附件1.贵州商学院2021年教育教学改革研究项目申报指南.docx

附件 1. 贵州商学院 2021 年教育教学改革研究项目 申报指南 贵州商学院 2021 年教育教学改革研究项目申报指南，请二级学 院（部）、部门按照指南要求，并参考通知中的流程，积极组织申报。 具体要求如下： 一、评比教改项目 （一）新商科教改项目 项目建设目标：为更好培育国家级、省级新文科、新工科项目， 紧密结合学院新商科人才培养目标，在已有的工作基础上，按照相关 选题要求研究确定。科学梳理基本脉络，深刻把握高等教育改革发展 的背景，充分认识当前教育改革创新的迫切性，主动谋划、把握机遇， 深入开展新商科人才培养、优化专业、建设实践基地、培育优质师资、 强化协同育人、提升质量标准、深化开放合作等多样化探索和实践。 项目建设内容：符合新时期高等教育理念，具有较强的科学性和 前瞻性，有创新。研究目标明确，研究思路清晰，有整体的研究设计 方案，有明确的预期成果。围绕学院新商科建设目标，重点基于专业、 课程建设、人才培养模式等方面展开。研究成果具有一定的推广价值， 具有较强的实践意义和可操作性。有较好的研究基础和较强的研究能 力。 1 项目建设周期：院级为 1 年；省级为 2 年。 项目申报要求：项目主持人须为学院在职在编的教师且职称不低 于讲师，项目成员最高不超过 7 人（含负责人）。已获得院级及以上 立项的相同课题、立项未结题的教改项目负责人，不再参加本年度立 项申报。 项目申报应突出以下特点： 1.突出创新。按照当前高等教育改革有关精神和工作部署，以改 革创新为主线设计申报项目和开展实践，着眼于解决制约教育改革发 展的重点难点问题，着眼于探索面向未来教育文科改革发展的新路径 新范式。 2.突出特色。根据学院发展定位，紧密结合办学优势、结合育人 特色、结合工作基础、结合区域经济社会发展需求，合理选题，实现 分类发展、特色发展、内涵发展。 3.突出实践。要把研究与改革体现在实践中，把项目成果体现在 实践成果上，深化“两性一度”让学生忙起来、教师强起来、管理严 起来、效果实起来，以实践推动“真刀真枪”的改革。" 项目结题要求：项目负责人为第一作者、省级及以上公开刊物上 发表相关教学研究论文不低于 1 篇，研究报告（查重率不高于 30%）、 成果附件以及其他反映课题研究成果的资料。研究成果必须符合学术 规范，并有一定创新，论文等成果要标注项目编号、资助项目名称。 项目申报方式：线上平台申报。 2 （二）OBE（基于学习成果导向）教改项目 项目建设目标：配合学院本科基于学习成果导向（Outcome-Based Education，简称 OBE）的教育教学改革，鼓励教师围绕自身研究方 向开展基于专业、课程的 OBE 人才培养方案设计、教学研究和课堂教 学改革、考核内容与方式改革。 项目建设内容：符合新时期高等教育理念，基于学习成果导向紧 密结合学院 OBE 试点专业开展专业、课程建设、人才培养方案等方面 的改革研究，具有较强的科学性和前瞻性。研究目标明确，研究思路 清晰，有整体的研究设计方案，有明确的预期成果。研究成果具有一 定的推广价值，具有较强的实践意义和可操作性。有较好的研究基础 和较强的研究能力。 项目建设周期：院级为 1 年；省级为 2 年。 项目申报要求：项目主持人须为学院在职在编的教师且职称不低 于讲师，项目成员最高不超过 7 人（含负责人）。已获得院级及以上 立项的相同课题及立项未结题的教改项目负责人，不再参加本年度立 项申报。 项目结题要求：项目负责人为第一作者、省级及以上公开刊物上 发表相关教学研究论文不低于 1 篇，研究报告（查重率不高于 30%）、 成果附件以及其他反映课题研究成果的资料。研究成果必须符合学术 规范，并有一定创新，论文等成果要标注项目编号、资助项目名称。 项目申报方式：线上平台申报。 3 （三）实践教学教改项目 项目建设目标：选题主要面向实践教学第一线以及实践教学管理 中迫切需要解决的实际问题，通过对实践课程进行改革探索，积极推 进“新商科”建设。注重实践教学研究，积极探索有学院特色的实验 教学模式及管理的发展规律，以提高学生的综合素质。改革要反映出 高等教育发展的前沿和动态，研究要充分体现高质量应用型人才培养 中要解决的热点难点问题。 项目建设内容： 1.研究应在实验课程活页式指导书、实验教材、实验教学平台资 源、虚拟仿真实验项目等实践研究的范围内。 2.研究必须在实验上对促进实验教育教学改革、提高实验教育教 学质量和效益具有现实的指导意义和应用价值。 项目建设周期：院级为 1 年。 项目申报要求：申报人为学院在编在岗，从事一线本科教学工作 的教师。 项目结题要求：项目负责人为第一作者、省级及以上公开刊物上 发表相关教学研究论文不低于 1 篇，成果附件以及其他反映课题研究 成果的资料（包含编制实验课程活页式指导书、编制实验教材、专著、 开发实验教学平台资源、获奖证明等）。