袁贵仁部长的讲话和黄坤明部长的讲话.doc

河南省教育厅办公室文件 教办体卫艺〔2015〕224 号 河南省教育厅办公室 转发教育部部长袁贵仁在全国学校 艺术教育工作会议上的讲话 各省辖市、直管县（市）教育局，厅直属学校，各高等学校： 2015 年 3 月 2 日，教育部在天津召开了全国学校艺术教育工作会议，教育部党组书 记、部长袁贵仁出席会议并讲话，中宣部常务副部长、中央文明办主任黄坤明作了书面讲话。 现将袁贵仁部长的讲话和黄坤明部长的讲话予以转发，各地和高校要高度重视，认真学习， 吃透讲话精神，梳理本地、本校艺术教育情况，及时总结经验，查找不足。并以此为契机， 开拓创新，推动学校艺术教育进一步发展。 2015 年 5 月 7 日 振奋精神 深化改革 开创学校美育工作新局面 ——教育部部长袁贵仁在全国学校艺术教育 工作会议上的讲话 （2015 年 3 月 2 日） 同志们： 这次全国学校艺术教育工作会议是学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神， 学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会上重要讲话精神，落实立德树 人根本任务，加强和改进艺术教育的一次重要会议。中宣部对这次会议非常重视，中宣部常 务副部长黄坤明同志发表了书面讲话,就进一步做好艺术教育工作提出了明确要求，我们要 认真学习领会，抓好贯彻落实。刚才，三省、一市、一区、一校分别介绍了艺术教育的举措 和经验，讲得都很好，各地各校要结合实际学习借鉴。 党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从“四个全面”战略布局的高度，就 — 1 — 全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观、加强中 华优秀传统文化教育、实现中华民族伟大复兴的中国梦等提出了一系列新思想新观点新论断， 为我们做好美育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。 美育是凝聚“中国梦”强大精神力量的重要基础。伟大事业需要伟大精神。习近平总书 记在去年 10 月召开的文艺工作座谈会上指出,“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代 的风貌，最能引领一个时代的风气。实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴 的中国梦，文艺的作用不可替代”。美育是提升一个人、一个学校、一个社会基本素质的重 要途径。加强美育，在学生心灵中埋下艺术的种子，提高学生审美情趣和人文素养，对于中 华文化繁荣兴盛具有特殊重要的意义。我们要从党和国家事业发展的大局出发，以更加有力 的措施加强和改进学校艺术教育，引导广大师生弘扬中国精神，凝聚中国力量，同心共筑中 国梦。 美育是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。核心价值观承载着一个民族、一个 国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。习近平总书记强调，“文艺在培育和弘扬社会 主义核心价值观中具有独特的作用”，“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风 一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风”，要“努力用中华民 族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人”。加强美育，就要运用各种文艺形式，生动 具体地阐释和宣传社会主义核心价值观， 把核心价值观的基本内容和要求渗透到教育教学中， 体现在学校日常管理中。我们要通过加强和改进美育，推进社会主义核心价值观教育日常化、 具体化、形象化、生活化，引导学生发现自然的美、生活的美、心灵的美，不断增强文化自 信和价值观自信。 美育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要方面。教育是培养人的事 业。习近平总书记高度重视培养什么人、怎样培养人这一根本问题，要求全面贯彻党的教育 方针，承担好立德树人、教书育人的神圣职责，着力培养造就中国特色社会主义事业建设者 和接班人。美育是心灵的教育，是素质教育的重要组成部分。这些年来，我国教育改革发展 步伐明显加速，学校美育呈现出新的面貌，但也面对一些亟待破解的问题。党的十八届三中 全会《决定》明确提出要改进美育教学。