2009－2010学年度教学计划执行情况统计与分析.doc

2009－2010 学年度教学计划执行情况统计与分析 教学计划是学校培养人才的纲领性文件，学校领导每年在认真学习党中央、国务院 及教育部等有关教育改革文件精神基础上，根据社会发展需要及时调整我校人才培养目 标，要求系部修订各专业人才培养计划，使之适应社会对人才培养的要求。大的改革方 向一旦确定，学校主管教学院长亲自主持每年的人才培养方案的修订工作，首先召开全 校各系部主管教学主任会议，统一思想，修正课程模板，然后各系部召集所有老师展开 讨论，集思广益，商量教学计划调整事宜。系部修订以后，学校教学指导委员会专家对 各专业的人才培养方案进行审核、论证、把关，系部根据专家指导意见再次修订。总之， 多年来，我校教学计划的修订工作已经形成了一套较为完整、科学合理的程序。 由于教学计划制定科学、合理，教学计划得到了较好的执行，很少出现教学计划的 随意调整与变动。当然，教学计划也可以根据各系部的教学实际进行调整，但必须遵守 相应的制度与程序。如，经教研室研究后，确实需要对教学计划进行调整，需填写“怀 化学院教学计划调整审批表”，教研室主任签字，系主任签署意见，然后教务处主管教 学主任审批，如果需要增开新的课程，还需要主管院长审批。 下表是 2009－2010 学年度第一学期学校课程变更情况统计。 2009－2010 学年度第一学期课程变更情况 系部 工商管理系 中国语言文学系 音乐系 教育系 物理与信息工程系 年级 专业 变更课程门数 变更环节个数 增开 不开 修改 增开 不开 修改 2006 旅游管理 1 0 0 0 0 0 2007 旅游管理 1 0 0 0 0 0 2007 物流管理 0 1 0 0 0 0 2006 汉语言文学 1 0 0 0 0 0 2006 广播电视新闻学 2 1 0 0 0 0 2007 广播电视新闻学 1 1 0 0 0 0 2008 汉语言文学 1 0 0 0 0 0 2009 音乐学 2 1 0 0 0 0 2009 音乐表演 2 1 0 0 0 0 2006 小学教育 0 9 0 0 0 0 2007 小学教育 0 1 0 0 0 0 2007 初等教育（专） 0 3 0 0 0 0 2007 学前教育 0 4 0 0 0 0 2008 小学教育 1 0 0 0 0 0 2008 初等教育（专） 1 2 0 0 0 0 2008 学前教育 1 0 0 0 0 0 2006 电子信息科学与技术 2 0 2 0 0 0 2006 通信工程 0 0 1 0 0 0 2006 广播电视工程 3 1 2 1 0 0 2007 广播电视工程 0 0 0 1 0 0 2008 物理学 1 0 0 0 0 0 化学与化学工程系 生命科学系 经济学系 艺术设计系 2006 化学 1 0 0 0 0 0 2009 化学 0 0 1 0 0 0 2006 生物工程 0 0 1 0 0 0 2006 园林 0 3 0 0 0 0 2007 园林 0 1 0 0 0 0 2009 生物工程 0 1 0 0 0 0 2009 生物科学 0 1 0 0 0 0 2009 园林 1 1 0 0 0 0 2006 国际经济与贸易 0 0 6 0 0 0 2007 国际经济与贸易 1 0 0 0 0 0 2006 艺术设计 0 1 0 0 0 0 2008 工业设计 0 1 0 0 0 0 2009 艺术设计 0 0 2 0 0 0 23 34 15 2 0 0 合计 2009－2010 学年度第二学期课程变更情况 系部 年级 专业 2007 变更课程门数 变更环节个数 增开 不开 修改 增开 不开 修改 汉语言文学 1 1 1 0 0 0 2007 广播电视新闻学 1 0 3 0 0 0 2009 广播电视新闻学 0 0 1 0 0 0 2007 舞蹈学 0 0 1 0 0 0 2009 音乐学 0 0 1 0 0 0 2009 舞蹈学 0 0 3 0 0 0 2009 音乐表演 0 0 4 0 0 0 美术系 2006 美术学 0 0 0 1 0 0 教育系 2007 小学教育 0 2 0 0 0 0 2008 初等教育（专） 1 0 0 0 0 0 2009 学前教育 1 0 0 0 0 0 2008 英语 0 1 0 0 0 0 2009 英语 0 1 0 0 0 0 2007 思想政治教育 1 1 0 0 0 0 2009 思想政治教育 0 1 0 0 0 0 2009 数学与应用数学 0 0 1 0 0 0 2009 信息与计算科学 0 0 1 0 0 0 2007 电子信息科学与技术 0 0 1 1 0 0 2007 物理学 0 1 1 0 0 0 2007 通信工程 0 0 1 1 0 0 2007 广播电视工程 2 0 0 0 0 0 2009 电子信息科学与技术 0 0 0 0 1 0 2009 物理学 0 0 0 0 1 0 2009 通信工程 0 0 0 0 1 0 中国语言文学系 音乐系 外国语言文学系 政法系 数学与应用数学系 物理与信息工程系 化学与化学工程系 生命科学系 体育系 合计 2007 科学教育 0 2 0 0 0 0 2007 化学 0 3 0 0 0 0 2007 制药工程 0 1 0 0 0 0 2009 化学 0 0 1 0 0 0 2009 制药工程 0 0 1 0 0 0 2009 材料化学 0 0 1 0 0 0 2006 园林 3 0 0 0 0 0 2007 生物科学 0 0 0 0 0 0 2007 园林 1 0 0 0 0 0 2008 生物科学 0 0 1 0 0 0 2009 生物工程 1 0 1 0 0 0 2009 生物科学 1 0 1 0 0 0 2009 园林 1 0 0 0 0 0 2009 体育教育 1 0 0 0 0 0 15 15 25 3 3 0 从上表中可以看出，相对于全校庞大的课程门数来说，我校的教学计划的变动比较小，如，第 一学期，课程门数“增开、不开”的比例为 57 比 2811，为 2.02％；第二学期，课程门数“增开、 不开”的比例为 30 比 2639，为 1.13％。