附件1：2016年度晋中学院公共艺术教育工作情况报告.doc

晋中学院艺术教育工作情况报告 艺术教育作为学校实施美育教育的主要内容和途径，在帮助学 生养成高雅的审美情趣和达观的生活态度，确立积极的人生追求， 塑造健全的人格等方面具有不可替代的作用。近年来，学校对于艺 术教育工作高度重视，把发展艺术教育作为实施文化素质教育，提 升大学生综合素养的有力抓手。学校一直以来都严格按照教育部关 于《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》、《学校艺术教育工 作规程》以及国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的 意见》要求，通过不断优化艺术教育课程体系，推进校园文化艺术 活动，将艺术教育的第一课堂与第二课堂有机结合起来，以提高学 生人文素养为基础，全面提升学生综合素质。 一、艺术教育基本情况 （一）管理体制明晰 2008 年，我校成立艺术教育委员会，由分管学生工作的副书记 任主任，校团委、教务处负责人及文学院、音乐学院、美术学院院 长任委员，主要负责我校各级各类艺术教育教学活动和学生文化活 动的组织、指导和管理。具体职责为：艺术教育委员会办公室负责 全校艺术教育工作的协调、规划、组织和管理；校团委负责全校文 化艺术活动的组织与管理；教务处负责全校艺术课程教学与建设的 组织与管理；音乐学院、美术学院、文学院主要承担艺术课程的教 学工作。 （二）艺术教育基础扎实 1.师资力量较强 1 我校现共有美术学、书法学、摄影、环境艺术设计、视觉传达 设计、音乐学、音乐表演、舞蹈学等 8 个艺术类专业，在学校“分 类指导、分类建设”的专业建设思路指导下，各专业对 2013 至 2015 级的人才培养方案进行了调整和优化。艺术类专业作为我校“文化 艺术类专业群”的重要部分，主要以培养地方文化传承研究、表演 和管理类的应用型人才为主。这 8 个专业拥有一批高素质的专业教 师，他们在承担专业教学的同时还担任了全校性艺术课程的教学工 作。 2.课程目标定位准确 我校人才培养的目标定位是培养理论知识坚实、实践能力强、 综合素质高的应用型人才。艺术教育课程在拓展学生知识面，开发 学生智力和提高学生综合素质方面的作用非常明显，从 2007 年起学 校就将艺术课程作为选修课纳入到各专业教学计划中。针对艺术教 育课程注重美育的特点，我们将艺术教育的教学目标定位为：以审 美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术 美的能力；掌握必要的艺术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，树立 正确的审美观念；突出艺术学科的特点，寓德教于美育之中，陶冶 情操，提高修养；进一步增强学生对艺术的兴趣与爱好，引导学生 学习必要的艺术知识，促进学生身心全面健康发展。 （三）保障措施有力 1.制度方面：学校成立艺术教育委员会，明确了我校公共艺术 教育的管理机构及工作职责。制订《晋中学院公共艺术教育发展规 2 划》，整体规划了我校公共艺术教育的发展和建设目标。有健全的 艺术教育工作管理制度，学校先后出台了《晋中学院公共选修课暂 行管理办法》、《晋中学院学年学分制学籍及教学管理办法》等教 育教学管理规定，保证了我校艺术教育工作的规范化、制度化。 2.经费方面：为了保证艺术教育工作的顺利开展，学校不断加 大对艺术教育基础设施的经费投入力度，改善艺术教育的条件。目 前，学校共有 228 个音乐教室，186 间琴房、7 个音乐专业实训室， 60 个画室，13 个美术、摄影实训室，1 个 500 平方米的音乐厅，1 个 400 平方米美术馆。 此外，每年学校为校园文化艺术节及各类艺术活动、演出提供 了足够的经费保障。为了提高公共艺术教师的工作积极性，学校不 仅确保艺术课带课费按时发放，而且在艺术课教师外出进修、培训 上给予政策和经费的倾斜。 （四）领导高度重视 学校领导充分认识到艺术教育在人才培养方面的重要作用，不 仅在课程设置上要求艺术类课程进计划，而且注重在校园内开展各 类文化艺术活动。对于每年举办的“校园文化艺术节”和“社团活 动月”及各教学学院组办的各类文艺汇演，校领导都给予了极大的 关注，不仅确保场地、经费等的落实，而且到现场指导。 二、艺术课程开课情况及课堂教学 （一）艺术专业课程开设情况 从 2007 年开始，学校在全校范围内开设公共艺术选修课程，部 3 分专业还开设了艺术类专业任选课和限选课，旨在通过艺术课与专业 课相渗透，促进学生全面发展。 1.公共艺术选修课 截止目前，学校共开设艺术类公共选修课 93 门。本学年共开设 艺术类公共选修课 36 门，选课学生 4744 人次。能够较好的满足我校 学生对艺术类课程的需求和限制类课程的报选需求。这些艺术类公选 课主要由两个部分组成：一是校内教师开设的，本学年共开设 11 门， 选课学生 1821 人次；一类是学校购买的艺术类资源课，本学年开设 网络资源课 25 门，选课学生 2920 人次。 表 1：2016-2017 学年第一学期全校艺术类公共选修课课程 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 任课 教师 米博 段毅强 孙志岗 冀里萃 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 选课 人数 200 195 59 107 95 200 200 95 200 200 200 艺术类 尔雅 200 序号 课程 课程类别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 戏剧鉴赏 影视音乐赏析 走进音乐的世界 钢琴音乐鉴赏 民歌鉴赏 文艺美学 东方电影 美术概论 园林艺术概论 古代名剧鉴赏 影视鉴赏 中国古典小说巅峰--四大名著 鉴赏 12 门 12 总数 1951 人次 表 2：2016-2017 学年第二学期全校艺术类公共选修课课程 序号 课程 课程类别 1 影视音乐赏析 艺术类 4 任课 教师 段毅强 选课人数 200 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 总计 中国画欣赏课 水彩画的赏析与简单技法 大学生实用交谊舞 走进音乐的世界 个人形象基础造型 伦敦西区音乐剧鉴赏 美术鉴赏 书法鉴赏 音乐鉴赏 舞蹈鉴赏 戏剧鉴赏 美术概论 园林艺术概论 古代名剧鉴赏 影视鉴赏 设计与人文：当代公共艺术 从草根到殿堂：流行音乐导论 艺术美学 西方美术欣赏 中国古建筑欣赏与设计 戏曲鉴赏 艺术导论 从泥巴到国粹：陶瓷绘画示范 24 门课程 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 何如涛 刘卓 阮强明 孙志岗 王芳 张悦 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 尔雅 200 200 60 200 200 200 72 100 100 100 100 34 100 100 100 100 100 100 100 100 85 42 100 2793 人次 2.艺术类专业任选课和限选课 为了更好的培养复合型人才，我校将教育学、小学教育和学前教 育等非艺术类专业设置了艺术类课程。教育学和小学教育设置了《形 体舞蹈》（58 课时）、《音乐作品赏析》（34 课时）、《美术作品赏析》 （34 课时）、《基本乐理与视唱练耳》（34 课时）等艺术类选修课程； 学前教育设置了《声乐》（58 课时）、《美术》（68 课时）、《钢琴》（68 课时）、《器乐》（58 课时）、《幼儿歌曲伴奏》（34 课时）等艺术类选 修课，目的都是要使学生具备较好的艺术鉴赏能力和艺术素质。 （二）课堂教学及效果 5 1.