苏教高〔2015〕14号文件及项目任务书 （9月14日更新注释版）.doc

苏教高〔2015〕14 号 省教育厅省财政厅关于做好江苏高校品牌专业 建设工程一期项目建设任务实施工作的通知 各有关高等学校： 根据《省教育厅省财政厅关于公布江苏高校品牌专业建设工 程一期项目名单的通知》（苏教高〔2015〕11 号）要求，为做好 江苏高校品牌专业建设工程一期项目（以下简称“一期项目”） 建设任务实施工作，现将有关事项通知如下。 一、协调管理机制 经省政府办公会议研究，由省教育厅、财政厅建立联合工作 机制，协调推进一期项目建设，不再成立江苏高校品牌专业建设 工程管理协调小组。 二、专项资金 （一）总体安排。一期项目分为 A、B、C 三个资助类别， 1 其中 A 类 100 个、B 类 100 个、C 类 58 个，不再区分品牌专业 与品牌专业培育点。建设周期内，根据项目实施进度和其他渠道 资金到位情况，滚动预算、分年度拨付。其中 2015 年专项资金 已经下达，详见《江苏省财政厅江苏省教育厅关于下达江苏高校 品牌专业建设工程一期项目 2015 年省财政专项资金指标的通知》 （苏财教〔2015〕115 号） ，各类别专业 2015 年专项资金拨付标 准详见附件 1。 （二）主要用途。专项资金用于支持品牌专业教师发展与教 学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创业 创新训练、国内外教学交流合作、教育教学研究与改革 6 个方面， 其中实验实训条件建设使用经费比例不得超过 50%，且应严格控 制购买高值或大型仪器设备。 （三）资助额度。专项资金根据资助类别、专业类别、高校 类别、项目预算等因素综合确定资助额度。 1. 资助类别：A、B、C 三类资助额度不同，A 类最高，B 类、C 类依次递减。 2. 专业类别：理学、工学、农学、医学为 1，哲学、法学、 经济学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学为 2/3。高职 高专专业参照上述类别执行。 3. 高校类别：省属高校立项项目由省财政品牌专业建设专 项经费全额支持，部委属高校、市属高校、民办高校（含中外合 2 作办学独立机构）均按照 1/2 额度安排支持（C 类项目除外）。 4．其他：立项项目应积极争取相关行业、地方、企业事业 单位共建经费或其他方式的支持经费。除省财政拨付的专项经费 以外，项目责任高校应对品牌专业建设所需经费不足部分予以足 额保障（包括调整学校支出结构及从社会筹集所得），确保项目 顺利实施。 三、项目任务书及建设实施方案 1．各项目责任高校要按照《江苏高校品牌专业建设工程实 施方案》 （苏政办发〔2014〕86 号）和《江苏高校品牌专业建设 工程一期项目实施办法》（苏教高〔2015〕2 号）要求，组织立 项专业，以《江苏高校品牌专业建设工程一期项目申报书》（以 下简称《申报书》）为基础，以《江苏高校品牌专业建设工程一 期项目指导性基本项目任务》（见附件 2，以下简称《基本任 务》）为指导，认真制订《江苏高校品牌专业建设工程一期项目 任务书》 （见附件 3，以下简称《项目任务书》 ）和《江苏高校品 牌专业建设工程一期项目立项专业建设实施方案》（见附件 4， 以下简称《建设实施方案》 ），进一步明确建设目标，分解建设项 目，细化建设要求、强化推进措施，落实实施责任。 2．各立项专业制订《项目任务书》时要注重统筹规划、顶 层设计和整体推进，项目任务不得低于指导性基本项目任务要求， 也不得低于《申报书》提出的目标任务；《建设实施方案》应紧 3 密结合《项目任务书》，制定相应的具体实施方案，保障具体目 标的达成。 3．项目责任高校应组织专家组分别对所有立项专业的《建 设实施方案》和《项目任务书》进行逐一论证、审核，并提出评 审意见。《建设实施方案》和《项目任务书》由校（院）长和项 目负责人签名并加盖学校公章后上报。不符合上述要求的《项目 任务书》不得上报。 4．各专业的《项目任务书》经省教育厅、财政厅审核确认 后，将作为项目实施、经费拨付、绩效考核、检查验收的依据。 经确认实施的《项目任务书》不能随意调整或变更。如确因特殊 情况必须进行调整或变更的，须由学校组织专家论证并签署意见 后，报省教育厅、财政厅审核批准后方可执行。 四、材料报送及要求 1．《江苏高校品牌专业建设工程一期项目申报书》 2．《江苏高校品牌专业建设工程一期项目任务书》 3．