附件3：长沙理工大学学位授权点简况表.doc

附件二：长沙理工大学学位授权点简况表一级学科名称：（专业学位类别）代码：二级学科名称：（工程领域）代码： □ 博士学位授权种类 □ 硕士 □ 专硕年月日填编写说明一、本简况表是学位授权点自我评估的主要依据，具体填写采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。编写时应体现本学位授权点的特色和人才培养水平。博士学位授权点涉及博士、硕士内容不同的部分可分别描述。二、本表按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，只编写一份简况表。三、封面中学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部 2011 年印发的《学位授予和人才培养学科目录》填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会 1997 年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写（“二级学科”栏仅限未获得一级学科授权的二级学科填写）；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部 2011 年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写；同时获得博士、硕士学位授权的学科，授权级别选“博士”；只获得硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“硕士”或”专硕“。四、本表的各项内容须是本学位点近 5 年来的情况，统计时间以本表填写时间为截止时间，往前推算 5 年为起始时间。五、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写）。六、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。七、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。八、本报告文字使用小四号宋体，纸张限用 A4。 I 基本情况 I-1 本学位授权点学位授权学科、专业学位授权情况授权学科、专业学位授权类别（领域）名称批准时间博士一级学科博士二级学科硕士一级学科硕士二级学科专业学位（领域） I-2 本学位授权点设置的重点学科级别学科、专业名称批准部门国家级省级校级 I-3 年来校、院对本学位授权点学科建设的经费投入情况序号经费来源经费（万元）经费使用情况 1 批准时间 I-4 本学位点依托一级学科点的特色、优势（如欲申报高一级学位点，请简述申请的必要性）（限 1000 字）注：此页不要另加附页。 2 I-5 专业学位授权类别（领域）办学特色、地位、作用和效果（限填 1000 字，无专业学位删除此栏）：注：此页不要另加附页。 3 II 目标与标准 II-1 培养研究生的目标定位 II-2 博士（硕士）学位的基本标准 4 Ⅲ 培养方向及师资队伍 Ⅲ-1 培养方向 Ⅲ-1-1 研究方向之一 Ⅲ-1-1-1 研究方向名称： Ⅲ-1-1-2 本研究方向的特色、学术地位、作用和意义（限填 500 字）： Ⅲ-1-1-3 本研究方向梯队人员人员姓名出生年月职称学位带头人导师其他注：每个研究方向限填 1 名带头人；各研究方向人员要详细填写。 5 获学位时间、单位及专业 Ⅲ-1-2 研究方向之二 Ⅲ-1-2-1 研究方向名称： Ⅲ-1-2-2 本研究方向的特色、学术地位、作用和意义（限填 500 字）： Ⅲ-1-2-3 本研究方向梯队人员人员姓名出生年月职称学位获学位时间、单位及专业带头人导师其他注：每个研究方向限填 1 名带头人；各研究方向人员要详细填写。 6 Ⅲ-1-3 研究方向之三 Ⅲ-1-3-1 研究方向名称： Ⅲ-1-3-2 本研究方向的特色、学术地位、作用和意义（限填 500 字）： Ⅲ-1-3-3 本研究方向梯队人员人员姓名出生年月职称学位带头人导师其他注：每个研究方向限填 1 名带头人；各研究方向人员要详细填写。 7 获学位时间、单位及专业 Ⅲ-1-4 研究方向之四 Ⅲ-1-4-1 研究方向名称： Ⅲ-1-4-2 本研究方向的特色、学术地位、作用和意义（限填 500 字）： Ⅲ-1-4-3 本研究方向梯队人员人员姓名出生年月职称学位带头人导师其他注：每个研究方向限填 1 名带头人；各研究方向人员要详细填写。 8 获学位时间、单位及专业 Ⅲ-2 师资队伍 Ⅲ-2-1 本一级学科点的学科方向及其学术带头人、主要学术骨干学科方向姓名出生年月获博士学位年月专业技术职务及专家称谓培养博士生培养硕士生近五年获在学近五年获在学学位人数人数学位人数人数注：1. 