研究成果必须符合学术规范， 并有一定创新，论文等成果要标注项目编号、资助项目名称。 项目申报方式：线上平台申报。 4 （四）教务管理与教学服务教改项目 项目建设目标：鼓励和推动一线教务管理与教学服务人员加强工 作研究，及时更新管理与服务理念，不断创新工作方法，提高专业技 能和信息化工作水平，建设与一流大学建设相适应的教务管理与服务 能力。 项目建设内容：新时期一流教学管理体制和运行机制研究与实践； 教学运行管理模式的研究与实践；教学制度化建设的研究与实践；教 学管理与服务信息化建设的研究与实践；“招生—培养—就业”联动 培养与反馈评价机制研究；教学管理队伍整体素质建设的研究与实践。 项目建设周期：院级为 1 年；省级为 2 年。 项目申报要求：申报人为各二级学院（部）、各职能部门在职在 编的一线教学管理人员。 项目结题要求：项目负责人为第一作者、省级及以上公开刊物上 发表相关教学研究论文不低于 1 篇，研究报告（查重率不高于 30%）、 成果附件以及其他反映课题研究成果的资料。研究成果必须符合学术 规范，并有一定创新，论文等成果要标注项目编号、资助项目名称。 项目申报方式：线上平台申报。 二、推荐教改项目 （一）思政课程教改项目 项目建设目标：主要支持思想政治理论课教师围绕高校思想政治 5 理论课着眼系统价值教育，强化价值引领功能，进一步巩固马克思主 义在高校意识形态领域的指导地位。要坚持全流程管理，贯穿思想政 治理论课课前、课中、课后各环节；要坚持规范化建设，不断健全思 想政治理论课教学工作制度。要结合教学实际，针对学生思想和认知 特点，积极探索行之有效的教学方法，自觉强化党的理论创新成果的 学理阐释，努力实现思想政治理论课教学内容先进，教学方式方法科 学，教学效果好，真正做到思想政治教育入心入脑。 项目建设内容： 1.项目应因课制宜积极探索和改革教学模式，科学提高学生学习 强度和学业挑战度。鼓励教师积极探索运用翻转课堂、混合式教学、 OBE 等教学方法，全面推行课堂教学改革。 2.项目紧扣教学重点难点，聚焦某一章节或某一专题进行总体设 计，以结合学生实际、联系国情和区情、符合时代发展要求的教学内 容，建设示范教学课件、典型教学案例等，形成一整套课程教育教学 材料。 项目建设周期：院级为 1 年；省级为 2 年。 项目申报要求： 1.申报课程应具有高阶性、创新性的特点，在课程设计、课程内 容、课程团队、课程实施、课程特色等方面具有良好的建设基础和鲜 明特色。 2.项目负责人原则上须有扎实的教学实践，完整承担 1 门 及以上课程教学任务，在立德树人和教书育人方面卓有成效。 6 项目结题要求： 1.一套完整的具有示范性的课程教学大纲、新课件、新教案；一 份育人教学效果评价； 2.提交 1-3 个典型教学案例及相应教学参考资料(可包含微视频、 照片、学生的反馈及感悟等多种形式)。 3.项目负责人为第一作者、省级及以上公开刊物上发表相关教学 研究论文不低于 1 篇。 研究成果必须符合学术规范，并有一定创新，论文等成果要标注 项目编号、资助项目名称。 项目申报方式：马克思主义学院推荐，线上申报立项。 （二）课程思政教改项目 项目建设目标：全面提升教师育人意识，强化教师教书育人主体 责任，推动广大教师自觉地把知识传授、能力培养与理想信念、价值 理念、道德观念教育有机结合，进一步完善课程育人机制，构建课程 育人新体系。 项目建设内容：结合本课程实际,将思政教育纳入课程教学目标, 在教学过程中,深入挖掘本课程的思政内涵,修订完善课程教学大纲, 改革教学方式方法,丰富课程思政教学资源,完善课程配套实践教学, 改革课程考核方式方法。 项目建设周期：院级为 1 年；省级为 2 年。 项目申报要求： 7 1.课程负责人师德师风良好，热爱教育教学，运用先进教学理念 积极开展教学改革；原则上近两年应承担本科教学工作。 2.申报课程范围应为学院人才培养方案中开设的基础课程和专 业课程，建设期间开课至少一学期。 3.项目为推荐立项项目，各二级学院（部）限推荐 1 门，有省级 一流专业可增加 1 门，不占用专业推荐名额。 项目结题要求： 1.新修订的课程教学大纲及相应的新课件、新教案。新教学大纲 须确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标,并结合 课程教学内容实际,明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途 径等。 2.提交 1-3 个典型教学案例及相应教学参考资料(可包含微视频、 照片、学生的反馈及感悟等多种形式)。 3.项目负责人为第一作者、省级及以上公开刊物上发表相关教学 研究论文不低于 1 篇。 研究成果必须符合学术规范，并有一定创新，论文等成果要标注 项目编号、资助项目名称。 项目申报方式：各二级学院（部）线下推荐，线上申报立项。 8