认识钟表详细教案.docx

认识钟表 城郊小学：肖丹 同学们，老师今天要带着你们认识一个新朋友。竖起你的小耳朵，认真听一听， 这是什么声音？ 生：闹钟 师：对，这是闹钟的声音，闹钟是我们钟表的一种，接下来跟着老师一起进入 钟表王国看一看吧（PPT 上播放各种各样的钟表）。漂亮嘛？我们的钟表是多 种多样的，它不仅可以告诉我们时间，还是我们生活中不可缺的小伙伴。 师：老师这里有一位小朋友，她和我们的钟表是好朋友，一起来看看吧！（把 书上的主题图制成的一段动态小视频） 师：图中的小朋友在干吗？ 生：起床 师：那你知道她是几点起床的吗？ 生：7 点 师：你是怎样知道的？ 生：图中有钟表显示 （并让学生指出来在哪里） 师：对啦，钟表是多种多样的，同学们想认识它吗？接下来就跟着老师一起来 认识钟表吧！首先我们先认识钟面。（在 PPT 上出示主题图上的钟面 7 时） 师：请同学们仔细观察钟面上都有些什么啦？ 生：数字 师：有多少个数字，分别有那些，你能来给他补充一下吗？ 生：有 12 个数字，分别是 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12 师：还有观察到不一样信息的吗？ 生：还有针 师：有几根针 生：两根 师：请同学们观察一下这两根针的形状上有什么样的特点？ 老师带着手势引导 生：一根又细又长，一根又短又粗。 师：我们的数学家把这根又细又长的针叫做分针，把又短又粗的叫做时针。 （带着学生读一下分针、时针） 师：其实我们的钟面上不仅仅只有两根针，还有一根最长最细的针叫做秒针。 只是它跑跳太快、太调皮了。今天我们就先不学习它。 师：刚刚我们认识了钟面知道它有两根针：又短又粗是时针，又细又长是分针； 还有 12 个数字。那同学们来看看这个钟面上的时针短短指向几（7），分针长 长指向几（12）。现在他是几时（7 时）。 师：想知道 7 时怎么写的吗？ 生：想 师：来，举起你的右手跟老师一起来写一写。先写一个数字 7，在写一个时间 的时（7 时），这是 7 时的中文书写形式，其实我们的 7 时还有另外一种写法， 你们想了解吗？（PPT 上出示 7：00） 师：像这种书写形式你们在哪里见过？ 生：手机上、电话手表上..... 师：我们把这种书写叫做电子表形式，你观察下，它的中间有两个小圆点，圆 点的左边是（数字 7），圆点的右边是（两个 0）. 师：会认 7 时了吗？敢接受挑战吗？ 生：敢 师：请看屏幕上的钟面他们是几时？ 师：第一个***，几时？ 生 1：8 时 师：那你是怎么认的？（引导学生说出时针短短指向 8，分针长长指向 12，就 是 8 时） 第二个... 第三个：同学们 6 时的时候，钟面上的分针和时针有什么特点？ 师：总结：6 时时分针和时针在一条直线上。 师：刚刚我们认识了 3 时，8 时，6 时。请观察一下这 3 个钟面的指针有什么特 点？（引导学生说：分针都是指向 12 的） 生：时针有的指向 8，有的指向 3，有的指向 6，他们指的都不一样？ 师：分针指向 12，时针指向几就是几时，在数学上我们称它为整时。 师：刚刚我们学了整时，现在我想考考大家，你会拨吗？ 要求：请同学们拿出你的钟表，数字 12 朝向正前方。先看老师 PPT 上出示的时 刻，再在你的钟表上拨出你看到的时间，同学们准备好了吗？（PPT 上依次放 出 2 时、6：00、12 时） 拨 2 时时，老师带着学生一起来拨。 拨 6：00 时，让学生们自己拨，然后出示一个学生的在屏幕上展示 拨 12 时时，左边的拨，右边的小朋友认，指正错误，合作学习。 （拨完 12 时，让同学们看看 12 时的钟面上时针和分针有什么特点，先让学生 说，老师在总结：12 时时时针与分针重合了） 同学们在拨时间的时候你的指针时怎么转动的？ 先听同学们说，老师总结：我们的指针是沿着数字宝宝的顺序从小到大转动的， 在数学上我们把指针转动的方向称为顺时针方向。（带上手势比一比） 师：想玩游戏吗？认真听老师的要求，游戏名叫：找朋友 小朋友们请拿出你数学书中的小卡片，老师会在 PPT 上出示时刻，如果你手上 的卡片时刻与钟表上一致，你就举着你的卡片到前面来，听清楚规则了吗？开 始。（PPT 上依次出示 1 时，4：00，11：00，9 时） 做完游戏在提出问题：同学们你们昨天的 9 时在做什么？ 多抽几个学生回答，如果回答到睡觉和上课时就问同学们为什么有的小朋友在 睡觉有的小朋友却在学校上课啊？（如果没有得到想要的答案就引导学生） 老师总结：因为我们的时针一天中要在钟面上转动两次，第一次转动时遇到 9， 是早上的九时，第二次转动时遇到 9，是晚上的九时。 小朋友们学到这里你都有些什么收获啦？带着学生小结，并升华时间的重要性。