数学与统计学院2014级本科生专业分流介绍 - 专业介绍 - 数学与统计学院.doc
数学与统计学院 2014 级本科生专业分流介绍 亲爱的 2014 级同学们: 为期一年半的大类培养阶段即将结束,本学期你们将进行专业分 流,选择最适合自己的方向进行专业学习。 我院现设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”、“统计学” 三个专业,其中“数学与应用数学”为师范专业,“信息与计算科学” 、 “统计学”为非师范专业,三个专业毕业后均授予理学学士学位。 数学与应用数学专业,旨在培养掌握数学科学的基础理论、基本 方法以及计算机的基本原理,掌握教育学、心理学、数学教育的基本 理论,具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、具有从 事数学科学研究的初步能力、具有良好教师职业素养及一定的数学教 学能力,能在教育、科技、金融、企业等部门从事数学教学、教学管 理和开发研究工作,或继续攻读研究生学位的创新型人才。 信息与计算科学专业,旨在培养以信息技术、计算技术和运筹控制 技术的数学基础为研究对象的理科类专业,培养具有良好的数学基础 和数学思维能力,掌握信息和计算数学的基本理论、方法与技能,接 受科学研究的初步训练,能解决信息技术和科学与工程计算中的实际 问题的高级专门人才。毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融 等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作,或继续攻读硕士、博 士学位。 统计学专业,旨在培养具有系统的统计学理论知识和应用知识,掌 1 握统计学的主要方法,具有处理特定行业数据问题的能力,能在经济、 管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技 术、教育、卫生、医药、气象、水利、环境和减灾等相关领域中从事 数据收集、分析与决策的创新型人才。我院统计学专业的培养侧重社 会经济统计方向。 关于本次专业分流的具体日程安排和分流方案详见附件一、二, 各专业的详细介绍详见附件三——附件五。 请同学们切忌盲从跟风,要结合自身实际情况,依据自己的兴趣 做出理智的选择,选择最合适自身的专业方向。 祝愿同学们学习进步,生活愉快! 数学与统计学院 二〇一五年十二月十日 2 附件一: 数学与统计学院 2014 级本科生专业分流日程安排 一、总则 根据 2014 级本科生培养计划,2014 级本科生实行大类培养模式。 目前,2014 级本科生即将完成一年半的大类培养阶段,在本学期将完 成专业分流,具体日程安排如下: 二、宣讲阶段(15 周-16 周) 下发分流介绍材料,学生通过自学材料,对各专业有初步了解, 鼓励学生就专业选择的各种疑问与任课老师交流。 学院安排分流宣讲活动: 时间:2015 年 12 月 15 日,晚上 7:30 地点:教 103 参与人员:学院教学副院长 三、学生分流阶段(17——20 周) 17——18 周进行学生专业分流工作,学生分流方案按照 2013 版培 养计划中的分流方案执行(见附件二) 。 3 附件二: 数学与统计学院专业分流方案 (摘自数学与统计学院 2013 版本科培养计划) 学院现设置有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本 科专业。其中,数学与应用数学为师范类专业,授予理学学士;信息 与计算科学为非师范类专业,授予理学学士;统计学为非师范类专业, 授予理学学士。在大类培养阶段结束后,将进行专业分流,进入下一 阶段的专业培养。 (一)学生对专业的选择 每位学生可根据自己的能力、爱好、兴趣申请一个专业作为主修 专业。 (二)自主选择与合理调配相结合 1、学院将根据学生第一轮自主选择的结果,结合现有办学条件对 各专业的培养人数进行调整,原则上以各专业计划培养人数按上下浮 动不超过 10% 的幅度范围调整,目标是尽可能满足学生的主修专业选 择。 2、在第一轮报名中,若原入学招生专业的学生仍选择本专业,将 优先获得该专业就读资格,不再参与第二轮调配。 3、当申请某主修专业的学生人数不超出该专业限定人数时,申请 者优先获得该专业就读资格,不再参与第二轮调配。 