我们要紧紧抓住当前影响和制约美育工作的关键环 节，拿出实质性改革措施，推动学校美育工作取得新突破，促进美育与德育、智育、体育的 有机融合，促进学生全面发展。 近些年，学校美育以落实立德树人根本任务为出发点，以艺术教育为基本途径，创新机 制，加大投入，各项工作获得了长足发展。一是推进机制初步形成。遵循美育教育教学的规 律和特点，构建了课堂教学、课外活动、校园文化“三位一体”的推进机制，三个方面相互 促进、形成合力,发挥了良好的综合育人功效。二是重点项目成效显著。推进农村艺术教育 实验县项目，为改善农村学校艺术教育的薄弱状况起到了很好的示范作用。实施体育艺术 2+1 项目，促使更多的学生掌握了一项以上艺术技能。创建中华优秀文化艺术传承校，增进 了中小学生对中华优秀文化艺术的感情及了解。开展高雅艺术进校园活动，形成深受大学生 喜爱的艺术教育品牌。组织大中小学生艺术展演活动，为学生搭建了展现艺术才能和展示艺 术教育成果的舞台。三是条件保障明显改善。艺术师资队伍建设成效明显，近年来，在中小 学校数量负增长的情况下，艺术教师数量平均每年增长 5.3%；普通高校形成了一支比较稳 定的公共艺术教育师资队伍。中小学艺术专用教室的配备率大幅度提高，艺术教学器材与课 外活动场地的条件得到明显改善。四是受惠群体不断扩大。从 2006 年起每年对 200 余所高 校学生的调查表明，近 80%的被调查学生在中小学阶段接受了正规的艺术课堂教学，62%的 学生参与了学校的艺术社团或兴趣小组，33%的学生掌握了一定的艺术技能。调查还显示，67% 的学生具备了一定的艺术鉴赏能力。 在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，目前我国学校美育发展水平还不平衡，一些 — 2 — 经济发展相对落后的地区，尤其是一些乡镇及以下的农村学校、教学点还处于“缺师少教” 的状况，美育仍然是整个教育事业中的薄弱环节。突出表现在三个方面。一是对美育育人功 能认识还不到位。没有从培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的高度来认识美 育的育人价值和功能，应付、挤占、停上艺术课的现象仍然不少。重知识轻能力、重技术轻 素养、重比赛轻课堂、重形式轻内涵、重少数轻全体等现象仍然存在。二是制度体系还不完 善。还没有建立科学的美育评价制度，特别是缺乏对学生审美素养的测评。相关法规建设滞 后，学校美育工作缺少强有力的政策支持和法律保障。三是资源配置还不达标。艺术教育师 资队伍仍然缺额很大，专职艺术教师分布很不均衡。硬件设施设备亟待加强，很多中小学校 没有专用艺术教室，高校缺乏艺术教育场馆。这些问题严重影响和制约艺术教育和学校美育 的改革发展，也影响和制约教育事业的整体发展，必须下大力气锐意改革、破解难题、推动 工作。 2015 年是全面深化改革的关键之年，也是基本实现教育现代化的重要一年。我们要认 真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会上重要讲话精神，加强顶层 设计，突出工作重点，加快推进学校美育工作明显改观。 （一）按照德智体美全面发展的要求，构建科学的美育课程体系。课堂是学校美育的主 渠道、主阵地。要建立以艺术教育为主体、大中小学相互衔接、课内课外相互联系、校内校 外相互促进的美育课程体系。九年义务教育阶段在开设音乐、美术课的基础上，有条件的学 校可增设舞蹈、戏剧、戏曲等课程。要按照《义务教育课程设置实验方案》，确保美育课程 课时总量不低于国家课程方案规定占总课时 9%的下限，鼓励有条件的学校按总课时的 11％ 开设艺术课程。初中阶段美育课程课时不低于义务教育阶段美育课程总课时的 20％。普通 高中要保证美育必修课程 6 个学分。中等职业学校要将美育课程纳入公共基础必修课，保证 72 学时。普通高校要面向全体学生开设公共美育课程，并纳入学分管理。有条件的学校要 开设丰富的美育选修课供学生选择性学习。要探索形式多样、富有特色、符合实际的美育教 育方法，鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方美育课程。要挖掘各学科所蕴涵 的丰富美育资源，开发美育校本课程，形成“一校一品”“一校多品”的美育特色。要支持 高校利用学科优势组建艺术教育教学联盟，积极联合中小学开展教改试点。各地要启动实施 一批美育教学改革项目，激发教师创新美育教学的内容和方式方法。 （二）按照把核心价值观落细落小落实的要求，创新美育活动的内容与形式。美育实践 活动是学校美育的重要组成部分。要将课外美育活动纳入教学计划，实施课程化管理。建立 学生课外艺术活动记录制度，并作为学生艺术素质测评的重要内容。