2022-2023-1学期课堂教学巡视通报（一）.doc

2022-2023-1 学期课堂教学巡视通报（一） 为更好地实行学校精细化教学管理，切实了解学校教风学风情况，进一步规范课堂教学行为，促进教学质量稳步提升，2022 年 9 月 教务处管理人员联合学生信息员对上课情况进行了抽查，其中教务处侧重于课前情况的反馈，学生信息员侧重于课堂情况的反馈。教师 方面，总体情况良好，教师们能够提前到达教室做好课前准备；学生方面，个别学生存在迟到缺勤情况，学风状况有所改进。现将抽查 情况通报如下： 1. 教务处课前抽查信息表 教师信息 时间 2022.9.6 9:00 2022.9.23 14:00 2022.9.23 14:00 2022.9.6 9:00 2022.9.7 14:00 2022.9.7 14:00 2022.9.7 9:00 2022.9.7 14:00 学生信息 地点 课程名称 开课 院系 任课教师 教师情况 上课 院系 上课班级 应到 人数 实到 人数 到课率 公卫 407 口腔组织病理学 口腔 李宏捷(副教授) 提前准备充分 口腔 19 口腔 50 50 100.00% 公卫楼 405 角膜接触镜 视光 韩林(实验师) 提前准备充分 视光 19 视医 1-2 56 56 100.00% 公卫楼 403 妇产科护理学 护理 魏娜(讲师) 提前准备充分 护理 20 助产 21 21 100.00% 公卫楼 401 外科学 临床 马振(主治医师) 提前准备充分 临床 19 临五 3 班 32 32 100.00% 公共教学楼 704 基础医学课程整 合 基础 刘奔(讲师) 提前准备充分 基础 20 基础 25 25 100.00% 公卫 505 公共财务 公卫 刘茜(讲师) 提前准备充分 公卫 19 公管 32 32 100.00% 公共教学楼 704 医学遗传学 基础 时文涛(副教授) 提前准备充分 基础 21 基础 20 19 95.00% 第一教室 妇产科护理学 护理 董胜雯(副教授) 提前准备充分 护理 20 护理 3-4 50 47 94.00% 1 2.学生信息员课堂抽查信息表 开课 院系 课程名称 任课教师 时间 地点 上课 院系 基础 病理解剖学 墨晶(副教 授) 2022-09-05 5-8 节 东院 9 号楼 602 多专 业 基础 病理解剖学 赵楠(副教 授) 2022-09-05 5-8 节 地下第一教 室 护理 基础 病理生理学 程欣欣(副 教授) 2022-09-09 1-3 节 东院 9 号楼 605 多专 业 基础 病理生理学 邸红军(副 教授) 2022-9-7 1-3 节 北三 临床 基础 病理生理学 姚小梅(教 授) 2022-09-06 5-7 节 地下第二教 室 护理 基础 基础医学课程 整合-肝脏疾病 崔红梅(讲 师) 2022-9-9 1-2 节 北五 临床 基础 人体功能学 董德勇(讲 师) 2022-9-7 5-7 节 北二 临床 基础 生理学 柴慧娟(讲 师) 2022-09-09 3-4 节 公共教学楼 410 口腔 上课班级 课堂情况 老师课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性， 21 康治 1-2 班、 使同学更容易掌握知识。课上教师也很注意与学生 影技 1-2 班 互动。 老师教学效果非常好，能够让学生在感受知识魅力 21 护理 1-4 班、 的同时，提升自身能力。教学内容新颖、别具一格、 助产班 富有特色。 21 康复 1-2 班、 程老师所讲内容重点突出，教学目标明确，语言流 21 视光、20 畅，通俗易懂。 影像 邸老师讲课非常生动，将课程内容与临床应用紧密 20 临床 1-4 班、 联系，强调酸碱中毒与钾平衡紊乱息息相关，未来 麻醉班 在临床工作中需要关注这个问题，同时，老师课程 中引用案例，让同学们对知识有了更加深刻地理解。 姚老师的教学效果非常好，能够让学生在感受到知 21 护理 1-4 班、 识的魅力的同时，提升自身的实际能力。病理生理 助产班 学课程教学质量高，教学效果好。教学内容新颖、 别具一格、富有特色。 