核实验过程与实验结果， 激发学生实验兴趣，提高实验能力 ①教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴 趣浓厚，对实验教学评价总体优良 ②学生专业知识宽厚扎实，实践创新能力强，具备综合实践 能力和良好的工程素质，学生有正式发表的论文或省部级以 上竞赛奖等 ③实验（实践）教学成果丰富，有省部级以上教学成果奖、 优秀教材奖、优秀课程奖（精品课程） 、优秀课件奖等 ④注重共建共享,鼓励跨院系、跨学科建设，辐射示范作用强 5.队伍建设 （10 分） (二)师资队伍 （20 分） 6.队伍状况 （10 分） 7.管理体制 （5 分） (三)管理模式 （15 分） (四)设备与环境 （20 分） ①学校重视实验队伍（包括教学、技术和管理队伍）建设， 规划合理 ②政策措施得力，能引导和激励教师积极投入实验教学,有吸 引高水平学科专业带头人、企业专家参与实验教学政策措施 ③实验队伍培养培训制度健全落实，富有成效 ①实验教学中心负责人具有高级专业技术职务或博士学位， 鼓励具有正高级专业技术职务人员担任负责人 ②实验教学中心队伍结构合理，专兼结合，核心骨干相对稳 定，与理论教学队伍互通，富有科学研究与工程实践经验； 专职人员中具有硕士及以上学位或高级专业技术职称人员不 少于 30% ③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积 极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内 外同行交流 ④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新 ①实施校、院两级管理，校院管理职责明确 ②实行实验教学中心主任负责制，统筹调配实验教学资源 ③实验室建设与学科专业建设紧密结合 ①建有以实验教学信息化管理系统为依托的独立网站和平台 ②具有丰富的网络实验教学资源 8.信息平台 ③实现网络化、智能化管理，具有信息发布、数据收集分析、 （5 分） 互动交流、成绩评定、成果展示等功能，提供信息化管理系 统访问途径并接入省实验教学与实践教育中心共享平台 ①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好 9.运行机制 ②管理制度规范化、人性化，以学生为本 ③实验教学评价办法科学合理， 实验教学质量监控体系完 （5 分） 善 ①实验室集教学、科研、培训多种功能于一体,装备先进，组 合优化，配置合理，满足学科综合训练实验教学要求， ②仪器设备使用效益高，为学生开展综合性、创新性训练提 10.仪器设备 供支撑 （10 分） ③自主开发的实验仪器设备占有一定比例，能根据行业企业 发展需要进行必要的技术革新和创新实验研究，体现行业技 术发展水平，在同类型实验室中具有特色和比较优势 ①仪器设备管理制度健全，固定资产账、物相符率达 100% 11.维护运行 ②维护措施得力，设备完好率达 95%以上 ③仪器设备维护经费足额到位,仪器设备平均年更新改造率 （5 分） 符合标准 （机电类 5%以上,电子仪器 8%以上,计算机 15%以上） - 15 - ①实验室面积、空间、结构布局科学合理，满足教学需要 ②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保，符 12.环境与安全 合国家标准，应急设施和措施完备,重点场所应实行实时监控 （5 分） ③具有实验室安全工作制度 ④经常开展师生安全教育，警示标志醒目 13．资金落实情 预算执行情况、资金到位率和资金到位及时性等 况（3 分） 14．实际支出 项目实际支出构成的合理性、超支或结余情况等 情况（3 分） (五)经费使用 （10 分） 15．财务信息 与项目相关的财务会计信息资料的真实性、全面性等 质量（2 分） 16.财务管理状 项目单位财务制度健全性、财务管理有效性、财务制度执行状况等 况（2 分） (六)特色项目 （5 分） 17. 实验教学与实践教育中心在实验实践教学、师资队伍、管理模式、设备 与环境等方面改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意 义的成果 (七)今后五年 18．发展定位与建设目标合理，建设思路清晰，预期建设成效科学量化，经 规划（附加分 费持续投入有保障。 30 分） - 16 - 四、实践教育中心评验收标准 一级指标 (一)实践教学 （30 分） 二级指标 指标内涵及相关主要观测点 ①学校具有清晰的发展定位和应用型人才培养目标，积极推 动校内外实践教学模式改革，注重深化与地方政府、行业及 企事业单位的合作，相关政策配套落实 1．教学理念 ②有良好的实践教学改革思路，实践教育中心建设思路清晰， 与改革思路 与合作单位等共同制订人才培养目标和方案，校内学习阶段 （5 分） 培养方案和校外实践阶段培养方案环环相扣，可操作性强 ③实践教学目标定位合理，理论教学与实践教学统筹协调， 安排适当 ①建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实 践教学体系，行业专家、企业专家等共同参与开发系列课程 体系和教学内容，把行业企业等实际项目嵌入高校实践教学 体系，同时应在校外实践教育基地开设专业课程或者学生到 行业企业参与实际项目训练，完成毕业论文（设计）等 2．