4、当申请主修专业的学生人数超出该专业限定人数时,除原入学 4 招生专业仍选择本专业的学生,其他申请人将按照择优原则进行排名, 排名标准依据学科基础课程加权平均分确定名次。计算公式如下: n 学科基础课程加权平均分= 第i门课程权重系数 第i门课程成绩 i 1 其中: 第i门课程权重系数 第i门课程的学分 所有基础课程的总学分 5、第一轮筛选后剩余学生,可根据其他尚有空缺名额的专业,进 行第二轮主修专业申报。如果所申报专业空缺名额还是不能满足报名 人数需求时,经上述排名筛选后剩余的第二轮申报者,将被划入指定 专业。 (三)专业分流时间 专业分流在第三学期末进行,分流结果在第四学期开学前通知到 学生本人。 5 附件三: 数学与应用数学专业介绍(师范) 一、培养目标及基本要求 1.培养目标 随着知识经济的到来,数学在自然科学、工程和社会科学中发挥 着前所未有的重要作用。本专业培养能够适应社会经济发展需求及基 础教育发展需要的优秀人才,主要学习数学与应用数学的基本理论与 基本方法,受到数学教育、数学建模、计算机和数学软件方面的基本 训练,在数学理论、应用以及数学教育教学上都受到良好的教育,具 有先进的数学教育理念、科学的人才观、教学观和较高的科学素养、 较强的创新意识,具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等 方面的基本能力和较强的更新知识的能力,毕业生能够在教育部门、 中等学校从事教学与管理,或在相关的科技、经济、金融等部门从事 研究和工作。 2.基本要求 本专业的学生通过专业理论课程、教育理论课程、实践课程和教 学实践环节培养,形成良好的数学素养和教师素质。毕业生具备以下 能力: 1.具有扎实的数学基础,受到科学研究的初步训练,掌握数学科 学的基本思想和方法,具备应用数学知识分析和解决实际数学问题的 能力; 6 2.初步掌握计算机科学的基础知识,能熟练使用计算机,具有编 写简单应用程序的能力; 3.熟悉数学教育的基本规律,掌握教育学、心理学的基本理论以 及数学教学理论和现代教育技术。具备从事数学教育的基本能力和一 定的教学研究能力; 4.掌握文献检索、资料查阅的基本方法,具备一定的科研能力; 5.了解近代数学的发展概貌及作用,了解数学学科某些方面的新 进展,具有一定的知识更新及创新的能力。 二、学制和修业年限 1.基本学制为 4 年。学习时间最短为 3 年,最长不得超过 7 年。 2.在规定的年限内修满规定学分者准予毕业,发给毕业证书。取 得毕业资格,并符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》 者授予理学学士学位。 三、培养模式 本专业培养模式为数学综合型人才培养模式。 本专业的教学课程采取“通识课程模块”+“学科专业基础课程模 块”+“专业核心课程模块”+“拓展课程模块”+“教师教育课程模块” +“实践课程模块”的模块化课程体系。通识课程与学科专业基础课程 的设置遵循学院的大类培养方案,专业核心课程、拓展课程、教师教 育课程和实践课程则突出专业培养特点。在具体实施过程,一、二、 三学期主要开设通识教育课程、学科专业基础课程,第四、五、六学 期主要开设专业核心课程与拓展课程,七、八学期主要对学生实践能 力的培养。在教学中注重学生的自学能力、动手能力和创新意识的培 7 养,以适应学生对未来发展选择的需要。教师教育课程分为必修课程 和选修课程,课程安排贯穿于整个培养阶段,着力提升学生的教育教 学操作能力。 四、师资队伍 数学系现有教师 12 人,其中教授 4 人,副教授 7 人,具有博士学 位的教师 5 人,硕士生导师 5 人,为全院本科学生开设有数学分析、 高等代数、解析几何、常微分方程、数学物理方程、初等数论、实变 函数、泛函分析、数学建模、组合数学、概率论、初等数学研究等课 程。每位教师在各自的研究领域也有很深的造诣,主持国家自然科学 基金、省自然科学基金多项,发表高层次(SCI、EI 检索、国内核心杂 志)的研究性论文多篇,有多名教师获得过海南省和海南师范大学优 秀科研成果奖励。 五、专业特色 数学与应用数学专业是海南师范大学历史悠久的一个专业。自 1949 年建校就成立了数学系,经过几十年的建设与发展,数学与应用 数学专业已成为海南省特色专业建设点,也是海南师范大学实力雄厚 的品牌专业,拥有《数学分析》、《高等代数》两门海南省精品课程, 招生人数也位居学校榜首。