《现代教育技术》公共课期末考试试卷及答案第1套.doc

学年 第一 课程《现代教育技术》 班级： 题号 一 学期期末考试卷 1 考试时间： 姓名 二 三 120 卷 分钟 学号 四 五 六 得分 评卷人 一、选择题（将正确答案的代号填在横线上，每题 1 分，共 20 分） 1、教育技术的“视觉教育”阶段大致处于 （ ） A 20 世纪初——20 世纪 30 年代 B. 20 世纪 30 年代——20 世纪 50 年代 C 20 世纪 50 年代——20 世纪 60 年代 D 20 世纪 70 年代——至今 2、下列哪一内容不属于学习资源 （ ） A 信息和人员 B 材料和设备 C 设计和制作 D 技巧和环境 3、教育技术学的研究对象是 （ ） A 学习材料与教学环境 C 学习过程与教学过程 B 学习过程与学习资源 D 教学方法与手段 4、教育技术学的的基本理论是 （ ） A 教学理论和学习理论 B 媒体开发理论和教学设计理论 C 媒体开发理论和教学管理理论 D 传播理论和系统科学理论 5、下列哪项不属于多媒体的基本特征 （ A 交互性 B 沉浸性 C 多样性 D 集成性 ） 6、按照 ITU—TL347 的建议媒体可分为 （ ） A 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体 B 感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体 C 感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 D 感觉媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体 《现代教育技术》第 1 页 共 11 页 总分 7、任何彩色图像都可分解为哪三基色 （ ） A 红、黄、白 B 红、绿、黄 C 红、绿、蓝 D 红、黄、黑 8、下列哪项不属于人耳对声音的主观听感要素： A 响度 B 音调 C 音色 D 信噪比 （ ） 9、计算机系统由 （ ） A 硬件系统和软件系统构成 B CPU 和内存构成 C 主机和显示器构成 D 主机和硬盘及显示器构成 10、计算机中 MPC 的全称是 A 多功能计算机 C 个人计算机 （ ） B 多媒体个人计算机 D 多能中央处理器 11、在“金山画王”中，“仙女袋”有“静态仙女袋”、“动态仙女袋”和 （ ） A 单张仙女袋 B 多张仙女袋 C 连续仙女袋 D 间断仙女袋 12、在下列“金山画王”的创作工具中，哪项不能通过拖拉绘制出图形 （ ） A 倒色 B 魔力棒 C 仙女袋 D 麦克笔 13、使用 windows 系统自带的“TrueType 造字程序”造字后，应使用哪种 输入法将其输入到 word 中 （ ） A 智能 ABC 输入法 B 全拼输入法 C 五笔输入法 D 区位输入法 14、在“画图”软件中，使用“方形”工具绘制正方形时，需按下键盘上的 哪个按键？ （ ） A Ctrl B Shift C Alt D Ctrl+Shift 15、教学卡片的宽高比约为 （ ） A 4:3 B 3:4 C 2:3 D 3:2 16、下列不属于图像格式的是 （ A bmp B gif C jpg D wma ） 《现代教育技术》第 2 页 共 11 页 17、外接传声器应该插入下面标识的哪个孔 A DC 孔 B EAR 孔 C SPEAK 孔 D MIC 孔 （ 18、计算机要能录音和放音，不可少的部件是 A CD—ROM B 耳机 C 声卡 D 显卡 ） （ ） 19．下列软件中属于多轨声音编辑合成软件的是( A windows 系统自带的“录音机” C Audacity 20 、 在 Audacity 中 ， 输 入 、 输 出 音 频 应 通 过 “ （ ） A 文件 B 制作 C 编辑 D 档案 ) B Soundforge D Animator Pro ”菜单完成， 二、判断题（判断以下说法是否正确，对的打‘V',错的打'X'；每小题 1 分，共 10 分） 1 、 视 听 传 播 阶 段 的 代 表 理 论 是 戴 尔 （ Dale ） 的 “ 经 验 之 塔 ” 理 论 。 （ ） 2、学习资源是支撑教与学过程的各类软件资料和硬件系统。 3、教学技术和教育技术是同一概念。 （ ） （ ） 4、动画利用了人眼的视觉滞后性，只要两幅画面更替的间隔小于 1 秒，即 呈现动态的效果了。 （ ） 5、图形变换会出现失真，图像变换不会出现失真。 （ ） 6、GBK 编码集中收录的汉字比 GB 2312 编码集中收录的多。 （ ） 7、在“金山画王”中，可以像在 word 中一样方便灵活地设置字体格式。 （ ） 8 、 MIDI 音 频 文 件 的 存 储 容 量 远 远 大 于 WAV 音 频 文 件 的 存 储 容 量 。 （ ） 9、在 Audacity 环境中，通过 Microphone 录音必须手动打开录音通道。 10、Audacity 一次最多能处理 3 条音轨。 （ ） 《现代教育技术》第 3 页 共 11 页 三、名词解释（每小题 3 分，共 9 分） 1、 教育技术 2、多媒体 3、教育传播 《现代教育技术》第 4 页 共 11 页 四、简答题（第 1、2 题每题 6 分，第 3 题 9 分，共 21 分） 1、简述戴尔“经验之塔”的基本观点 2、多媒体计算机音频系统由哪几部分构成？如何连接？ 《现代教育技术》第 5 页 共 11 页 3、简述制作教学卡片的基本步骤及其要点 《现代教育技术》第 6 页 共 11 页 五、论述题（共 10 分） 结合所学知识论述多媒体技术的优势及其在教学中的应用。 