2019年度校内教师培训方案--7.22.doc

嵩山少林武术职业学院 2019 年度教师培训方案 为深入贯彻落实《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代 教师队伍建设改革的实施意见》精神，全面提升我院教师队伍素质，强化 内涵发展，提升教育教学质量，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回 归梦想，深化课堂教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，使每 位教师更好地履行工作岗位职责，特作如下培训方案。 一、培训总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国、河南 省教育大会精神，认真落实《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化 新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，以“坚持立德树人、促进教 育公平、提升教育质量，办好人民满意的教育”为宗旨，以师德师风提升 为着力点，以深入开展课堂教学改革、校企师资流动为抓手，大力开展专 业骨干教师与教学名师培养，全力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、 充满活力的高素质双师型职业院校教师队伍。 二、培训对象 全体教师（后勤人员除外） 三、培训形式 1、专家专题讲座。针对新时代高职教育面临的新形势，邀请教育教 学名师名家开展教学和科研专题讲座。 2、小组讨论学习。认真学习交流全国教育大会精神、国家职业教育 改革实施方案、河南省教育大会精神等国家、省市相关文件精神，认清新 时代职业教育的发展形势，明确新时代教师的使命与担当，并撰写学习心 得。 四、培训内容 —1— 1、全国教育大会精神、河南省教育大会精神等相关文件。 2、国家职业教育改革实施方案文件学习。 3、课程思政、课堂教学改革、创新创业教育等。 4、抓好科研，促进教学质量提升。 4、新教师专题培训（学校基本情况，教学、人事、学生管理制度 等）。 五、培训时间 （1）8 月 12 日—15 日，共 4 天。 （2）具体安排（见附件 1）。 六、培训要求和纪律 1、各部门积极组织教师参加培训，原则上不请假，提前 10 分钟入场， 遵守培训纪律。 2、每位教师要端正学习态度，认真听讲，做好笔记，以主人翁的精 神积极参与培训讨论等活动，如无故不参加培训者，学校将视其情节轻重 进行处理。 3、各组分组讨论学习后，做出讨论并进行学习总结。新引进教师在 培训结束后需写出培训心得体会，纸质版及电子版于 8 月 26 日前交教务 部。 附件：1、教师培训日程安排 2、学习讨论分组安排 3、讨论议题 教务部 —2— 二〇一九年七月十二日 附件 1 教师培训日程安排 日期 时间 主要内容 8:30 培训典礼 人员 安排 地点 全体院领导 学术报告厅 9:00--10 专业认证理念下的培养方案与教学大纲 :30 制定 主讲人：王仲民 主持人：常学川 10:40 专业认证理念下的培养方案与教学大纲 制定，解读“职教”20 条 主讲人：董学武 主持人：常学川 学术报告厅 14:30 五步优化教学设计 主讲人：周付安 主持人：刘 筠 学术报告厅 9:00 人文社科学术论文写作报告 主讲人：叶庆娜 主持人：张志莹 学术报告厅 15:00 分组学习、讨论 各组组长 自行安排 9:00 教师行为准则与实践 主讲人：孟彩云 主持人：牛超群 学术报告厅 15:00 分组学习、讨论 各组组长 自行安排 9:00 创新创业教育 主讲人：袁 盎 主持人：常学川 学术报告厅 15:00 分组学习、讨论 各组组长 自行安排 8 月 12 日 8 月 13 日 8 月 14 日 8 月 15 日 —3— 附件 2 学习讨论分组安排 第一组： 组长：周斌斌 信息技术系、教务部 第二组： 组长：张君凤 文化传播系、国际部 第三组： 组长：杜天亮 旅游管理系、党政部 第四组： 组长：齐少波 武术学院、质量部 第五组： 组长：白宝山 思想政治教学部、学务部 第六组： 组长：杨广俊 应用外语系、本科部 —4— 附件 3 讨论议题 1. 课程思政如何与专业课程教学进行有机融合？ 2. “1+X”证书制度与课程、专业、师资队伍建设的有机融合途径。 3. 如何落实三全育人？ 4. 如何将创新创业教育与专业课程教学相结合？ 6.人才培养方案和课堂教学如何贯彻“五育”全面发展？ 7.互联网时代生产中物联网技术和大数据技术的应用，替代了传统的固定 式流水线生产，这种生产系统给技术技能人才工作模式带来工作过程去分 工化、人才结构去分层化、技能操作高端化、工作方式研究化、服务与 生产一体化五个方面的影响，我们的课程如何改变？ 8.如何将聚焦问题——激活旧知——示证新知——应用新知——融会贯 通”的五步教学法落实到自己课堂当中去？ 9.课堂教学的有效性----评价  看课堂师生关系：是否围绕着学生转—--尤其是学生进入实训阶段时 老师在忙啥？何时安排学生到图书馆（培养一种学习习惯）或者校外 调研—此时老师忙啥？ —5—  看评价主体关系：以学生的“学”评价教师的“教”：让学生学会的 课才是好课—专业课程如何考核？学生作品应该由多少位老师或者企 业设计师以上评价合适？还是任课老师自己评价？  看学生参与度：课内看学生的学习状态、课堂气氛，精力集中；课外 布置学生如何去图书馆查阅资料、写作品简介、看名作品等；  看课堂学习目标度：培养学生的学习能力和学习方法；教会学生知识， 更教会自学能力；  看课堂信息化程度：在线平台+二维码（教材）+APP 组合使用。 10.如何成为一名优秀教师 Ø 课堂教学的第一要素是：加强师生的情感交流！ Ø 有经验的教师是把课堂让给学生主动学习，不是拼命的教! Ø 课堂教学是：越教越多还是越教越少好？ Ø 知识技能是：教了再学还是学了再教哪种好？ Ø 学生对教师评价的第一要素是：明晰的课堂指令！ Ø 课堂教学是：调动学生学习积极性贯穿于教学过程之中。 Ø 优秀的教师是：不仅教学生“学会”，更教学生“会学”。 Ø 优秀的教师是：通过课堂培养学生智慧和感悟……！ —6—