【点击下载】：贵州中医药大学时珍学院领导听课评价表（理论课）.doc

贵州中医药大学时珍学院领导听课评价表 （理论课） 授课教师 职称 年龄层次 所属院（系） 课程 授课 授课 授课 名称 班级 时间 地点 主要授课内容 评价项目 评价内容及标准 遵守教学纪律，从严治教，精神饱满，仪表端庄 （3～5 分）。 得分 态度端正，仪表端庄（0～3 分） 。 使用普通话教学，语言准确、生动，逻辑性强， 使用普通话教学，语言准确，欠生动、 基本评价 有感染力（3～5 分） 。 流畅（0～3 分） 。 板书精心设计，布局科学合理，书写工整流畅； 板书随意，书写欠工整流畅；运用教 能够根据教学需要，正确选择教学媒体、教具， 学媒体、教具、板书等教学方式单一 板书能与多媒体有机结合（7～10 分） 。 教学目标 （0～6 分） 。 教学目标明确，教学过程中从知识、能力、情感 教学目标明确，教学过程中能体现教 等维度上充分体现教学目标（7～10 分） 。 学目标（0～6 分） 。 传授知识准确系统，教学内容充实完整，重点突 传授知识较准确，教学内容较完整， 出，难点突破，层次清晰（7～10 分） 。 教学内容 重点难点突出（0～6 分） 。 教学内容娴熟，讲授熟练，条理清楚，能调动学 能较好把握教学内容，课堂秩序良好 生的积极性，课堂秩序井然（7～10 分） 。 （0～6 分） 。 教学内容能反映和联系学科发展的新思想、新概 教学内容与学科发展联系不紧密 （0～ 念、新成果（3～5 分） 。 3 分） 。 教学方法、手段富于变化，并为目标、内容服务， 教学形式单一，教学设计欠佳（0～6 教学方法 充分体现教学设计合理有效（7～10 分） 。 分） 。 注重运用恰当的教学方法，培养学生的学习能力、 对学生学习能力、思维方法和创新意 思维方法和创新意识的提高（7～10 分） 。 识的培养重视不够（0～6 分） 。 上课有激情，能充分激发学生学习兴趣，学生思 学生遵守课堂纪律，学习态度端正 维活跃，能给予学生思考、联想、创新的启迪 （0～6 分） 。 教学效果 （7～10 分） 。 学生对教师讲授的重点内容印象深刻， 能掌握 学生基本能掌握或理解课堂教学内 或理解大部分课堂教学内容（7～10 分） 。 教学特色 容（0～6 分） 。 具有独特的教学风格，且教学效果良好（0～5） 。 总评分 课堂情况 简要描述 学生签名： 学生电话： 听课领导（签名）： 年 月 日