成人高等教育精品课程建设评审表.docx

精品课程名称 成人高等教育精品课程建设评审指标体系 一、精品课程评审指标说明 1、本评审指标体系参照教育部及上海市教育委员会关于成人高校精品课程 建设的相关文件精神而制定。 2、夜大学精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建 设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和成人教育教学的普遍规律， 具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术 、方法与手段，教学效果显 著，具有示范性和辐射推广作用。 3、本指标以鼓励教育教学改革，引导教学创新，促进教学现代化为指导思想， 着重考虑了：①教学内容与体系方面的经典与现代、基础性与先进性的关 系；②教学方法上，以充分调动学生学习积极性和参与性为目的的传统教 学手段和现代教育技术协调应用的关系，强调理论教学与实践教学并重， 重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。 4、本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法。以提高评价结果的可靠性 与可比性。评审方案分为综合评审与特色评审两部分，分别用百分制记分。 总分为综合评审得分折算 70%与特色评审得分折算 30%后之和。 5、综合评审得分计算：M=∑KiMi，其中 Ki 为评分等级系数，A、B、C、 D、E 的系数分别为 1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi 是各二级指标的分值。 6 ． 带* 号 的 指 标 为核 心 指标 ， 精品 课 程各 核 心指 标 得分 均 应在 C 以上 （不含 C） 二、精品课程评审指标 一 分 级 二 级 主 要 指 指 标 观测点 评 估 标 准 评价等级（Ki） 分 值 学术水 课程负责人与主讲教师师 教 课程负责 平、教学 德好， 学术造诣高， 教学 学 人与主讲 水平与 能力强， 教学经验丰富， 队 教师 教师风 教学特色鲜明。 8分 范 伍 知识结 教学团队中的教师责任感 20 1.2 构、年龄 强、团结协作精神好； 有 分 教学队伍 结构、人 合理的知识结构和年龄结 结构及整 员配置 构， 并根据课程需要配备 体素质 与中青 辅导教师，中青年教师的培 年教师 养计划科学合理， 并取得 培养 实际效果。 1.3 教师教 教师对本专业的培养目标 教师教学 研活动、 有清晰认识，教育思想先进， 改革与教 教改成 教改的目标明确，成效显著。 8 分 学研究 果和教 受过省部级以上教学成果 学成果 奖励和教学表彰，发表了高 4分 质量的教改教研论文。 教学内容新颖，信息量大； *2.1 教 学 课程 课程 及时把教改教研成果或学 内容 科最新发展成果引入教 学； 16 分 设计 课程内容的基础性与先进 要 求 性， 经典与现代的关系处 理得当。 本课程与相关课 内容 与 程内容关系处理得 内 程大纲要求明确，适合成人 容 教育特点，内容、体系科学 当。课 合理，选用教材针对性强， 自编教材有特色。 28 2.2 分 教学内容 教学内 能力培养、 素质教育于一 组织与安 容安排 体； 课内课外结合；教书 理论联系实际，融知识传授、 6分 育人效果明显。 排 设计出的各类实践活动能 2.3 实践 教学 很好地满足培养成人优秀 实践教 学生的要求； 实践教学在 学内容 培养学生发现问题、 分析 与方法 问题和解决问题的能力方 面已有显著成效。 B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 Mi 标 *1.1 A 6分 一 分 级 二 级 主 要 指 指 标 观测点 评 估 标 准 评价等级（Ki） 分 值 *3.1 教 材 建 选用优秀教材（含国家优秀 教材及 设 与 选 教材和国外高水平原版 用 教材)或有高水平的自编教 学 相关 究性学习指定了有效的文 献资料；实验教材配套齐全， 资料 件 20 分 满足教学的需要。 3.2 实 践 教 实践教学环境和设备能够 实践 学 环 境 满足教学要求；能够进行开 的 先 进 放式教学，且效果明显；对 性 与 开 实验教学要求具有开设高 放性 水平选作实验的现代实验 教学 3.3 网 络 资 网络 源 建设、 具规模，并能经常保持更新； 环境 网络教学资源建设已经初 网 络教 具备运行机制良好的硬件 学 硬 件 环境；选编、制作了系列软 环 境 和 件资源。能满足本课程的教 软 件 资 学需要，在教学中确实发挥 源 了作用。 教 *4.1 多 种 教 灵活运用多种先进的教学 学 教学 学 方 法 方法；能有效地调动学生的 的 使 用 学习积极性，促进学生的积 及 其 教 极思考，激发学生的潜能。 法 学 效 果 着重对学生知识运用能力 与 和 考 试 的考察。 方法 6分 设备与实验技术。 条件 教学 方 8分 材；为学生的自主学习和研 条 6分 12 分 方 法 改 革 手 段 20 4.2 现 代 教 充分、恰当使用现代教育技 教学 育 技 术 术手段，并在精简授课学时、 手段 的应用 激发学生学习兴趣和学习 动机、提高教学效果方面取 得实效。 分 B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 Mi 标 教 A 8分 一 分 级 二 主 要 指 级 观测点 标 指 评价等级（Ki） 分 值 评 估 标 准 A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 Mi 标 教 学 *5.1 校内外专家评 证明材料真实可靠，评价优 同 价和声誉 秀；有良好声誉（根据申报 6分 4-2 中所列材料）。 行 评 效 价 *5.2 果 学生评价意见 学生评价结果优良（根据申 6分 报表 3-5 中所列材料）。 学 生 评 12 价 分 课程特色 专家依据申报表所体现的课程总体特色打分 总合计 ∑KiMi= 评审日期： 100 分 评审专家（签名）：