崔老师讲解肝脏组织学结构非常清晰，通过和身边 20 临床 1-4 班、 的事物对比以及生动的图片，将结构讲解的清晰到 麻醉班 位，易于理解，且重点明了，同学们反馈很好 21 临八 1-5 班、 老师讲课生动有趣，提出问题引发同学思考，但是 儿科班 希望老师不要拖堂。 老师课堂总结认真，能及时准确的发现同学们的问 题并认真讲解，解决问题，根据课程知识结构特点， 21 口腔班 重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例 题使知识更条理化。 2 基础 生理学 何津岩(教 授) 2022-9-5 5-8 节 线上 基础 基础 生理学 王玲(副教 授) 2022-9-5 1-4 节 北五 临床 基础 生理学 张玲(教授) 2022-09-08 5-7 节 公共教学楼 410 口腔 基础 生理学 张媛(讲师) 2022-09-05 5-7 节 地下第二教 室 多专 业 基础 生物化学 王鑫廷(讲 师) 2022-9-7 5-8 节 公共教学楼 603 临床 基础 医用生物化学 于林(教授) 2022-9-9 1-4 节 公共教学楼 703 基础 基础 实验诊断学 秦宇(副教 授) 2022-9-5 5-7 节 主楼 503 麻醉 基础 诊断学（实验） 张佳俐(实 验师) 2022-9-8 5-7 节 主楼 504 临床 何老师细致讲解了血液生理内容，老师从日常生活 中不同环境下血液凝固的事例出发，详细地为我们 21 基础班 剖析了两种凝血途径的区别，获得了同学们的一致 好评。 老师细致地讲解生理性止血过程，重点突出，易于 21 临五 1-3 班、 理解。在课堂的最后，老师就本堂课的重点知识进 麻醉班 行了随堂练习，并总结了知识点，帮助同学们巩固 知识。 老师讲课幽默风趣有吸引力，内容讲解到位仔细， 21 口腔班 能有效激发同学们的学习兴趣和热情。 老师上课耐心细致，对上节课的内容进行回顾复习， 21 影像班、视 ppt 富有逻辑，进一步扩大了知识的深度及广度，多 医 1-2 班 方面培养学生的思考问题能力。 老师讲了磷酸戊糖途径，糖的生物氧化，糖异生， 21 临五 1-4 班、 并进行了一次小测验检测同学们的学习效果，老师 麻醉班 通过图文结合的方式讲解各种途径及其调节方式等。 老师讲课幽默风趣，常常借助肢体语言帮助我们理 解复杂抽象的生化反应。在这堂课上，于老师形象 21 基础班 的比喻呼吸链中电子的传递途径，并在课下对同学 们的问题做了耐心细致地解答。于老师深入浅出、 声画结合的授课方式，赢得了同学们的赞誉。 我们学习了毛细血管采血法以及血细胞分析仪的使 用。课堂氛围良好，秦老师的讲解耐心细致，强调 了实验操作的要点和重点，并且进行了实验示教。 20 麻醉班 同学们积极反馈，部分同学因为没有获得理论实验 结果向老师提出再重做一次的请求，老师也表示支 持和同意。 老师讲课细致，备课认真，通过与同学们互动，帮 助同学们回忆已学知识，将实验原理给大家解释清 20 临五 2 班 楚，便于同学们实验操作。对于有问题的同学，张 老师帮助同学分析原因，重复实验，助于理论知识 3 吸收。 基础 系统解剖学 杜建颖(副 教授) 2022-9-7 1-3 节 公共教学楼 506 生医 基础 药理学 方步武(教 授) 2022-09-08 7-8 节 地下第一教 室 护理 基础 药理学 温克(教授) 2022-9-8 1-2 节 地下第一教 室 临床 基础 医学基础 II 李海东(教 授) 2022-9-7 1-3 节 北二 临床 基础 医学基础 III 谷超(副教 授) 2022-9-5 5-8 节 北二 临床 基础 医学免疫学 房家立(讲 师) 2022-09-07 第6节 公共教学楼 401 口腔 基础 医学免疫学 李宏钊(副 教授) 2022-9-7 1-2 节 北五 临床 基础 医学免疫学 李龙(教授) 2022-9-6 1-4 节 北五 临床 基础 医学免疫学（实 验） 尹洁(讲师) 2022-9-6 1-4 节 主楼 405 临床 基础 医学微生物学 耿鹏(副教 授) 2022-09-06 1-2 节 地下第二教 室 药学 21 生医 1-2 班， 杜老师认真负责，详细的讲解课堂内容，温柔耐心 智医 的回答学生们的问题。 