新视点 新概念第十期(2019.10.26).docx

新视点 新概念 第 10 期 三江学院党委宣传部 主办 2019 年 10 月 26 日（总第 10 期） 目 录 1、习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话(全 文):做党和人民满意的好老师 P1 2、习近平总书记在 2013 年-2019 年教师节的讲话内容整编 P12 3、习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话摘编 P20 4、习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上的讲话摘 编 （汇编理论、时政、经济热点，提供便捷、快速、高效阅读） P25 主编：余雪冰 责任编辑：王婷 编者按： 近日，教育部党组印发了《关于学习贯彻习近平总书 记等中央领导同志教师节重要讲话精神的通知》。为贯彻 落实文件精神，党委宣传部编订了《新视点 新概念》（第 十期），请各学习小组结合三江学院“不忘初心、牢记使命” 主题教育，全面深入学习，准确领会习近平总书记重要讲 话的精神实质。 习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话(全文) 做党和人民满意的好老师 (2014 年 9 月 9 日) 各位老师，同学们： 明天是我国第三十个教师节， 很高兴来到北京师范大学， 同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教师和未来 的教师节日好！借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的 节日敬礼！大家辛苦了，党和人民感谢你们！ 北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育 高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠 释了“师范”的意义。112 年来，北师大为国家、为民族培养了 一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁 启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲。 刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍， 参观了庆祝教师节 30 周年展览，考察了心理学院的心理学 实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老 教授们见了面。这对我来说是一次很好的学习。 见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师 很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给 我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生最美好的 时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都 有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国 2.6 亿在校学 生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱 劳动，身心健康，茁壮成长。 1 各位老师、同学们！ 教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途 径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大 复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职 业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师 是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重 教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅； 贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣 先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族 5000 多年文明发展 史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕 耘是分不开的。 新中国成立 65 年来，党和国家高度重视教育事业，建 成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育 的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。 长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕 心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献， 赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。 当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特 别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展 战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力 竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发 展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作 用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大 复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的 2 人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后 发优势。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展 具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建 设者和接班人作出更大贡献！ 各位老师、同学们！ 邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设 培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的 有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于教师的工 作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老 师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个 民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国 家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支 师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化 教师队伍，需要涌现一大批好老师。 那么，怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题 同大家做个交流。 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每 一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理 想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、 各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。 第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师 是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老 师肩负着培养下一代的重要责任。 正确理想信念是教书育人、 播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人 3 能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑 也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解 惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能 是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求， 人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一， 既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老 师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社 会责任。 我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、 为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培 养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应 该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起， 自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚 于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管 理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国 特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的 思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论 自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱 中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中 华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、 圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能 量。 广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行 动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点 4 燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声 地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判 断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。 第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人 格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德 者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离 不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一 个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问 题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、 以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和 帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。 “师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须 是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者， 好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦 为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。 好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升 人格品质，并把正确的道德观传授给学生。 