要坚持面向全体学生， 以班级为基础，开展合唱、校园集体舞等活动，努力实现学生在校期间能够参加至少一项美 育活动，培养一两项艺术爱好。要贴近校园生活，内容要符合学生的认知水平和心理特点， 形式要为学生所喜闻乐见。要坚持因地制宜，鼓励学校开展小型分散、灵活多样的学生美育 活动，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，形成本地、本校学生美育活动的特 色、优势和传统。 （三）按照培养“四有”好老师的要求，加大区域内美育师资统筹力度。师资是实施美 育教学、开展美育活动的重要保障。要加强师德建设，努力使广大教师做到有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。要努力配齐配好，根据课程方案规定的课时数和学校 班级数，有计划、分步骤配齐专职美育教师,重点补充农村、边远、贫困和民族地区镇（乡） 中心小学以上学校的美育教师。要加强交流培训，在“国培计划”中增加美育教师培训比例， 开展农村兼职艺术教师全员培训。鼓励、支持美育教师采取“对口联系”“下乡巡教”等形 式到农村学校任教。要依托多方力量，提倡高校艺术教育专业与中小学校建立“定点实习顶 岗”机制。鼓励高校、艺术院团的教师和专业人士到中小学担任兼职艺术教师，聘请艺术家 和民间艺人进课堂，通过多种途径解决师资缺乏问题。 — 3 — （四）按照学校教育、社会教育、家庭教育相结合的要求，充分整合各类美育资源。立 足美育教育现实，积极整合各类资源，是破解目前学校美育教师不足、场地器材不足的关键 举措。要深入开展“结对子 种文化”活动，教育部门要联合和依托各级文化部门，各级文 联、文艺家协会、文艺志愿者协会，选派优秀文化艺术工作者，积极参与文艺支教志愿服务 项目。要利用高雅艺术进校园、中华优秀文化艺术传承学校、艺术展演、艺术家进校园、农 村学校艺术教育实验县等平台，夯实广大学生传承中华传统文化艺术的基础。要充分利用当 地各种文化艺术场地，各级教育部门要指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源，开展 艺术教学和实践活动。鼓励学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。要充分利用网络资源， 建立开放灵活的艺术教育资源共享平台，以国家实施“宽带中国”战略为契机，加强艺术教 育网络资源建设，支持和辅导艺术教师用好多媒体远程教学设备，将优质艺术教育资源输送 到偏远农村的学校和课堂。 （五）按照深化改革和依法治教的要求，建立美育工作评价制度。科学的评价制度是检 验学校艺术成果的重要手段，是加强和改进学校美育工作的重要依据。要开展中小学生艺术 素质测评，试点建设一批学校美育改革实践基地，总结经验逐步推广。各地教育部门要抓好 一批试点地区和试点学校，及时总结，发挥示范带动作用。要实施中小学校艺术教育工作自 评制度，学校每学年要进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考 核内容。自评结果由当地教育部门官方网站信息公开专栏向社会公示。要建立学校艺术教育 发展年度报告制度，省级教育部门每年要全面总结本省（区、市）各级各类学校艺术教育工 作，编制学校艺术教育发展年度报告。部属高校每年要总结本校公共艺术教育工作，编制学 校艺术教育发展年度报告。 同志们，改进美育工作责任重大、时不我待。让我们紧密团结在以习近平同志为总 书记的党中央周围，振奋精神，深化改革，扎实工作，开拓进取，努力开创学校美育工作新 局面，为全面落实立德树人根本任务、加快推进教育现代化、实现中华民族伟大复兴的中国 梦 而 不 懈 努 力 ！ — 4 — 凝聚精神力量 塑造美好心灵 ——中央宣传部常务副部长黄坤明在全国学校艺术教育 工作会议上的讲话 （2015 年 3 月 2 日） 同志们： 今天，教育部召开全国学校艺术教育工作会议，认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、 四中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，总结经验、谋划思路，对于扎实 做好艺术教育工作、开创教育事业发展新局面具有重要意义。在此，我谨代表中宣部向会议 召开表示热烈祝贺，向各位代表和同志们致以崇高的敬意和诚挚的问候！ 党的十八大以来，艺术教育发展态势良好，各项工作扎实推进，艺术教育课程改革不断 深入，教育质量不断提高，教师队伍素质不断提升，艺术教育设施明显改善，校园文化丰富 多彩，呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的喜人局面。 