方老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条 21 护理 1-4 班、 理，对重点知识的讲解十分清晰易懂。老师治学严 助产班 谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况， 循循善诱，平易近人。 温老师讲课节奏掌握得很好，虽然药物较多，但每 20 临床 1-4 班、 个药物需要掌握的重难点他都会详细解释，讲解仔 麻醉班 细认真，与以前学的内容关系紧密，衔接融洽 老师的讲课条理清晰，但同学们反映课件纯英文学 21 临八 1—5 生有些困难，希望老师能在重难点词汇上批注中文， 班、儿科班 有助于同学学习。 21 临八 1—5 老师讲课认真负责。希望老师提供 PPT 和习题。 班、儿科班 老师上课细致有条理，思路清晰，课下耐心温柔， 21 口腔班 及时积极回答同学提出的一系列问题，解答清楚明 了。 21 临床 1-4 班、 老师系统讲解了 T 淋巴细胞的前半部分，能够与之 麻醉班 前的知识进行串联，帮助同学们理解。 21 临床 1-4 班、 李老师讲课条理清晰，重点突出，理论知识中穿插 麻醉班 经典的实验研究实例，让人印象深刻。 老师知识渊博，有独特的个性和教学方法，能够让 21 临床 1-4 班、 我们更好的掌握基础并且有更大的热情去学习这门 麻醉班 课程 21 视医 1-2 班、 老师讲课耐心细致，富有条理，将抽象的微生物概 21 视光班、21 念通过图片等形式给我们展现出来，便于记忆和理 临药 1-2 班 解，上课重点突出，有利于我们复习。 4 基础 医学细胞生物 学 杨睿(讲师) 2022-09-08 5-6 节 公共教学楼 602 药学 基础 医学遗传学 宁志芬(副 教授) 2022-09-05 1-3 节 东院 9 号楼 520 检验 基础 医用生物化学 辛灵彪(讲 师) 2022-09-07 1-3 节 公共教学楼 602 口腔 基础 医用生物化学 翟贵金(讲 师) 2022-9-9 1-2 节 教二(二) 多专 业 基础 医用生物化学 与分子生物学 袁树楷(讲 师) 2022-9-7 5-7 节 主楼 303 临床 影像 图像处理算法 基础 侯爱林(讲 师) 2022-09-07 5-7 节 东院 6 号楼 205 影像 药学 物理化学 郑超(讲师) 2022-09-07 3-4 节 教二（一） 药学 药学 药学基础化学 实验 I③ 郑超(讲师) 2022-09-09 5-6 节 药 210 药学 药学 药学基础化学 实验Ⅱ① 杨晓英(教 授) 2022-09-07 5-7 节 药 303 药学 药学 药学基础化学 实验Ⅰ③ 王涎桦(副 教授) 2022-09-07 1-4 节 药 221 药学 老师上课风趣幽默，认真负责，对知识点进行整合 21 临药班 梳理，便于理解。老师讲课比较快，较难消化知识， 建议合理调整。 老师态度积极热情，教学经验丰富，授课思路清晰， 重点明确，立足基本知识，关注科研前沿最新动态， 21 检验 1-3 班 富有人文情怀，乐于与学生互动，深受同学们喜爱。 学生反响热烈。 老师讲课幽默风趣有吸引力，内容讲解到位仔细， 21 口腔班 能有效激发同学们的学习兴趣和热情。 老师上课认真细致，内容详尽，注重知识点的整体 21 视医 1-2 班、 性架构，便于同学们理解掌握课堂内容。同学反映 21 临药 1-2 班 课本内容稍显晦涩，希望老师课上能抽出时间，再 多多强调重难点。 老师尽职尽业，讲课幽默风趣，不仅向我们抛出一 21 临床 1-4 班、 些有意义的问题，还一起讨论来帮助我们对知识点 麻醉班 的深入理解。 老师上课层次清晰，富有条理，由浅入深，讲课水 平突出，会根据同学们对知识点的掌握程度，及时 21 影像班 调整授课进度，便于我们学习记忆，重点突出，详 略得当 21 药学 1-3 班、 老师讲课生动有趣，语调平缓，上课内容丰富充实。 