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《国际贸易地理》教学大纲 一、课程基本信息 课程 类别 专业课程 课程 性质 理论 课程 属性 选修 课程名称 国际贸易地理 课程 英文名称 International Trade Geography 课程编码 F03ZX33C 适用专业 国际经济与贸易 考核方式 考查 先修课程 国际贸易学 总学时 32 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 2 理论学时 32 实验学时：4 开课单位 金融与贸易学院 二、课程简介 《国际贸易地理》是国际经济与贸易专业的拓展选修课，是一门介于地理学和国际贸易 学之间的交叉学科，具有综合性、地域性、动态性和社会性等特点。课程介绍了国际贸易地 理的基本理论和常识、国际贸易的地理分布、地理格局及主要国家和地区的经贸发展状况， 有助于学生形成清晰的国际贸易空间概念，了解国际贸易相关的地理知识，培养和激发爱国 主义热忱，提升适应外贸行业快速发展的综合分析和解决问题的能力和跨文化交流能力。 三、课程教学目标 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养 规格 目标1： 掌握国际贸易地理环境和经贸格局的基 本理论知识，了解国际大宗商品交易和 国际贸易运输的常识，熟知世界主要经 贸集团及国家的贸易特征。 5-2掌握国内外经济与贸 易活动专门知识的基本原 理 5.专业知识 目标2： 在广泛了解各国或地区人文地理环境的 基础上，提升与当前主要贸易伙伴开展 跨文化交流的能力。 10-2:熟悉欧美国家、“一 带一路”国家的文化、习俗 和商务礼仪 10.跨文化交 流的能力 目标3： 能够对主要国家市场和商品市场开展初 步的调研，进而对有关市场信息加以甄 别，提升市场分析判断能力和贸易路线 9-2：能够对国内外市场各 种信息加以甄别、整理和加 工 9-3：为企业、政府等部门 课程教学目标 知 识 目 标 能 力 目 标 9.运用知识 的能力 素 质 目 标 分析技能，能够运用有关知识为政府和 企业单位提供对策建议。 解决实际问题提供对策建 议。 目标4： 进一步认识我国的国情、体会社会主义 制度的优越性，提升爱国热忱。 1-1：热爱祖国，牢固树立 正确的世界观、人生观和社 会主义核心价值观。 1.思想道德 目标5： 对世界各国和地区的经贸环境、产业和 外贸发展状况有更深的认识，提升专业 敏感度。 3-2:了解主要国家和地区 的经济发展状况、经贸政策 法规和世界贸易组织相关 知识 3.专业素质 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 教学模块 国际贸易 地理环境 世界主要 大类商品 贸易 世界区域 贸易集团 国际贸易 运输地理 支撑课 程目标 学时 主要教学内容与策略 学习任务安排 6 重点：主要自然环境和人文环境对国际贸易的 影响。 难点：经济交通位置对国际贸易的影响。 思政元素：立足课程特色，关注人类家园，厚 植家国情怀。 教学方法与策略：线下教学。主要运用讲授法 和案例法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生 学习思路。 课前：通过线 上资源进行预 习 课堂：讲解相 关知识，指导 课下收集国际 贸易地理环境 的信息 课后：作业 4 重点：世界主要能源、农产品、工业制成品的 课前：通过线 分布和贸易情况。 上资源进行预 难点：世界能源结构的变化、农产品生产与贸 习 课堂：加强课 易问题。 教学方法与策略：线下教学。采取专题式教学， 堂互动 课后：练习 每个专题若干开放性讨论问题。 目标1 目标3 4 重点：区域经济贸易集团的分类；主要区域经 济贸易集团介绍；区域经济一体化对国际贸易 课前：通过线 的影响；中国的区域经济合作。 上资源进行预 难点：区域经济一体化对国际贸易的影响。 习 思政元素：分析中国开展的区域经济合作，启 课堂：讲解与 发思考深化对外开放的大国担当。 提问 教学方法与策略：线下教学。