学科方向的填写不超过 6 个。2. 专家称谓指：院士、教育部长江学者奖励计划特聘教授、国家杰出青年基金获得者、“百千万人才工程”一层次或二层次入选者、教育部跨世纪人才、教育部新世纪人才。一人有多项专家称谓的只选填一项。 9 Ⅲ-2-2 本学位点现有在编人员结构人数合计专业技术职务 35 岁以下 36 至 45 岁 46 至 55 岁 56 至 60 岁具有硕 61 岁具有博士士学位以上学位人数人数教授（或相当专业技术职务者）副教授（或相当专业技术职务者）讲师（或相当专业技术职务者）博士生导师师均指导硕士生导师 Ⅲ-3 科学研究 Ⅲ-3-1 科技奖励、专利，出版专著、发表论文的数量与质量 Ⅲ-3-1-1 5 年来本学科发表学术论文情况（限填 30 篇）序号论文名称刊物、会议名称 10 论文类别发表日期作者收录 Ⅲ-3-1-2 5 年来出版学术专著情况序号著作名称作者署名次序日期出版单位 Ⅲ-3-1-3 5 年来科研获奖情况序号获奖项目名称类别及级别证书编号时间专利号时间 Ⅲ-3-1-4 5 年来获得专利情况（限填 10 项）序号专利名称类别 11 Ⅲ-3-2 科研项目与经费 Ⅲ-3-2-1 序号 5 年来完成科研项目情况（限填 20 项）项目名称项目编号来源起讫时间负责人经费(万元) Ⅲ-3-2-2 在研科研项目情况序号项目名称项目编号来源 12 起讫时间负责人经费 (万元) Ⅲ-4 支撑条件 Ⅲ-4-1 相关的国家（部、省）重点实验室、专业实验室、工程研究中心名称批准部门批准时间 Ⅲ-4-2 专业（案例）实验室、实践基地情况序号实验室名称等级面积（m2） 13 台（套）数总数万元以上数总值 (万元) 序号实践基地名称共建单位基地建立性质时间 Ⅲ-4-3 可用于培养研究生的主要仪器设备情况序号仪器设备名称型号、规格数量 Ⅲ-4-4 图书资料情况 14 单价国别、厂家类别藏书量（万册）期刊拥有量（种）合计校（院）图书馆院（系、所、专业）图书馆（资料室）中文外文中文外文长期订购的主要专业期刊和重要图书（含电子期刊）：序号书名、刊名册数或订阅起止时序间号书名、刊名 Ⅲ-5 奖助体系研究生奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖面等情况 IV 人才培养 15 册数或订阅起止时间 IV-1 招生选拔与授学位情况 IV-1-1 5 年来本学位授权点研究生招生与授学位情况类别年份招生人数授学位人数 2011 年 2012 年博士 2013 年 2014 年 2015 年 2011 年硕士 2012 年（全日制） 2013 年（学术型） 2014 年 2015 年 2011 年硕士 2012 年（全日制） 2013 年（专业型） 2014 年 2015 年 2011 年硕士 2012 年（非全日制） 2013 年（专业型） 2014 年 2015 年 IV-1-2 研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况，保证生源质量采取的措施 IV-2 培养方案执行情况 16 序号名称（环节）对象 IV-3 课程教学质量和持续改进机制 IV-4 导师指导 17 时间负责人备注 IV-4-1 导师队伍的选聘、培训、考核情况，指导研究生的制度要求和执行情况 IV-4-2 专业学位授权类别（领域）校外导师情况（无专业学位删除此栏）姓名出生年月职称学位获学位时间、单位及专业工作单位 IV-5 研究生参与学术训练与实践教学情况,包括制度保证、经费支持等 IV-6 5 年来学术交流情况序号学术交流项目名称交流人 18 地点时间交流身份 IV-7 研究生分流淘汰情况 IV-8 论文质量 IV-8-1 5 年来的优秀学位论文情况序研究生号姓名获学位时间论文学位论文题目类别优秀情况 IV-8-2 5 年来学位论文抽检、评阅不合格情况序研究生评阅评阅学位论文题目 19 处理情况号姓名时间类别 IV-8-3 学位论文质量分析 IV-9 科学道德和学术规范教育情况，学术不端行为处罚情况 20 VI-10 管理服务 VI-10-1 管理制度、人员配备情况，管理效果 VI-10-2 研究生权益保障制度建立情况，在学研究生学习满意度调查情况 IV-11 就业发展 21 IV-11-1 近 10 年来优秀毕业研究生社会发展情况（限填写 10 人）序研究生获学位获学位号姓名时间类别社会发展情况 IV-11-2 毕业研究生就业率、就业去向分析，用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况 22 VII、评估意见学位授权点自评意见（目前存在的主要问题及改进措施、学科点建设的发展方向和目标）：负责人（签章）日期：专家评估意见：负责人：（签章）日期：负责人：（签章）日期：校学位评定委员会意见： \ 23