省教育厅关于2015年高等学校教学团队审报工作的通知 -正文_0000.doc

甘教高函【2015】 22号各高等学校：为深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高【2012】4号)，根据《教育部财政部关于“十二五” 期间实施 “高等学校本科教学质量与教学改革工程” 的意见》 (教高【2011】6号)等文件精神，现将2015年高等学校教学团队申报评审工作的有关事项通知如下：一、申报条件 (一）本科 1.团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队规模适度。 2.带头人。应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。 3.教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。 4.教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目如面向 21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、国家级或省级精品课程、教学基地、双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过教学成果奖励。 5.教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。 6.运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。（二）高职高专 1. “双师” 结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2 . 专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 3.带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。 4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。 5.社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。二、申报限额和重点本次拟评选省级教学团队20个。每个高校推荐上报2个教学团队参加评选。三、评审办法教学团队评审采取网上初评、会议终审、结果公示的方式进行。四、申报时间 2015年6月15日前，学校汇总、审核本校教学团队及申报表，以推荐公文一式三份报送省教育厅，同时将教学团队申报表等资料上传到学校校园网进行公示，并将网址和学校联系人、汇总表及申报表的电子文档发送至 413697461@qq. com，逾期不再受理。申报表格纸质版不再印发。五、其他事项请各学校重视教学团队网站建设，保证教学团队网站正常运转，网上支撑材料能畅通浏览。凡申报材料没有上网的教学团队不参加本次评审。联系人：史玺锋省教育厅高教处地址：兰州市城关区南滨海东路571号电话： 0931－8820233 邮箱：413697461@qq.com 附件： 1. 2 015年甘肃省高等学校教学团队推荐汇总表 2. 2015年省级教学团队推荐表（本科） 3. 2015年省级教学团队推荐表（高职）甘肃省教育厅 2015年5月6日附件1（公章）手机：e-ma i l: 排序团队名称带头人姓名所在学校类别（本科/高职高专）学科门类申报网址推荐部门：联系人：注：办公电话： “学科门类”栏本科填至二级类，高职填至所在专业；无法归类的特殊团队填“其他”。附件2 学科门类（二级类）：__________ 申报等级 □新增 □原有省级团队名称团队所在院校推荐部门带头人教育部高等教育司制二〇一五年四月 □省级 □省级和国家级□ 国家级填表说明 1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2014 年12月31日。 4.如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 -、团队基本情况简介 -g- （根据人数复制、填写）二、团队成员情况姓名政治面貌出生年月参加工作时间民性族别最终学历（学位）授予单位授予时间高校教龄专业技术职务行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况（省部级以上）主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域 1 .带头人情况：名年龄参加工作时间最终学历（学位）专业高校教龄专业技术职务行政职务姓 2.成员情况：成员人数三、教学情况课程名称授课人起止时间总课时 1.主要授课情况：（2010以来）教材名称作者出版社出版时间入选规划或获奖情况 2.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）项目名称 3.教学成果获奖情况：奖励名称奖励级别时间 5.教学改革特色：（学或实践性教学、资源建项目名称经费项目来源起止时间 4.教学改革项目：（省部级以上、20010年以来，如精品课程、教学基地等，限15项） 6.教学改革成果应用推广情论文（著）题目期刊名称、卷次时间 7.教学改革论文（限10项）四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况项目名称 1 .科研项目（限5项） 2.科研成果转化教学情况经费项目来源起止时间六、团队建设及运行的制度保障 - 15- 七、团队今后建设计划八、评价、推荐意见教务部门评价意见（公章）负责人（签字）月日学科专业：年手机：电子信箱：（负责人信息将进入专家库，请勿填写公用邮箱）学校推荐意见（公章）校长（签字）年日月地方教育行政部门推荐意见（公章）负责人（签字）年日月附件3 （高职）申报等级□新增 □原有省级团队称团队名带头人所在专业所在院校推荐部门教育部高等教育司制二〇一五年四月 □省级 □省级和国家级□ 国家级填表说明 1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队带头人负责填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2013 年12月31日。 4.如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 -、团队简介(申报理由) 1g- 二、团队组成 1．团队成员。本专业教学团队共人，占序号姓名人（含团队带头人），其中学校专任教师 %，来自行业企业的兼职教师出生性年月别专业学历技术职务人，占 %。高校企业经历或工讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作作年限资格教龄职业学校专任教师基本信息一览表序号姓名出生性年月别学历专业技术职务职业资格所在单位从事的技术领讲授的课程（学时/年）及承担域/工作岗位/ 从业时间的主要工作行业企业兼职教师基本信息一览表姓名性别出生年月民族政治面貌高校教龄专业企业工作年限职业资格社会兼职最终学历（学位）专业技术职务/ 行政职务联系地址、邮编移动电话办公电话电子邮箱主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效 2.团队带头人三、人才培养情况 1.专业人才培养方案的系统设计、开发 - 22 团队分工协作，实式、途径与方法教学计划总学时顶岗实习时间学校专任教师授课总学时及比例行业企业兼职教师授课总学时及比例 2．专业人才培养方案的实施 3．教学改革及成果教学改革特色与创新时间奖项名称及等次获奖者省级以上获奖情况 4．团队所在专业毕业生情况颁发部门毕业生人数首次就业率主要就业岗位毕业生在机关企业单位、事专业对口率业单位首次就业比例毕业生在私营单位首次就业比例 (注：请将上表复制后分别填写12、13、14三年的本专业毕业生情况。) 毕业生社会评价及主要事例 - 26 时间项目名称项日内容服务对象四、技术服务情况主持人完成情况及成效五、团队建设规划(含教师职业发展规划) 27 - 六、专兼结合的制度保障 - 28 - 七、评价、推荐意见教务部门评价意见（公章）负责人（签字）月日专业：年手机：电子信箱：（负责人信息将进入专家库，请勿填写公用邮箱）学校推荐意见（公章）校长（签字）年日月地方教育行政部门推荐意见（公章）负责人（签字）年日月