师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教 育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、 脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为 常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精 神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义 道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。 5 好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚 和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行 爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作 为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老 师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却 心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中 把握不住自己，那是当不好老师的。 现在，很多地方做老师还比较清苦，特别是农村基层小 学老师很辛苦，收入不高，物质生活不是很宽裕，有些家庭 负担较重的老师生活还比较困难。各级党委和政府都要关心 广大老师特别是生活工作有困难的老师，努力为他们排忧解 难。同时，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的 精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人 成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、 学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人 骄傲的成就。 第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智 者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更 是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得 更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。 扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、 科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。 学生往往可以原谅老师严厉刻板， 但不能原谅老师学识浅薄。 6 “水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野 不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。 国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光， 教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知 道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的 专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老 师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的 智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以 帮助和指导。 陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这 就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻 研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给 学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够 了，应该是要有一潭水。 第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人” 的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该 是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱 孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打 开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽 的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱 一切美好的事物。 有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透 着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满 7 爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情， 让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、 传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学 生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该 把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学 生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成 长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了 责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任 体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、 爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子 在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身 而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心 有多大，人生舞台就有多大。 老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。 离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人 不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有 尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。 受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段 都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。一些调查 材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师 应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过 尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。 8 世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个 性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一 的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨 自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为 三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一 些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意 间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好 老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学 生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的 长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。 我看了不少优秀教师的事迹， 很多老师一生中忘了自己、 把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来 资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来 购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急 流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事 迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广大教 师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚 品德。 好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改 革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合 党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都 能遇到好老师。 各位老师、同学们！ 9 我国人口多、国土广、地区差异大，有 2.6 亿学生和 1400 万教师，搞好教育事业任务艰巨。党和政府高度重视教育， 2012 年以来我国财政性教育经费支出占当年国内生产总值 比例达到 4%，这是很大的一件事。我国经济总量虽然已经 是世界第二，但我国还是世界上最大的发展中国家，还处在 社会主义初级阶段，各种教育资源历史积累不足，地区之间 教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，教师特别是 基层教师收入总体水平不高，办学条件标准不高，教育管理 水平亟待提高。这就要求我们坚持科教兴国战略和人才强国 战略，坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动 教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养 造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前 和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。 各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端 重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情 关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益， 充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终 身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。要制定切实可行 的政策措施，鼓励有志青年到农村、到边远地区为国家教育 事业建功立业。要加强教师教育体系建设，加大对师范院校 的支持力度，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教 师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质 10 量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊 师重教蔚然成风。 这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事， 对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵 害学生的行为必须零容忍。 各位老师、同学们！ “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民 魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的 主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。 希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在 教书育人的工作中不断创造新业绩。 11 习近平总书记在 2013 年-2019 年教师节的讲话内容整编 时间：2013 年 9 月 9 日 第 29 个教师节 地点：乌兹别克斯坦 2013 年的教师节，全国教师们收到了一封来自远方的 慰问信。9 月 9 日，远在乌兹别克斯坦进行国事访问的习 近平向全国广大教师致以节日问候。 习近平提出“三个牢固树立”为教师立标 习近平总书记充分肯定了广大教师为我国教育事业 发展、为国家发展和民族振兴作出的突出贡献，他对全国 广大教师提出了“三个牢固树立”的殷切希望：“牢固树 立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价 值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感， 学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人； 牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识， 不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、 学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投 身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代 教育作出贡献。” 时间：2014 年 9 月 9 日 第 30 个教师节 地点：北京 2014 年 9 月 9 日，庆祝第三十个教师节暨全国教育系 统先进集体和先进个人表彰大会在北京举行，习近平总书 记在人民大会堂亲切会见受表彰代表，代表党中央、国务 12 院，向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈祝贺，向 全国广大教师和教育工作者致以节日的问候。 习近平提出“好老师”的 4 个要求 随后，习近平总书记来到北京师范大学，看望教师学 生，观摩课堂教学，进行座谈交流。他强调：“教师重要， 就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工 作。”同时，他还概括出做一名好老师的四个必要条件， 即要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁 爱之心。 习近平总书记还强调，各级党委和政府要坚持把教育放 在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我 国教育越办越好、越办越强。 时间：2015 年 9 月 9 日 第 31 个教师节 2015 年 9 月 9 日 ， 习 近 平 总 书 记 给 “ 国 培 计 划 （2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信， 对他们提出殷切希望，并向全国广大教师致以节日的祝贺 和诚挚的祝福。 习近平非常关心贫困地区教育 信中，习近平强调：到 2020 年全面建成小康社会， 最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫 必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发 的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。希望你 13 们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教 育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者， 为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作 出自己的贡献。 时间：2016 年 9 月 9 日 第 32 个教师节 地点：北京 9 月 9 日，习近平来到北京市八一学校。 八一学校是习近平的母校，他小学和初中都在这里学 习。 在八一学校，习近平除了看校史展、国防教育展，还 看了“学校帮扶河北阜平学校成果展”。此外，他还看到 自己小学的学籍档案、当年同老师同学的合影、1992 年母 校 45 周年校庆时自己的贺信和赠送的礼品，等等。 习近平还观摩了小学生足球训练课等。他希望通过发 展校园足球成长一批优秀足球运动员。 习近平总书记强调，中小学生是青少年的主体，是国家 的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高 综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求 卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。 习近平：是老师培养了我们 在八一学校见到当年的老教师，习近平十分高兴，同 他们一一握手，回忆往事，感谢老师们当年的教诲。一位 14 老师对总书记说：“您给人民带来了幸福。”习近平答道： “是老师培养了我们。”习近平祝各位老师健康长寿。 习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌 现出一批又一批好老师则是民族的希望。 习近平：努力把我国基础教育越办越好 习近平总书记在考察八一学校时强调，教育决定着人 类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体 系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯 彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基 础教育越办越好。素质教育是教育的核心，教育要注重以人 为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生 的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。广大 教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路 人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。 习近平总书记强调，要优化教育资源配置，逐步缩小区 域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、 边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办 学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫， 重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每 一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。 关于深化教育改革，习近平总书记强调，要深化办学体 制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面 的改革，深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理 15 制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方 法等方面的改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加 符合人才成长规律。 时间：2018 年 9 月 10 日 第 34 个教师节 地点：北京 全国教育大会 10 日在北京召开，习近平总书记出席会 议并发表重要讲话。习近平总书记代表党中央，向全国广大 教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。我们盘 点讲话中的 10 个金句，与您一同学习。 1、教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载 着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、 塑造新人的时代重任。 2、让广大教师享有应有的社会声望 全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师 政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社 会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的 贡献。 3、9 个“坚持” 坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根 本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向， 坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚 16 持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教 育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。 4、培养什么人，是教育的首要问题 培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领 导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会 主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中 国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主 义奋斗终身的有用人才。 5、6 个“下功夫” “要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情 怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知 识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增 强综合素质上下功夫”。 6、凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来 要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会 实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领 域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个 目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目 标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。 7、人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣 人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜 这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着 于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。 8、克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子 17 要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不 科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、 唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒 问题。 9、思想政治工作是学校各项工作的生命线 思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各 级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。 10、要给孩子讲好“人生第一课” 办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家 庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩 子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。 