艺术教育既是教育事业的重要组成部分，也是艺术事业的重要组成部分，是普及与提高 艺术素质，教育引导人们认识艺术、学习艺术、实践艺术，实现以美育人的基础工程。艺术 教育是个人“心灵的体操”，能够潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精 神，温润人的心灵。艺术教育是社会风尚的净化器，具有审美、认知、教化、娱乐等多种功 能，能够对社会生活产生多方面的积极影响。艺术教育是民族精神的凝结剂，能够通过鲜明 生动的艺术形象和审美表达，展现民族性格，弘扬民族精神，凝聚民族力量。 在看到我国艺术教育事业整体上繁荣发展的同时，也应当看到，当前文艺领域还存在着 一些突出问题。有的热衷于“去思想化”、“去中国化”、“去价值化”、“去历史化”“去主流化”， 丢失了灵魂，丧失了高度，迷失了情怀；有的缺少文化自信，以洋为尊、以洋为美、唯洋是 从，套用西方理论来剪裁中国人的审美，甚至把舶来的垃圾当作经典；有的被市场牵着鼻子 走，急功近利，功利性对待艺术活动和社会实践，放弃自身的艺术追求；有的为艺术而艺术， 一味封闭在象牙塔的狭窄天地里，脱离大众、脱离现实。有的不讲对错，不问善恶，不辩美 丑，科学的评价标准和评估体系亟待建立。这些问题在艺术教育领域也有不同程度地反映。 而且艺术教育自身发展相对不平衡，城乡之间、东西部之间存在明显的差距。这些，都从不 同方面影响和制约了艺术教育的质量和水平。 当前，我们正站在历史与未来的交汇点，实现中华民族伟大复兴的历史征程在亿万中华 儿女面前展开。新的形势、新的任务，对做好艺术教育工作提出了新的更高要求。这里，我 就学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步做好艺术教育工作讲几点意见，和大家 交流。 一、把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为艺术教育战线的重要政治任务 去年年底，习近平总书记在江苏调研时提出了“四个全面”。指出，要协调推进全面建成 小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现 代化建设迈上新台阶。今年 2 月初，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届 四中全会精神、全面推进依法治国专题研讨班上发表重要讲话，再次强调，党的十八大以来， — 5 — 党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深 化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的战略布局。这个战略布局，既有战略目标，也 有战略举措，每一个“全面”都具有重大战略意义。我理解，这“四个全面”构成了一个严密 的体系，是治国理政方略的顶层设计，是中华民族复兴伟业的战略路线图。全面建成小康社 会是总目标，是凝聚人心、鼓舞斗志的前进动力；全面深化改革是解决党和国家事业发展面 临的一系列重大问题、为实现中华民族伟大复兴提供强大动力和旺盛活力的关键；全面依法 治国是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。 全面深化改革、全面依法治国是一对“姊妹篇”，如同车之两轮，推动奋斗目标的如期实现。 全面从严治党是赢得党心民心、推动中国特色社会主义事业长远发展的根本保证。“四个全 面”紧密联系、相辅相成，是当前和今后一个时期党和国家各项工作的关键环节、重点领域 和主攻方向，是做好各项工作的前提。艺术教育工作服务大局，必须着眼“四个全面”来谋划、 来展开。 去年，对于文艺界、对于艺术教育战线来说，留下历史记忆的标志性大事就是，习近平 总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。讲话深刻阐述了文艺和文艺工作的地位作 用和重大使命，科学分析了文艺领域面临的新形势，创造性地回答了事关文艺繁荣发展的一 系列带有根本性、方向性的重大问题，对在新的历史起点上推动文艺繁荣发展作出全面部署。 讲话与我们党的文艺思想既一脉相承又与时俱进，既充分体现了马克思主义认识论和方法论， 充分体现了社会主义文艺的本质要求，又具有鲜明的时代特征和思想光芒，是当代中国文艺 实践的理论总结和思想升华，是指导文艺工作和艺术教育工作的纲领性文献，必将对我国文 化艺术事业发展产生深远而重要的影响。 习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是指导具有许多 新的历史特点的伟大斗争的最鲜活的马克思主义，集中体现了新的历史条件下我们党治国理 政的总体方略，体现了科学统筹各方面工作的战略思想，从不同侧面涵盖了新形势下各项工 作的重要着力点，为我们推进各项事业指明了方向。