茅台学院关于举办第二届青年教师教学技能大赛的通知.doc

茅台学院关于举办第二届 青年教师教学技能大赛的通知 各系（部）、各单位： 为落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队 伍建设改革的意见》，进一步加强师德建设，提升广大青年 教师的教学能力和业务水平，按照《省教育厅 省总工会关 于举办第四届全省高校青年教师教学竞赛的通知》（黔教工 发[2018]82 号）要求，茅台学院决定举办第二届全校青年教 师教学竞赛（以下简称“教学竞赛” ），现将有关事宜通知如 下： 一、比赛宗旨 大赛以“完善教学内容，改进教学方法，创新教学模式” 为主题，围绕本科教学质量这个中心，引导青年教师更新教 育理念，掌握现代教育教学方法，提升青年教师的教育教学 水平。 二、参赛对象 从事教育教学工作的本校在职青年教师，年龄 40 周岁 以下(1978 年 1 月 1 日以后出生)。 三、比赛内容 本次比赛由教学设计（详见附件 2）、课堂教学和教学反 思三个部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为 15%、 80%、5%。教学层次为本科教学。 （一）教学设计 教学设计是指以 1 个学时为基本单位，对教学活动的设 想与安排。基本要素有：题目、教学目的、教学思想、教学 分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。 1.参赛课程教学大纲复印件 8 份； 2.参赛课程 20 个学时教学设计纸质汇编本 8 份，主要 包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、 教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。 3.参赛课程 20 个学时相对应的 20 个课堂教学节段的 PPT。教学节段指课堂教学 20 分钟所需要的教学内容。 （二）课堂教学 课堂教学规定时间为 20 分钟。评委主要从教学内容、 教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。 比赛原则上不安排学生听课，如确有需要，请参赛者自行安 排学生，参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。根据各自 参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。 （三）教学反思 参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实 际，从教学设计、教学理念、教学方法和教学过程四方面着 手，在给定的 1 小时内完成有关本次比赛的教学反思书面材 料（600 字以上） 。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做 到有感而发。现场提交手写稿。不允许携带书面或电子等任 何形式的资料。 四、组织机构 成立茅台学院第二届青年教师教学技能大赛组委会，组 委会下设办公室，办公室设在教务处。组委会负责本届赛事 的领导、协调、仲裁和奖励等工作。组委会组织机构如下： 组 长：戴庆中 谢廷秋 成 员：教务处、工会、教师工作处等有关职能部门负 责人。 五、比赛实施程序 本届比赛分两个阶段进行。 （一）系(部）选拔与推荐阶段（5 月 28 日至 6 月 1 日） 选拔由各系（部）根据实际情况自行组织，且各系（部） 推荐参加校级比赛人选不低于 3 名。 填写《茅台学院第二届青年教师教学技能大赛参赛选手 登记表》（附件 1）和《茅台学院第二届青年教师教学技能大 赛参赛选手推荐汇总表》（附件 5），并与参加决赛的选手课 程的教学大纲复印件和课程教学设计纸质版按照相应要求 于 6 月 1 日前报至教务处。 （二）学校决赛阶段（6 月 11 日-15 日） 决赛由教学设计、课堂教学和教学反思三个部分组成 （详见比赛内容），根据参赛教师的现场比赛表现进行评定。 比赛结果依参赛者得分高低评出获奖等次。学校将对比赛优 秀选手予以表彰与奖励。 六、评审办法与奖励 （一）本次比赛三组共设一等奖 1 名，二等奖 3 名，三 等奖 6 名，学校颁发获奖证书并给予奖励。 （二）各系（部）应将青年教师参加比赛及获奖情况作 为本年度该教师的教学工作业绩考核和学年考核依据。 （三）教师获奖情况作为系（部）激励约束课酬参考依 据，作为教师个人晋升、评职称以及评优等重要依据。 七、其他要求和说明 各系（部）须高度重视此次青年教师教学技能比赛，在 广泛宣传发动的基础上， 鼓励符合条件的青年教师积极参加。 同时，各系（部）应以此次比赛活动为契机，精心组织，营 造氛围，引导教师们重视教学技能和教学质量，促进教师之 间的教学交流和学习。 特此通知。 附件： 1.茅台学院第二届青年教师教学技能大赛参赛 选手登记表 2.茅台学院第二届青年教师教学技能大赛决赛 教学设计评价指标 3.茅台学院第二届青年教师教学技能大赛决赛 课堂教学评价指标 4.茅台学院第二届青年教师教学技能大赛决赛 教学反思评价指标 5.茅台学院第二届青年教师教学技能大赛参赛 选手推荐汇总表 茅台学院 2018 年 5 月 24 日 附件 1 茅台学院第二届青年教师教学技能 大赛参赛选手登记表 姓 名 性别 最高学历 出生年月 职称 最高学位 毕业学校 贴 参加工作时间 照 片 身份证号 从教学院 参赛学科 学习工 作简历 （大学开始） 近两年 主讲课 程情况 联系电话 组 别 发表教 学论文 著作 主持、参与 教学改革 项目 教学奖励 所在学 院意见 盖章 2018 年 月 日 附件 2 茅台学院第二届青年教师教学技能 大赛决赛教学设计评价指标 选手编号： 项目 评测要求 分值 符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 2 教学目标明确、思路清晰。 2 准确把握课程的重点和难点，针对性强。 5 教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 4 文字表达准确、简洁，阐述清楚。 2 教学 设计 方案 （15 分） 评委 合计 签名 得分 注：评委评分可保留小数点后两位。 得分 附件 3 茅台学院第二届青年教师教学技能 大赛决赛课堂教学评价指标 选手编号: 项目 评测要求 教学 内容 32 分 课堂 教学 80 教学 组织 32 分 分 语言 教态 11 分 教学 特色 5分 分值 理论联系实际，符合学生的特点 8 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想， 为教学目标服务 10 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 3 重难点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 11 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设 计方案体现完整 11 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 11 教学时间安排合理，课堂应变能力强 3 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 4 板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与 多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当 3 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速 节奏恰当 5 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 4 教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 2 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 5 评委签名 注：评委评分可保留小数点后两位。 合计 得分 得分 附件 4： 茅台学院第二届青年教师教学技能 大赛决赛教学反思评价指标 选手编号： 项目 评测要求 教学 从教学理念、教学方法、教学过程三方 反思 面着手，做到联系实际、思路清晰、观 5分 点明确、文理通顺，有感而发。 评委签名 分值 合计得分 注：评委评分可保留小数点后两位。 说明： 本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式： 教学设计 15 分+课堂教学 80 分+教学反思 5 分=100 分 5 得分 附件 5： 茅台学院第二届青年教师教学技能大赛参赛选手推荐汇总表 推荐单位（盖章）： 序号 推荐单位 填报人： 教师姓名 性别 出生年月 填报时间： 最高学位 职称 参赛课程 联系电话