哈尔滨华德学院重点建设课程中期检查表《高等数学》.doc

哈尔滨华德学院 重点建设课程中期检查表 申报学院 通识教育学院 申报课程 高等数学 课程负责人 刘家春 学院负责人 刘家春 起止时间 2014 年至 2016 年 检查时间 2015 年 哈尔滨华德学院教务处制 填 表 说 明 1. 本中期检查表适用于校级重点建设课程。中期检查表由课程负责 人填写，由教务处存档，作为课程建设过程评价和成果验收的依据。 2.本检查表一式 3 份，用 A4 纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、 文字通顺。教务处、课程负责人和学院各 1 份。 3.如表格篇幅不够，可另附纸。 一、课程负责人基本情况及主要成果 姓 名 刘家春 性 别 专 业 技 术 职 称 教授 现任职务 男 出生年月 1959.5 常务副院长 最后学历 本科 主要教学工作和教学科研成果（课程建设以来发表的论文等客观材料）： 1.教学工作 在 2014 年至 2015 年的教学中主要承担了《高等数学》（普）、《高等数学》（建筑 学）、《线性代数》三门课程的教学工作，在教学中取得了良好的教学效果，所受 课程深的学生们的喜爱。 2.科研成果 （1）发表 EI 检索论文论文 1 篇：在《Applied Mechanics and Materials》上发 表论文“Space-time Chebyshev Pseudospectral Method for Burgers Equation”， 。 （2）主编教材 3 部：《新编高等数学》（上、下）外语教学与研究出版社， 《概率 论与数理统计》人民邮电出版社 （3）科研立项：科研立项： ①与黑龙江工程学院、黑龙江东方学院、哈尔滨远东理工学院联合申报 2014 年高 等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目立项“改进数学课程考核评价 体系，注重教学过程中的考核”获批。 ②由数学教研室教师完成的省高教会“十二五”B1 类重点课题《应用型院校数学 课程教材与教学内容改革研究》获得校教学成果二等奖。 （4）荣获全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师奖、团队建设贡献奖。 二、教师队伍 姓名 年龄 专业技术 职称 王双 36 副教授 关明 34 副教授 张晓楠 35 讲师 教师 《高等数学》、 《线性代数》、 《概率论与数理统计》 于佳彤 33 讲师 教师 《高等数学》、 《线性代数》、 《经济数学》 杨德彬 33 讲师 教师 《高等数学》、 《经济数学》、 《概率论与数理统计》 现任职务 基础部 副主任 数学教研 室主任 从 事 教 学 工 作 《高等数学》、 《线性代数》 《高等数学》、 《经济数学》、 《概率论与数理统计》 三、主要工作及阶段成果 （1）积极鼓励教师提高学历学位及职称层次。重点课程建设期间 6 名专职教师中，有 1 名教师研究生毕业并取得硕士学位，1 名教师 晋升副教授职称； （2）注重继续教育培训，积极参与专业学术、交流会议。6 名专 职教师外出参加各类培训及会议近 20 次，通过外出学习了解了国 1、师资队伍 内外最新教学动态，促进高等数学教学水平的提高； 建设的措施 （3）通过教改项目和教材编写，使教师加深对教学内容的理解， 和成效 提高业务能力。课程建设期间，我校高等数学教师主参编教材 3 部； （4）利用现代化教学手段。培训教师掌握现代化教学设备及手段， 并根据高等数学课程授课内容有选择性的使用多媒体教学； （5）每年至少聘请一次省内知名专家学者来我校做专业讲座，为 教师、学生提供学习交流的机会。 （1）依据前期调研，修订了《高等数学》课程的教学大纲； （2）针对 14 级试点开设《高等数学》实验班； （3）开设《高等数学辅导》选修课； 2、教学内容 （4）根据教学大纲修改了教学内容，如：正常授课时删除了“曲 和课程体 线积分曲面积分”等内容，改到选修课里讲； 系改革 （5）教学内容的设计和安排根据专业有不同的配置，着力于为其 所学专业服务，做好高等数学与专业课的衔接，如对电子系学生傅 立叶级数要细讲。 （1）在教学中我们将传统的黑板、粉笔加教案的教学方法与多媒 体教学结合使用，将传统的数学教学中不能直观表示的抽象的概念、 3、教学方法 和教学手段 （包括课件 建设、网络 建设等） 定理等通过图表、图像、动画等多媒体生动地表现出来，从而加深 了学生的印象，使学生易于理解和掌握； （2）根据《高等数学》课程的教学要求及新教材《新编高等数学》 的内容，选定了《高等数学》课程教学课件； （3）任课教师根据授课内容，以部分章节为试点进行翻转教学， 激发学生的学习积极性，提高了学生的学习兴趣。 （1）在每学期的学生座谈会及问卷调查中发现学生普遍对高等数 学教师的任课感到满意； （2）在 2014 年及 2015 年全国大学生数学竞赛中，我校的学生共 4、教学效果 获得国家三等奖 4 项，省二等奖 7 项的优异成绩，在一个侧面体现 出我校高等数学理论课程的教学取得了不错的效果； （3）在 2014 年及 2015 年的数学建模竞赛中，我校学生更是获得 国家奖 1 项，东北三省地区级一等奖 3 项，三等奖 1 项，省级一等 奖 3 项，二等奖 3 项，三等奖 1 项的优异成绩。 5、理论教学 与实践教学 结合（包括 实验教学的 改革以及教 学条件等） 根据《高等数学》课程教学大纲的要求，在原有教材基础上结合前 期专业需求调研，我们编写了我校高等数学课程适用教材《新编高 等数学》（上、下），由外语教学与研究出版社出版，全书共十一章 本书是为了适应应用型人才培养的需要，按照非数学类理工科专业 的教学要求和教学特点编写而成的。根据我们多年从事此类院校教 6、教材建设 （本课程所 使用的教材 以及自编教 材情况） 学工作的体会和教学实际， 在尊重数学的完整性和系统性的前提下， 对部分内容做了删减，减少了一些定理的证明和推导过程，从而适 当降低了难度，并对有些问题进行了处理（如极限的定义用了定性 的描述）。本书以实例引入概念，讲解理论，用理论知识解决实际 问题，尽可能再现知识的归纳过程；注意讲清用数学知识解决实际 问题的基本思想和方法，注重培养学生的逻辑思维、应用能力和创 新思维能力；增加了例题数量，加大了注释内容，在文字叙述上力 求浅显易懂、易于理解、便于记忆、方便自学，根据各校教学的区 别，个别内容加了“*”号，以便于教师在教学中的取舍。 （1）出版教材 3 部： ①《新编高等数学》 （上册）、《新编高等数学》（下册）外语教学与 研究出版社 ②《概率论与数理统计》人民邮电出版社； （2）发表论文 6 篇，其中 EI 检索 1 篇： ① 刘 家 春 在 《 Applied Mechanics and Materials 》 发 表 “ Space-time Chebyshev Pseudospectral Method for Burgers Equation” ②张晓楠在《课程教育研究》发表“高等数学中数学思维培养的教 学对策与设计研究” ③张晓楠在《科研》发表“论数学在生物安全中的应用” ④张晓楠在《俪人教师》发表“大学数学课程考核评价体系存在的 7、教学科研 成果 （项目组发 表的论文等 客观材料） 问题及探讨” ⑤张晓楠在《经济技术》发表“大学高等数学课程考核评价模式研 究” ⑥于佳彤在《佳木斯职业学院学报》发表“数学建模预测的偏差与 意义” （3）获得专利 6 项； （4）科研立项： ①与黑龙江工程学院、黑龙江东方学院、哈尔滨远东理工学院联合 申报 2014 年高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目 立项“改进数学课程考核评价体系，注重教学过程中的考核”获批。 ②由数学教研室教师完成的省高教会“十二五”B1 类重点课题《应 用型院校数学课程教材与教学内容改革研究》获得校教学成果二等 奖。 （5）教师获奖 刘家春荣获全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师奖、团队建设贡 献奖，关明荣获指导教师新人奖等三项奖项。 （1）不断进行教学改革，优化了《高等数学》课程的教学大纲和 教学计划； （2）针对 14 级试点开设了《高等数学》实验班； 8、建设规划 （3）建设了《高等数学》课程的试题库； 完成情况 （4）编写了《新编高等数学》（上、下册），由外语教学与研究出 版社出版； （5）师资队伍结构在职称结构，教研水平和能力结构上更加合理 化； 五、下阶段工作计划及预计成果： 1.进一步提升专职教师的能力水平，优化职称结构，提升职称水平； 2.完善现有《高等数学》分班教学方案； 3.不断深化《高等数学》课程教学改革； 4.努力实现《高等数学》课程教考分离； 5.完成现有课题的结题，继续申报新的课题。 项目负责人（签字）： 年 月 日 六、学院审核意见： 院长（签章）： 年 月 日 年 月 七、学校审核意见： 校长（签章）： 日