DOC文库 - 千万精品文档,你想要的都能搜到,下载即用。

附件6:必修一第四课 4.1中国特色社会主义进入新时代.docx

〆Nancy ゛╮゛8 页 17.206 KB下载文档
附件6:必修一第四课 4.1中国特色社会主义进入新时代.docx附件6:必修一第四课 4.1中国特色社会主义进入新时代.docx附件6:必修一第四课 4.1中国特色社会主义进入新时代.docx附件6:必修一第四课 4.1中国特色社会主义进入新时代.docx附件6:必修一第四课 4.1中国特色社会主义进入新时代.docx附件6:必修一第四课 4.1中国特色社会主义进入新时代.docx
当前文档共8页 2.88
下载后继续阅读

附件6:必修一第四课 4.1中国特色社会主义进入新时代.docx

第四课 只有坚持和发展中国特色社 会主义才能实现中华民族伟大复兴 4.1 中国特色社会主义进入新时代 【教材分析】 习近平总书记指出,中国特色社会主义进入了新时代, 这是我国发展新的历史方位。我国社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间 的矛盾。社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主 义所处历史阶段的判断。 这一重大政治论断有着充分的依据, 赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务新的时代内涵,为 深刻把握当代中国发展变革的新特征,增强贯彻落实习近平 新时代中国特色社会主义思想的自觉性坚定性,提供了时代 坐标和科学依据,具有重大现实意义和深远历史意义。本节 课我们通过探究这些问题,坚定社会主义道路自信。 【教学目标】 政治认同:通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大 意义,认同这一新的历史方位,体会中国共产党与时代共同 进步的先进性本色,自觉坚持党的领导和中国特色社会主义 1 道路;通过学习社会主要矛盾的变化,深刻理解社会主义初 级阶段“变”与“不变”的关系,认同党对中国社会发展历 史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。 科学精神:通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大 意义,深刻理解这个论断符合中国特色社会主义实际,“新 时代是中国特色社会主义新时代,而不是别的什么新时代”; 通过学习社会主要矛盾的变化,辩证看待我国社会主义初级 阶段的基本国情与新时代的关系。 【教学重难点】 1.教学重点:中国特色社会主义新时代的丰富内涵和 重大历史意义;中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变 化和基本国情的不变及其关系。 2.教学难点:理解新时代的主要矛盾的“变”与基本 国情“不变”关系;新时代如何一以贯之的发展中国特色社 会主义。 【课前准备】 学生结合预习导学案预习本课,对教材进行初步了解。 【教学过程】 导入新课 材料一:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时 代,这是我国发展新的历史方位。 ——2017 年 10 月 18 日,习近平在中国共产党第十九 2 次全国代表大会上的报告 材料二:视频《新时代》。 探究活动一: 1.习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开 班式重要讲话中特别强调:“这个新时代是中国特色社会 主义新时代,而不是别的什么新时代。”如何理解“新时 代是中国特色社会主义新时代,而不是别的什么新时代” 这个命题? 2.新时代的主要矛盾是什么? 3.习近平在党的十九大报告中指出,必须认识到,我 国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处 历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶 段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地 位没有变。如何理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情 “不变”? 进行新课 一、新时代的丰富内涵 探究问题:1.如何理解“新时代是中国特色社会主义 新时代,而不是别的什么新时代”这个命题? 学生活动:查找教材,同学讨论,主动回答。 教师活动:点评学生发言,鼓励补充,整合形成完整知 识点。 3 结论一:这一新时代有着十分确定的科学、丰富的内涵, 对中国特色社会主义发展来说,也有着重大历史意义。 (一)新时代的科学、丰富的内涵: 1.从“伟大事业”的角度,这是承前启后、继往开来、 在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的 时代。 2.从“奋斗目标”的角度,这是决胜全面建成小康社 会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 3.从“人民期待”的角度,这是全国各族人民团结奋 斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 4.从“历史使命”的角度,这是全体中华儿女勠力同 心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 5.