《现代教育技术》第 7 页 共 11 页 六、实验操作题（共 30 分） 《现代教育技术》第 8 页 共 11 页 《现代教育技术》期末考试试卷卷 1 答案 参考答案: 一、单项选择题（每题 1 分，共 20 分） 1—5：A C B B B 6—10：C C D A B 11—15：A B D B A 16—20：D D C A D 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1—5：错 对 错 错 错 6—10：对 错 错 错 错 三、名词解释（每小题 3 分，共 9 分） 1、 教育技术（3 分） 答：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价 的理论与实践。（3 分） 2、多媒体（3 分） 答：Multimedia，使用计算机交互式综合技术和数字通信网技术处理多种表 示媒体文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接、集成为一个交 互系统 （3 分） 3、教育传播（3 分） 答：教学传播是由教育者按照一定的要求，选定合适的信息内容，通过有效 的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活 动，是教育者和受教育之间的信息交流活动。(3 分) 四、简答题 1、简述戴尔“经验之塔”的基本观点（6 分） 答：（1）“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越住上升，则越 趋于抽象。 （1 分） （2）教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。 （1 分） （3）教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使 具体经验普遍化，最后形成概念（2 分） （4）位于经验之塔中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生 提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学 生直接经验的不足。 （2 分） 2、多媒体计算机音频系统由哪几部分构成？如何连接？（6 分） 答：（1）计算机音频系统由以下几部分组成：①音源设备：传声器（即话 筒，Microphone）、CD 播放机、录音机、收音机、电视机等；② 《现代教育技术》第 9 页 共 11 页 放音设备：音箱（与电脑配套使用的多是低音炮）、耳机等；③声 卡 （3 分） （2）连接规则：（3 分） 红色接口：称为 Mic In，用来接麦克风 淡绿色接口：称为 Phone 或 Speak out，用来接耳机或无源音箱（因 为有内置攻放） 蓝色接口：称为 Line in，用来接录音机、电视机等模拟音源设备 3、简述制作教学卡片的基本步骤及其要点（9 分） 答：（1）需求分析： 确定是否有制作的必要性，可采用提问式进行，主要应用范围有：生 字学习、听说训练、算术练习、技能训练 （2）教学内容设计 以教学设计为基础，确定应用模式及表达的教学内容，常见的教学应 用模式有：重难点演示、情境创设、练习强化、游戏学习 （3）风格界面设计 依据将要表达的教学内容，确定卡片的尺寸，表现风格；尺寸应符合视 觉设计，宽高比约为 4:3； 风格可选择单面或双面； （4）设计脚本 在需求分析、教学内容设计、风格界面设计的基础上，归纳形成设计设 计脚本；脚本可用自然语言描述，也可绘制出简图 （5）素材制备 素材来源主要有自给；百度搜索；Internet 图库；学科资源库；工具图库 （Office、金山画王）；扫描（扫描仪、数码相机、摄像头）。处理软件主要 使用 word、画图、金山画王（注意尺寸） （6）word 集成 （7）教学性测评 （8）打印制作 评分标准：正确写出 8 个步骤（包括顺序）给 4 分，其中 1—5 步，写出 基本要点分别给 1 分 五、论述题（共 10 分） 结合所学知识论述多媒体技术的优势及其在教学中的应用。 论述要点： 1、多媒体的优势 （2 分） 多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空 《现代教育技术》第 10 页 共 11 页 的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽 象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。 计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来，有助于学生发挥学习 的主动性，从而优化教学过程。 （2 分） 2、多媒体技术在幼儿园教学中的应用模式 （6 分） （1）调整学生情绪，激发学习兴趣 ，优化情境（2 分） 多媒体的作用是传统的教科书、粉笔、小黑板所无法替代的，它能创 设良好的情境，使学生能被吸引到课文所渲染的情境中去。 （2） 突出学习重点，突破学习难点，优化内容（2 分） 由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变 抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听 懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法 无法比拟的教学效果 （3）提高效率，优化教育、教学过程（2 分） 多媒体计算机技术具有较强的整合性、学科交叉性、 。它涉及众多的边 缘和基础科学，比如信息论、控制论、美学、文学、外语、数学、物理、电 子学等等对优化教育、教学过程起重要作用。 3、实例论证 （2 分） 六、实验操作题（共 30 分） 《现代教育技术》第 11 页 共 11 页