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《图形图像处理基础》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业＋拓展课 程 课程性质 选修 课程属性 理论 课程名称 图形图像处理基础 课程英文名称 Fundamentals of graphics and image processing 课程编码 F02ZX85C 适用专业 电子商务专业 考核方式 作品设计 先修课程 大学计算机 总学时 32 学分 2 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 上机学时：20 开课单位 创意设计学院 理论学时 12 二、课程简介 《图形图像处理基础》是高校电子商务专业的专业拓展选修课程。Photoshop 图像处理是目前电脑图形图像处理软件中功能最强大的软件之一，是平面设计、 广告制作和网页制作等工作的基础。本课程通过教学使学生了解图像处理的基本 知识，掌握图像处理的基本操作技巧，树立对色彩、图形图像的基本认识，为后 续课程作了必要的补充或铺垫，特别为网站建设方面的学习打下基础，培养学生 在电子商务网站设计的审美能力，提高学生对图像处理的审美水平。 三、课程教学目标 课程教学目标 目标1： 知 识 目 标 能 力 目 标 通过系统学习使学生能做到基本掌握 photoshop图形处理软件的知识结构框 架及要点，理解不同章节的重点和难 点。 目标2： 1.培养学生掌握运用软件进行图像处 理与绘图设计的基础专业技能。 2.要求学生对电商平台设计之“道” 支撑人才培养规格指标点 7-1：了解其他相关领域知 识，形成文理交叉、融入 哲学、文学、语言、数字 化视觉设计与创作、面向 数据可视化的计算机程序 设计等课程， 7-2：能够进行综合性的跨 学科学习，达到知识的扩 展和综合素质的提升。 支撑人才培养规 格 7. 其他领域的知 识 7. 其他领域的知 识 “器”“术”三个层面的知识原理做到 理解，熟练掌握美工设计软件的使用方 法，以培养学生的设计思维和能力为 主，为学生日后成为专业的电子商务人 才奠定坚实的基础。 目标3： 1.培养学生创新思维能力和健康的审 美意识，提高对数字图片作品的艺术鉴 素 质 目 标 赏水平。 2.培养学生诚实、守信、按时交付作 品的时间观念。 3.培养良好人际沟通能力和团队合作 11-5与小组或团队成员之 间基于互尊互助、平等协 商等原则进行沟通，实现 团队目标。 11. 团队沟通与 协作的能力 精神。培养学生自我学习、勤于探索、 勇于展现、积极承担不同角色的能力。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 教学模块 学时 主要教学内容与策略 重点：Photoshop基础工具介绍。 难点：Photoshop基础工具应用。 Phootosh op基础简 介 2 思政元素：介绍软件发展历史，及一些伟人做的 贡献，激发大家探讨人生观价值观。 教学方法与策略：线上;在线课程网站观看直播答 疑、作业指导。 重点：色彩理论知识、路径创建、滤镜 Phootosh op深入精 通 2 难点：蒙版、通道的应用 思政元素： 选取积极向上主题的演练素材，引导学生发现生 活中的真、善、美。 教学方法与策略：线上线下混合教学。为学生提 供网络互动平台，采用项目引导法和问题引导法 引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问 题，最终突破教学重难点。 学习任务安 支撑课 排 程目标 课前：阅 读教材 课堂：PS 应用领域 探讨 课后：熟 悉软件界 面 课前：了 解数字色 彩 课堂：学 生对收集 的资料进 行归纳讲 解 课后：案 例练习 目标1 目标3 目标1 目标3 Photosho p图像选 区处理 2 重点：图像编辑的基本操作。 难点：图像编辑的高级应用。 思政元素： 选取积极向上主题的演练素材，引导学生发现生 活中的真、善、美。 教学方法与策略： 线上线下混合教学。采用案例法和问题引导法引 导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问 题，最终突破教学重难点。 