从“世界意义”的角度,这是我国日益走近世界舞 台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 (二)中国特色社会主义进入新时代的重大意义: 1.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起 来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大 复兴的光明前景。 2.意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生 机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 3.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上 4 那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族 提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方 案。 二、新时代我国社会的主要矛盾 探究问题:2.新时代的主要矛盾是什么? 学生活动:查找教材,同学讨论,主动回答。 教师活动:点评学生发言,鼓励补充,整合形成完整知 识点。 (一)中国特色社会主义进入新时代的主要依据: 1.中国特色社会主义进入新的发展阶段。党的十八大 以来,以习近平同志为核心的党中央科学把握国内外发展大 势,顺应实践要求和人民愿望,推动党和国家事业发生历史 性变革,领导人民取得改革开放和社会主义现代化建设的历 史性成就。 2.我国社会主要矛盾发生新变化。党的十九大指出, 我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的新 变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。 探究问题:3.如何理解新时代的主要矛盾的“变”与 基本国情“不变”? 学生活动:分组合作探究,派代表展示探究成果,其他 小组随时补充。 5 教师活动:点评学生发言,引导学生补充完整,必要时 给与提示。 (二)正确理解我国社会主要矛盾变化同社会主义初级 阶段的关系: 1.社会是往前发展的,社会的主要矛盾不是一成不变 的。我国社会主要矛盾会发生阶段性的变化,是我国进入新 时代的主要标志。 2.虽然我国发展进入新时代,但我国仍处于并将长期 处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大 发展中国家的国际地位没有变。 3.在认识理解新时代我国社会主要矛盾时,必须把社 会主要矛盾变化的问题同我国仍处于并将长期处于社会主 义初级阶段没有变、同我国是世界上最大发展中国家的国际 地位没有变的问题统一起来思考和研究,把“变”与“不变” 这两个论断统一起来理解和把握。 知识讲授:“变化”的主要矛盾与“不变”的基本国情, 决定了中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线。(具体 内容见教材) 三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 探究活动二 材料:中国特色社会主义是前我国人的开创性事业,前 进道路不可能一帆风顺。要看到,经过几十年的理论和实践 6 探索,我们对社会主义的认识,对中国特色社会主义规律的 把握,已经达到了一个前所未有的新的高度,这一点不容置 疑。同时要看到,我国社会主义还处在初级阶段,我们还面 临很多没有弄清楚的问题和待解的难题,对许多重大问题的 认识和处理都还处在不断深化的过程之中,这一点也不容置 疑。对事物的认识需要一个过程,对社会主义这个在中国只 实践了几十年的新事物,我们的认识和把握还非常有限。事 业越前进、越发展,新情况新问题就会越多,面临的风险和 挑战就会越多,面对的不可预料的事情就会越多。必须坚持 马克思主义发展的观点,发挥历史的主动性和创造性,锐意 进取、大胆探索,不断有所发现、有所创造、有所前进。 探究问题二:结合上述材料和教材知识,谈谈你对新时 代坚持和发展中国特色社会主义的认识。 学生活动:分组讨论,各组派代表回答,其他组补充。 教师活动:点评学生的答案,鼓励其他学生补充。 结论:1.中国特色社会主义道路,是我们党在长期社 会主义建设实践中,历经艰辛探索而逐步开辟出来的,实现 了中国社会主义发展的历史性飞跃,是科学社会主义与中国 国情相结合的产物,是一条实现中国繁荣富强和中国人民幸 福安康的正确道路。新时代,无论遇到什么复杂局面,无论 遇到什么风险考验,我们都必须毫不动摇地坚持和发展中国 特色社会主义。 7 2.新时代需要继续坚持和发展中国特色社会主义,要 一以贯之。首先,需要一代又一代的中国共产党人带领人民 接续奋斗,在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、 理论特色、民族特色、时代特色;其次,每个人都是新时代 的见证者、开创者、建设者,需要新时代劳动者的持续奋斗。 小结本课 习近平总书记指出,中国特色社会主义进入了新时代, 这是我国发展新的历史方位。这一重大政治论断有着充分的 依据,赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务新的时代内 涵,为深刻把握当代中国发展变革的新特征,增强贯彻落实 习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性坚定性,提供 了时代坐标和科学依据, 具有重大现实意义和深远历史意义。 我们要一以贯之的在新时代持续发展中国特色社会主义,书 写历史新篇章。 8

相关文章