附件1：黄淮学院2023年课堂教学创新大赛暨课程思政教学大赛评分标准.docx

黄淮学院 2023 年课堂教学创新大赛授课评分标准 评价维度 评价要点 分值 体现“学生中心”教育理念，体现立德树人思想，符合学科特色与 教学理念 课程要求；以“四新”建设为引领，推动教育教学改革，提高人才 10 培养能力。 教学内容有深度、广度，体现高阶性、创新性与挑战度；反映学科 前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源；充分体现“四新” 教学内容 建设的理念和成果。 20 教学内容满足行业与社会需求，教学重、难点处理恰当，关注学生 已有知识和经验，教学内容具有科学性。 落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一 课程思政 体，显性教育与隐性教育相统一，实现“三全育人” 。 结合所授课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，有 10 机融入课程教学。 注意以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。 教学目标科学、准确、符合大纲要求、学科特点与学生实际，体现 对知识、能力与思维等方面的要求。 教学组织有序，教学过程安排合理；创新教学方法与策略，注重教 教学过程 学互动，启发学生思考及问题解决。 普通话标准，语言简洁、流畅、准确、生动，语速节奏恰当；肢体 30 语言运用合理、恰当，教态自然大方；仪容仪表得体，精神饱满。 以信息技术创设教学环境，支持教学创新。 创新考核评价的内容和方式，注重形成性评价与生成性问题的解决 和应用。 课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，学生思维活跃，深度参与课 堂。 教学效果 学生知识、能力与思维得到发展，实现教学目标的达成。 20 形成适合学科特色、学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价 值。 专家提问 准确理解问题，回答切中问题关键，逻辑性强，言简意赅。 10 黄淮学院 2023 年课程思政教学大赛授课评分标准 评价维度 评价要点 分值 坚持立德树人，坚持以“学生发展为中心”，将价值塑造、知识传授和 教学理念 与目标 能力培养融为一体，充分发挥育人作用。 教学目标立足本专业本课程的育人特色，在价值塑造、知识传授、能 20 力培养等方面要求清晰、科学、准确，符合新时代创新型复合型应用 型人才培养需求。 坚持思想性与学术性相统一，教学内容及资源优质适用，能够将思政 教育与专业教育紧密结合，帮助学生丰富学识、增长见识、塑造品格。 坚持正确方向和正面导向，深入挖掘课程自身蕴含的思政资源，并科 教学内容 学有机融入教学内容体系，不做不恰当的延伸，体现思想性、时代性 和专业特色。 20 教学内容满足行业与社会需求，关注学生已有知识和经验，关注学科 专业发展前沿，教学重点难点处理恰当，体现高阶性、创新性与挑战 度。 教学组织有序，注重以学生为中心，体现教师主导、学生主体，能够 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。 教学安排合理，教学方法恰当，能够激发学生学习兴趣，引导学生深 入思考，体现针对性、互动性和启发性。 教学过程 普通话标准，语言简洁、流畅、准确、生动，语速节奏恰当；肢体语 言运用合理、恰当，教态自然大方；仪容仪表得体，精神饱满。 30 信息技术使用合理有效，实现信息技术与课堂教学的有机融合，有力 支持教学创新。 教学考核评价内容科学、方式创新，注重对学生素质、知识、能力的 全方位评价，注重形成性评价与生成性问题的解决和应用。 课教学内容、方法及实施过程遵循教学理念，高效达成教学目标，达 到如盐化水、润物无声的效果，有效实现教书、育人相统一。 教学效果 课堂讲授富有吸引力，课堂气氛积极热烈，学生深度参与课堂，积极 性和活跃度高，学生素质、知识和能力得到发展和提高。 20 形成突显专业特色，符合学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广 价值。 专家提问 准确理解问题，回答切中问题关键，逻辑性强，言简意赅。 10 黄淮学院 2023 年课堂教学创新大赛教学设计评分标准 评价维度 评价要点 分值 课程设计体现“以学生发展为中心”的理念，教学目标符合学科 理念与目标 特点和学生实际；在各自学科领域推进“四新”建设，带动教学 模式创新；体现对知识、能力与思维等方面的要求。教学目标清 10 楚、具体，易于理解，便于实施，行动动词使用正确，阐述规范。 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分 内容分析 析清楚。 能够将教学内容与学科研究进展、实践发展新经验、社会需求新 15 变化相联系。 学情分析 课程思政 学生认知特点和起点水平表达恰当，学习习惯和能力分析合理。 将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教学案例举例说 明，具有示范作用和推广价值。 10 10 教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价值 目标。 过程与方法 能创造性地使用教材，内容充实精要，适合学生水平；结构合理， 过渡自然，便于操作；理论联系实际，启发学生思考及问题解决。 30 合理选择与应用信息技术，创设教学环境，关注师生、生生互动， 强调自主、合作、探究的学习。 采用多元化评价方法，合理评价学生知识、能力与思维发展。 考评与反馈 过程性评价与终结性评价相结合，有适合学科、学生特点的评价 10 规则与标准。 文档规范 设计创新 文字、符号、单位、公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、 图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。 教学方案的整体设计富有创新性，能体现教学理念和要求；教学 方法选择适当，教学过程设计有突出的特色 5 10 黄淮学院 2023 年课程思政教学大赛教学设计评分标准 评价维度 教学理念 评价要点 坚持立德树人，体现"以学生发展为中心"，将价值塑造、知识 培养融为一体，充分发挥课程育人作用 分值 10 遵循教学理念，国绕思改教育与专业教育紧密融合，从教学 总体设计 目容、教学活动、教学方法、教学手段，教材选用、教学考 核、评价反馈等进行系统性设计，能够有效落实所在专业人 20 才培养方案要求，有效落实立德树人根本任务。 教学目标符合学校办学定位、学生情况和专业人才培养需求， 教学目标 准确体现对学生价值塑造、知识传授和能力培养等方面的要 求。教学目标清楚具体，易于理解，便于实施，行为动词使 10 用正确，阐述规范。 学情分析 学生认知特点和起点水平表达恰当，学习习惯和能力分析合 理。思想发展现状、特点和规律总结准确。 5 教学活动丰富，过渡自然，充分发挥教师主导、学生主体作 用，能够帮助学生有效提升素质、知识和能力。 过程与方法 教学方法灵活恰当，现代信息技术应用科学合理，关注学生 兴趣，引导学生思考，强调自主、合作、探究的学习。 30 教材和教学资源选用科学，教学系例典型恰当，注重价值引 领联系实际，将思政教育有机融入教学过程。 教学评价维度多样，方法多元，内容科学，适合学科专业要 考评与反馈 求和学生特点，能够评价学生素质、知识和能力等各方面的 10 发展变化。 文档规范 文字、符号、单位、公式符合标准规范；语言简洁、明了， 字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。 5 国绕价值引领、知识传授和能力培养紧密融合进行一体化设 设计创新 计，充分体现育人理念和特点。专业特色突出，富有思想性， 时代性和科学性、创新性。 10