附件1：关于制订2011级本科综合培养计划的意见.doc

华南理工大学广州汽车学院关于 制订 2011 级本科综合培养计划的意见 培养计划是组织和管理教学最重要的指导性文件。为适应学院应用型人才的 培养模式，进一步优化人才培养方案，增强各专业的核心竞争力，提高人才培养 质量，即将制订 2011 级学生的综合培养计划。现就制订工作提出如下意见： 一、指导思想 2011 级本科综合培养计划的修订工作要以科学发展观为指导，深刻领会国 家及广东省关于《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与要求,落实和制订 产学研用的人才培养方案，体现学院“重人品，厚基础，强能力，有专长”的教 育理念，集中力量培养高素质应用型、技术型人才，突出特色，体现个性。 二、基本原则 1. 教学的基础性原则。保证基础教育，拓宽专业口径，突出专业主干课程。 各部分课程内容相互渗透、互为补充。 2.处理好理论教学与实践教学的关系，在抓好理论课教学、保证学生具有一 定理论基础的同时，突出培养应用能力。进一步强化实习实践教学环节的力度， 突出实习实践环节在技能培养方面的作用，加大实习实践环节在培养计划中的比 重。结合各专业的具体情况，如教学资源、条件和特点等，大胆改革，做出特色， 探索新的实习、实训模式，丰富实践教学的内容、方式和途径，继续探讨课程设 计、毕业设计(论文)的改革方式。 3. 专业课尽早接触。各系从第一学期开始就必须安排至少一门专业课，保证 低年级每个学期都有专业课的教学，让学生能够尽早了解、熟悉和掌握本专业的 学习内容，以明确和设计个人的发展方向与职业规划。 4．处理好公共基础课与学科基础课、专业领域课的关系。公共基础课要以 应用为目的，专业教学要突出针对性和应用型。部分公共基础课（《高等数学》 、 《微积分》）和专业基础课（《工程制图》、《机械制图》、《大学物理》、《大学物 1 理实验》）的学时安排，采用各教学组开设菜单，各专业根据教学内容自行选择 和安排内容的方式。 三、基本意见 综合培养计划包括专业教学计划、附修专业教学计划、人文素质教育计划 和创新能力培养计划四部分（见下图）。各教学环节互有联系，学生除了完成本 专业教学要求外，还应根据自己的实际情况，结合自己的特长与兴趣，积极参加 学院组织的人文素质教育活动和创新能力培养活动。 基准教学计划 专业教学计划 个人拓展计划 附修专业教学计划 综合培养计划 课内 6 学分(通选课) 人文素质教育计划 课外不少于 3 学分 课内按专业教学计划执行 创新能力培养计划 课外不少于 4 学分 （一）专业教学计划 专业教学计划由基准教学计划和个人拓展计划两大部分组成。基准教学计划 是学院人才培养的基础和核心部分，设置的课程既要保证基础教育，又要强化实 践训练，培养实践技能；个人拓展计划是学院落实应用型人才培养模式的关键部 分。学生根据升学、就业等不同发展方向需要，结合兴趣爱好，个人自选的课程 和实践环节。它要体现两个培养方向：一是要突出提高学生的就业技能与实践能 力，开设一系列技能训练课程，为其就业提供一个良好的平台；另一方面要为有 继续深造潜力的学生提供有针对性的课程供其学习。 2 公共基础课 学科基础课 专业领域课 军训 基准教学计划 公益劳动 社会实践 集中实践性教学环节 专业教学计划 金工实习、电子工艺实习等 相关学科课程设计 综合性设计性大实验 毕业实习、毕业设计（论文） 强化专业技能、技术训练 操作技能等级考证 个人拓展计划 各种执业资格考证 深造提高课 1．学制、学分要求与学时安排 学制：基本学制四年。 毕业总学分：学生毕业最低学分要求在 175 左右。其中工学类专业的课内教 学一般在 125 以内，集中实践教学环节不少于 36，个人拓展计划不少于 15；经 济学、管理学、文学类专业的课内教学一般在 131 以内，集中实践教学环节不少 于 30，个人拓展计划不少于 15。 学时：工学类专业的课内教学总学时（包括公共基础课、学科基础课和专业 领域课）应控制在 2000 以内，集中实践教学环节不少于 36 周；经济学、管理学、 文学类专业的课内教学总学时（包括公共基础课、学科基础课和专业领域课）应 控制在 2100 以内，集中实践性教学环节不少于 30 周。公共基础课与其他各类课 程的学时数比例一般按 3.5：6.5 设置，合理安排必修课与选修课的比例。 周学时：为平衡每周的学习量，避免学生上课时紧时松的现象发生，课堂教 学周学时控制在 22 学时左右为宜(不含集中实践教学环节、个人拓展计划)。