重点：色彩的基础知识、常用的调整命令的应用 难点：熟练利用图像快速调整工具修复图像的色 Photosho p摄影后 期图像处 理篇 图像处理 综合运用 1--合成 设计 图像处理 综合运用 2--插画 设计 彩；利用各种常用的调整命令调整图像 2 思政元素： 我国珍贵老照片修复处理 课前：准 备素材 课堂：作 品讲解 课后：综 合红色文 化主题选 区应用 目标1 目标3 课前：准 备自己的 摄影作品 课堂：摄 影图片后 期调色修 目标1 目标3 图课后： 教学方法与策略： 不同风格 线上线下混合教学。为学生提供网络互动平台，采 用项目引导法和问题引导法引导学生主动探索、研 的照片处 究、创造以及综合解决问题，最终突破教学重难点。 理练习 1 课前： 重点：合成的光影、合成构图 banner海 难点：综合利用PS进行合成设计 报的特点 思政元素： 调研特点 基于中国传统节日的不同电商平台banner海报合 课堂：汇 成设计 报 教学方法与策略： 线上线下混合教学。为学生提供网络互动平台，学 课后： 生平台展示作品，引导学生主动探索、讲解、互评。 banner海 报设计构 思 1 课前：国 重点：运用画笔、钢笔工具进行插画设计 潮插画特 难点：综合利用PS进行综合插画设计与操作 点调研特 思政元素： 点 国潮插画设计与绘制 课堂：汇 教学方法与策略： 线上线下混合教学。为学生提供网络互动平台，学 报 生平台展示作品，引导学生主动探索、讲解、互评。 课后：国 潮插画构 思 目标2 目标3 目标2 目标3 重点：熟悉外观和图形样式应用。 图像处理 综合运用 3--UI设 计 课前：电 难点：运用PS进行电商主页和详情页UI设计 商网页视 思政元素：分析国内UI设计风格趋势，如华为、小 觉设计调 米，将爱国主义融入课内作业。 研 教学方法与策略： 课堂：汇 线上线下混合教学。为学生提供网络互动平台，学 报 生平台展示作品，引导学生主动探索、讲解、互评。 课后：电 教学方法与策略： 商主页设 线上线下混合教学。为学生提供网络互动平台，学 计构思 生平台展示作品，引导学生主动探索、讲解、互评。 2 目标1 目标3 （二）实践教学 实践 项目名称 类型 上 机 上 机 上 机 熟悉软件 界面操作 绘图练习 产品摄影 后期精修 处理练习 学 时 2 4 4 主要教学内容 重点：界面操作的应用 难点：基础工具应用 思政元素：介绍软件发展历史，及一 些伟人做的贡献，激发大家探讨人生 观价值观。 重点：运用绘图工具绘制图形 难点：绘图设计 思政元素： 绘制龙凤纹样，了解中国 传统文化 重点：修图工具应用 难点：综合修图 思政元素：要求学生实践过程中主动 思考理论原理，在实验过程中去验证 实验原理，使理论与实践相辅相成。 项目 类型 训练 训练 训练 项目 要求 使用仪器 设备： 多媒体设 备、手绘 板、计算 机；实训 类型：演 示型 综合 应用型 运用计算 机、手绘 板完成一 套插画海 报设计。 运用图像 处理软件 对产品摄 影图进行 精修练习 支撑课 程目标 目标1 目标3 目标1 目标3 目标1 目标3 重点：图层应用 上 机 图像合成 练习 6 难点：图片合成综合知识点掌握 课程思政融入点：融合公益广告素 材，激发起爱国情怀以及责任和担当 意识。 大广赛命 综合 题构思 目标2 目标3 重点：作品发布与答辩、教师点评 期末作品 发布与答 辩 上 机 难点：作品发布与答辩 4 思政元素：将岭南特产的产品详情页 综合 设计融入课内作业，把专业课程教育 电商详情 页综合设 计 目标2 目标3 同思政教育有机结合。 备注： 项目类型填写验证、综合、设计、训练等。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。 在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、小组汇报成绩、期末考试等三个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分作业（占20%）、小组汇报 成绩（占10%）和考勤（占10%）四个部分。评分标准如下表： 等 级 优秀 （90～ 100分） 良好 （80～ 89分） 中等 （70～ 79分） 及格 评 分 标 准 1.