教学体系 ②教学内容注重模拟和利用行业企业真实的生产工作状况， 与教学内容 与科学研究、工程实际和社会应用实践密切联系 （10 分） ③实践教学大纲充分体现应用型人才培养指导思想，实践课 程、实践教材、实践项目不断改革创新，有利于学生实践能 力及创新能力培养 ④学校与行业、企事业等合作单位密切合作，除承担学历教 育的实践教学外，还承担合作单位人员培训任务，高校教师 与企事业单位人员双向兼职，合作开展技术与产品研发 ①重视实践教育，着力提升学生的综合素养，培养学生的实 践能力、创新能力和创造能力 ②改进实践教学方法，将合作单位的技术、设备及人才资源 与教学深度融合，按照专业岗位(群)的能力要求和教学大纲 3．教学方法 组织和实施技能训练，在实际工作环境中进行培养训练,实现 与教学手段 校内培养和岗位训练的有机融合 （5 分） ③实践教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实 践教学，鼓励教师学生参与合作单位技术创新和工程开发 ④建立多元人才考核与评价体系，与合作单位共同制订培养 标准和考核要求，共同对学生进行综合考核和评价 - 17 - ①学校和行业企业等合作单位深度融合搭建实践教学平台， 为学生构建一套完整的校内外实践课程体系，学生兴趣浓厚， 总体评价优良 4．教学效果 ②积极支持开展大学生实践创新训练计划，学生参加科技创 与教学成果 新活动踊跃，获得的科技成果多，有正式发表的论文、专利 （10 分） 或省部级以上竞赛获奖等 ③实践教学成果丰富，有省部级以上教学成果奖、优秀教材 奖、优秀课程奖（精品课程）、优秀课件奖等 ④注重共享共建,有比较广泛的辐射和示范作用 ①学校重视实践教学队伍（包括教学、技术、管理队伍）建 设，规划合理 ②政策措施得力，合作双方共同培养实践教师队伍，能引导 5．队伍建设 和激励专业教师结合合作单位工作生产实际积极进行课改和 （10 分） 教改，提升“双师”职业能力,有吸引高水平学科带头人、企 业专家、行业专家参与实践教学的政策措施 ③实践教师队伍建设与管理制度健全，且科学、合理、规范， 有效执行 (二)师资队伍 （20 分） (三)管理模式 （15 分） - 18 - ①实践教育中心负责人具有高级专业技术职务或博士学位， 具有专业领域实践经历，鼓励具有正高级专业技术职务人员 担任负责人 ②实践教学队伍由高校专职教师和企事业单位高级职称以上 6．队伍状况 的专业技术人员、高级管理人员等兼职教师共同组成，结构 （10 分） 合理，核心骨干相对稳定。专业教师具备专业领域实践经历， 富有科学研究与工程实践经验，其中部分教师具备一定年限 的企事业单位工作经历 ③实践教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新 ①以高校为主体与地方政府部门、行业及企事业单位共建“实 践教育中心” ，以地方政府、行业及企事业单位等为主体建设 “实践教育基地” ②有完善的实践教学管理机制，设有共同参与的专门管理机 7．管理体制 构，双方签订合作建设协议并有良好的运作基础,有互聘、互 （5 分） 借、互用相关产学研人员及资源共享等制度 ③校内实践教学资源集成整合良好、统筹调配，有“校外实 践教育基地”作支撑 ④实行中心主任负责制 ①建有以实验教学信息化管理系统为依托的独立网站，构建 有实践教育中心和校外实践基地信息交互平台，实现实践教 育中心和校外实践基地网络化、信息化和数字化管理 8．信息平台 ②具有丰富的网络实践教学资源 （5 分） ③实现网络化、智能化管理，具有信息发布、数据收集分析、 互动交流、成绩评定、成果展示等功能，提供信息化管理系 统访问途径并接入省实验教学与实践教育中心共享平台 ①实践教学开放运行，保障措施落实得力，“中心”和“基地” 运行良好 9．运行机制 ②管理制度规范化、人性化，以学生为本 ③实践教学评价办法科学合理，实践教学质量保证体系完善, （5 分） 制定有实践教育中心（中心+基地）建设标准，实行定期评估 机制，培养效果有保障 ①“中心”和“基地”集教学、科研、生产、培训、服务等 多种功能于一体,装备先进，组合优化，配置合理，满足实践 教学要求 ②仪器设备使用效益高，为学生开展综合性、创新性实践项 10．仪器设备 目提供支撑 （10 分） ③自主开发的实验仪器设备占有一定比例，能根据行业企业 发展需要进行必要的技术革新和创新实验研究，体现行业技 术发展水平，在同类型实验室中具有特色和比较优势 ④鼓励企事业等单位捐赠仪器设备与高校共建实践教育中心 (四)设备与环境 （20 分） ①仪器设备管理制度健全，固定资产账、物相符率达 100% 11．维护运行 ②维护措施得力，设备完好率达 90%以上 ③仪器设备维护经费足额到位,仪器设备平均年更新改造率 （5 分） 符合标准 （机电类 5%以上,电子仪器 8%以上,计算机 15%以上） ①“中心”和“基地”面积、空间、结构布局科学合理，满 足教学需要 ②“中心”和“基地”设计、设施、环境体现以人为本，安 12． 环境与安全 全、环保，符合国家标准，应急设施和措施完备,重点场所应 实行实时监控 （5 分） ③具有校级实践教育中心和校外实践基地安全工作制度 ④经常开展师生安全、保密和知识产权保护等教育，警示标 志醒目 (五)经费使用 13．资金落实情 预算执行情况、资金到位率和资金到位及时性等 况（3 分） （10 分） - 19 - 14．实际支出 项目实际支出构成的合理性、超支或结余情况等 情况（3 分） 15．财务信息 与项目相关的财务会计信息资料的真实性、全面性等 质量（2 分） 16.财务管理状 项目单位财务制度健全性、财务管理有效性、财务制度执行状况等 况（2 分） (六)特色项目 （5 分） (七)今后五年 17. 实验教学与实践教育中心在实验实践教学、师资队伍、管理模式、设备 与环境等方面改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意 义的成果 18．发展定位与建设目标合理，建设思路清晰，预期建设成效科学量化，经 规划（附加分 费持续投入有保障。 30 分） - 20 -