数学与统计学院2014级本科生专业分流介绍 - 专业介绍 - 数学与统计学院.doc

数学与统计学院 2014 级本科生专业分流介绍亲爱的 2014 级同学们: 为期一年半的大类培养阶段即将结束，本学期你们将进行专业分流，选择最适合自己的方向进行专业学习。我院现设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”、“统计学” 三个专业，其中“数学与应用数学”为师范专业，“信息与计算科学” 、 “统计学”为非师范专业，三个专业毕业后均授予理学学士学位。数学与应用数学专业，旨在培养掌握数学科学的基础理论、基本方法以及计算机的基本原理，掌握教育学、心理学、数学教育的基本理论，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、具有从事数学科学研究的初步能力、具有良好教师职业素养及一定的数学教学能力，能在教育、科技、金融、企业等部门从事数学教学、教学管理和开发研究工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。信息与计算科学专业,旨在培养以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息和计算数学的基本理论、方法与技能，接受科学研究的初步训练，能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或继续攻读硕士、博士学位。统计学专业,旨在培养具有系统的统计学理论知识和应用知识，掌 1 握统计学的主要方法，具有处理特定行业数据问题的能力，能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域中从事数据收集、分析与决策的创新型人才。我院统计学专业的培养侧重社会经济统计方向。关于本次专业分流的具体日程安排和分流方案详见附件一、二，各专业的详细介绍详见附件三——附件五。请同学们切忌盲从跟风，要结合自身实际情况，依据自己的兴趣做出理智的选择，选择最合适自身的专业方向。祝愿同学们学习进步，生活愉快！数学与统计学院二〇一五年十二月十日 2 附件一：数学与统计学院 2014 级本科生专业分流日程安排一、总则根据 2014 级本科生培养计划，2014 级本科生实行大类培养模式。目前，2014 级本科生即将完成一年半的大类培养阶段，在本学期将完成专业分流，具体日程安排如下：二、宣讲阶段（15 周-16 周）  下发分流介绍材料，学生通过自学材料，对各专业有初步了解，鼓励学生就专业选择的各种疑问与任课老师交流。  学院安排分流宣讲活动：  时间：2015 年 12 月 15 日，晚上 7:30  地点：教 103  参与人员：学院教学副院长三、学生分流阶段（17——20 周） 17——18 周进行学生专业分流工作，学生分流方案按照 2013 版培养计划中的分流方案执行（见附件二）。 3 附件二：数学与统计学院专业分流方案（摘自数学与统计学院 2013 版本科培养计划）学院现设置有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本科专业。其中，数学与应用数学为师范类专业，授予理学学士；信息与计算科学为非师范类专业，授予理学学士；统计学为非师范类专业，授予理学学士。在大类培养阶段结束后，将进行专业分流，进入下一阶段的专业培养。（一）学生对专业的选择每位学生可根据自己的能力、爱好、兴趣申请一个专业作为主修专业。（二）自主选择与合理调配相结合 1、学院将根据学生第一轮自主选择的结果，结合现有办学条件对各专业的培养人数进行调整，原则上以各专业计划培养人数按上下浮动不超过 10% 的幅度范围调整，目标是尽可能满足学生的主修专业选择。 2、在第一轮报名中，若原入学招生专业的学生仍选择本专业，将优先获得该专业就读资格，不再参与第二轮调配。 3、当申请某主修专业的学生人数不超出该专业限定人数时，申请者优先获得该专业就读资格，不再参与第二轮调配。 4、当申请主修专业的学生人数超出该专业限定人数时，除原入学 4 招生专业仍选择本专业的学生，其他申请人将按照择优原则进行排名，排名标准依据学科基础课程加权平均分确定名次。计算公式如下： n 学科基础课程加权平均分=  第i门课程权重系数  第i门课程成绩 i 1 其中：第i门课程权重系数  第i门课程的学分所有基础课程的总学分 5、第一轮筛选后剩余学生，可根据其他尚有空缺名额的专业，进行第二轮主修专业申报。如果所申报专业空缺名额还是不能满足报名人数需求时，经上述排名筛选后剩余的第二轮申报者，将被划入指定专业。（三）专业分流时间专业分流在第三学期末进行，分流结果在第四学期开学前通知到学生本人。 5 附件三：数学与应用数学专业介绍（师范）一、培养目标及基本要求 1．培养目标随着知识经济的到来，数学在自然科学、工程和社会科学中发挥着前所未有的重要作用。