几十年来一直保持数学师范教育的特色, 为海南中学数学教育培养了大批优秀教师,同时本专业一贯重视大学 生科技创新意识和创新能力的培养,近年来本专业的学生在全国大学 生数学竞赛、全国大学生教学技能大赛以及全国大学生数学建模竞赛、 全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛中都取得了好的成绩。 学科建设成绩显著,有数学的一级学科硕士点,基础数学为海南 8 省重点建设学科。主要研究领域涉及泛函分析、调和分析、算子理论 与算子代数、计算代数、Lie 代数与量子计算、图论、中学数学教育研 究等。 六.课程设置 课程分为六类:通识教育课程;学科专业基础课程;专业核心课 程;专业拓展课程;教师教育课程;实践课程。主要的专业课程为: (1)专业基础课程:数学分析、高等代数、解析几何、常微分方 程、大学计算机基础、普通物理。 (2)专业必修课程:复变函数、实变函数、近世代数、概率统计、 数学建模、组合数学、初等数学研究。 (3)教师教育类必修课程:发展与教育心理学、教育学基础、数 学课程与教学论、数学教学技能、现代教育技术、班级管理等。 (4)专业选修课程:数值分析、初等数论、泛函分析、数理统计、 点集拓扑、模糊数学、数学物理方程、微分几何、随机过程、图论、 高观点下的初等数学、数学史与数学文化等。 (5)实践课程:教育见习、教育实习、毕业论文、社会实践。 欢迎同学们选择数学与应用数学专业! 9 附件四: 信息与计算科学专业介绍 一、培养目标 本专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研 究对象的理科类专业,培养具有良好的数学基础和数学思维能力,以 掌握计算数学的基本理论、方法与技能为主,信息技术及计算机应用 技术为辅,接受数学理论研究、数学建模与科学计算的初步训练,能 解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。本专 业毕业生能在科技、教育、信息产业(IT 产业)、经济金融等部门从事 研究、教学、应用开发和管理工作,或攻读硕士、博士学位。 二、培养要求 本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法,接 受数学建模、科学计算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练, 受到数学和信息理论及应用方面的良好教育,具有较高的科学素养和 较强的创新意识,具有科学研究、教学、解决信息技术和科学工程计 算中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识能力。 合格毕业生将具备如下能力: (1)具有良好的数学基础,掌握信息科学、计算数学和运筹控制 的基本理论和基本方法; (2)能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及专用软件)的基本 技能,具有较强的算法设计、算法分析与编程能力; 10 (3)能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术、科学与工程 计算和运筹控制中的某些实际问题; (4)接受科学研究的初步训练,了解信息科学、计算数学和运筹 控制理论、技术与应用的新发展,具有较强的知识更新、技术跟踪及 创新的能力。 三、 专业特色: 本专业是目前国内开设最多的专业之一,是数学与信息、管理相 结合的交叉学科专业,实施宽口径的培养模式,考研与就业面 广(具体考研与就业的选择见下)。 本专业是数学学科下的一个重要专业。相对于数学与应用数学专 业,本专业注重培养学生的数学建模和科学计算能力,注重培养 学生解决信息技术和科学工程计算中实际问题的能力。 本专业相对于计算机科学专业,培养的是具有较强的算法设计、 算法分析与编程能力的复合型应用人才。相对于计算机科学的毕 业生,本专业的合格学生在 IT 行业更具有竞争潜力,更易于从 事高端研发。 本专业属于非师范专业,因而无需学习繁多的中学数学教育教学 方法等方面的课程,且本专业开放了数学与应用数学专业几乎所 有的数学课程的选修课。 