附件1：贵州省普通高等学校本科新设专业合格评估工作方案（试行）.docx

贵州省普通高等学校 本科新设专业合格评估工作方案（试行） 为进一步规范高校本科新设专业（以下简称“新专业”） 的建设与管理，提升新专业的人才培养质量，根据《教育部 关于印发〈普通高等学校本科专业目录（2012 年）〉 〈普通高 等学校本科专业设置管理规定〉等文件的通知》精神，在新 设专业首届学生进入毕业当年时，高校主管部门应组织实施 专业评估。按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标 准》内涵，结合《教育部关于普通高等学校本科教学评估工 作的意见》和《本科教学基本状态数据库》建设要求，特制 定本方案。 一、指导思想 新专业合格评估坚持以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导，认真贯彻落实国家和省教育规划纲要、全国 和全省教育大会、《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》精神，落实“立德树人”根 本任务，坚持“以本为本” ，推进“四个回归”，强化对新专 业的管理与指导，推动新专业内涵建设，健全教学质量保障 体系，提高专业办学水平和人才培养质量，为区域经济社会 发展需要培养高素质人才。 二、工作目标 新专业合格评估坚持“以评促建、以评促改，以评促管， 1 评建合，重在建设”的方针，加强对新专业的监管与指导， 确保新专业办学水平、培养质量达到合格底线。督促学校做 好专业建设与规划，完善人才培养方案，加强师资队伍建设， 加大教学投入，改善教学条件，推动专业内涵建设、特色发 展。 三、评估组织 为加强对新专业合格评估工作的领导与指导，省教育厅 成立新专业合格评估工作领导小组（以下简称“领导小组”） 和专家指导委员会。 领导小组负责全省普通高等学校新专业合格评估工作 的监管与指导、评估结论审议等。领导小组工作由省教育厅 高教处统筹协调。领导小组下设办公室，负责组织、开展新 专业合格评估的具体事务。办公室设在贵州师范大学教学质 量监测与评估中心。 专家指导委员会以教学指导委员会为基础组建，负责新 专业合格评估工作的研究、咨询、指导工作。专家指导委员 会秘书处设在贵州师范大学。 四、评估范围 全省普通高等本科院校（含独立学院），当年首次有毕 业生的新专业。参评专业名单见附件。 五、评估内容 新专业合格评估标准包括：专业建设、教学资源、教学 过程、课外培养及培养效果等 5 个一级指标，15 个二级指标， 2 29 个观测点（见附件）。 六、评估程序 新专业合格评估程序包括：专业自评、专家评估、结论 审议与发布及整改与复评等环节。 （一）专业自评。由各高校自行组织，按照评估标准对参 评专业进行全面自查、自建，形成新专业合格评估自评报告。 （二）专家评估。由省教育厅负责组织，采取网上和现场 相结合方式进行评审。现场评审主要听取学校新专业建设情 况汇报、查阅专业教学档案及相关资料、考察教学设施、观 摩课堂教学、走访在校师生等。专家组根据受评专业的自评 报告和现场评审情况，作出评估结论。 （三）结论发布。专家指导委员会对评估结论进行集体审 议，报领导小组审定后予以公布。 （四）整改与复评。学校根据专家指导委员会的评估结论 与意见，制订整改措施及参加复评。整改结果书面报专家指 导委员会。 七、评估时间 新专业合格评估时间原则上安排在每年 10-11 月进行。 八、评估结论 评估结论采用等级评定与写实性评价相结合办法给出 结论。 （一）评估结论按“合格” 、“基本合格” 、“不合格”三 个等级进行认定。 3 （二）评估结论认定采用逐项认定与综合评判相结合， 每项指标评判分为 A、B、C 三等。 A 表示合格，B 表示基本合格，C 表示不合格。A≥16 个 且 C 等于 O 为合格；A≥12 个且 C≤5 条为基本合格。若指标 中带*项超过 3 项不合格，评估总成绩认定为不合格。 （三）写实性评价主要从值得肯定、需要改进、必须整 改三个方面进行描述。 九、结论发布与运用 专家指导委员会对新专业合格评估结论进行集体审议， 审议结果无异议，报省教育厅领导小组审定后公开发布评估 结论。 （一）新专业合格评估结论分为“合格”、“基本合格” 和“不合格”三个等级。 “合格”视为通过，认定为达到新专业办学水平。 “基 本合格”和“不合格”专业，必须进行整改，整改满 1 年后， 参加第二年新专业合格评估。整改方式如下： 1.“基本合格”专业第二年可继续招生，但应相应减少 招生名额，同时参加第二年复评。复评成绩若为“合格” ， 视为通过；若为“不合格”，第三年停止专业招生，待已有 学生毕业后，撤销专业设置；若为“基本合格”，第三年暂 停专业招生，继续整改 1 年，参加第三年复评，若复评成绩 仍为“基本合格”或不合格，撤销专业设置。 2.“不合格”专业第二年暂停招生，继续整改，参加第 4 二年复评。复评成绩若为“合格” ，视为通过；若为“不合 格”，待已有学生毕业后，撤销专业设置；若为“基本合格”， 继续暂停该专业第三年招生，继续加强整改 1 年。第三年参 加复评，若复评成绩仍为“不合格”或“基本合格” ，撤销 专业设置。若该专业第三年不参加评估，直接认定为“不合 格”，撤销专业设置。 （二）学校在新专业合格评估中，若当年累计出现 3 个 以上“基本合格”或 1 个以上“不合格” ，教育厅暂停该校 新专业申报。 附件：贵州省普通本科院校新设专业合格评估指标体系（试行） 5