主要运用讲授法 课后：练习 教学，对区域经济一体化知识结合视频、图片、 网站资料开展教学，辅以启发式提问。 目标1 目标3 目标5 6 重点：世界主要海峡和运河；世界主要海港； 世界主要海运航线；大陆桥运输；国际航空运 输；集装箱运输。 难点：世界主要海运航线分析。 课前：通过线 上资源进行预 习 课堂：讲授的 目标1 目标2 目标3 目标1 目标3 思政元素：通过贸易路线的分析，加深学生对 本专业实践价值的理解和专业认同感。 教学方法与策略：线下教学。对于常识和原理 进行讲解，通过世界地图的辅助引导学生分析 海运航线。 我国的贸 易地理 我国的主 要贸易伙 伴国的贸 易地理 同时重视引导 学生提升专业 技能 课后：作业 4 重点：我国的自然地理与人文地理概况；我国 的产业发展特点；我国对外贸易规模、结构、 课前：通过线 质量等特征。 上资源进行预 习 难点：我国经贸创新发展的举措及原因。 思政元素：结合国家和地方发展的战略需求， 课堂：根据预 讲好中国外贸故事，增强学生的理想信念和文 习情况进行互 动 化自信。 教学方法与策略：线下教学。主要运用讲授法， 课后：练习 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 目标1 目标3 目标4 4 重点：美国、日本、金砖国家、韩国、澳大利 亚等主要贸易伙伴的自然地理与人文地理概况； 课前：通过线 产业发展特点；对外贸易规模、结构和特征； 上资源进行预 与中国的经贸关系。 习 难点：我国与主要贸易伙伴的贸易合作、竞争 课堂：讲解与 合作式学习 分析。 教学方法与策略：线下教学。讲授法和案例法 课后：作业 并用，同时辅以启发式提问，互动交流。 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 （二）实践教学 实践 项目名称 学时 类型 实 训 基于地 理因素 的某国 4 外贸现 象 （特征） 分析 主要教学内容 项目 类型 重点：影响国际贸易 空间分布的自然和人 文环境分析；国际贸 易的地理分布、地区 差异和全球格局；某 国外贸特征及与中国 训 的经贸关系分析；困 练 难（挑战）分析及对 策建议。 难点：结合海运航线、 国际贸易格局等知识 进行说明。 项目 要求 支撑 课程 目标 分组实训，以3人一组，制作并 展示PPT，并与班上同学进行交 流。材料制作要求以某国为研究 对象，首先通过读取地图，指出 该国的产业结构特征、外贸特征 目标1 （优势及劣势）、分析与中国的 目标2 经贸关系。尽量运用图片、视频、 目标3 图表、理论模型等形式综合呈现 目标5 和分析，有理有据，条理清晰。 须提交汇报分析材料，根据对现 象了解的深入程度、理论的理解 和应用能力、对问题的看法和解 决建议等进行综合评价。 备注： 项目类型填写验证、综合、设计、训练等。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和期末考查两部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分作业成绩（占15%）、小组汇 报成绩（占5%）、课堂表现成绩（占5%）和考勤成绩（占15%）四个部分，评分标准如下表： 评 等级 分 标 准 1.作业；2.小组汇报；3.课堂表现；4.考勤 优秀 （90～100分） 良好 （80～89分） 中等 （70～79分） 及格 （60～69分） 不及格 （60以下） 1.作业书写工整、书面整洁；90%以上的习题解答正确。 2.汇报材料格式规范，汇报内容完整、清晰，90%以上准确。 3.课堂表现活跃，积极回答问题。 4.全勤 1.作业书写工整、书面整洁；80%以上的习题解答正确。 2.汇报材料格式规范，汇报内容完整、清晰，80%以上准确。 3.课堂表现较好，主动参与互动。 4.旷课1次以内 1.作业书写较工整、书面较整洁；70%以上的习题解答正确。 2.汇报材料格式较规范，汇报内容较完整、清晰，70%以上准确。 3.课堂表现较积极，能够参与互动。 4.旷课2次以内 1.作业书写一般、书面整洁度一般；60%以上的习题解答正确。 2.汇报材料格式一般规范，汇报内容一般完整、清晰，60%以上准确。 3.