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲 话精神，特别是在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，是艺术教育界一项十分重要的任务， 艺术教育工作者责无旁贷。文艺工作座谈会以后，中宣部召开全国宣传部长会议、“深入生 活、扎根人民”主题实践活动电视电话会议，作出专门部署，兴起了学习贯彻讲话精神的热 潮。今年，要采取切实措施，把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神不断引向深入。一是在 面上铺开。组织广大艺术教育工作者开展多种形式的培训学习，艺术专业院系领导班子、党 员教师、党员艺术家要做到带头学、专心学，先学一步、学深一步，让更多艺术教育师生知 晓和理解讲话精神，力争做到全覆盖。二是向纵深拓展。不仅要掌握讲话的重大意义、丰富 内涵、精神实质，而且要坚持问题导向，带着问题学、结合实际学，重点针对制约艺术教育 发展的关键性问题，钻深研透，更好地把握文艺发展的新特点新规律。三是推动转化运用。 艺术教育战线各级党委党组、总支支部，要坚持学以致用、学用结合，用讲话精神指导解决 实际问题，转化为改进工作的思路，转化为指导艺术教育提升的具体项目和措施，真正做到 见实招、见实效。 二、把中国梦这一时代主题作为艺术教育的重要内容 中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦，是当代中国最具凝聚力、感召力， 最具广泛性、包容性的奋斗目标，反映了全体中华儿女的共同向往。现在，我们正处在一个 伟大的时代，有着 5000 年悠久历史的文明古国正在迈向现代化，有着 13 亿人口的中华民族 正在为实现中国梦不懈奋斗，这是人类发展史上亘古未有的大事件。艺术教育工作者应当把 握历史机遇，紧跟时代步伐，直面时代需要，奏响同心共筑中国梦的时代主旋律。要广泛组 织开展中国梦主题校园文化活动，运用生动丰富的艺术形式，充分展现人们寻梦的理想，讴 歌人们追梦的奋斗，弘扬中国精神、凝聚中国力量。前不久，我们组织开展的“2015 我们 — 6 — 的中国梦”文化进万家、走进校园歌曲展演活动，取得了很好的效果。要支持各级各类学校 把中国梦主题活动与校园文化活动紧密结合起来，探索多种形式，深入开展下去。要生动形 象展现中国梦，充分利用课堂、课外活动、才艺展示、征文、比赛等各种形式，讲家庭的故 事、老师的故事、学生的故事，讲中国历史的故事、中国当代的故事、中国发展的故事，既 要见人见事，更要见思想见精神，不断拓展中国梦的表现内容，增强中国梦的感召力。要推 动师生开展中国梦主题校外艺术实践，鼓励支持艺术院校师生利用寒暑假积极参与“深入生 活、扎根人民”主题实践活动，积极参与文明共建、文化共享“结对子、种文化”活动，积 极参与文艺支教志愿服务项目，激发青少年实现中国梦的青春热情，让生活成为砥砺梦想的 源泉，让校园成为构筑梦想的舞台。 三、把社会主义核心价值观深层次贯穿艺术教育全过程 习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中强调，核心价值观是一个民族赖以维系 的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。国无德不兴，人无德不立。落实立德树人， 加强社会主义核心价值观教育，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。教育是塑造灵魂的 工作，文艺是铸造灵魂的工程，艺术教育在促进社会主义核心价值观入脑入心方面具有独特 的优势。要把核心价值观更好地贯穿到艺术教育之中，着力构建核心价值观教育长效机制， 统筹好学前艺术教育、基础艺术教育、高等艺术教育和职业艺术教育，统筹好课堂教学、校 园文化和社会实践，做到全学科融入、全过程融入，使我们的青少年从小就受到核心价值观 的沐浴，扣好人生的扣子，迈好上进的步子。应当看到，艺术教育对于社会主义核心价值观 的贯彻，不是一种口号与艺术的生硬嫁接，而是一种“润物细无声”的融入，是化有形的观 念于无形的实践，做到以情动人、以美感人、以景养人。要运用各种文艺形式、高质量高水 平的作品，开展生动形象的价值观教育。优秀的艺术作品、优美的艺术形式，对于启迪教育 人们尤其是广大青少年具有不可替代的优势。2013 年，中宣部、教育部、团中央联合向全 国青少年推荐了 100 部优秀影视片、100 种优秀图书，社会反响很好。我们要把这项工作继 续下力气推进，让这些优秀作品走进校园，让人们在艺术熏陶中感悟社会主流价值。