附件33：九年级上册第三单元第五课第一框2.docx

九年级上册道德与法治科 《延续文化血脉》课堂教学设计 任教 课题 年级 课 名称 型 教学 目标 教学 教学 重点 教学 难点 准备 初三 任教 道法 主备教 5.1 延续文化血脉 授课教 学科 师 新授课 课时 1 课时 授课时 师 1、感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和 安排 间 归属感；培养热爱中华文化的情感；增强对民族文化 2、培养热爱中华文化的情感；增强对民族文化的自尊 的自尊心、自信心和自豪感。 3、知道中华文化的产生、内容和意义；知道如何弘扬 心、自信心和自豪感。 中华文化。 从中华文化的价值角度，理解坚定文化自信的重要 从中华文化的价值角度，理解坚定文化自信的重要性 性以及如何坚定文化自信。 搜集与中华文化有关的知识和典型材料，了解学情， 以及如何坚定文化自信。 制作 PPT 本课所依据的课程保准的相应部分是“我与国家和社 会”中的”积极适应社会的发展”和“认识国情，爱 课 程 标准 国中华。”具体对应的内容标准是：“感受个人成长 与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、 民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意 识”；“学习和了解中华传统文化，增强与世界文明 交流、对话的意识”。 【教学过程】 第（ 1 ）课时 1 学科网（北京）股份有限公司 一、导入新课： 中华文化博大精深，源远流长，滋养着一代又一代的中华儿女， 我们要积极做中华优秀传统文化的传播者。 二、明确目标： 生读目标，明确本节课学习目标。 三、预习交流： 引导学生自读教材，结合预习题圈画本节课知识要点后交 流展示。 四、主题探究： 活动一：品赏中华文化，体会文化魅力 作为中华民族大家庭中的一员，提到中华文化，你会想到 什么… 生畅所欲言 观看一组图片 思考：1、看了以上图片，你有何感想？ 2、中华文化的组成 活动二：探寻中华文化，感受文化力量 教师展示四大文明古国的辉煌历史的图片，它们都已经成 为历史，唯独只有中华文化流传至今，对世界文化多样性作出 了重大贡献。 思考：1、中华文化延绵不断的原因是什么？ 2 学科网（北京）股份有限公司 2、我们应该如何才可以让中华文化发扬光大？ 活动三：小组合作讨论，感受文化力量 1、“神州、嫦娥、玉兔、天宫、天问、长征、北斗、鸿雁、 悟空、祝融。”中国航天为什么要给我们的大国重器起这样一 些浪漫的名字？ 2、如果把名字改成“宙斯、雷神、阿波罗、雅典娜”行不 行？ 3、归纳总结中华文化的作用？ 活动四：观看视频，领悟文化自信 教师播放视频《中国空间站操作界面都是中文》。 思考：“在中国的空间站里面使用中文，再正常不过了。” 这体现了我们中国人对自己文化的什么情感？ 六、课堂小结： 1、学生谈本节课的收获。 2、教师总结、归纳点拨。 七、达标测评： 练习册选择题。 5.1 延续文化血脉 板 一、中华文化根 书 1、文化的组成、特点 设 2、中华文化一脉相承的原因 计 3、新时代如何传承和发展中国特色特色主义文化？ 3 学科网（北京）股份有限公司 4、如何坚定文化自信 作 业 必做：识记本课知识要点。 布 选做：将本课内容按照自己喜欢的方式设计一份思维导图。 置 后 记： 小组成员：王江蓉、王培莲、王一茹、王宇璇、王越 4 学科网（北京）股份有限公司