四、 核心课程 除数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程等基础课程之外, 本专业开设如下专业核心课程:离散数学、数据结构、数学建模、数 值代数、数值逼近、概率论、统计学、实分析与复分析、运筹学、微 11 分方程数值解、信息论以及编码论等 此外,还开设如下实践课程:程序课程设计、数据结构课程设计 以及数据分析等。 其他课程可参阅《信息与计算科学专业培养方案》 。 五、师资安排 信息与计算科学系现有教师 9 人,其中教授 1 人,副教授 6 人, 博士 6 人,硕士生导师 2 人。每位教师在各自的研究领域有很深的造 诣,主持省自然科学基金多项,每年发表高层次(SCI、EI 检索、国内 核心杂志)的研究性论文多篇,有多名教师获得过海南省和海南师范 大学优秀科研成果奖励。 六、考研与就业 考研方向 本专业适合的考研方向如下: 数学类:数学类的全部方向,尤其适合应用数学、计算数学、运 筹学与控制论,金融数学,系统工程。 计算机类:计算机软件、人工智能与智能控制、计算机图形学及 计算机辅助设计、计算机信息处理与应用、计算机设计自动化与计算 机科学理论。 自动化控制类:控制理论与控制工程,模式识别。 经济类:国际贸易,国际金融,投资,产业经济学。 管理类:管理运筹学,企业管理。 就业趋势 12 毕业生在毕业以后,可以在信息与计算科学、计算机信息处理、 经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从 事一些实际应用、开发研究或者管理工作。或者在数学、信息与计算 机专业攻读研究生。 就业前景: 主要到科技、教育和经济部门从事研究、数学与计算机教学和应 用开发和管理工作。 1.继续深造:由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的 数学基础和良好的数学思维能力,而且掌握了信息与计算科学的方法 与技能,受到科学研究的训练,因此继续深造的可选择领域将变得非 常广泛,既可以继续攻读基础数学、应用数学、计算数学、运筹学与 控制论、计算力学、计算机应用与软件、信息与网络安全、信息科学、 自动控制、金融信息等专业和研究方向的硕士学位,也可以攻读具有 行业特色且与信息与计算关系比较紧密的某些专业的硕士学位。 2.高等院校、科研单位:信息与计算科学专业的毕业生可以在大 专院校和科研单位从事教学和科研工作,他们可以继续从事信息科学 与计算数学的教学和研究工作,也可以凭借其出色的数学建模能力和 计算能力解决实际应用问题。 3.IT 企业:信息与计算科学专业的毕业生进入 IT 企业是一个重要 的就业方向,它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、 信息安全与网络安全等工作。信息产业对人才的需求首先是基本的“技 能”,包括计算机编程的基本能力,要求具有良好的数据库和计算机网 络的知识和使用技能,熟悉基本的软件开发平台。由于信息产业进入 13 “应用”为主流的时代,高水平的从业人员不仅要掌握基本的“技能” , 关键还要具备将实际问题提炼为计算问题以及求解该问题的能力, 这正 是信息与计算科学专业学生的优势所在,也是近几年来国内大型 IT 企 业“抢购”高校信息与计算科学专业优秀毕业生的原因所在。 七、历届毕业生信息 我校 2002 年开设信息与计算科学,并开始招生,历届毕业生信息 详见电子版附件。 欢迎同学们选择信息与计算科学专业! 14 附件五: 统计专业介绍 亲爱的同学们: 如今,你们又将面临人生的一大抉择,是选择传统专业,还是朝阳 专业?俗话说得好,”女怕嫁错郎,男怕入错行” 。你的前途,你的未来, 你的事业,你做主! 一、 什么是统计学? 统计学是关于数据资料的搜集、整理、分析和推断的方法论科学。 其显著特点是,与整个自然科学、社会科学相结合,与计算机科学、 信息科学相结合,是一门多学科交叉的学科。统计学是数据的科学, 本质上是一个交叉学科,其方法基础是概率论与数理统计,属于理科。 它的生命力在于应用,在于理、工、农、医、人文、社科各个领域的 应用。要学好统计学,就一定要处理好与其他学科的关系,一定要有扎 实的数学基础。 随着社会、经济和科学技术的发展,信息经济时代的到来,人们对 信息的需求和处理量日益增加,人们的日常生活和一切社会生活都离 不开统计,统计的重要性愈来愈被社会各界所认识,哪里有数据, 哪 里就有统计。 