作业；2.小组汇报3.考勤……（根据课程需要自行设计） 1.PS的技术应用非常娴熟。 2.作品全面很好有创意、画面构图完整、颜色配搭和谐、设计整体感强。 3. 能将个人的所见所闻所思融入作品中。能独立思考独立制作，符合艺术审美 情趣和形式美法则，设计原创性和作品张力突出. 4. 积极回答问题中观点正确新颖，课后积极查阅相关资料且能很好展现出来， 团队协作完成设计任务次，平时设计草图绘制过程中能实践创新，应用新手法新 思维表达。 5.平时作业出色完成。 6.考勤满勤。 1.PS的技术应用熟练。 2.海报设计符合主题要求，设计的原创性与个性化，印刷清晰度和色彩保真度通 过图形面积与张力设计来突出主题或强调内容。 3.作品较好体现内容、画面构图还合理、颜色配搭、有平面设计感。 4. 学习过程中回答问题、参与谈论、协作完成设计任务完成较好。 5.平时作业较好完成。 6.考勤基本满勤。 1.PS的技术应用熟练。 2.作品基本能体现内容、插画应用基本合理、颜色能配搭，整体展示效果较好。 3. 学习过程中回答问题、参与谈论、协作完成设计任务完成较好。 4.平时作业基本完成。 5.考勤到课80%以上。 1.作品主题符合要求，美观度不足，PS技法不够娴熟。 2. 学习过程中回答问题、参与谈论、协作完成设计任务完成较一般。 3.平时作业基本完成。 4.考勤70%以上。 （60～ 69分） 不及格 （60以 下） 1.PS软件没有掌握，作品不能体现内容、海报应用不合理、色彩混乱。 2. 学习过程中回答问题、参与谈论、协作完成设计任务基本没有完成。 3.平时作业基本没有完成。 4.考勤到课率不符合学校规定。 2.期末考试（占总成绩的60%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表： 考核 模块 综合设计 考核内容 主要 题型 支撑 目标 分值 熟练操作影像处理软件photoshop软件进行进行数字 作品创作的技巧。结合广告合成命题进行综合创作： 每个人选一个命题，做2-3张banner海报设计。 1、规格：A3（297.420MM） 电子版提交规格：JPEG 2、色彩模式：CMYK 3、数量：1张 4、要求：原创性、创意性（40%）、美观性 （40%）、清晰度、冲击力（20%）。 主观 设计 题 目标2 80 作品汇报，综合项目制作能力、团队协作能力 演讲 目标3 20 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 求 1 授课教师 职称：助教/讲师 其他： 2 课程时间 周次：2 节次：2 3 授课地点 □教室 □实验室 □✔其他：机房 4 学生辅导 线上方式及时间安排：在线课程网站、企业微信，课后时间 线下地点及时间安排：5b5楼教室；周四下午16：00-17：00 学历（位）：硕士研究生以上 □室外场地 七、选用教材 [1] 李杰.设计+制作+印刷+商业模版Photoshop+Illustrator实例教程[M].人民邮电 出版社.2015.03 [2] 赵君.PhotoshopCC实用教程[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2019年3月. 八、参考资料 [1] Adobe 公司著：《Adobe Illustrator CS6 中文版经典教程》.人民邮电出版 社.2014.08 [2]李金蓉编著：《photoshop cs6 设计与制作深度解析》.清华大学出版社.2013.06 [3]孟祥三.photoshop快速入门——案例教程，哈尔滨:哈尔滨工程大学出 社,2019. [4] 张雅涵.Photoshop插画大师[M].北京：清华大学出版社，2007 [5]徐海鸥.现代艺术设计丛书—插画艺术[M].苏州：苏州大学出版社，2009 网络资料 [1]站酷网，https://www.zcool.com.cn/ [2]花瓣网 https://huaban.com/ 其他资料 [1]辅助线上课程网站：https://www.xueyinonline.com/ 大纲执笔人： 俞敏 讨论参与人: 系（教研室）主任：卢娟 学院（部）审核人：