《江苏高校品牌专业建设工程一期项目建设实施方案》 请各高校于 2015 年 9 月 7-8 日将上述材料书面文本各一式 3 份报省教育厅高教处（南京市北京西路 15 号教育大厦 1519 室） ， 电子材料（Word 版和 PDF 版，文件名命名规则为“专业序号+ 学校全称+专业全称+文件名称” ）同时发送到 jsppzy@126.com； 于 9 月 7-11 日登录“省高校品牌专业建设管理平台”（网址： 4 Commented [xq1]: 与申报时提交的必须完全一致。简 而言之，就是电子版直接发，书面材料复印后直接报。 http://180.209.64.40） ，在线报送有关材料。联系人：徐庆、徐冰， 联 系 电 话 ： 025-83335159 、 83335559 ， 电 子 信 箱 ： jsppzy@126.com，QQ 群：185976678（每校教务部门限 1 人提 供实名加入，每个品牌专业限 1 人提供专业序号加入） 。 附件：1．江苏高校品牌专业建设工程一期项目 2015 年省财 政专项资金拨付标准（分类别） 2．江苏高校品牌专业建设工程一期项目指导性基本 项目任务 3．江苏高校品牌专业建设工程一期项目任务书 4．江苏高校品牌专业建设工程一期项目建设实施方 案 省教育厅 省财政厅 2015 年 8 月 14 日 5 Commented [xq2]: 此批注写于 2015 年 9 月 1 日 10 点 16 分，距本文件正式印发已 18 天，距既定的材料提交时间 还有 6 天。此群目前在群 ID 仅有 220 个，而本次品牌专 业一共是 258 个，涉及高校 101 个。据不完全统计，有接 近 50%的学校，和超过 50%的专业至今没有加群。这份 任务书非常复杂，这么多专业真有如此自信，没有任何问 题？还是见微知著，又一次不幸被言中的“重申报、轻建 设”？ 抄送：省政府办公厅，教育部高等教育司、职业教育与成人教育司 2015 年 8 月 17 日印发 江苏省教育厅办公室 6 附件 1 江苏高校品牌专业建设工程一期项目 2015 年省财政专项资金拨付标准 （分类别） 单位：万元/专业 省属高校 专业类别 哲学、法学、经 济学、教育学、 文学、历史学、 管理学、艺术学 部委属、市属、民办高校 哲学、法学、经 理学、工学、 济学、教育学、 农学、医学 文学、历史学、 管理学、艺术学 理学、工学、 农学、医学 A类 235 350 120 175 B类 165 245 80 125 C类 50 50 50 50 7 附件 2 江苏高校品牌专业建设工程一期项目 指导性基本项目任务 Commented [xq3]: 关键词是“指导性”，具体到每个专 业，不是全做，更不是照抄。以下几个批注将略作举例， 希望有则改之，无则加勉。 一、总体目标 1．综合实力：整体实力在同层次专业中显著提升，力争建设成为在 全国同层次同类专业具有领先优势、在世界同领域具有影响力和竞争力的 专业。第三方机构专业排名显著前移，或部分建设指标名列前茅。 2．生源情况：第一志愿率达到 80%以上（或第一志愿率与立项建设 前相比显著提高），具有完善的吸引优秀生源的政策及举措，生源质量稳 步提升。 3．就业情况：毕业生年终就业率达到 98%以上（或与立项建设前相 Commented [xq4]: 如果现在的就业率就已经 100%了， 这一条还能写吗？品牌专业越建要求越低？ 比显著提高），工作与专业相关度高，职业期待吻合度高，就业现状满意 度高，就业质量稳步提升。 二、分项任务 （一）教师发展与教学团队建设 1．专业带头人：拥有在全国有影响的专业带头人，并着力培养或引 进 1-2 名在全国或国际上有较大影响力的名师、教学带头人和教育管理专 Commented [xq5]: 具体到每个专业，建议在任务书的 所有地方，都不要出现这样的表述，1 就是 1，2 就是 2。 家。 2．教学团队：专业教师结构明显优化，整体教学、科研水平明显提 升，团队成员在全国性或国际教学组织、团体或专业刊物担任重要职务， 成员影响力明显增加。本科专业中，高级职称教师必须承担本科教学任务， 其中 80%以上正高职称教师每学年为本科生授课不得少于 32 学时（或不 低于 2 学分）。 8 Commented [xq6]: 对于一般本科高校、所有高职院校， 这根本就不是问题。 3．教师综合能力：教师国际交流或具有国际教育背景比例、开设该 专业双语课程或全外语授课教师比例均显著提升（提升比例应高于全校平 均水平）；信息化教学能力显著提高，信息技术在教学中广泛应用，获全 国或省信息化教学大赛、微课比赛等奖项；创新创业教育能力显著提高。 （二）课程教材资源开发 1．课程建设：建成国内先进、富有特色的课程体系；建设在线开放 课程；建设覆盖主干课程重要知识点的微课程；引入行业企业参与符合职 业资格标准的新课程开发；积极参与国家级和省级各类课程建设，并实现 共享。 2．教材建设与选用：建设一批品牌主干基础课程教材、专业核心课 程教材、实验实践类教材和双语教材；建设核心课程立体化教材；推进教 材国际化建设，积极引进具有重要学术、应用价值和广泛影响的国际教材。 新增国家级规划教材或省级重点教材。选用国家级规划教材或省级重点教 材等优秀教材和新教材比例高。 3．数字化资源建设：建立基本覆盖专业核心、主干课程的数字化资 源，实现校内开放，校外共享。主持或参与国家或省级数字化教学资源建 设项目。 （三）实验实训条件建设 1．实践教学平台建设：现有国家级实验教学示范中心、国家级仿真 实验教学示范中心、国家级实践教育中心、中央财政支持的高职实训基地 的专业，力争建设成为国内领先、国际上有一定影响力的教学平台；尚无 国家级平台的专业，力争新增相应的国家级实践教学平台。 2．校企（地）协同育人平台。与地方政府、行业及企事业单位等共 9 同建设实践教育中心，共同打造合作培养实践教学平台，创立联合培养人 才的新机制，促进培养与需求对接、科研与教学互动。 3．数字化教学与信息化管理平台。建立可满足“互联网+”时代教育 要求的数字化教学与信息化管理平台，平台使用效果显著。 （四）学生创新创业训练 1．学生能力达成：建立能够支持学生进行有效评价及学生能力达成 评价的相关机制和相应支撑平台，学生评价良好，毕业生能力有效达成体 现度高。 2．创新创业能力：学生创新发明成果显著；在各级各类创新创业竞 赛、全国和省职业院校技能大赛、影响力较大的国际国内重要竞赛中获得 高等级奖项，学生参与度大；创新创业成效明显。 3．综合能力：学生具有良好的人文素质和科学精神，综合应用专业 知识的能力强，毕业论文（设计）质量高，毕业要求达成度好。 4．职业资格：符合条件的专业，取得国家、国际职业资格证书的学 生达到较高比例。 （五）国内外教学交流合作 1．具有国际视野的人才培养：加强与国际知名大学合作，积极推进 教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授。“985 工程” 、 “211 工程” 及博士授权高校的专业，具有海外学习经历的学生比例达 5%以上，其他 院校达 3%以上。高职专业可为海外投资企业培养高技能人才。 2. 优质教育资源引进：引进消化吸收海外先进课程资源，建立与国 际对接的课程体系，其中高职专业的相关课程要与国际通用职业资格证书 对接。自然科学相关专业应积极使用国际通用教材。 10 3. 国际影响力：招生留学生的专业，留学生比例与立项建设前相比 显著提高，其中“985 工程”、“211 工程”及博士授权高校的专业，留学 生比例原则上达 5%以上。 4．国内合作交流。扩展社会服务领域和发展空间，与地方政府、企 事业单位合作与共建；与国内知名高校建立良好合作关系，互派本专科生， 实现学生跨区域的培养合作；多次主办全国性教学交流研讨会。 （六）教育教学研究与改革 1．教育教学研究立项：围绕教育教学前沿领域重大热点问题，加强 教育教学研究，开展校级教改项目的研究与实践，力争获得省部级及以上 教育教学研究课题立项。 2．人才培养机制创新：实施弹性学制、学分制，建立与社会资源（部 部、校校、校所、校企、校地等）协同育人机制，探索国际合作联合培养 机制。 3．教学手段与方法改革：探索能调动学生主动学习、研究性学习、 合作性学习积极性的教学方法改革，实施以能力考核为主的考核方式改革。 4．通过专业认证、评估和诊断。对于已有认证标准或评估体系的本 科专业，力争高标准通过认证，或取得较好的评估结果。对于高职高专专 业，须通过以行业企业用人标准为依据的专业诊断与改进。 5．教学改革成果与推广：深化教育教学改革，培育重大理论研究成 果，发表高水平教学研究论文，积极参加省和国家级教学成果奖的申报并 力争获奖，充分发挥其引领示范作用。 三、关于分项任务的指导性要求 不同资助类型专业、不同类型高校需根据学校、专业建设的现状与基 11 础制定分项任务，在 6 项分项任务目标取得标志性成果数目及级别上，具 体要求见下表： 资助类型及 标志性成果 级别 A B C Ⅰ/Ⅱ 本科高校 “211 工程” 博士授 权 4项 Ⅲ Ⅰ/Ⅱ 3项 Ⅲ Ⅰ/Ⅱ 2项 高职高专院校 硕士授权 一般本科 示范性高 职 一般高职 3项 2项 1项 2项 1项 1项 2项 3项 1项 2项 2项 1项 1项 1项 1项 2项 2项 1项 1项 2项 1项 Ⅲ 1项 2项 2项 备注：Ⅰ代表国际通用标准；Ⅱ代表国家级；Ⅲ代表省级。 