课堂表现一般，基本未参与互动。 4.旷课3次以内 1.字迹模糊、卷面书写零乱；超过40%的习题解答不正确。 2.汇报材料格式不规范，汇报内容不完整、清晰，40%以上不准确。 3.课堂表现不积极，未参与互动。 4.旷课4次及以上 2.期末考查（占总成绩的60%）：可采取课程论文或开卷考试形式。如选择开卷考试形 式，采取百分制，考核内容、题型和分值分配情况请见下表： 考核 模块 国际贸易 地理环境 考核内容 自然环境和人文环境的基础知识 自然环境和人文环境对国际贸易的影响及其分析 主要 题型 填空 题、选 择、判 断 问答、 案例 支撑 目标 目标1 分值 20 目标2 目标3 世界主要 大类商品 贸易 世界主要能源、农产品、工业制成品的分布和贸易特 征 填空、 选择、 判断 目标1 目标3 8 世界区域 贸易集团 区域经济贸易集团的分类；主要区域经济贸易集团； 区域经济一体化对国际贸易的影响；中国的区域经济 填空、 选择、 目标1 18 判断 合作 世界主要区域经济贸易集团发展的状况及其分析 国际贸易 运输地理 各种运输方式的特点；主要运输方式的发展概况；主 要的海运枢纽、海峡、运河和世界大洋航线； 运用有关知识判断、分析国际贸易运输的路线 我国的贸 易地理 我国的自然地理与人文地理概况；我国的产业发展特 点；我国对外贸易规模、结构、质量等特征 我国的贸易地理概况分析及对策建议 我国的主 要贸易伙 伴国的贸 易地理 美国、日本、金砖国家、韩国、澳大利亚等主要贸易 伙伴的自然地理与人文地理概况；产业发展特点；对 外贸易规模、结构和特征 我国主要贸易伙伴的贸易地理概况分析、与我国的经 贸关系分析及对策建议 问答、 材料 填空、 选择、 判断 问答、 材料 填空、 选择、 判断 问答、 案例、 材料 目标3 目标5 目标1 20 目标3 目标1 16 目标3 目标4 填空、 选择、 判断 目标1 目标2 问答、 案例、 材料 目标3 目标4 目标5 18 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 求 1 授课教师 职称：讲师及以上 其他：无 2 课程时间 周次： 1-16周 3 授课地点 教室 □其他：无 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信（开课后时间另行安排） 线下地点及时间安排：授课教室（开课后时间另行安排） 学历（位）：硕士及以上 节次：2节/周 □实验室 □室外场地 七、选用教材 [1]王凯.国际贸易地理（第2版）[M].北京：清华大学出版社，2021年7月. [2]傅龙海，石少雄.国际贸易地理（第二版）[M].北京：对外经贸大学出版社，2017年 1月. 八、参考资料 [1]竺仙如.国际贸易地理（第7版）[M].北京：中国商务出版社，2017年5月. [2]窦然.国际贸易地理（第二版）[M].上海：复旦大学出版社，2014年版9月. [3]赵苏.国际贸易地理（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2015年7月. [4]李南.国际经贸地理[M].北京：清华大学出版社，2017年4月. [5]李慧光，陈晓霞.国际贸易地理（第三版）[M].北京：对外经贸大学出版社，2015 年7月. [6]高茜，李保民.世界经济贸易地理（第2版）[M].北京：中国人民大学出版社，2020 年7月. 网络资料 [1]国际贸易地理(余慧倩，隋鹏飞主讲）.智慧树网站，https://www.zhihuishu.com [2]世界地理（杜德斌主讲）.中国大学MOOC网站，https://www.icourse163.org [3]经济地理与企业兴衰(梅丽霞主讲）.中国大学MOOC网站， https://www.icourse163.org [4]经济地理学（曾刚主讲）.中国大学MOOC网站，https://www.icourse163.org [5]走进地理学(李满春主讲）.中国大学MOOC网站，https://www.icourse163.org 大纲执笔人：张超 讨论参与人: 金冯怡、罗冰 系（教研室）主任：谭芬 学院（部）审核人：赖忠孝