商丘师范学院应用型示范专业评审通知.doc

商丘师范学院 关于开展应用型示范专业立项评审的通知 各学院： 为进一步加强应用型专业建设，推进人才培养模式改革与创新， 着力培养学生创新精神和实践能力，进一步提高专业人才培养质量， 加快学校整体转型发展，根据河南省教育厅《关于做好本科学校转 型发展试点工作的通知》（教发规〔2014〕895 号）和《商丘师范学 院关于转型发展试点推进工作的指导意见》（院行字〔2014〕133 号） 等有关文件精神，学校决定开展应用型示范专业立项建设工作。现 把有关事项通知如下： 一、建设目的 本项目旨在鼓励和支持各学院进行人才培养模式方面的改革， 在专业建设理念、管理机制等方面进行创新，努力形成有利于多样 化应用人才成长的培养体系，满足经济社会发展对高素质应用型人 才的需要。通过本项目建设，充分调动各学院专业转型发展和教育 教学改革的积极性、创造性，建成一批内涵丰富、特色鲜明的优势 专业，全面提升学校的品牌效应，扩大学校的社会影响力。 本项目重点支持示范专业在人才培养定位、应用类课程体系、 “双师型”师资队伍、实习实训基地、专业建设运行和管理机制、 教育教学模式等方面的综合改革，着力打造专业建设“五个一工程” （即“一个科学合理的人才培养方案，一批高质量应用类核心课程， 一支高素质“双师型”教学团队，一个典型示范性实习实训基地， 一个有影响力的合作单位” ）标志性成果。 二、申报条件 （一）专业基础较好。已有一届以上（含一届）本科毕业生， 人才培养质量较高。 1 （二）培养方案科学。具备较为科学完备的人才培养方案，人 才培养定位准确，应用类课程设置合理，符合区域经济社会发展需 求，为地方经济社会服务效果明显。 （三）师资队伍优良。师资队伍数量充足、梯队合理、结构优 化。专业负责人或带头人具有较高的教学科研水平，对本领域应用 型人才培养具有较为深刻的认识和理解，有明确的工作思路和解决 问题的方法。本专业已经拥有一定数量的“双师型”教师，且后续 建设目标明确，措施得力。 （四）实践教学条件较好。在人才培养方面突出产学研合作教 育，实习实训硬件基础扎实，合作育人机制健全，至少拥有一个有 影响力的合作单位。 （五）教育教学改革成效显著。积极推进教学模式改革与创新， 重视实践教学和学生能力培养，重视创新创业教育，创新点突出。 （六）人才培养预期效果好。对应用型人才培养模式改革具有 示范带动作用。 三、申报范围与评审办法 （一）申报范围 学校拟立项建设 10 个第一批校级转型发展示范专业。本次每个 学院限报 1 个本科专业。 （二）评审办法 示范专业的评选程序是：教学单位申报，专家评审，教学指导 委员会审议，公示，学校审批公布。 四、经费资助与管理 （一）示范专业的建设期限为 3 年（2015-2018 年）。学校资助 30 万元/项，每年拨付 10 万元/项。经费的使用方向为：应用型核心课 程建设、实训实习平台建设、 “双师型”师资队伍建设、人才培养模 式改革、学生创新创业、校外行业专家讲课等。 （二）在示范专业建设期内，学校将根据专业立项建设规划开 展年度检查与验收。对于验收不合格的示范专业，将取消荣誉称号， 并视情况中止乃至追回资助经费。 2 （三）转型发展示范专业优先推荐参加省级、国家级有关本科 教学工程项目的评选。 五、时间安排 （一）教学单位论证上报：2015 年 9 月初。各教学单位初步遴 选示范专业，对照《商丘师范学院应用型示范专业评审指标体系》 （见附件 1）搞好前期建设及工作总结。认真组织研讨论证，填写 《商丘师范学院应用型示范专业申报书》 （见附件 2）。2015 年 9 月 7 日（星期一）将申报书一式两份（电子稿发邮件）及相关支撑材料 原件（验收后退回）、复印件交至教务处教学科。 （二）专家评审：9 月中旬。学校组织专家进行评审。 （三）公布结果：9 月下旬。评审结果将于 9 月下旬发文公布。 附件 1：商丘师范学院应用型示范专业评审指标体系 附件 2：商丘师范学院应用型示范专业申报书 3 附件 1： 商丘师范学院应用型示范专业评审指标体系 项目 指标 内涵 专业定 位与规 划 专业设置符合国家、区域经济社会发展需要；办学理念先进，人才培 人才培 养方案 基 础 性 指 标 养市场定位准确；专业规划目标明确，实施方案具体；办学思路清晰， 培养方案要素完备，设计合理；质量标准明确，知识、能力和素质要 求与专业定位相匹配，富有特色；对人才培养方案的实施条件（有利 教学 条件 教学基础设施完备；专业实验、实习实训条件好；图书资料充足；有 培养 质量 5 条件以及困难）认识到位，解决有方，培养方案能够有效执行。 专业教师能够满足教学需要，教师队伍结构合理，发展趋势良好；有 教学 管理 6 措施得力。 