关于组织参加第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区）选拔赛的通知附件材料.doc

关于组织参加第二届全国高校教师教学 创新大赛（河南赛区）选拔赛的通知附件材料 附件： 1．第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区）评 分标准 2．第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区）申 报书 3．第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区）教 学创新成果支撑材料目录 4．第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区）课 堂教学实录视频标准 5．第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛（河南赛 区）推荐教师汇总表 6．第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区）联 系人信息表 附件 1 第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区） 评分标准 一、课堂教学实录视频评分表（40 分） 评价维度 教学理念 评价要点 教学理念体现“学生中心”教育理念，体现立德树人思想，符合学科特 色与课程要求。 分值 4分 教学内容有深度、广度，体现高阶性、创新性与挑战度； 教学内容 反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。 教学内容满足行业与社会需求，教学重、难点处理恰当，关注学生已 8分 有知识和经验，教学内容具有科学性。 落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体， 课程思政 显性教育与隐性教育相统一，实现“三全”育人。 结合所授课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，有机 8分 融入课程教学。 注重以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。 教学目标科学、准确，符合大纲要求、学科特点与学生实际，体现对 知识、能力与思维等方面的要求。 教学过程 教学组织有序，教学过程安排合理； 创新教学方法与策略，注重教学互动，启发学生思考及问题解决。 8分 以信息技术创设教学环境，支持教学创新。 创新考核评价的内容和方式，注重形成性评价与生成性问题的解决和 应用。 课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，学生思维活跃，深度参与课堂。 教学效果 学生知识、能力与思维得到发展，实现教学目标的达成。 8分 形成适合学科特色、学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价值。 视频质量 教学视频清晰、流畅，能客观、真实反映教师和学生的教学过程常态。 4 分 40 分 总 分 2 二、教学创新成果报告评分表（20 分） 评价维度 评价要点 有明确的 立足于课堂教学真实问题，能体现“以学生发展为中心”的理念， 问题导向 提出解决问题的思路与方案。 有明显的 对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析 创新特色 全面、透彻，能够凸显教学创新点。 体现课程 概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成可供借 思政特色 鉴推广的经验做法。 关注技术应 能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术开展 用于教学 课程教学活动和学习评价。 注重创新 能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结，形成具 成果的辐射 有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。 分值 4分 4分 4分 4分 4分 20 分 总 分 三、教学设计创新汇报评分表（40 分） 评价维度 评价要点 分值 课程设计体现“以学生发展为中心”的理念，教学目标符合学科 特点和学生实际；体现对知识、能力与思维等方面的要求。 理念与目标 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正 4分 确，阐述规范。 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点 分析清楚。 内容分析 能够将教学内容与学科研究新进展、实践发展新经验、社会需 4分 求新变化相联系。 学情分析 学生认知特点和起点水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理。 4分 将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教学案例举例 课程思政 说明，具有示范作用和推广价值。 4分 教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价 过程与方法 12 分 值目标。 3 能创造性地使用教材，内容充实精要，适合学生水平；结构合 理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，启发学生思考及问 题解决。 能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中 存在的各种问题和困难；教学重点突出，难点把握准确。 合理选择与应用信息技术，创设教学环境，关注师生、生生互 动，强调自主、合作、探究的学习。 采用多元评价方法，合理评价学生知识、能力与思维的发展。 考评与反馈 过程性评价与终结性评价相结合，有适合学科、学生特点的评 4分 价规则与标准。 文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字 文档规范 体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。 4分 教学方案的整体设计富有创新性，能体现高校教学理念和要求； 设计创新 教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色。 4分 40 分 总 分 4 附件 2 第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区）申报书 一、基本情况 主讲 教师 姓名 性别 职称 职务 出生 年月 学历 政治 民族 照 学位 面貌 片 工作 单位 Email 姓名 手机 性别 出生 年月 职称 学历/ 学位 工作单位 在参赛课程中承 担的教学任务 团队 教师 参赛 课程 情况 课程 课程 名称 类型 开课 · 1 学科 年级 门类 注：按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（2020 年版）》的学科门类填写：哲学－ 01，经济学－02，法学－03，教育学－04，文学－05，历史学－06，理学－07，工学－08，农学 －09，医学－10，管理学－12，艺术学－13 5 （个人或团队近 5 年参赛课程开展情况，承担学校本科生教学任务、开展教 学研究、获得教学奖励等方面的情况）。 教 学 情 况 二、主讲教师近五年内讲授参赛课程情况 序号 授课学期 起止日期 授课学时 班级 授课对象 人数 三、推荐意见 学校教务 部门意见 （盖章） 年 6 月 日 该课程内容及上传的申报材料思想导向正确。 学校政治 审查意见 主讲教师及团队教师成员不存在师德师风、学术不端等问题， 遵纪守法，无违法违纪行为，五年内未出现过教学事故。 学校党委（盖章） 年 月 日 学校意见 学校 （盖章） 年 注：支撑材料原件的扫描件请在大赛官网提交 7 月 日 附件 3 第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区） 教学创新成果支撑材料目录 （请勿泄露高校名称、教师姓名等信息） 一、主讲教师代表性教学获奖成果信息（不超过 5 项） 序号 获奖 年月 成果名称(内容) 奖项类别 与等级 1 2 3 4 5 二、人才培养成果证明材料（不超过 5 项） 1. 2. 3. 4. 5. 8 颁奖单位 参赛教师 排名 附件 4 第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区） 课堂教学实录视频标准 1.课堂教学实录视频应为参赛课程中两个 1 学时的完整教学实录 （按 2 个视频文件上传）。 2.视频须全程连续录制（不得使用摇臂、无人机等脱离课堂教学实 际、片面追求拍摄效果的录制手段，拍摄机位不超过 2 个，不影响正常 教学秩序）。 3.主讲教师必须出镜，要有学生的镜头，须告知学生可能出现在视 频中，此视频会公开。 4.能够体现课程教学创新，不允许配音，不泄露学校名称和教师姓名。 5.视频文件采用 MP4 格式，分辨率 720P 以上，每个视频文件大小 不超过 1200MB，图像清晰稳定，声音清楚。 6.视频文件命名按照“课程名称+授课内容”的形式。 9 附件 5 第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛（河南赛区）推荐教师汇总表 学校名称： 序号 赛 区 （盖章） 填表人： 姓 名 性 别 职 称 工作单位 1 2 3 4 5 …… 注：1.盖所在学校公章。 2.“是否部属高校（含部省合建高校）”栏，请根据实际情况填“是”或“否”。 10 联系方式： 是否部属高校 （含部省合建高校） 手 机 备 注 附件 6 第二届全国高校教师教学创新大赛（河南赛区）联系人信息表 单位 姓名 所在部门 职务 联系电话 11 手机 电子邮箱