12 1项 Commented [xq7]: 这是指整个项目在建设期内获得的 成果，不是分年，也不是分项。所以，任务书中的标志性 成果要慎重打勾。 序号：PPZY2015…… 附件 3 Commented [xq8]: 填表时请删除“附件 3”字样。 江苏高校品牌建设工程一期项目立项专业 项目任务书 学 校 名 称 专 业 类 型 □本科 专 业 名 称 专 业 代 码 建 设 类 型：A□ （盖 章） □高职高专 B□ C□ 江苏省教育厅 江苏省财政厅 制 2015 年 8 月 13 Commented [xq9]: 根据《省教育厅省财政厅关于公布 江苏高校品牌专业建设工程一期项目名单的通知》 （苏教 高〔2015〕11 号）公布的信息逐一填写。另：请在此页 右上角标注立项专业的序号（如：PPZY2015A001）。 填 写 说 明 1．填写本《项目任务书》要以本专业《申报书》为基础，以省教育厅、省财政厅指导性基本项目任务为指导。 2．本《项目任务书》相关内容起止时间为 2015～2018 年。 3．本《项目任务书》中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员，兼职人员不计在内。涉及的成果（论文、 专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指本专业人员署名本单位，并标注“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”的 成果。 4. 2016～2018 年“省财政品牌专业建设专项资金”分年合计数可参考附件 1 中 2015 年的标准填写。 5．文字部分请用小四或五号宋体，栏高不够的栏目可酌情增加栏高。用 A4 纸正反打印，装订整齐，本《项目任务 书》封面之上不需另加其它封面。 14 Commented [xq10]: 即：2015-2018 年“省财政品牌专 业建设专项资金”总额=2015 年数的 4 倍，如省属高校理 工农医 A 类专业为 350*4=1400 万元，以此类推。 一、总体目标 “总体目标”的目标任务与预期标志性成果 Commented [xq11]: 标志性成果是指高水平、高质量、 具有高显示度的成果。把鸡零狗碎的东西也列为标志性成 果，只能降低专业的品味。 Commented [xq12]: 这是依据指导性基本项目任务中 “总体目标”的要求，结合专业实际情况，填写的目标任 务与预期标志性成果。¶ ¶ 并不是要求把“指导性基本项目任务”照着抄一遍。¶ ¶ 比如现在就业率就已经 99%了，如果还写“毕业生年终就 业率达到 98%以上”，这是在建品牌专业？¶ ¶ 再比如，“指导性基本项目任务”中提到“整体实力在同 层次专业中显著提升”，这是针对所有专业的泛泛要求， 具体到这一个专业，还能照着抄一遍吗？ 指导性 基本项 目任务 与预期 标志性 成果 15 年度 分项任务 预期成果 Ⅰ 级别 Ⅱ Ⅲ Ⅳ Commented [xq13]: 此处有变更，“标志性成果”修改 为“预期成果” Deleted: 标志性成果 Commented [xq14]: 可不选，请慎选，同一内容不可多 选，更不能乱选。乱选后果自负。 此处在需要的时候填 “√”，不是数字。¶ 教师发展与教学团队 建设 Commented [xq15]: 每一年 1 张表，每年 6 个分项内容， 每项任务有两行……这是表格样式，不是强制要求。¶ ¶ 以 2015 年为例，可以只有 3 个分项任务，某个任务可以 只有 1 个标志性成果，另一个任务也许可以有 3 个标志性 成果。没有标志性成果填了干啥呢？ 课程教材资源开发 针对性 细化项 目任务 与实施 要点 实验实训条件建设 2015 年 学生创新创业训练 国内外教学交流合作 教育教学研究与改革 16 年度 分项任务 预期成果 教师发展与教学团队 建设 课程教材资源开发 实验实训条件建设 2016 年 学生创新创业训练 国内外教学交流合作 教育教学研究与改革 17 Ⅰ 级别 Ⅱ Ⅲ Ⅳ 年度 分项任务 预期成果 教师发展与教学团队 建设 课程教材资源开发 实验实训条件建设 2017 年 学生创新创业训练 国内外教学交流合作 教育教学研究与改革 18 Ⅰ 级别 Ⅱ Ⅲ Ⅳ 年度 分项任务 预期成果 Ⅰ 级别 Ⅱ Ⅲ 教师发展与教学团队 建设 课程教材资源开发 实验实训条件建设 2018 年 学生创新创业训练 国内外教学交流合作 教育教学研究与改革 备注：Ⅰ代表国际通用标准；Ⅱ代表国家级；Ⅲ代表省级；Ⅳ代表校级。