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材料化学专业培养方案 一、培养目标 材料化学专业立足京津冀，面向全国，培养具有坚实的自然科学基础、材料 科学与工程专业基础和人文社会科学基础，系统掌握材料化学理论知识和专业技 能，具有较强的创新意识、持续学习能力、实践能力，适应国家发展和国际合作 与竞争需求的社会人才，即可从事材料科学基础理论研究，开展新材料、新工艺 和新技术研发及材料应用等材料科学领域的技术工作，也可承担相关专业领域的 教学、科技管理和经营工作。 二、毕业要求 材料化学专业学生主要学习化学和材料化学方面的基本理论、基础知识和基 本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维 和科学实验方面的基本训练，毕业生要求在知识、能力和素质等方面达到以下几 点： 1.理工科基础知识储备及运用能力：具有扎实的数学和自然科学知识基础， 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂传统材料和新材料问 题。 2. 预测及分析问题能力：具备对材料化学开发或研究中出现的问题进行预 测、归纳分析以及提出可行的研究方案或解决方案的能力，并通过材料分析测试、 文献检索调研、计算机建模分析等对方案进行可行性论证。 3. 设计开发能力：具备运用化学和材料化学的基本理论和实验技能，进行 材料研究和技术开发的基本能力，设计满足特定需求的材料及产品，并能够在设 计中体现创新意识。 4. 现代社会公民良好素质：健康的身体素质、优良的人文社会科学素养和 时代特征的社会责任感。 5.现代工具运用能力：掌握中外文资料查询、化学文献检索及运用现代信息 技术获取材料相关信息的基本方法；能够针对综合问题，选择与使用恰当的技术、 资源、现代工程工具和信息技术工具。 6.处理材料与社会关系的能力：能够运用材料相关背景知识进行合理分析， 客观评价现代材料与生活的复杂技术问题，理解解决方案对社会、健康、安全、 法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.保护环境和可持续发展的素质：能够理解和评价材料及制备实践对环境、 社会可持续发展的影响。 8.正确的职业规范：能够在工作实践中理解并遵守工程职业道德、职业伦理 和规范，履行相应责任。 9.健康的团队意识：具有合作意识并能在团队中发挥积极作用；能够在多学 科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.协调与沟通能力：具有表达和人际交往能力，能够与人进行有效沟通和 交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达；具备一定的国际视野， 具有跨文化的交流、竞争与合作能力。 11.管理能力：适应材料及相关学科发展需要，具有行业迁移能力，能够在 相关应用领域从事生产运行、工程设计、技术开发、科学研究等管理工作。 12.终身学习能力：树立自我学习意识和终身学习意识等，有不断学习和适 应发展的能力。 三、主干学科 材料化学、化学。 四、标准学制与学位 1.标准学制：四年制本科，实行弹性学习年限； 2.授予学位：理学学士学位。 五、毕业学分要求与学位授予条件 1.毕业最低学分要求：170 学分 课程体系结构与各类课程毕业学分要求： 学分 占总学分 比例 学时 必修 42 24.71% 752 选修 1 0.59% 16 必修 57.5 33.82% 1064 选修 10 5.88% 160 必修 13 7.65% 248 选修 7.5 4.41% 120 人文/科学 素养类 选修 6 3.53% 96 个性化课程 专业拓展类 选修 6 3.53% 96 创新创业类 选修 2 1.18% 32 145 85.29% 2584 必修 25 14.71% 31w 选修 - - - 170 100.00% 2584+31w 课程类别 通识教育课 学科基础课 专业领域课 理论教学 理论教学合计 集中实践教学环节 毕业最低要求学分合计 备注 2.学位授予条件：取得本专业毕业证书、满足《天津科技大学学位授予工作 实施细则》中相应规定者，授予理学学士学位。 六、核心课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学（含结构化学）、高分子化学与 物理、材料化学、材料合成与制备、材料性能学、纳米材料学、材料现代方法、 生物材料学、材料设计等及相关实验及实习。 七、教学进程表（见附件） 八、核心课程拓扑图（见附件） 院长： 教学副院长： 专业负责人：