师资 队伍 （30 分） 分值 得分 高水平的专业带头人，并形成学术梯队。 合理的教材选用制度及教材建设规划。 5 5 管理职责明确、制度健全，运行良好；教学文件和档案资料规范完备； 教学质量保证体系和监控机制完善，教学秩序良好，形成了教学质量 4 保障长效机制。 学生思想道德文化素质水平较高；基础理论扎实，基本技能和实践创 新能力较强；近三年毕业生平均就业率 90%以上。 5 与至少 1 家行业知名企业合作共建；合作双方分工明确，措施可行， 产学研 合作 保障有力；成立有双方人员参加的工作机构（如：董事会；理事会； 专业建设指导委员会等）；建立了技术研发、咨询服务或实习实训等 15 平台。 培养 模式 提 升 性 指 标 （70 分） 社会服 务能力 坚持“以生为本，内涵发展，特色取胜”原则，开展人才培养模式改 革与创新。在学生“知识掌握、能力训练和素质养成”方面有独到做 15 法，特色鲜明。 依托学科专业优势建有校级以上的科研和社会服务平台；产学研合作 制度完善，运行机制健全；开展了合作研发、咨询服务、行业人员培 10 训等项目；对区域经济社会发展有一定的贡献度和影响力。 教师到校外接受行业技能培训（挂职或实践锻炼）人数 6 人以上；担 “双师 任专业课程教学（或技能训练）的优秀校外专家 2 人以上；“双师型” 10 型”教师 教师队伍建设规划合理，目标明确，方案具体，措施得力。 实习实 训平台 特色 课程 学生创 新创业 建有一定数量的能满足学生需求的校内外实习实训基地，任务明确， 管理规范，运行效果好；积极引进校外企业（行业、事业单位）科研、 5 生产基地，建有产学研一体的大型实验实习实训中心 1 个以上。 课程设置有特色，对应专业特色方向设置应用类课程模块；重视应用 类课程开发，行业专家负责课程实施或指导学生技能训练。 5 在校内外创新创业基地参与项目 5 项以上，参与学生 30 人次以上； 参加省级以上创新创业项目 2 项以上，参与学生人数 10 人次以上； 有关项目产生了较大社会影响，至少有 1 项获得省级以上奖励。 4 10 附件 2： 商丘师范学院 应用型示范专业立项建设 申 报 书 专 业 名 称 所 属 类 别 所 在 学 院 专 业 负 责 人 联 系 方 式 申 报 日 期 教 务 处 二○一五年制 5 填 写 要 求 1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填 “无” 。 2．格式要求：申报书中各项内容以 Word 文档格式填写；表格空间不足的， 可以扩展或另附纸张；均用 A4 纸双面打印，于左侧装订成册。 3．“所属类别”填写：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理 学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等。 4．专业相关的合作协议、项目、专利、奖励（市厅级以上）等为近 5 年来 的成果。 6 1. 专业基本情况 专业名称 所属学科 建立时间 姓名 性别 民族 专 业 所属学院 负 专业技术职务/行政 责 职务 人 电子邮箱 出生年月 联系电话（手机） 前 期 工 作 基 础 7 2. 指导思想 2-1．人才培养市场定位 2-2．专业建设思路 8 3. 培养方案 3-1．培养目标与质量标准 3-2．应用类核心课程设计及可行性 9 4. 师资队伍 4-1．师资队伍结构（职称结构、学历结构、学科结构、年龄结构、学缘结构等） 主要专职教师（具有副高及副高以上专业职务的专职教师） 姓 名 性 别 出生 年月 学位 专业 技术 职务 学科专业 承担的教学工作 学科 专业 承担的 教学工作 从事相关专业领域及岗位 主要兼职教师 姓 名 性 别 出生 年月 专业 学位 技术 职务 10 4-2. “双师型”师资队伍现状与建设规划 11 5. 实践教学条件 5-1 现有实习实训基地、产学研合作教育实施情况 5-2．下一步实习实训基地建设和产学研合作单位及合作意向 12 6. 教育教学改革 6-1 教育教学改革、创新创业教育实施情况 6-2．推进教育教学模式改革与创新的主要做法 13 7. 培养效果 学生的综合素质、能力及社会评价（包括预期的人才培养效果） 8. 创新性 （本专业在产学研合作、培养模式、社会服务能力、 “双师型”教师、实习实训平台、 特色课程、学生创新创业等多方面进行的改革与创新） 14 9.推荐单位意见 学 院 意 见 负责人签字： （公章） 年 月 日 10.学校意见 学 校 意 见 主管校长签字： （公章） 年 15 月 日