课堂教学组织 针对不同类型的艺术课程，在课堂教学组织方式上主要分两种， 一种是全校公选课采用大班授课的教学组织方式；另一种是专业必修 或选修课采用小班授课的教学组织方式。 目前，我们共累计开出 93 门艺术类的全校性公共选修课。要求 本科学生从第四学期起到毕业前必须选修够 4 个学分的艺术类公选 课程。为了便于学生选课，我们将公选课全部放在教务管理系统的选 课模块中，由学生根据自己兴趣自行选课。自 2007 年开课以来，学 生选课非常积极，艺术选修课的班容量普遍在 150 人以上，象《影视 音乐赏析》、《中国画欣赏》等课程基本都保持在 200 人以上。这种课 堂教学组织方式可以基本满足全校学生修读艺术课的需求，满足学生 对于不同类型艺术的追求。 第二种课堂教学组织方式，主要是教育学、小学教育、学前教育、 英语等专业，他们为了增强学生技能，在学科专业课程中设置艺术类 课程，这些课程作为限制选修课或任意选修课由本专业学生修读，班 容量一般控制在 50 人左右。 2.课堂教学设计：艺术教育课程与其它课程相比较，更注重激 发学生学习兴趣，强调学生主动参与，获得生动的审美体验。在选择 教学方法上，像戏剧鉴赏、影视鉴赏类课程的教师常以启发式教学、 案例品析教学法、自由探讨教学法等进行教学，使学生在愉悦的同时 学习到知识。音乐、美术等课程的教师则多采用理论与实践结合的方 法。 6 3.教学效果 通过开设艺术教育课程，一定程度上拓宽了学生知识面，开启 了学生的创造力和想像力，有利于学生身心健康，有利于学生学好专 业知识，提高专业能力和水平。同时，也活跃了校园文化，提高了学 校的知名度。2008 年以来，我院大学生合唱队随山西省歌舞剧院交 响乐团走进国家大剧院的演出；学校演出团队连续四期应邀参加山西 卫视《中国风》的节目录制，应邀参加了山西卫视的《走进大戏台》 栏目“三晋真情暖四方”的赈灾义演；“亲圪蛋”组合连续两次走进 央视《民歌中国》的录制现场，分别登上北京中山公园音乐堂和中国 音乐学院音乐厅演出。此外，我校民乐队于 2014 年受澳门长虹乐会 邀请，进行了“人说山西好风光”专场演出。 三、艺术教师队伍建设 为了提高我校艺术教育师资队伍质量，学校从组建教师队伍到培 养建设教师队伍都下了很大的工夫。 ——队伍组建方面。学校现有两支艺术教育师资队伍，一支是教 学队伍，主要担任艺术课程的教授任务；另一支是指导队伍，主要担 任文化艺术活动的指导工作。教学队伍是由我校艺术类专业中学历较 高、年纪青，有艺术素养的教师组成。学校现共有艺术专业教师 137 人（其中，副高职称以上 24 人，硕士以上学位的 103 人） ，他们当中 有半数以上的人在承担专业课教学的同时还开设了全校性公共艺术 选修课。指导队伍是由从艺术类专业聘请的活动指导教师、外聘的校 外艺术专家和校院两级的负责学生工作的老师组成。 7 ——队伍培养方面。学校采用送出去和引进来的方式，不断加强 艺术骨干教师培养。一是在《晋中学院教师进修培训管理暂行办法》 中规定，学校根据学科专业发展的需要，以学科为依托，对骨干教师 进行重点培养。特别是要加大艺术教育的骨干教师外出学习和培训工 作。二是引进 名高素质的艺术教师，充实艺术教师队伍，加强我 校公共艺术教育力量。三是聘请了 余名晋中艺术文化名人来校 任教，培养青年教师，提高继承和创新民间艺术文化的水平。 四、社团文化活动 我校的校园文化艺术活动非常广泛，大型的文化艺术活动有每 年举办的“校园文化艺术节”和“社团活动月”。迄今为止，我们 已经成功举办过十二届校园文化艺术节和十三届“社团活动月”， 极大地丰富了校园文化，培养和提高了青年学生健康的文化品位和 良好的艺术修养。 （一）校园文化艺术节，是全校综合性的文化艺术活动，由学 术讲座和文化活动两部分组成。 1.学术讲座：主要是将一些前沿的、学生感兴趣的艺术理论带 入到校园文化中，提高学生艺术理论素养和感受、欣赏艺术美的能力。 在 2016 年举办的第十二届文化艺术节中，我们共安排了 164 场学术 讲座，其中诸如《大陆摇滚乐兴衰起落》、《现代舞训练技巧》、 《摄影 技术讲座》、《国画山水赏析》、《走进音乐的世界》等内容丰富、类型 多样的艺术类讲座共 42 场。 