苏建院发〔2019〕22号：关于深化创新创业教育改革的实施方案（试行）.doc

江苏建筑职业技术学院文 件 苏建院发〔2019〕22 号 关于印发《江苏建筑职业技术学院 关于深化创新创业教育改革的实施方案（试行） 》的通知 各单位、各部门： 现将《江苏建筑职业技术学院关于深化创新创业教育改革的 实施方案（试行）》印发给你们，请遵照执行。 江苏建筑职业技术学院 2019 年 5 月 29 日 江苏建筑职业技术学院 关于深化创新创业教育改革的实施方案（试行） 为进一步提高人才培养质量，根据《国务院办公厅关于深化 高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36 1 号）、《江苏省政府办公厅关于印发江苏省深化高等学校创新创 业教育改革实施方案的通知》（苏政办发〔2015〕137 号）的精 神和要求，结合学校实际，制定本方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党 的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高人才培养质量为核 心，以创新创业教育课程体系为载体，以创新实验实践教学平台 管理体制为依托，不断强化创新创业教育师资队伍建设，持续改 进完善创新创业教育的条件和服务体系，着力培养富有创新创业 意识和精神、具有创新创业能力、勇于投身创新创业实践的高素 质人才。 二、工作目标 2019 年起，学校全面深化创新创业教育改革；到 2021 年， 争取在创新创业人才培养机制、建设创新创业教育体系、形成创 新创业教育成果三个方面初见成效；到 2022 年，建成建立健全 课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体 的创新创业教育体系，教师开展创新创业教育的意识与能力得到 提高，人才培养质量得到显著提升；学生创新创业意识和能力明 显增强，投身于创业实践的学生逐年增加；学生创新创业成果及 竞赛成绩逐年提高。 三、工作任务和措施 （一）深化人才培养模式改革 1.明确创新创业教育人才培养要求。使创新教育、创业意识 和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要标准，作为专业教 2 学质量评价体制中重要指标，落实到专业教学标准及有关专业评 价中。 2.进一步推进人才培养多样化改革。推进以进分类培养、分 层教学”为特点的多样化人才培养模式改革，探索以培养拔尖创 新人才为目标的试点专业开设；结合高职扩招工作，探索面向不 同基础学生的培养模式创新，探索建立校校、校企、校地以及国 际合作的协同育人新机制；深化复合型技术技能人才培养培训模 式改革，积极开展 1+X 证书制度试点工作。 3.探索专业交叉培养创新创业人才。积极创造条件，鼓励和 推动相关学院逐步打通专业大类或专业群下相近专业的基础课 程，开设跨专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨专业交叉培养 创新创业人才的新机制，注重学生的复合能力培养，促进人才培 养由单专业型向专业融合型转变。 （二）深化创新创业课程体系改革 1.完善培养课程体系。根据人才培养定位和创新创业教育目 标要求，完善专业人才培养课程体系，促进专业教育与创新创业 教育有机融合。通过改革教学内容和教学方法，将学生创新创业 意识和能力培养贯彻到专业教学各个环节之中。 2.建设创新创业教育课程。正确认识和把握人才培养不同阶 段的不同课程在创新创业教育中的地位和作用，加大课程建设的 投入，激励广大教师积极开展课程开发与建设，争取利用 5 年左 右的时间，分批建设 50 门左右的专业创新课程、20 门左右创新 创业方法及基础课程、10 门左右的创新创业网络课程，逐渐建 成有机衔接、科学合理的创新创业专门课程群。有针对性地编写 3 适合学生多样化创业需求的创新创业教育教材，编撰校友和知名 企业家为主体的创新创业案例。 （三）深化教学方法和考核方式改革 1.创新教育教学方法。重视培养学生批判性、创造性思维， 激发学生创新创业灵感。 深入推进项目化教学等教学方法的改革， 让学生在知识和技能的学习中，提高思考、研究与决策的能力。 推进启发式、探究式、讨论式和参与式教学，通过引入“翻转课 堂”、提高小班授课率，加强师生互动，推动课堂教学的主体从 “以教为主”向“以学为主”转变。 2.改革考试内容与方式。注重考查学生运用知识分析和解决 问题的能力，改革学生学业评价机制，由结果性评价为主逐步改 变为以过程性评价为主；探索非标准答案考试，注重考查学生运 用知识和分析与解决实际问题的能力。 （四）深化教学科研管理体制改革 1.完善学分管理办法。建立创新创业学分积累与转换制度， 设置创新创业学分，将学生参加技能大赛、创新实验、发表论文、 获得专利和自主创业等情况折算为学分；将学生参与备训赛项、 课题研究、项目实践等活动认定为课堂学习。为有意愿与潜质的 学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单， 客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。 2.完善学籍管理规定。修订完善学生转专业的相关规定，扩 大转专业学生数的比例，激发学生的学习兴趣和激情。优先支持 在创新创业活动中取得突出成绩的学生转入相关专业学习。实施 弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休 4 学创新创业。 3.改革教科研课题和项目管理办法。改革科技立项与结题办 法，设立实践创新专项项目，明确学生参与课题组的比例，将科 研成果和研究项目是否有学生参与研究、是否转化为教学内容或 实验实训项目作为课题评审验收的标准之一；鼓励教师开展创新 创业教育研究，设立创新创业教育专项教研教改课题。 （五）强化创新创业教育教师队伍建设 1.加强创新创业教师队伍建设。注重发挥专业教师、就业指 导教师、优秀学生政工干部在创新创业教育中的独特作用。选聘 大国工匠、技术能手、创业成功者、企业家、风险投资人、政府 有关部门等各行各业优秀人才到学校担任创业导师，制定并规范 兼职教师的管理制度。大力吸引杰出校友来校传授创新创业经验， 并将他们纳入到学校创新创业教育教师队伍，形成一支专职和兼 职、理论和实践、校内和校外结合，具有较高素质和较优结构的 创新创业教师队伍。建立由学校专职教师、企业和杰出校友兼职 教师组成的创新创业教育团队，不断完善激励机制和协作机制。 对在创新创业教育中做出突出贡献的创新创业教育团队加大激 励力度。 2.加强教师创新创业教育指导能力培养。结合学校师德建设 与职教理念培养相关活动，开展教师的创新创业意识和观念提升 活动。每年举办创新创业教育指导教师培训班、集训营，分层次 对创新创业导师进行业务指导和能力提升培养，强化教师企业实 践锻炼的要求，为学校引入创新创业教育的源动力。 3.明确教师在创新创业教育中的地位。将创新创业教育业绩 5 纳入教师的专业技术职务评聘和绩效考核。技能大赛、创新创业 大赛实施学校目录认定管理，指导学生参加学校竞赛目录认定管 理的技能大赛、创新创业竞赛视同于教育主管部门组织的各类专 业比赛；指导学生参加学校竞赛目录认定管理的技能大赛、创新 创业竞赛获得国家级一等奖视同于省教学成果一等奖；获得国家 级二三等奖、省级一等奖视同于省教学成果二等奖；获得省级二 三等奖视同于校级教学成果一等奖，获得校级一等奖视同于校级 教学成果二等奖；担任创新创业指导教师、学生社团指导教师、 指导学生参加学校竞赛认定目录中的技能大赛、创新创业竞赛认 定为学生教育管理工作。 （六）强化创新创业教育实验实践平台建设 1.加强创新创业实验教学平台建设与管理。充分整合实验教 学资源，构建省、校、院三个层次组成的创新创业实训教学平台， 立项遴选建设同时具备技能大赛备训、创新创业能力培养、专业 实训为一体的综合性实训基地（中心），为培养学生的创新精神 和创新创业能力提供保障。 2.加强创新创业实践教育平台建设与管理。