江西省中小学智慧（数字）校园建设与应用评估办法（试行）.doc

江西省中小学智慧（数字）校园建设与应用评估办法（试行） 类别 一级指标 评估标准 A1 C1 B1 用户信 学生信息 息素养 素养 （ （4 分） 10 分） 分值 能熟练使用智能终端设备和网络进行在线自主学习、做 作业与互动交流； 1 C2 学校近 3 年有学生参加省、市级信息技术创新与实践活 动（微视频制作、电脑制作、智能机器人竞赛、创客大 3 赛等）； C3 B2 教师 信息素养 C4 （4 分） 能熟练运用信息化设备和电子课件开展多媒体教学，每 3 学期参加网络在线备课或教研不少于 3 次； C5 能带头应用信息技术手段开展教育教学活动，能运用信 息技术手段开展学校管理，有效推进基于大数据的教育 1 治理和评价； 近 2 年参加省级以上信息化领导力培训，达到国家《中 小学校长信息化领导力标准（试行） 》要求； B4 C6 技术人员 信息素养 （1 分） 制定计算机、多媒体设备等信息化设备终端和应用系统 的管理与维护计划，并有执行工作日志； 1 每学期组织或参加至少一次校内教师信息技术日常培 训和辅导； A2 C7 信息化 B5 应 总体要求 用（45 （6 分） 分） 信息化应用软件服务的提供均采用“云服务”模式，且 优先使用省、市（区、县）教育主管部门提供或认证的 3 云服务； 信息化应用系统设计规范，符合国家相关教育信息系统 设计规范，并提供标准化接口； C8 应用服务之间实现基础数据共享，各应用服务平台与江 西省教育资源公共服务体系实现用户统一身份认证和 3 数据共享；实现用户身份信息与江西省教育厅终身学习 账号（赣教云账号）保持一致； C9 B6 教育教学 （18 分） C10 利用信息化备课支撑平台和资源平台等进行备课，新课 4 普遍都有教案和课件； B3 管理人员 信息素养 （1 分） 学校近 3 年有教师指导学生参加省、市级信息技术创新 1 与实践赛事并获奖； 建有网络教学系统，提供丰富的网络课程，师生可在线 2 互动教学、讨论； C11 利用网络化教研支撑平台开展基于主题和视频的网上 教学研讨活动，学校组织开展校本网络集体教研活动每 3 周不少于 1 次，学校组织参加区域性网络教研活动每学 期不少于 1 次； C12 利用智慧（数字）校园的教学应用开展多媒体互动课堂 教学，实现课堂考勤、点名、分组等常规课堂管理；实 5 现课堂教学过程中教情、学情信息的即时反馈；实现智 能化教辅、作业数据即时采集； C13 建设校本教育资源库，能够汇聚共享国家、省、市、区 优质数字教育资源，支持重组和改造数字教育资源以适 4 应实际教学需要； C14 电子化管理学生、教师和班级等基本信息，做到及时更 新； 实现学生成绩与评价信息的实时采集、管理与分析；实 现学生评教、教师评学及管理人员对教学的检查与评估 6 信息的录入、管理与分析，并常态化应用；实现考试设 置、编排及考务资料打印等考务活动的电子化管理； 建有职业生涯规划和走班选排课系统；【H】 B7 C15 教育管理 （15 分） 应用协同办公自动化系统，实现公文流转、信息发布、 短信提醒及邮件、用车、功能室、用印、来访管理等功 4 能，并常态化使用； C16 实现财务管理信息化； 1 C17 实现人事管理信息化； 1 C18 依托《江西省中小学电子学籍系统》实现学生管理信息 2 化，及时更新学生基础信息； C19 利用信息化手段实现学校设备资产管理，常态化应用；1 C20 利用信息化手段实现学生发展性评价管理，支持评价指 标的个性化选择、组合与权重设置；支持学生学习成果 2 的全面记录与综合评价；支持基于档案袋数据的学生成 长报告的自动生成； C21 利用信息化手段实现教师发展性评价管理，支持评价指 标的个性化选择、组合与权重设置；支持教师教学教研 1 成果的全面记录与综合评价；支持基于档案袋数据的教 师专业发展报告的自动生成； C22 利用信息化手段实现学校发展性评价管理，支持学校基 础数据交换共享及多种形式的报表统计与生成；支持课 1 程实施和教学质量的分析评估；支持校情的动态监控、 综合分析与可视化呈现； B9 C23 生活服务 通过家校互通平台，家长可获取学生在校安全、学习信 2 息和学校公共信息，实现与学校、教师在线互动； B8 教育评价 （4 分） （2 分） C24 C25 支持校园数字广播；支持校园电视的直播和点播； 支持不限于本校学生的家庭教育问题咨询； A3 C26 B10 基础设 网络环境 施（25 （6 分） 分） 宽带光纤接入教育城域网或互联网； 教育教学的外网出口总带宽不低于 100M，班级教室通 3 过校园内部局域网接入外网，且班均宽带出口速率不低 于 10M； C27 建有校园内部局域网；局域网主干网络实现三层架构、 多网融合、千兆以上到楼宇，百兆以上到桌面，公用网 络设备使用企业级设备；局域网有线网络覆盖教学、办 2 公及封闭式空间，且每个空间接入点不少于 2 个网络接 口；无线网络覆盖教学、办公及师生日常活动区； C28 