二、统计学简史 17 世纪中叶至 18 世纪中叶是统计学的创立时期, 统计学的萌芽 产生于欧洲,被称为“古典统计学”时期。 15 18世纪末至19世纪末是统计学的发展时期,被称为“近代统计 学”,这期间,各种学派的学术观点已经形成,并且形成了两个主要学 派,即数理统计学派和社会统计学派。前者用自然科学的方法研究社 会现象,把概率论引进统计学,后者用社会科学的方法研究社会现象。 20世纪初以来,统计学进入了快速发展时期。被称为“现代统计 学”时期。随着历史的发展, 数理统计学逐渐成为国际上大多数国家 公认的统计学, 20世纪40年代以后有了突飞猛进的发展。当今世界上 绝大多数国家把统计学学科划在理科。许多国家, 统计学通常都是与 数学、化学、物理、生物、计算机科学等并列为一级学科。国外统计 的主要发展趋势表现在用坚实的数学,尤其是概率论知识,根据实际 问题和案例构建统计模型进行各种分析和推断,以提供给交叉学科有 意义的建议和方法,解决实际问题,为经济建设服务。 三、我国统计学科建设现状 2011年以前,我国统计学界一直存在着经济统计和数理统计两大门 类:一类是在数学门类下的概率论与数理统计专业,学习的内容主要 从数学的角度来学习统计的知识,更多的是统计理论、概率论与应用 概率论的知识。另一类是在应用经济学门类下的经济类统计专业,学 习的主要内容是利用统计方法来研究或解决经济、金融问题。 2011 年 2 月,国务院学位委员会第 28 次会议通过了新的《学位 授予和人才培养学科目录(2011)》,统计学上升为一级学科,设在理 学门类中,编号为 0714。这样,统计学就完全从数学和经济学中独立 出来,成为了名副其实的一级学科,为未来统计学的发展提供了更加 广阔的舞台和空间。统计学设有数理统计、社会经济统计、生物卫生 16 统计、金融统计与风险管理和精算、应用统计等 5 个二级学科。 四、我校统计学专业本科培养 1.培养目标 培养德智体全面发展,具有必要的数学基础以及扎实的统计专业的 基础理论、基础知识和基本技能,有较宽的知识面,有较强的经济核 算和社会适应能力,能熟练地运用计算机分析数据,具有广泛适应性 的“复合型和应用型”高素质专门人才。毕业生既能胜任在企事业单 位从事统计、会计、成本核算管理等工作,又能在政府部门从事统计 业务工作。其中一部分,可进一步攻读更高一级学位。一句话,目标是 培养社会经济统计方向的专业人才。 2.专业简介和特色 海南师范大学统计学本科专业属于非师范类专业,2004 年起正式 向省内外招收本科学生。统计学专业拥有一支实力雄厚,结构合理,活 跃于前沿科研领域的团队。现有专业教师 10 人,教授 3 人,副教授 4 人,讲师 3 人,博士 6 人。团队的所有成员均具有主持国家或省部级 科研项目的经历,到目前为止,团队共主持国家自然科学基金 8 项, 省部级基金 14 项。有一个颇具规模的统计实验室和一个统计咨询中心。 2011 年起,连续三年不断修订和完善统计学本科专业的课程设置,调 整相关课程的内容和学时分配,完成了 2013 版统计学本科专业培养方 案。突出实验教学环节,强化统计软件的应用。2012 年,学校还通过了 我院申请的统计学实践教学基地建设项目的立项。 统计学专业的学生专业见习与实习工作得到了海南省统计局、海口 市统计局以及相关单位的大力支持。学生在校期间,均有机会参与专 17 项调查、经济普查、人口普查等统计工作,使学生开阔了视野提高了 能力。由于注重实际能力和就业培训,大多数学生在毕业前都取得了 助理调查分析师、助理会计师资格等证书,为将来参加工作提供了较 好的保障。 3.课程设置 (公共基础课程:政治课,外语,计算机基础,体育等;学科基础 课程:数学分析,高等代数,解析几何等)。 专业课程设置: 必修课:概率论,宏微观经济学,统计学,应用时间序列分析,应 用多元统计分析,抽样技术,应用统计,会计学原理,初级会计实务, 经济法概论。 选修课:非参数统计,贝叶斯统计,Excel 在会计与统计中的应用, 国民经济统计,证券投资分析,统计预测与决策,随机过程,财务管 理,中级财务会计,消费者行为学,计量经济学。 实践课程:专业实习,统计软件包,会计模拟实验与电算化。 欢迎同学们选择统计学专业! 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