药剂班 引导同学们在做题中加深对课堂知识的理解记忆 老师上课细致有条理，思路清晰，课下耐心温柔， 21 药剂班 及时积极回答同学提出的一系列问题，解答清楚明 了。 老师讲课语速适中，课程内容安排丰富，并且为同 21 药剂班 学们留有思考的时间。课堂生动有趣，能够调动大 家的积极性。 老师先给我们讲授了实验基本操作和注意事项，细 21 药学 2 班 致有条理，思路清晰，幽默风趣，老师耐心观察我 们的实验操作，积极为我们解答实验中的问题。 5 药学 药学基础化学 实验Ⅱ① 韩贵芳(讲 师) 2022-09-06 1-4 节 药 303 药学 21 药学 1 班 药学 药学基础化学 实验 I③ 项振玲(讲 师) 2022-09-06 5-7 节 药 105 药学 21 药剂班 药学 医学基础化学 薛春兰(教 授) 视光 眼镜光学 张艳龙(讲 师) 生医 模拟电子技术 基础 赵雨晴(讲 师) 生医 生物建模仿真 生医 生医 2022-9-8 1-2 节 2022-9-5 1-3 节 公共教学楼 506 多专 业 公共教学楼 605 视光 2022-9-5 7-8 节 公共教学楼 610 生医 白文文(副 教授) 2022-9-8 1-2 节 公共教学楼 510 生医 数字信号处理 郑旭媛(教 授) 2022-9-9 1-2 节 公共教学楼 510 生医 医用物理学 张美玲(教 授) 2022-09-08 3-4 节 地下第二教 室 多专 业 老师首先了解了班内同学们的到校情况，并为未返 校的同学开启了线上授课方式。为保证同学们的安 全，老师细心地为同学们讲解了实验仪器的安装及 注意事项，并在实验过程中积极关注各组实验情况， 确保同学们安全高效的完成实验 老师能够充分结合个人经验和课程知识进行讲授， 扎实的专业功底能够帮助学生形成体系化的知识， 收效良好。 老师介绍了大学和高中的不同之处，并对大学化学 22 视医 1-2 班、 知识学习方法进行了指导，同时提出了对课堂、作 生信班、基础 业和笔记的要求。在授课过程中，老师通过知识讲 班 述与习题练习相结合，让同学们很好的接收了知识。 老师讲课细致，富有耐心。课堂上部分内容需要同 学们发散思维去想象，张老师就会耐心引导大家去 21 视医 1-2 班 思考。在课堂上除了书本内容外，还会扩充一些与 知识点相关的课外知识，帮助大家更深的理解知识。 赵老师上课内容详细丰富，ppt 内容详细，讲解清晰， 21 生医 1-2 班 保证每个同学都能听懂，赵老师在课后及时把课堂 所学的资料发给学生。 20 生医 1-2 班 老师逻辑思维清晰，内容详略得当，会根据重难点 补充，总结到位。课程效果非常棒 老师专业知识深厚，课程 ppt 用全英文书写，讲解 20 生医 1-2 班 逻辑清楚，思路清晰，内容总结到位，并且上课很 有亲和力 老师上课采用英文 PPT，拓展了学生的视野，尽管生 22 视医 1-2 班、 词居多，但老师耐心讲解，有利于同学吸收；课堂 22 口腔班 上讲练结合，教学效率高，学生吸收好；声音洪亮， 会让大家集中注意力，认真听课。 6 人文 医学伦理学 唐健(副教 授) 2022-09-08 7-8 节 公共教学楼 605 公卫 马院 马克思主义基 本原理概论 乔文娟(副 教授) 2022-9-9 1-3 节 公共教学楼 501 生医 马院 马克思主义基 本原理概论 乔文娟(副 教授) 2022-09-07 1-3 节 东院 6 号楼 203 多专 业 马院 马克思主义基 本原理 王汐朋(副 教授) 2022-09-07 1-4 节 东院 6 号楼 204 影像 马院 马克思主义基 本原理 王哲民(讲 师) 2022-09-09 5-7 节 公共教学楼 401 口腔 马院 马克思主义基 本原理概论 白杰(讲师) 2022-09-09 5-7 节 地下第一教 室 多专 业 马院 马克思主义基 本原理概论 刘方现(讲 师) 2022-09-09 3-4 节 公共教学楼 602 公卫 马院 马克思主义基 本原理概论 孙伟(副教 授) 2022-09-08 5-7 节 公共教学楼 501 药学 马院 思想道德修养 与法律基础 刘会平(讲 师) 2022-9-6 5-7 节 公共教学楼 506 多专 业 老师充分结合个人经验和课程知识进行讲授，扎实 21 预防 3-4 班 的专业功底帮助学生掌握体系化知识，老师幽默风 趣，懂得利用图片和影片进行教学，收效良好。 