2.文化活动：这是文化艺术节的一个重要内容，主要分为素质 8 拓展类、体育竞技类、征文展评类、演讲朗诵类、文艺汇演类文化活 动。在第十二届校园文化节中，学校共组织开展了 266 项文化活动， 如中国大学生音乐节选拔赛、校园歌手大赛、“舞世界社团”汇演、 山西民歌大赛“和笔墨丹青、写就人生”书法大赛、广告设计大赛、 “春之韵”摄影大赛、电影协会成果展、“中国梦我的梦”征文比赛 等。其中校园歌手大赛受到学生的广泛欢迎，参赛人数近 人。 （二）社团活动月，是学校各社团自行组织的各类活动汇展。 1.数量众多的学生社团 目前，我校学生有社团 79 个，其中 41 个为艺术类社团，如拍 客畅影、剪语艺术社、交谊舞协会、瑜珈协会、水彩插画社、书法协 会、服饰文化协会等，每年各社团都会根据自己不同的特点，举办丰 富多彩的文化活动，不仅为大学生活增添色彩，同时在提高大学生艺 术修养方面的作用也是不容忽视的。 2.丰富多彩的活动 在“社团活动月”中，各社团会根据自己的不同特点举办丰富 多彩的的活动。象拍客畅影举办过《漫画人物的绘制技巧》，青春话 剧社举办了《话剧知识讲座》、圣火文学社举办过《唐诗宋词元曲主 题讲座》等知识普及讲座；青春话剧社举办过“欢乐话剧人”、非洲 鼓社团举办过“非洲鼓之鼓圈活动”和舞世界举办过“舞世界汇演” 等表演类活动；拍客畅影举办过“2016 校园摄影大赛”，水彩插画社 会举办的“大学生绘画书法大赛第二季”、聿皓诗社举办过“诗词竞 赛”等竞赛类活动；拉丁舞协会举办过“拉丁文化展，聿皓诗社举办 9 过“三晋文化之旅”等文化休闲活动。这些活动在学生当中影响非常 大，受到广大学生的追捧与欢迎。 五、存在的主要问题 （一）经费支持力度不够 学校虽然对于艺术类专业都有较大的投入，但仍显不足，突出表 现在几个方面： 1、由于经费不足，在师资培训方面，我校教师仅限于学历、学 位的进修以及参加国内访问学者和骨干教师培训等，鲜有机会参加国 内、国际学术会议等对外学术交流，也很少有国内外知名学者、专家 来校交流，在种情况下，致使许多教师无法了解本专业的前沿动态， 科研上只能闭门造车，很难产生前瞻性的研究成果 2、音乐学和美术学属于师范教育类专业，同样也是由于经费投 入不足，专业教师很难对基础艺术教育的现状以及需求进行实际调研， 所以在制订人才培养方案时就会出现脱离实际，培养的学生不能很快 适应基础艺术教育的改革，产生和基础艺术教育脱轨的现象。 3、由于经费投入不足，艺术类各专业的专业期刊和影像资料较 少，现有藏书量不足以满足本学科的发展需求，这也在一定程度上影 响了教学质量以及教师科研能力的提高。 （二）师资队伍结构不太合理 1、职称结构方面，中高级职称的专业教师人数偏少，137 位艺 术类教师中，副高级职称仅 24 名，占到专业教师总数的不到 18%， 因此，在职称结构调整方面我们要花大力气。 10 2、年龄结构方面，近几来，学校引进大批的高学历毕业生，艺 术类专业教师年龄偏于年轻化，以艺术设计专业为例，40 岁以下的 青年教师占到艺术设计专职教师的 90%，这批青年教师在给学校教学 注入新鲜血液的同时，我们也注意到他们在教学方法、教学技能上的 欠缺。 六、今后的工作 这些年来，我校重视艺术教育工作，做出一定的努力，取得了一 定的成效，但我们的工作做得还不够，各方面都有待于进一步提高。 在以后的工作中，我们要从以下几个方面抓好艺术教育工作：一是要 深入进行教育教学改革，特别是要改革艺术课程的教学方法，处理好 艺术课统一性和多样性的关系，并尽量体现多样性，以满足各类学生 的选课要求，使我校的艺术教育再上一个新台阶；二是要将深入挖掘 地方文化资源与艺术教育相结合，强化我校艺术教育的地方特色，提 升学生的学习兴趣；三是要不遗余力地提高课堂效果，保证教学质量， 使学生学有所得；四是要开展更为丰富多彩的校园文化艺术活动，为 提高学生艺术修养营造一个良好的艺术氛围。 二〇一七年三月三十日 . 11