本专业培养能够适应社会经济发展需求及基础教育发展需要的优秀人才，主要学习数学与应用数学的基本理论与基本方法，受到数学教育、数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论、应用以及数学教育教学上都受到良好的教育，具有先进的数学教育理念、科学的人才观、教学观和较高的科学素养、较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力，毕业生能够在教育部门、中等学校从事教学与管理，或在相关的科技、经济、金融等部门从事研究和工作。 2．基本要求本专业的学生通过专业理论课程、教育理论课程、实践课程和教学实践环节培养，形成良好的数学素养和教师素质。毕业生具备以下能力： 1.具有扎实的数学基础，受到科学研究的初步训练，掌握数学科学的基本思想和方法，具备应用数学知识分析和解决实际数学问题的能力； 6 2．初步掌握计算机科学的基础知识，能熟练使用计算机，具有编写简单应用程序的能力； 3.熟悉数学教育的基本规律，掌握教育学、心理学的基本理论以及数学教学理论和现代教育技术。具备从事数学教育的基本能力和一定的教学研究能力； 4．掌握文献检索、资料查阅的基本方法，具备一定的科研能力； 5.了解近代数学的发展概貌及作用，了解数学学科某些方面的新进展，具有一定的知识更新及创新的能力。二、学制和修业年限 1．基本学制为 4 年。学习时间最短为 3 年，最长不得超过 7 年。 2.在规定的年限内修满规定学分者准予毕业，发给毕业证书。取得毕业资格，并符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》者授予理学学士学位。三、培养模式本专业培养模式为数学综合型人才培养模式。本专业的教学课程采取“通识课程模块”+“学科专业基础课程模块”+“专业核心课程模块”+“拓展课程模块”+“教师教育课程模块” +“实践课程模块”的模块化课程体系。通识课程与学科专业基础课程的设置遵循学院的大类培养方案，专业核心课程、拓展课程、教师教育课程和实践课程则突出专业培养特点。在具体实施过程，一、二、三学期主要开设通识教育课程、学科专业基础课程，第四、五、六学期主要开设专业核心课程与拓展课程，七、八学期主要对学生实践能力的培养。在教学中注重学生的自学能力、动手能力和创新意识的培 7 养，以适应学生对未来发展选择的需要。教师教育课程分为必修课程和选修课程，课程安排贯穿于整个培养阶段，着力提升学生的教育教学操作能力。四、师资队伍数学系现有教师 12 人，其中教授 4 人，副教授 7 人，具有博士学位的教师 5 人，硕士生导师 5 人，为全院本科学生开设有数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、数学物理方程、初等数论、实变函数、泛函分析、数学建模、组合数学、概率论、初等数学研究等课程。每位教师在各自的研究领域也有很深的造诣，主持国家自然科学基金、省自然科学基金多项，发表高层次（SCI、EI 检索、国内核心杂志）的研究性论文多篇，有多名教师获得过海南省和海南师范大学优秀科研成果奖励。五、专业特色数学与应用数学专业是海南师范大学历史悠久的一个专业。自 1949 年建校就成立了数学系，经过几十年的建设与发展，数学与应用数学专业已成为海南省特色专业建设点，也是海南师范大学实力雄厚的品牌专业，拥有《数学分析》、《高等代数》两门海南省精品课程，招生人数也位居学校榜首。几十年来一直保持数学师范教育的特色，为海南中学数学教育培养了大批优秀教师，同时本专业一贯重视大学生科技创新意识和创新能力的培养，近年来本专业的学生在全国大学生数学竞赛、全国大学生教学技能大赛以及全国大学生数学建模竞赛、全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中都取得了好的成绩。学科建设成绩显著，有数学的一级学科硕士点，基础数学为海南 8 省重点建设学科。主要研究领域涉及泛函分析、调和分析、算子理论与算子代数、计算代数、Lie 代数与量子计算、图论、中学数学教育研究等。六．课程设置课程分为六类：通识教育课程；学科专业基础课程；专业核心课程；专业拓展课程；教师教育课程；实践课程。主要的专业课程为：（1）专业基础课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、大学计算机基础、普通物理。（2）专业必修课程：复变函数、实变函数、近世代数、概率统计、数学建模、组合数学、初等数学研究。（3）教师教育类必修课程：发展与教育心理学、教育学基础、数学课程与教学论、数学教学技能、现代教育技术、班级管理等。（4）专业选修课程：数值分析、初等数论、泛函分析、数理统计、点集拓扑、模糊数学、数学物理方程、微分几何、随机过程、图论、高观点下的初等数学、数学史与数学文化等。（5）实践课程：教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践。欢迎同学们选择数学与应用数学专业！ 9 附件四：信息与计算科学专业介绍一、培养目标本专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，以掌握计算数学的基本理论、方法与技能为主，信息技术及计算机应用技术为辅，接受数学理论研究、数学建模与科学计算的初步训练，能解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。