推进省、校、院 三级创新创业实践教育中心建设，满足大学生创新创业需求。建 设具有较强专业化服务能力，低成本、便利化、全要素、开放式 的创业空间、创新工场和创新创业实训室等多种形式平台，大力 支持二级学院的众创空间建设，完善平台的项目指导、检查、评 估和验收等运行机制建设。 （七）强化大学生创新创业实践活动 1.完善大学生创新创业训练计划管理。转变完善大学生创新 6 创业训练计划管理。强专业化服务能力，低成本、便利、企业 “命题”和“招标选题”，增强学生自主研究的成果转化率。完善创 新创业训练计划管理办法，明确导师的权利和责任，加大对导师 的激励措施。 2.积极开展大学生创新创业大赛活动。组织专项技能训练队， 开展常规性训练活动，并组织经常性的校、院级创新创业及技能 大赛。同时，积极参加“互联网+”、“挑战杯”、“发明杯”、专业技 能赛等各级各类大学生创新创业大赛，构建多层次创新创业竞赛 平台，积极打造学校的双创实践活动品牌。出台对二级学院举办 创新创业活动和竞赛的支持和评选办法，指导二级学院相应开展 各类竞赛。 3.强化大学生创新创业团队建设。加强社团指导教师队伍建 设，积极发挥其在学生创新创业过程中的指导和引领作用，成立 大学生创新创业协会、创客俱乐部等学生社团，把学生创新创业 教育与大学生思想政治教育有机融合起来。举办创客大讲坛、创 业故事分享会、创业沙龙等活动，开展大学生开展大学生起来。 举办创客大讲坛、创业故事分享会、创业沙龙等活动，开展大学 生开展大学生业教育与大学生思想政治教育有机融对其进行创 业资金支持。 4.提升大学生科技园创新创业教育功能。以学校科技园为依 托，建设大学生创新创业实践教育基地。学校科技园积极支持在 校大学生、应届毕业生和毕业未满 5 年的毕业生入驻大学生创新 创业园。出台大学生科技园企业帮扶在校生创业创业教育租金减 免和奖励办法，使科技园成为集政策扶持、创业指导、创业培训 7 和综合服务为一体的大学生创业孵化服务平台。 四、组织与保障 （一）加强组织领导 学校成立创新创业教育改革工作领导小组，由学校院长任组 长，分管学生工作副书记、分管教学和创新创业的副院长任副组 长，教务处、人事处、科技处、学生处、财务处、实验实训管理 中心、校企合作处、团委、创新创业学院等部门主要负责人为成 员，领导、组织、协调和指导全校的创新创业教育改革工作。 （二）加强统筹协调 学校创新创业教育改革工作领导小组下设办公室，分管创新 创业副院长兼任办公室主任，负责统筹调度。教务处、学生处、 团委、创新创业学院负责人兼任办公室副主任，教务处牵头负责 人才培养方案、课程体系、教学教改的体系体制改革；学生处牵 头负责学生创新创业意识、综合素养的养成与评价体系建设；团 委牵头负责学生的社团建设、双创论坛等活动，以“挑战杯”赛事 为引领的科技创新活动；创新创业学院牵头负责专业技能大赛及 其它双创赛事等，协调调度创新创业的日常工作。二级学院的成 立学生创新创业教育工作小组、技能大赛工作小组，落实二级学 院开展创新创业教育工作的主体责任，由二级学院院长任组长， 学生创新创业教育工作小组由分管学生工作副书记任副组长、技 能大赛工作小组由分管教学副院长任副组长，负责本学院大学生 的创新创业教育改革和技能大赛工作。 （三）加大经费投入 学校每年投入“三个 100 万”用于扶持学生创新创业教育的组 8 织实施：100 万元用于扶持各类学生创新创业项目、开展各类创 新创业赛项；100 万元用于创新工程建设、创新创业课程体系开 发与建设；100 万元用于技能大赛，鼓励学生积极参加国家、省 市等各级技能比赛。 （四）加强宣传和督导落实 加强宣传，在全校营造良好的创新创业教育氛围和环境。大 力宣传在创新创业教育中涌现出的先进个人和先进集体，把创新 创业教育工作的成效作为衡量各二级学院办学水平、部门业绩考 核、领导班子考核的重要指标。建立在校和离校学生创新创业信 息的跟踪机制，将创新创业教育相关情况列入教学质量年度报告 和毕业生就业质量年度报告重点内容。 江苏建筑职业技术学院 2019 年 5 月 29 日 9