08-教育部印发《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》_637533035090800356.docx&name=08-教育部印发《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》.docx

为及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂 进学生头脑，宣传党中央大政方针，教育部日前印发《教育部关于加强新时代 高校“形势与政策”课建设的若干意见》（以下简称《意见》）。 《意见》强调，“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、 教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新 时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革、 取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党 的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理 论、基本路线、基本方略的重要渠道。 《意见》按照“短、实、新”的思路，重点从“谁开课、怎么开、教什 么、用什么教、谁来教、怎么教、怎么评、怎么管”八个方面对新时代高校 “形势与政策”课建设提出明确要求。《意见》要求将“形势与政策”课纳入 思政课管理体系，纳入学校教学计划，由学校思政课教学科研二级机构统一组 织开课、统一管理任课教师。要保证本、专科学生在校学习期间开课不断线， 覆盖所有本科生，本科每学期不低于 8 学时，共计 2 学分；专科每学期不低于 8 学时，共计 1 学分。要紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思 想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，开设好全面从严治党、我国经济社 会发展、港澳台工作、国际形势与政策四大类专题。各高校要积极参与、共建 共享，共同打造“形势与政策”课教学优质资源。要配备高素质的专职教师负 责“形势与政策”课组织工作，按照“优中选优”的原则遴选骨干教师，实行 特聘教授制度。强调可采取灵活多样的方式组织课堂教学，积极运用现代信息 技术手段。要注重考核学生对马克思主义中国化最新成果的掌握水平，考核学 生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况。各地各高校要组织教师及时关 注形势与政策变化，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把“形势 与政策”课打造成推动党的理论创新最新成果第一时间进课堂的示范课。