乔老师讲课非常温柔，在讲课过程中结合实例为同 21 生医 1-2 班 学们说明一些比较深奥的知识，老师上课逻辑清晰， 节奏适中。 乔老师能以饱满的精神为学生讲课。从所讲知识的 21 康复 1-2 班、 一点拓宽到一连串知识点，内容能够吸引学生的注 视光班 意力 王老师讲课风趣幽默，引人入胜，重点突出，善于 21 影像班、21 用大家能理解的方式讲解复杂的哲学知识。同时积 影技 1-2 班 极与同学们互动，适时提出问题让大家思考，便于 同学们理解掌握。 老师讲课语速适中，课程内容丰富，并且为同学们 21 口腔班 留有思考时间，还配有适当的课后练习题，以便我 们复习巩固。 老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很 21 护理 1-2 班、 强。而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学 视医 2 班 习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。 老师上课幽默风趣，善于激发同学们听课热情。上 课时会举出许多生动事例，注重学生对所学知识运 21 预防 1-4 班 用能力。最后对此次讲课的内容进行总结和梳理， 逻辑清晰。 老师讲课语速适中，课程内容安排丰富，并留有思 21 药学 1-3 班、 考时间。希望老师课堂可以更加生动有趣一些，从 药剂班 而调动大家的积极性。 老师本次课主要进行了入学教育。上课十分注重与 同学们的沟通互动，灵活使用学习通教具了解全班 22 级视医 1-2 同学的心理想法。老师对一位迟到的同学表现出了 班,麻醉班 宽容和理解的大气，还就此引导我们对大学生活态 度的讨论。课堂气氛活跃，师生相处和谐。 7 临床 内科学 魏蓉娜(主 治医师) 2022-09-08 3-4 节 公卫 503 临床 19 临五一班 老师能够将重点突出讲解，同时给予同学们非常好 的学习建议。 老师能够结合临床课程内容，给予同学们生动的授 课。同时老师能够结合同学们的学习情况给予针对 性的讲解。 牛老师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分 投入。师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。 牛老师注意与学生的互动环节，语言也很生动、形 象 陈老师授课方式新颖别致，能激发同学们的兴趣， 很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，达到了教学 的目的要求。 赵老师课堂上的整体教学效果非常好，在教学方面 极认真负责，老师的基本知识技能过硬。 老师教学目的明确，授课思路清晰，同学们易于理 解和掌握。但是课堂小测题目难度较高、数量过多， 且答题时间很短，同学们答题后产生挫败感，希望 课堂小测适当减少难度和题量或者延长答题时间， 并且考完后能直接显示成绩和题目。 老师将个人经验和课程知识进行结合，上课条理、 清晰，善于抓住同学们的注意力。同时能与同学及 时互动，激励同学们的积极性，课后也会对课堂知 识进行总结。 临床 外科学 刘鹏(主治 医师) 2022-09-05 3-4 节 公卫 503 临床 19 临五一班 康复 康复医学概论 东院 6 号楼 102 东院 6 号楼 102 21 康治 1-2 班 运动生理学 2022-09-07 5-7 节 2022-09-06 3-4 节 康复 康复 牛燕媚(副 教授) 牛燕媚(副 教授) 康复 21 康治 1-2 班 康复 人体发育学 陈霓(讲师) 2022-09-09 5-7 节 东院 6 号楼 102 康复 21 康治 1-2 班 康复 运动学 赵立平(讲 师) 2022-09-08 5-6 节 东院 9 号楼 124 康复 21 康治 1-2 班 检验 临床免疫学及 检验 2 佘钿田(讲 师) 2022-09-05 1-3 节 东院 6 号楼 202 检验 20 检验 1-3 班 检验 微生物学 岳丹(教授) 2022-09-09 5-7 节 东院 6 号楼 104 影像 21 影像班 护理 基础护理学 梁慧敏(讲 师) 2022-09-05 1-2 节 线上 护理 21 护理 3-4 班、 梁老师讲授严谨，内容细致，语言生动，条理清楚， 助产班 举一反三，对学生要求严谨，提高了学习的效率。 