时间：2019 年 9 月 9 日 第 35 个教师节 习近平总书记寄语“大先生” 1、 做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力，淡泊 名利的坚守； 2、 要做学生锤炼品格的引路人， 做学生学习知识的引路人， 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人； 3、 教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路 石； 4、 高素质的教师队伍是由一个一个好老师组成的，也是由 一个一个好老师带出来的； 5、 好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱； 18 6、 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师 是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好 老师则是民族的希望； 7、 好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精 神； 8、 教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学 生品格、品行、品味的“大先生”。 19 习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话摘编 （2018 年 5 月 2 日） 教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育是一个国 家发展水平和发展潜力的重要标志。今天，党和国家事业发 展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以 往任何时候都更为迫切。我在党的十九大报告中提出要“加 快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。 当前，我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位， 但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路 是我国高等教育发展的必由之路。 大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、 增长才干、放飞梦想的地方。借此机会，我想就学校培养什 么样的人、怎样培养人，同各位同学和老师交流一下看法。 我先给一个明确答案，就是我们的教育要培养德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人。前不久，我在十三届 全国人大第一次会议上向全体代表讲过：“中国人民的特质、 禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻 影响着当代中国发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世 界。”我讲到中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟 大团结精神、伟大梦想精神。这种伟大精神是一代一代中华 儿女创造和积淀出来的，也需要一代一代传承下去。 “国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义 建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学 校的共同使命。大学对青年成长成才发挥着重要作用。高校 20 只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好， 才能办出中国特色世界一流大学。为此，有 3 项基础性工作 要抓好。 第一，坚持办学正确政治方向。《礼记·大学》说：“大 学之道，在于明德，在亲民，在止于至善。”古今中外，关 于教育和办学，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育必 须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。培养社会 发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、 文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。所以，古今中 外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一 流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主 义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国 大学最鲜亮的底色。今年是马克思诞辰 200 周年，在世界人 民心目中马克思至今依然是最伟大的思想家。中国共产党的 主要创始人和一些早期著名活动家，正是在北大工作或学习 期间开始阅读马克思主义著作、传播马克思主义的，并推动 了中国共产党的建立。这是北大的骄傲，也是北大的光荣。 要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必 然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们 学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真 正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国 和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为 学生成长成才打下科学思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社 21 会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的 坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要把中国特色社会 主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好 中国特色世界一流大学的自信。只要我们在培养社会主义建 设者和接班人上有作为、有成效，我们的大学就能在世界上 有地位、有话语权。 “才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养一定 是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育 人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重 这个规律，否则就办不好学。要把立德树人的成效作为检验 学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人， 不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养， 做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建 设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以 立德为根本。 第二，建设高素质教师队伍。人才培养，关键在教师。 教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。建设社会主 义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。这对 我们教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。同样，随 着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系 都发生了革命性变化。这也对教师队伍能力和水平提出了新 的更高的要求。 建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高 素质教师队伍是大学建设的基础性工作。要从培养社会主义 22 建设者和接班人的高度，考虑大学师资队伍的素质要求、人 员构成、培训体系等。高素质教师队伍是由一个一个好老师 组成的，也是由一个一个好老师带出来的。2014 年教师节时 我同北京师范大学的师生代表座谈时就如何做一名好老师 提出了 4 点要求，即：要有理想信念、有道德情操、有扎实 学识、有仁爱之心。我今天再强调一下。 古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是 “吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。 教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教 育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。 评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师 风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度 规定，也要有日常教育督导。我们的教师队伍师德师风总体 是好的，绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、 为人师表，受到学生尊敬和爱戴。同时，也要看到教师队伍 中存在的一些问题。对出现的问题，我们要高度重视，认真 解决。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以 德立身、以德立学、以德施教。 第三，形成高水平人才培养体系。“凿井者，起于三寸 之坎，以就万仞之深。”社会主义建设者和接班人，既要有 高尚品德，又要有真才实学。学生在大学里学什么、能学到 什么、学得怎么样，同大学人才培养体系密切相关。目前， 我国大学硬件条件都有很大改善，有的学校的硬件同世界一 流大学比没有太大差别了，关键是要形成更高水平的人才培 23 养体系。人才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人 这个根本问题来建设，可以借鉴国外有益做法，但必须扎根 中国大地办大学。 人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管 理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。加强党的领 导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平 人才培养体系的重要内容。要坚持党对高校的领导，坚持社 会主义办学方向，把我们的特色和优势有效转化为培养社会 主义建设者和接班人的能力。 当今世界，科学技术迅猛发展。大学要瞄准世界科技前 沿，加强对关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、 颠覆性技术的攻关创新。要下大气力组建交叉学科群和强有 力的科技攻关团队，加强学科之间协同创新，加强对原创性、 系统性、引领性研究的支持。要培养造就一大批具有国际水 平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平 创新团队，力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重 大突破。 24 习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上的讲话摘编 “思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课 程。”2019 年 3 月 18 日，习近平总书记主持召开学校思想 政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，肯定了新时代学校 思想政治理论课建设的重要意义，也对广大思想政治理论课 教师提出殷切期望。 习近平强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在 发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学 生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问 题，在大是大非面前保持政治清醒。第二，情怀要深，保持 家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中 关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。第三，思维要 新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给 学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会 正确的思维方法。第四，视野要广，有知识视野、国际视野、 历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理 讲明白、讲清楚。第五，自律要严，做到课上课下一致、网 上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。第六，人 格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有 堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真 理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为 学为人的表率，做让学生喜爱的人。 25