低 年级可适当多些，高年级宜少些。 学分计算：所有课程按 16 学时 1 学分计算（含课内实验和独立设课的实 3 验）；集中安排的实践教学环节 1 周计 1 学分；学分计算精确到 0.5。 2．课程分类与设置 总体要求：充分体现应用型能力培养不断线，突出实践教学环节，强调高级 应用能力的培养和提高。通过基准教学计划和个人拓展计划培养方向，因材施教。 （1）基准教学计划： ①公共基础课：包括公共必修课程和全校性通选类课程。公共必修课程的 目的在于通过本类课程的学习，使学生获得学习方法和能力的培养，养成基本的 人文素养和科学素养，训练科学的思维方式方法，培养学生的伦理道德和价值判 断能力、人际沟通与表达能力。其中，人文社科、工具性学科基础课程、军事与 体育学科基础由学院统一安排，各专业一般均要求开设；自然科学课程由教学组 提出安排，各专业根据需要选择开设。 A.人文社科基础课 社会科学基础课包括思想政治理论课和就业指导课。课程安排如下： 课 程 名 称 总学时 学分 课外学时 开课学期 思想道德修养与法律基础 32+（16） 3 16 各系与思想政治理论教学部商定 马克思主义基本原理概论 32+（16） 3 16 各系与思想政治理论教学部商定 40+（56） 6 56 各系与思想政治理论教学部商定 中国近现代史纲要 28+（4） 2 4 各系与思想政治理论教学部商定 廉洁修身 （16） 1 16 第一学期 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 形势与政策 2 贯穿于第一至第八学期 大学生就业指导 16+（4） 1 4 第六学期 大学生职业生涯规划 16+（4） 1 4 第一学期 军事理论 16 1 第一学期 4 B.自然科学基础课 自然科学基础课包括《高等数学》和《微积分》，由数学组开设各类菜单供 不同专业选择。各系根据教学需要按下列菜单安排学时数，并与课程组商议教学 内容。 课程名称 学分 学时 开课学期 48 高等数学 第一学期 112 7 64 高等数学 第二学期 64 4 第一学期 48 微积分 第一学期 96 6 48 第二学期 C.工具性学科基础课 包括《大学英语》 、《大学日语》 、《计算机文化基础》 、《体育》等课程。 课程名称 学时 学分 56 大学英语 大学日语 72 192 192 开课学期 第一学期 12 第二学期 64 第三学期 56 第一学期 72 备 注 12 64 第二学期 第三学期 计算机文化基础 40 2.5 第一学期 体育 128 8 第一至第四学期 上机 24 学时 D.通选课 学生至少应修够 6 学分的通选类课程。其中工学类专业学生必须修够 6 学分 的文化素质、经济管理及外语训练类课程；经济学、管理学、文学等专业学生必 须修够 2 学分的工程技术类课程和 4 学分的非本专业知识的其他类课程。通选课 课程包括文化素质教育类、经济管理类、工程技术类、外语训练类等 4 种类别。 5 ②学科基础课：由大专业共通的基本理论、基本知识和技能组成。课程一般 应按一级学科设置，并注意和后续专业课的教学衔接，同时要注意合理安排必修 课和选修课的比例。 《机械制图》 、 《工程制图》、 《大学物理》以及《大学物理实验》由各教学组 开设不同菜单供各专业选择。各系根据教学需要按下列菜单安排学时数，并与课 程组商议教学内容和开课学期。 课程名称 学分 机械制图（机类） 7 机械制图（近机类） 6 工程制图(非机类) 3 大学物理 4.5 学时 112 96 开课学期 48 各专业自定 64 各专业自定 48 各专业自定 48 各专业自定 48 72 各专业自定 40 各专业自定 32 各专业自定 大学物理 3.5 56 各专业自定 大学物理 2.5 40 各专业自定 大学物理实验 大学物理实验 3 1.5 48 24 24 各专业自定 24 各专业自定 各专业自定 ③专业领域课：由本专业（或专业方向）的理论课及交叉学科课程组成。在 保证学生掌握了本学科基础知识后，根据实际情况尤其结合本学科领域发展的实 际情况，设置不同模块化课程组（包括理论课和实践类课程），开设不同的专业 方向供学生选修，学生在教师指导下根据自己的发展方向和兴趣爱好修读所要求 的学分。 ④集中实践性教学环节：必修的实践性教学环节要贯穿本科学习期间，避免 集中安排在高年级。要求对实践教学环节综合考虑，指导学生将课内实践与课外 6 创新科研活动有机结合起来。