学校选择专用场所并配备专用网络机柜，用于放置满足 校园内部局域网日常应用（如:云桌面系统）的网络、 1 安全、计算和存储设备；核心设备接入 UPS 系统，防 止瞬间断电导致设备故障、系统损坏或重要数据丢失； C29 每位任课教师配备计算机或云桌面终端设备； 4 B11 C30 数字终端 （6 分） 校门口、公告栏或活动区安装 LED 显示屏，且可通过 终端实现远程管控；公共活动区（教学楼、宿舍楼、图 2 书馆等）配备公用终端，接入校园局域网并提供相应的 信息交互服务； C31 每个普通授课、 功能性教学空间配备交互式多媒体设备； 普通授课教室 45 人以下配备 55 寸以上一体机或 80 寸 以上电子白板，45 人以上配备 65 寸以上一体机或 85 6 寸以上电子白板； 配备数字扩音系统，实现班级多媒体、教师讲课、校园 通知与广播的声音混合接入；门口配备安装电子班牌， 展示班级文化，实现考勤打卡和课表查询展示；【H】 C32 建有标准计算机教室（推荐使用云桌面）、电子阅览室， 4 满足日常教学需求；建有课堂录播空间； B13 C33 创新创造 空间 （2 分） 建有数字实验室，小学提供科学数字实验室，中学提供 理化生数字实验室；建有创新实践空间，配备专业的指 2 导教师团队和相应的软硬件训练设备； B14 C34 文化生活 空间 （1 分） 提供休闲空间，为师生提供适量的休闲娱乐服务； 提供学生作品、校园文化线上线下展示空间，配备多媒 1 体设备进行展示； A4 C35 B15 网络安 组织管理 全（10 （3 分） 分） 建立以校长为第一责任人的网络安全工作体系，有专人 或机构负责网络安全工作； 3 建立学校网络安全制度及管理体系； 制定网络安全应急预案，明确应急处置流程和权限； B12 教学空间 （10 分） C36 配备相应网络安全设备和系统，网络设备运行日志保存 时间应不少于 6 个月，校园网络安全等级保护达到一级 4 以上； 安装上网行为管理和审计系统，有不健康信息过滤与网 络监控日志； C37 建有智能安防系统，与当地公安部门安防系统联网，覆 盖师生主要活动空间；主要出入口、人员聚集场所、保 密室等地方安装视频图像监控与采集装置，画质 720p 以上； 3 利用可穿戴设备智能感应和人脸识别等技术进行身份 识别，实现校园师生进出校、门禁（宿舍、图书馆等）、 考勤（办公室、安装电子班牌的教室等）、消费（食堂 等）管理，以提高校园环境的安全性和便捷性； C38 成立以校长为组长的信息化工作领导小组，设立首席信 息官，每学期召开校园信息化建设与应用专项工作会议 3 不少于 3 次； 专人管理学校网络、电教工作，24 班以上有专职人员 2 名，24 班以下有专（兼）职网管人员 1 至 2 人； C39 凡符合条件的在任教师全部参加中小学教师信息技术 应用能力培训， 校领导参加信息化领导力建设研修活动， 2 并达到合格要求； 每学期至少开展 1 次校本信息技术应用专题培训； C40 B20 制度建设 （2 分） 制定校园 3-5 年信息化发展规划及年度工作计划，目标 清晰、措施得力、步骤明确、有效可行；建立校园信息 化管理规章制度、教师信息化教学的激励评估机制、智 2 慧（数字）校园建设与应用的绩效评估机制和教育资源 的共建共享机制，并落实执行有检查、有记录、有评价； B21 C41 资金投入 （3 分） 智慧（数字）校园建设与运维的经费列入教育事业专项 3 资金和年度预算，账目明晰； A6 C42 创新与 B23 成 智慧课堂 果（10 （2 分） 分 ） 建有智慧型教室，能全过程采集教学与学习行为数据， 促进个性化学习，支持混合学习，并依托区域教育云和 2 教学资源平台等，实现课堂教学云端一体化； B16 网络应用 （4 分） B17 校园环境 （3 分） A5 B18 保障机 组织架构 制 （3 分） （10 分） B19 全员培训 （2 分） C43 B24 空间应用 （5 分） 全体教师开通个人网络空间并进行个性化设置，基于空 间应用能进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务 安排等各种网络教学活动，保持一定活跃度；每个学生 5 开通个人网络学习空间并进行个性化设置，能基于空间 应用进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选 修课程等网络学习活动； C44 B25 示范引领 （3 分） 主持或参与教育主管部门及其他研究机构的前沿教育 信息化实验项目（如：“智慧校园”、“电子书包”或 “专递课堂”实验项目），取得创新性成果并得到认可 和推广； 3 近 2 年师生在教育教学信息化活动中获得省级以上奖 励； 近 3 年入围全国基础教育信息化应用典型案例； 近 5 年承担省级以上教育信息技术类研究课题。 说明:1.评估标准项中标注【H】表示只针对高中。 2.评价指标共 6 类 25 个指标 44 个事项，评价总分值 110 分（基础分 100 分+加分项 10 分）。