本专业毕业生能在科技、教育、信息产业（IT 产业）、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，或攻读硕士、博士学位。二、培养要求本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法，接受数学建模、科学计算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练，受到数学和信息理论及应用方面的良好教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具有科学研究、教学、解决信息技术和科学工程计算中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识能力。合格毕业生将具备如下能力：（1）具有良好的数学基础，掌握信息科学、计算数学和运筹控制的基本理论和基本方法；（2）能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及专用软件)的基本技能，具有较强的算法设计、算法分析与编程能力； 10 （3）能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术、科学与工程计算和运筹控制中的某些实际问题；（4）接受科学研究的初步训练，了解信息科学、计算数学和运筹控制理论、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪及创新的能力。三、专业特色： 本专业是目前国内开设最多的专业之一，是数学与信息、管理相结合的交叉学科专业，实施宽口径的培养模式，考研与就业面广（具体考研与就业的选择见下）。  本专业是数学学科下的一个重要专业。相对于数学与应用数学专业，本专业注重培养学生的数学建模和科学计算能力，注重培养学生解决信息技术和科学工程计算中实际问题的能力。  本专业相对于计算机科学专业，培养的是具有较强的算法设计、算法分析与编程能力的复合型应用人才。相对于计算机科学的毕业生，本专业的合格学生在 IT 行业更具有竞争潜力，更易于从事高端研发。  本专业属于非师范专业，因而无需学习繁多的中学数学教育教学方法等方面的课程，且本专业开放了数学与应用数学专业几乎所有的数学课程的选修课。四、核心课程除数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程等基础课程之外，本专业开设如下专业核心课程：离散数学、数据结构、数学建模、数值代数、数值逼近、概率论、统计学、实分析与复分析、运筹学、微 11 分方程数值解、信息论以及编码论等此外，还开设如下实践课程：程序课程设计、数据结构课程设计以及数据分析等。其他课程可参阅《信息与计算科学专业培养方案》。五、师资安排信息与计算科学系现有教师 9 人，其中教授 1 人，副教授 6 人，博士 6 人，硕士生导师 2 人。每位教师在各自的研究领域有很深的造诣，主持省自然科学基金多项，每年发表高层次（SCI、EI 检索、国内核心杂志）的研究性论文多篇，有多名教师获得过海南省和海南师范大学优秀科研成果奖励。六、考研与就业 考研方向本专业适合的考研方向如下：数学类：数学类的全部方向，尤其适合应用数学、计算数学、运筹学与控制论，金融数学，系统工程。计算机类：计算机软件、人工智能与智能控制、计算机图形学及计算机辅助设计、计算机信息处理与应用、计算机设计自动化与计算机科学理论。自动化控制类：控制理论与控制工程，模式识别。经济类：国际贸易，国际金融，投资，产业经济学。管理类：管理运筹学，企业管理。 就业趋势 12 毕业生在毕业以后，可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。或者在数学、信息与计算机专业攻读研究生。 就业前景：主要到科技、教育和经济部门从事研究、数学与计算机教学和应用开发和管理工作。 1.继续深造：由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，因此继续深造的可选择领域将变得非常广泛，既可以继续攻读基础数学、应用数学、计算数学、运筹学与控制论、计算力学、计算机应用与软件、信息与网络安全、信息科学、自动控制、金融信息等专业和研究方向的硕士学位，也可以攻读具有行业特色且与信息与计算关系比较紧密的某些专业的硕士学位。 2.高等院校、科研单位：信息与计算科学专业的毕业生可以在大专院校和科研单位从事教学和科研工作，他们可以继续从事信息科学与计算数学的教学和研究工作，也可以凭借其出色的数学建模能力和计算能力解决实际应用问题。 3.IT 企业：信息与计算科学专业的毕业生进入 IT 企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。信息产业对人才的需求首先是基本的“技能”，包括计算机编程的基本能力，要求具有良好的数据库和计算机网络的知识和使用技能，熟悉基本的软件开发平台。由于信息产业进入 13 “应用”为主流的时代，高水平的从业人员不仅要掌握基本的“技能” ，关键还要具备将实际问题提炼为计算问题以及求解该问题的能力，这正是信息与计算科学专业学生的优势所在，也是近几年来国内大型 IT 企业“抢购”高校信息与计算科学专业优秀毕业生的原因所在。