为充分利用我院现有的实习场地和实验设备，避免 发生实习场地学生过于饱和或利用率不高的情况，将统一安排的集中实践教学环 节做如下安排。其中社会实践的开课学期及周数由各系根据实际情况自定，1 周 为要求达到的最低限度。 时间安排（周）∕开课学期 系 军 训 汽车系 公 益 劳 动 社 会 实 践 金 工 实 习 电子工艺实习 2周 一 1周 二 1周 4周 三、四 2周 四 2周 一 1周 二 1周 6周 三、四 2周 五 2周 一 1周 二 1周 3周 三 —— —— 2周 三 2周 四 2周 四 2周 三 机电系 （机械工程 、机电工程） 机电系 （工业设计） 计算机系 自 2周 一 1周 二 1周 定 学 电信系 2周 一 1周 二 1周 电气系 2周 一 1周 二 1周 2周 三 2周 五 经管系 2周 一 1周 二 1周 1周 三 16 学时 五 外语系 2周 一 1周 二 1周 —— —— —— —— 珠宝系 2周 一 1周 二 1周 1周 三 —— —— 期 由于 2011 级新生录取人数目前未能确定，本表中《金工实习》和《电子工 艺实习》各个系的时间安排为大致时间段，待录取人数确定后，由各系与相关实 验中心协商确定准确时间。 （2）个人拓展计划 个人拓展计划要至少安排两种以上本专业的技能培训和实操训练，培养学生 的专业技能和提高就业能力。对于学生自行考试并获得的技能培训证书，可以允 许其替代培养计划中的某门课程或培训，并认可学分，但应避免将获取证书直接 7 制订在培养计划中，应将重点放在对各类技能考证的辅导、培训上，以学生是否 参加培训为标准，给予其学分；另一方面要根据学生的个性化发展和学习功底， 以开设联合班、专业辅导课等提高班的形式，为准备继续深造的学生提供进一步 的辅导和培养。 3. 关于毕业实习的时间要求 调整专业实习的时间，有条件的系可将第七、第八学期的毕业（生产）实习 提前至第六、第七学期。可采用集中、分散等方式进行。时间由各系根据专业实 际情况安排，尽可能充裕和丰富。原第五、第六学期的理论课教学应尽可能的以 精减、分流为主，也可以顺延或在实习阶段进行部分理论课教学等灵活方式进行。 通过这种调整，学生可以边学习边实习，通过实习发现自身专业知识的缺陷，有 意识的弥补，并在后续的学习中变被动学习为主动学习。各系可根据学科特点和 实际情况进行调整。 4．必修课开课学期的要求 为完善学分制的管理，所有类型的必修课建议在第 7 学期前（含第 7 学期） 开设完毕。 5.格式要求 2011 级专业教学计划应包括： （1）专业的中、英文名称； （2）专业代码、学制、年级； （3）授予学位 （4）专业方向设置 （5）专业培养目标和定位 （6）培养应掌握的专业知识与技能 （7）修业指导 （8）主干课程 8 （9）各类表格 （二）附修专业教学计划 由开设附修专业的系每学年制订和安排。详见教务处每学年发布的各附修专 业教学计划的修订要求。 （三）人文素质教育计划 基本要求： （1）各系应根据综合培养计划，精心组织和落实对学生的人文素质教育， 为全面提高学生综合素质创造良好的条件和环境。 （2）本科生在学习期间至少应修够课内学时所规定的 6 学分通选类课程。 （3）学生在取得专业教学计划规定学分的同时，还必须结合自己的兴趣参 加一定时间的课外人文素质教育活动，具体方法另行规定。参加活动的时间四年 累计课外不少于 3 学分，达不到 3 学分的，不予毕业。 （4）学生在校期间完成人文素质教育所规定的学分时间不限，学生可根据 自己的学习任务、目标、发展方向和兴趣爱好进行合理安排。 （5）人文素质教育计划详见《华南理工大学广州汽车学院人文素质教育计 划》 ，课外部分由学生处和各系等相关单位负责组织执行。 （四）创新能力培养计划 基本要求： （1）各系应根据综合培养计划，精心组织和落实对学生应用能力的培养， 为全面提高学生综合素质创造良好的条件和环境。 （2）本科生在学习期间应完成专业教学计划所规定的各项实践性教学环节。 （3）学生在取得本专业教学计划规定学分的同时，还必须利用课外时间参 加一定的创新能力培养活动，参加活动的时间四年累计课外不少于 4 学分，达不 到 4 学分的，不予毕业。 9 （4）学生在校期间完成创新能力培养所规定的学分时间不限，学生可根据 自己的学习任务、目标、发展方向和兴趣爱好进行合理安排。 （5）创新能力培养详见《华南理工大学广州汽车学院创新能力培养计划》， 课外部分由学生处和各系等相关单位负责组织执行。 华南理工大学广州汽车学院教务处 二〇一一年三月三日 附：2011 级培养计划模板 10