要发挥 教师在践行社会主义核心价值观中的带头作用。教师是学生道德修养的镜子。要大力营造良 好的师风，引导教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，以 自己的模范言行影响和带动青少年树立正确价值观。要严格教师教育行为规范和教学纪律， 坚决杜绝错误观点和言论在课堂、讲堂上随意传播和蔓延，使社会主义核心价值观不仅内化 为广大师生的价值追求，而且外化为自觉行动。 四、把中华优秀传统文化基因融入艺术教育细微处 中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标 识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。秉承中国美育传统，坚守中华文化立 场，传承中华文化基因，展现中华美学风范，是广大艺术教育工作者义不容辞的历史使命， 更是艺术教育事业健康长远发展的重要支撑。 要把中华优秀传统文化纳入艺术教育发展规划， 充分发挥艺术教育在文化传承创新中的积极作用，按照分阶段和一体化原则，推进优秀传统 文化的教育学科化建设。要弘扬中华传统美德，在艺术教学和艺术实践中，把中华民族在长 期实践中培育和形成的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念以及 自强不息、敬业乐群、扶正扬善、扶危济贫、见义勇为、孝老爱亲等传统美德作为基本内容， 转化为通俗易懂的话语和生动活泼的形式，落细、落小、落实，使中华优秀传统文化春风化 雨般浸润学生们的心田。要弘扬中华美学精神。设立专项课题，研究梳理、传承发扬中华美 学精神，实现美德、美学、美文相结合，展现中华审美风范，更好地用民族魂脉滋养人们的 精神世界。要广泛开展弘扬中华优秀传统文化的艺术实践活动。引领青少年走进格调高雅的 琴、棋、书、画、舞，接触美不胜收的生、旦、净、末、丑，参与声情并茂的唱、念、做、 打、奏，通过课内课外、校内校外的耳濡目染，领悟传统文化精萃，感受中华艺术魅力，增 — 7 — 强文化自觉和文化自信。 五、把培育创新精神作为艺术教育的内在追求 当今时代，创意创新创造成为各个领域的关键词。艺术教育是创新意识和创造能力的孵 化器，是观念、内容、形式、手段的集成融合。要打开艺术和科学的通道，充分利用新科技、 新媒体，推动不同学科、不同艺术形式的交流互鉴，建立开放灵活的学校艺术教育资源共享 平台，加强艺术教育网络资源建设，不断丰富艺术教育的手段方法，提高艺术教育的传播力 和影响力。要打开校内校外的通道，加强艺术院校与文联等专业协会、艺术演出团体、博物 馆、美术馆等机构的合作共建，充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育，继续实施好高 雅艺术进校园、中华优秀文化艺术传承学校、大中小学生艺术展演、艺术家进校园、戏曲进 校园、民间艺术普及等工程，将课堂教学延伸到剧院、展厅、文化遗产保护地等场所，实现 校内外艺术教育资源和设施共建共享。要打开理论和实践的通道，发挥艺术教育的动手实践 优势，创新艺术实践训练，让学生多动手、会动手，在实践中体验，在实践中学习，并结合 本地实际，拓展艺术教育实践基地，搭建创作成果展示平台，使我们的校园成为传播科学知 识的理性王国，成为放飞艺术想象的诗性家园。 六、把人才培养作为艺术教育的根本任务 教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，教师是人类历史上最伟大、 最神圣的职业之一。做好艺术教育工作，师资人才培养是关键。要全面开展艺术教育师资培 养培训工作，重点加强边远贫困和少数民族地区中小学各类艺术课教师的培养、输送和在职 培训，加强高等院校艺术教育与中小学艺术教育的相互衔接、相互依托，培养造就一支师德 高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的艺术教师队伍。要注重从学生中选 拔艺术人才，加强对青少年艺术人才的培养，拓展名家带徒等教育方式，发挥名院名团作用， 建立走出去、请进来的双向培养机制，支持特殊专业艺术人才的学历认定，遴选推出新一代 青年拔尖人才。 同志们,文化是民族生存和发展的重要力量。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中， 艺术教育的作用不可替代，艺术教育工作者大有可为。让我们紧密团结在以习近平同志为总 书记的党中央周围，锐意创新，开拓进取，不断开创艺术教育改革与发展的新局面，为培养 德智体美全面发展人才、建设社会主义文化强国做出新的更大贡献！ — 8 — 河南省教育厅办公室 2015 年 5 月 7 日印发 — 9 —