七、历届毕业生信息我校 2002 年开设信息与计算科学，并开始招生，历届毕业生信息详见电子版附件。欢迎同学们选择信息与计算科学专业！ 14 附件五：统计专业介绍亲爱的同学们: 如今,你们又将面临人生的一大抉择,是选择传统专业,还是朝阳专业？俗话说得好，”女怕嫁错郎,男怕入错行” 。你的前途，你的未来，你的事业，你做主！一、什么是统计学? 统计学是关于数据资料的搜集、整理、分析和推断的方法论科学。其显著特点是，与整个自然科学、社会科学相结合，与计算机科学、信息科学相结合，是一门多学科交叉的学科。统计学是数据的科学，本质上是一个交叉学科，其方法基础是概率论与数理统计，属于理科。它的生命力在于应用，在于理、工、农、医、人文、社科各个领域的应用。要学好统计学,就一定要处理好与其他学科的关系,一定要有扎实的数学基础。随着社会、经济和科学技术的发展，信息经济时代的到来，人们对信息的需求和处理量日益增加，人们的日常生活和一切社会生活都离不开统计，统计的重要性愈来愈被社会各界所认识，哪里有数据, 哪里就有统计。二、统计学简史 17 世纪中叶至 18 世纪中叶是统计学的创立时期, 统计学的萌芽产生于欧洲，被称为“古典统计学”时期。 15 18世纪末至19世纪末是统计学的发展时期，被称为“近代统计学”，这期间，各种学派的学术观点已经形成，并且形成了两个主要学派，即数理统计学派和社会统计学派。前者用自然科学的方法研究社会现象，把概率论引进统计学，后者用社会科学的方法研究社会现象。 20世纪初以来，统计学进入了快速发展时期。被称为“现代统计学”时期。随着历史的发展, 数理统计学逐渐成为国际上大多数国家公认的统计学, 20世纪40年代以后有了突飞猛进的发展。当今世界上绝大多数国家把统计学学科划在理科。许多国家, 统计学通常都是与数学、化学、物理、生物、计算机科学等并列为一级学科。国外统计的主要发展趋势表现在用坚实的数学，尤其是概率论知识，根据实际问题和案例构建统计模型进行各种分析和推断，以提供给交叉学科有意义的建议和方法,解决实际问题,为经济建设服务。三、我国统计学科建设现状 2011年以前，我国统计学界一直存在着经济统计和数理统计两大门类：一类是在数学门类下的概率论与数理统计专业，学习的内容主要从数学的角度来学习统计的知识，更多的是统计理论、概率论与应用概率论的知识。另一类是在应用经济学门类下的经济类统计专业，学习的主要内容是利用统计方法来研究或解决经济、金融问题。 2011 年 2 月，国务院学位委员会第 28 次会议通过了新的《学位授予和人才培养学科目录(2011)》，统计学上升为一级学科，设在理学门类中，编号为 0714。这样，统计学就完全从数学和经济学中独立出来，成为了名副其实的一级学科，为未来统计学的发展提供了更加广阔的舞台和空间。统计学设有数理统计、社会经济统计、生物卫生 16 统计、金融统计与风险管理和精算、应用统计等 5 个二级学科。四、我校统计学专业本科培养 1．培养目标培养德智体全面发展，具有必要的数学基础以及扎实的统计专业的基础理论、基础知识和基本技能，有较宽的知识面，有较强的经济核算和社会适应能力，能熟练地运用计算机分析数据，具有广泛适应性的“复合型和应用型”高素质专门人才。毕业生既能胜任在企事业单位从事统计、会计、成本核算管理等工作，又能在政府部门从事统计业务工作。其中一部分，可进一步攻读更高一级学位。一句话,目标是培养社会经济统计方向的专业人才。 2．专业简介和特色海南师范大学统计学本科专业属于非师范类专业，2004 年起正式向省内外招收本科学生。统计学专业拥有一支实力雄厚，结构合理,活跃于前沿科研领域的团队。现有专业教师 10 人,教授 3 人，副教授 4 人，讲师 3 人，博士 6 人。团队的所有成员均具有主持国家或省部级科研项目的经历，到目前为止，团队共主持国家自然科学基金 8 项，省部级基金 14 项。有一个颇具规模的统计实验室和一个统计咨询中心。 2011 年起，连续三年不断修订和完善统计学本科专业的课程设置，调整相关课程的内容和学时分配，完成了 2013 版统计学本科专业培养方案。突出实验教学环节,强化统计软件的应用。2012 年，学校还通过了我院申请的统计学实践教学基地建设项目的立项。统计学专业的学生专业见习与实习工作得到了海南省统计局、海口市统计局以及相关单位的大力支持。学生在校期间，均有机会参与专 17 项调查、经济普查、人口普查等统计工作，使学生开阔了视野提高了能力。由于注重实际能力和就业培训，大多数学生在毕业前都取得了助理调查分析师、助理会计师资格等证书，为将来参加工作提供了较好的保障。 3．课程设置（公共基础课程：政治课，外语，计算机基础，体育等；学科基础课程：数学分析，高等代数，解析几何等）。专业课程设置：必修课：概率论，宏微观经济学，统计学，应用时间序列分析，应用多元统计分析，抽样技术，应用统计，会计学原理，初级会计实务，经济法概论。选修课：非参数统计，贝叶斯统计，Excel 在会计与统计中的应用，国民经济统计，证券投资分析，统计预测与决策，随机过程，财务管理，中级财务会计，消费者行为学，计量经济学。实践课程：专业实习，统计软件包，会计模拟实验与电算化。欢迎同学们选择统计学专业！ 18