若是独创性成果，请标明“独创”两字 19 Ⅳ 二（一）教师发展与教学团队建设 1．“教师发展与教学团队建设”的目标任务与预期标志性成果 指导性 基本项 目任务 与预期 标志性 成果及 完成时 间 Commented [xq16]: 参考批注[xq12]，下同。 Commented [xq17]: 与“一、总体目标”的分年“针对 性细化项目任务与实施要点”保持一致，下同。 针对性 细化项 目任务 与实施 要点 20 2．“教师发展与教学团队建设”项目 序号 项目名称 项目内容 起讫 时间 预期成果 项目经费预算（万元） 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 项目 负责人 1 Commented [xq19]: 此处的“预期成果”不必是“标志 性成果”。 Commented [xq20]: 不是每一个项目在每一年都要列 支预算，允许空白。预算要精细，但不等于要把 1000 万 的经费拆成 1000 个 1 万。 Commented [xq18]: 格式为“201X 年-201X 年”，而不 是“3 年”、“4 年”等。 Commented [xq21]: 每一项目请填一个负责人，多人负 责等于无人负责。 2 Commented [xq22]: 根据省财政厅最新（9 月 14 日）要 求，2015 年须按实际下达数安排预算，不得下调。但 2015 年费用可结转至 2016 年使用。此问题如有不解请咨询省 财政厅相关负责同志，抱歉！以下内容作废：专项资金年 度结存资金，结转下一年度按规定可继续使用。因 2015 年已过大半，建议作预算时该年预算可根据实际情况调低， 后 3 年作相应增加。同样以省属高校理工农医 A 类专业 为例，2015 年已拨付 350 万元，并非要求 2015 年预算也 作 350 万元。 3 4 5 … 合 计 —— 注：“项目经费预算”指本项目所有建设经费（下同）。 21 二（二）课程教材资源开发 1．“课程教材资源开发”的目标任务与预期标志性成果 指导性 基本项 目任务 与预期 标志性 成果及 完成时 间 针对性 细化项 目任务 与实施 要点 22 2．“课程教材资源开发”项目 序号 项目名称 项目内容 起讫 时间 预期成果 项目经费预算（万元） 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 项目 负责人 1 2 3 4 5 … 合 计 —— 注：“项目经费预算”指本项目所有建设经费（下同）。 23 二（三）实验实训条件建设 1．“实验实训条件建设”的目标任务与预期标志性成果 指导性 基本项 目任务 与预期 标志性 成果及 完成时 间 针对性 细化项 目任务 与实施 要点 24 2．“实验实训条件建设”项目 序号 项目名称 项目内容 起讫 时间 预期成果 项目经费预算（万元） 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 项目 负责人 1 2 3 4 5 … 合 计 —— 注：“项目经费预算”指本项目所有建设经费（下同）。 25 二（四）学生创新创业训练 1．“学生创新创业训练”的目标任务与预期标志性成果 指导性 基本项 目任务 与预期 标志性 成果及 完成时 间 针对性 细化项 目任务 与实施 要点 26 2．“学生创新创业训练”项目 序号 项目名称 项目内容 起讫 时间 预期成果 项目经费预算（万元） 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 项目 负责人 1 2 3 4 5 … 合 计 —— 注：“项目经费预算”指本项目所有建设经费（下同）。 27 二（五）国内外教学交流合作 1．“国内外教学交流合作”的目标任务与预期标志性成果 指导性 基本项 目任务 与预期 标志性 成果及 完成时 间 针对性 细化项 目任务 与实施 要点 28 2．“国内外教学交流合作”项目 序号 项目名称 项目内容 起讫 时间 预期成果 项目经费预算（万元） 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 项目 负责人 1 2 3 4 5 … 合 计 —— 注：“项目经费预算”指本项目所有建设经费（下同）。 