护理 急危重症护理 学 高立硕(讲 师) 2022-09-08 1-2 节 护理学院实 验中心 护理 高老师搬运法演示的十分生动到位，课堂上与同学 20 护理 1-2 班 们互动充分，并在各小组练习时给予相应指导，保 证了良好的教学效果。 护理 健康评估 王焕(讲师) 2022-09-09 1-2 节 第二教室 护理 21 护理 3-4 班、 王老师讲授严谨，讲课内容细致，语言生动，条理 助产班 清楚，举一反三，对学生要求严格。能鼓励同学们 8 踊跃发言，氛围较活跃。 护理 内外科护理学 2 张清(教授) 2022-09-09 1-2 节 公卫 公共关系学 马菲(教授) 2022-08-29 7-8 节 公共教学楼 606 公卫 公卫 科研设计于论 文写作 刘媛媛(讲 师) 2022-09-08 1-2 节 公卫 505 公卫 公卫 医学统计学 刘媛媛(讲 师) 2022-9-9 1-2 节 北一 临床 公卫 生物统计学 宗国纬(讲 师) 2022-09-05 5-7 节 教二（二） 药学 公卫 高等数学 宗国纬(讲 师) 2022-9-5 1-2 节 北二 多专 业 公卫 医用工程数学 亢靖苏(讲 师) 2022-9-8 5-7 节 公共教学楼 601 生医 公卫 卫生毒理学 刘永哲(副 教授) 2022-09-05 5-7 节 公共教学楼 705 公卫 公卫 403 护理 张老师本次理论课以案例导入，便于同学们更好地 20 护理 1-2 班 学习相关理论知识；理论知识丰富并结合了许多拓 展知识；保证了良好的教学质量。 马老师课程内容充实，课前准备充分；希望老师能 21 预防 1-4 班 够用更加趣味性的方式讲述，多引用些实例，提高 同学们的学习兴趣。 老师上课十分有趣，讲解详尽，还有一些延展知识， 同时会带入一些有趣的科学家小故事，使同学们能 19 管理班 够更好地进入学习气氛，调动同学的积极性，课下 非常耐心的解答同学们疑惑。 老师讲课速度适中，在课堂上与同学们互动较多， 21 临床 1-4 班 一些重要 ppt 提示同学们拍照记录，是一位认真负 责的好老师。 21 药学 1-3 班、 老师讲课有条理、有吸引力，内容讲解到位仔细， 21 药剂班 能有效激发同学们的学习兴趣和热情。 老师在第一堂课上主要向我们讲解课程的计分机制 22 视医 1-2 班、 和课程大纲并开始了初级基本函数的教学。老师根 口腔班、基础 据同学们的情况重点讲解了反函数并布置了相应作 班 业以便同学们能够更好的掌握新知识。同时分享了 课件以便同学们进行课后复习。 亢老师上课幽默风趣，跟同学们的互动也很多，老 21 生医 1-2 班 师对每个知识点都讲解得很清楚，还会进行相应的 例题练习以及讲解，同学们对课堂内容吸收的很好。 老师讲课条理清晰，重点突出，对我们深入理解课 程有很大帮助。同时注重与学生互动，课堂气氛活 19 预防 1-3 班 跃，调动了同学们的积极性，提高了学习效率与兴 趣。 9 公卫 卫生统计学 芦文丽(教 授) 公卫 医学科研设计 与分析方法 崔壮(副教 授) 2022-09-05 1-3 节 公共教学楼 705 公卫 2022-09-08 1-2 节 公共教学楼 705 公卫 老师上课条理清晰，声音洪亮，幽默风趣，课程安 19 预防 1-3 班 排丰富合理，内容讲解到位仔细，能有效激发同学 们的学习兴趣和热情。 老师平易近人，注意启发和调动积极性，课堂气氛 较为活跃，教学在书面浅显知识的基础上，进一步 19 预防 1-3 班 扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了同学们的 知识面，并且多方面培养同学们思考问题的能力。 10