王维荣（教育学院）.doc

2014 年北京师范大学珠海分校 师 德 标 兵 推 荐 表 姓名 王维荣 单位 教育学院 填表日期：2014 年 5 月 20 北京师范大学珠海分校工会 北京师范大学珠海分校人事处 日 姓 名 王维荣 性 别 女 出生年月 1962.1 政治面貌 无党派 民 族 满 学 研究生 职 称 教授 职 务 系主任 电 话 6126516 手 机 详细通讯地址 历 是否辅导员 否 13926969407 珠海市唐家湾金凤路 18 号 北京师范大学珠 海分校 教育学院 个 人 简 历 东北师范大学外语系 英语专业，文学学士， （1979-1983） 沈阳师范学院 教育系， 教育学硕士， （1983-1986） 美国伊利诺伊州立大学 教育学院，教育学博士， （2001.8-2007.7） 辽宁师范大学 教育学院讲师、副教授，硕士生导师 （1986．9-2001.7） 美国印第安纳州立大学 教育学院 访问学者（1997.9-1998.2） 北京师范大学 国际与比较教育研究所 高级访问学者 （1999.9-2000.7） 美国伊利诺伊州立大学 研究生助教、2005. 8 起兼职讲师 （2001．8-2007.7） 北京师范大学珠海分校 教育学院副教授、教授， 硕士生导师 （2007.9-至今 ） 主讲课程：教育科学研究方法；教育测量与评价；教学设计（双语） ； 专业英语等； 中小学教育研究方法(研究生) （获得校、院（部）先进工作者、优秀本科生导师、优秀班主任等荣誉称号者请注明） 何 时 何 地 受 过 何 奖 励 2011.7 2013.6 获北师大珠海分校颁发的“优秀班主任”称号 获北师大珠海分校颁发的“优秀毕业论文指导教师”称号 主要事迹 （请使用打印机打印，可另附页） 1.在政治思想 （1）对党和国家有朴素的思想感情，有较强的社会责任感, 希望以己所学报效 祖国，惠及乡里。近年来多次到中小学为教师、家长做义务讲座；本学期组织教育 学院２０名学生到唐国安小学开展义教活动，协助该校开展第二课堂。多次为我校 支教、义教的学生社团做教学设计培训，为学生教学技能大赛做评委。应邀为政府 部门（珠海海关）、社区（平沙镇）、等做讲座，为我市教育局（“国际理解”中小 学读本）提供项目咨询。 （2）坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，积极传播正能量。有较强的 教师自我效能感，在课内外与学生的互动中弘扬积极健康的人生态度，鼓励学学生 追求真、善、美。2013 年 9 月在《中国教育报》上发表弘扬师德的文章（“感受美 国式师德” “） ，被求是理论网、四川新闻网等转载。 （3）热爱教育事业，对学生高度负责，关注学生心灵成长，为学生成才助力。 近年来为所教过的来自不同学院的数十名学生（本科生及研究生）成功撰写中英文 出国留学及求职推荐信。 （4）团结同志，顾全大局、善于合作、勇于奉献。在系主任工作中，能做到兼 顾效率公平，调动团队每个成员的积极性，并力图使每个同事心情舒畅。听从学校 的召唤，承担小学期学校品牌项目“国际青年领袖成长营”的课程设计与指导工作， 深受中外营员的欢迎。担任两届校教代会代表，第二届教代会执委会委员；最近， 又被聘为校第二届督导委员会成员；担任教育学院第二届学术委员会委员。 2.在爱岗敬业 （1）热爱教学工作，通过实践与反思不断提高教学质量。相信教无止境，学无 止境， 不断更新专业知识，在了解学生的基础上提高教学的针对性和实效性，力求 使不同水平的学生都有收获。例如，学生对双语课有畏难情绪，针对这一情况，能 根据学生的实际更新教材，传达对学生的高期待，通过有效的任务设计和积极的反 馈帮助学生建立信心，使学生能产生足以引为骄傲的作品。虽然在教学上的时间投 入是无法计量的（多年来很少享受过两天的周末） ，但从学生的进步中得到了极大满 足，有职业幸福感。学生也对老师的付出给予了积极的反馈，学生评教累积平均分 4.76。 （2） 追求教育教学创新，主持并参与多项质量工程项目。 2011 年主持并按时 完成了“培养大学生教育研究能力”的教学改革“课题；参与王建成院长主持的 “教育学团队”“（2011-2013）“教育学精品课程”（2011-2013）的申报和建设工作。 2014 年 4 月主持的广东省高等学校教学改革类的“教育学专业综合特色建设”的教 改课题获得立项； 是 2014 年校质量工程《教育学实践基地》项目的主要参与者。 近年来先后参与了信息技术学院倪玉华主持的“基于云计算的过程化教学改革” （2011）和数学学院（2014）的横项课题。 （3） 注重科学研究的质量，兼顾科研论文与科研项目的申报。近年来在《教育 科学》、《外国教育研究》等国内核心期刊上发表了关于“教师课堂沟通”的系列研 究论文； 编著的《跨文化教学沟通》由教育科学出版社出版（2013，3）； 国际学 术会议宣读的论文被收录到会议论文集（澳大利亚, 2011）。2013 年获得广东省社 会科学（学科共建项目）立项。自 2011 年以来兼任校国际教育研究中心主任。过去 两年先后与教学质量控制中心、学校国际交流合作处合作举办两届我校“中外教师 跨文化教学研讨会” ， 取得良好的效果。 （4）凝聚本系教师的才智与正能量，做好系主任工作。2011 年，作为专业负责 人在广东省独立院校专业评估工作中承担了主要工作。平时能自觉遵守学校各项教 学管理规定，在各项工作中的落实上既体现专业精神，又以人为本。多年来主持本 专业的毕业论文答辩及评定工作，为提升学生毕业论文的质量贡献了自己的力量。 （5）开辟了新的实践基地——唐国安纪念学校。2013 年起，唐国安小学正式 接受教育专业的毕业实习指导工作，并初步成了融实习、见习、服务学习、教师科 研一体的连动式的教师专业发展共同体。 3.在为人师表 （1）以身作则，以严谨的治学精神和科学态度影响学生。对于所教的每门课都 预先交给学生评分规则，传达对学生的高期待。对学生作业的选题、设计给予悉心 的指导。认真解答每个同学的问题。认真批改学生的作业，对学生展示给予恰当的 反馈、引导学生拿出自己最好的表现。 （2）严格自律，以敬业精神、严谨的工作作风感染学生。注重课堂管理， 倡 导良好的学风，示范并推行课堂上无手机干扰的自律行为， 鼓励学生养成优秀的 习惯，做最好的自己。注重培养学生的专业精神、积极的生活态度和自律的习惯。 由于在教学及与学生的交往过程中言行一致，赢得了学生的尊重、信任与合作。 （3）注重教师形象，举止文明，衣着得体。在课堂内外、论文答辩等所有场合 都能以得体的语言和仪态与学生沟通，维护了教师的职业尊严，体现了大学教师应 有的风貌。 4. 教书育人 （1） 课堂上，注意营造良好的学习环境， 关注每个学生的参与， 监测学生 学习过程与结果， 并为其提供必要的反馈与指导。鼓励学生发散思维，给学生的反 馈有启发性、激励性。课外，为每一位在个人发展规划上寻求帮助的学生提供咨询 帮助。 （2） 关心学生、理解学生， 有同理心，并做到公平、公正。师生关系和谐， 能赢得学生的尊重和信任，因此教师的教育要求比较易于转化为学生的行为， 较 好地发挥了教师的影响力。2011 年获校优秀班主任称号。 （3） 学生毕业论文的指导以追求卓越为特色，深受学生欢迎。对学生毕业论 文的选题、研究设计、论文的撰写，文献格式等环节严格把关，使其在毕业论文阶 段接受了良好的科研训练，产生了多篇院校级优秀毕业论文。2013 年被评为校优秀 毕业论文指导教师。 学生们表示： “既能体会到科学研究的严谨，又能享受科学 研究的乐趣” “。所指导的历届毕业生中考研、出国的比例较高。本科生毕业论文已 有公开发表；所指导的三名即将毕业的研究生中有一名获 2004 年北师大优秀毕业生 研究生、北京市优秀毕业研究生。 推荐单位 及部门工 会意见 部门工会负责人签字： 单位负责人签字： （盖章） 2014 年 月 日 学校工会 及人事处 意见 学校工会负责人签字： 人事部门负责人签字： （盖章） 2014 年 月 日