29 二（六）教育教学研究与改革 1．“教育教学研究与改革”的目标任务与预期标志性成果 指导性 基本项 目任务 与预期 标志性 成果及 完成时 间 针对性 细化项 目任务 与实施 要点 30 2．“教育教学研究与改革”项目 序号 项目名称 项目内容 起讫 时间 预期成果 项目经费预算（万元） 2015 年 2016 年 2017 年 2018 年 项目 负责人 1 2 3 4 5 … 合 计 —— 注：“项目经费预算”指本项目所有建设经费（下同）。 31 三、一期项目经费预算表（万元） 2015～2018 年江苏高校品牌建设工程项目资金来源预算表 填报单位： 单位：万元 资金来源 项目名称 省财政品牌 专业建设专 项资金 主管部门共 建经费△ 其他省财政 资金 其他中央财 政补助资金 2015 年 1.教师 发展与 教学团 队建设 2016 年 2017 年 2018 年 2015 年 2. 课程 教材资 源开发 2016 年 2017 年 2018 年 2015 年 3. 实验 实训条 件建设 2016 年 2017 年 2018 年 4. 学生 创新创 业训练 2015 年 2016 年 2017 年 32 其他学校自 筹资金 其他渠道资 金 合计 总计 Commented [xq23]: 品牌专业建设项目没有强制配套 要求，但项目责任高校应对品牌专业建设所需经费不足部 分予以足额保障。以部委属高校理工农医 A 类专业为例， 2015-2018 年省财政总计投入为 700 万元，如果项目总支 出预算是 1000 万元，那 300 万的差额就要自行补足。 2018 年 2015 年 5．国内 外教学 交流合 作 2016 年 2017 年 2018 年 2015 年 6. 教育 教学研 究与改 革 2016 年 2017 年 2018 年 合 计 注：1. 以上各栏目经费请按照《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》中“多元投入机制”的具体要求填写，相关栏目间请勿重复填写。 33 2015～2018 年江苏高校品牌专业建设工程支出预算表 填报单位： 序号 设备名称／支出项目 ××××项目合计 一、 教师发展与教学团队建设 1-1 1-2 …… …… 二、 课程教材资源开发 2-1 2-2 …… …… 三、 实验实训条件建设 3-1 3-2 …… …… 四、 学生创新创业训练 4-1 4-2 …… …… 五、 国内外教学交流合作 5-1 5-2 …… …… 六、 教育教学研究与改革等 6-1 6-2 …… …… 金额单位：万元 预计金额（万） 经费来源 型号规格／支出用途概述 实施周期（年） 单位 数量 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 34 Commented [xq24]: 格式为“201X 年-201X 年”，而不 是“3 年”、“4 年”等。 四、项目负责人、评审专家组与学校意见 一、项目负责人意见 作为省品牌专业建设工程一期项目负责人，本人将与本专业团队成员一起， 在项目建设期内，认真完成或超额完成本《项目任务书》提出的各项任务。 项目负责人签名： 年 月 日 年 月 日 二、专家组评审意见 专家组组长签名： 专家组成员签名： 三、校（院）意见 1．本校（院）确认作为江苏高校品牌专业建设工程一期项目立项专业（×× ×专业）的责任高校。 2．本校（院）将认真落实《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》 、《江苏 高校品牌专业建设工程一期项目实施办法》，明确建设目标，落实建设责任，强 化建设措施，重点支持该立项专业建设，确保全面完成或超额完成本《项目任 务书》提出的各项任务。 校（院）长签名： 年 35 （公 月 日 章） 附件 4 江苏高校品牌专业建设工程一期项目建设实施方案 一、人才培养的目标定位 Commented [xq25]: “十三五”是 2016-2020 年，品牌 专业一期工程是 2015-2018 年，时间跨度不同。在这里要 填写的内容，不仅仅是包括了一期工程建设期间的规划， 也要为二期工程（2019-2020 年）一并谋划。 二、专业建设“十三五”规划 三、建设期内总体目标 四、具体建设任务及主要措施（根据任务书逐一阐述） 36