第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案.doc

附件 第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学 资源展示活动方案 一、项目设置 （一）常规作品：包括课件类、信息技术与学科教学整合 课例类、电教论文类。 （二）系列学科课程资源。 二、活动对象 （一）常规作品：全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆 （站）工作人员。 其中教育资源应用教学设计方案和教育资源应用课例参加 对象只限全省“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点教师。 （二）系列学科课程资源：全省普通中小学校。 三、活动作品报送 通过江西省教育资源公共服务平台（www.jxeduyun.com） 或江西省电教馆网站（www.jxdjg.gov.cn）“江西省中小学、幼 儿园教师优秀教学资源展示活动上报入口”报送。 四、作品相关要求 （一）常规作品 1．课件类 （1）课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设 计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用 软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学 目标。可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学 单元内容，制作工具和呈现形式不限。 各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真 实验软件等均可报送。 作品分高中组、初中组和小学组（含幼儿园）进行评比。 - 1 - Ⅰ.作品要求：①教材的选用范围：以现行使用的教材及相 关的教学内容为主，学科不限。②课件应包括标题、目录、内 容、章节、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。③视频、 声音、动画等素材采用常用文件格式，必须能在 Win XP 或 Win 7 操作系统运行；网页形式作品可用通用 Web 浏览器浏览。如需 非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白 板软件等。④每件作品均须报送源文件。 Ⅱ.其他材料：①作品使用说明书。②教学设计方案（注明 作品选用的教材版本、学科、年级、册别和章节）。③作品创作 说明（ppt 格式）：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术 应用。 （2）移动终端课件：是指利用移动终端的多媒体交互性， 将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学 内容，以学生自主学习为主进行教学设计。 作品分中学组、小学组进行评比。 Ⅰ.作品要求：①作品应能在 iPAD、Android PAD 等移动 教学设备上运行。②要求全省电子书包试点项目校每位实验教 师必须报送一件。 Ⅱ.其他材料要求同（1）Ⅱ中其他材料。 2.信息技术与学科教学整合课例类 （1）微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、 教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使 用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可 以是讲授视频，也可以是使用 PPT、手写板配合画图软件和电子 白板等录制的批注讲解视频。 作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。 作品要求：①教材选用范围：依据现行的学科课程标准和相 应的中小学、幼儿园教材选取活动的教学内容，学科不限。②须 同时提供教学视频、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面 - 2 - 内容。③视频技术要求见附表 1。 （2）信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学 中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的 课堂教学案例。把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段 融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促 进教学过程整体优化。 作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。 Ⅰ.学科要求 幼儿园：不限 小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、科学 中学：语文、数学、英语、化学、生物、思想政治（品德） Ⅱ.作品要求 ①基本材料要求：须同时提供课堂教学实况录像、教学设 计方案、教学课件和教学反思等方面内容。报送的课例应是根 据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。 ②教材选用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小 学、幼儿园教材选取一个课时的教学内容。 ③内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索， 体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，信息技术手段使用 恰当，能实现信息技术与学科课程的整合，有创新和超前意识， 体现教师的个性教学特点。 ④视频技术要求见附表 1。 （3）翻转课堂教学课例：是指重新调整课堂内外的时间， 学生课前通过观看微视频，网上查阅资料，互相讨论交流等形 式自主学习，课堂上教师与学生共同讨论和交流，为学生答疑 解惑、帮助学生完成知识内化吸收的一种新型教学模式。知识 传授通过信息技术的辅助在课下完成，知识内化则在课堂中经 老师的帮助与同学的协作而完成。 作品按中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。 - 3 - Ⅰ.学科不限。 Ⅱ.作品要求同（2）Ⅱ中作品要求。课前或课后所用到的 资料（含微视频以及相关资料）打包后上传。 （4）基于网络的 PBL（Project-based learning）教学课例: 是指利用网络，基于问题的学习或基于项目的学习课例。学生 从真实世界的问题或项目出发，以小组学习为主要学习形式， 强调以学生主动学习为主，强调把学习设置到有意义的问题情 境中，通过学生的自主探究和合作来寻找问题解决办法，从而 学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主 学习能力。强调充分应用网络信息技术进行知识获取、管理， 沟通互动、探究合作、组建虚拟学习社区。 作品按中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。 Ⅰ.学科不限。 Ⅱ.作品要求同（2）Ⅱ中作品要求。 （5）一对一数字化学习课例：是指在每位学生均拥有一台 数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开 展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的 新型教学方式。 作品按中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。 Ⅰ.学科不限。 Ⅱ.作品要求同（2）Ⅱ中作品要求。 （6）移动终端课例：是指教师在学科教学中应用移动终端 技术，把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学 科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促 进教学过程整体优化。 作品按中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。 Ⅰ.学科不限。 Ⅱ.作品要求同（2）Ⅱ中作品要求。 要求全省电子书包试点项目校每位实验教师必须报送一件。 - 4 - （7）创意创作教学课例：是指将使用信息技术进行创意创 作作为教学内容的的课例，如机器人教学、3D 打印、创新教育 等。 作品按中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。 ①基本材料要求：同（2）Ⅱ①中基本材料要求。 ②视频技术要求见附表 1。 ③每节课为一个标准课时。 （8）教育资源应用课例：是指面向全省“教学点数字教育 资源全覆盖项目”教学点征集利用数字教育资源开齐开好国家 规定课程，提高教学质量的典型课例。应体现教师在学科教学 中应用信息技术和数字教育资源，解决学科教学中的重难点问 题。 作品按小学组分学科进行评比。 Ⅰ.学科要求 语文、数学、英语、品德与生活（社会） Ⅱ.作品要求 ①基本材料要求：同（2）Ⅱ①中基本材料要求。 ②应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建 议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画 面，保证资源呈现画面清晰可见。视频技术要求见附表 1。 ③每节课为一个标准课时。 3.电教论文类 （1）电教论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进 行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在 教育教学中应用的研究。 作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。 Ⅰ.论文选题范围 ①信息技术与教育教学深度融合的理论与实践研究。 ②基于互联网云平台、学习社区、MOOCs、电子书包、智 - 5 - 能手机、微信、电子白板、微课程和翻转课堂等新的教学模式 研究与实践。 ③借助云计算、物联网、大数据等对教育信息化过程、方 法、成果评价过程和评价机制的研究。 ④网络学习空间的建设与应用研究。 ⑤数字校园/智慧校园等学校教育现代化建设研究。 ⑥教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究。 ⑦信息技术助力破解教育公平和均衡发展等教育领域关键 问题和难题的研究。 ⑧信息技术环境下协作教研、协作教学的实践研究。 ⑨数字教育资源的开发、应用、共享与服务研究。 ⑩其他 Ⅱ.论文要求：①立论正确，材料可靠，以事实为依据，正 确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、 具有新意。②文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚， 逻辑性较强。③论文必须包含以下内容（按顺序）：论文题目、 姓名、作者单位、邮编、内容提要（300 字以内）、关键词（3-5 个）、正文、参考文献。④论文正文一律使用 4 号宋体。 （2）教育资源应用教学设计方案：是指面向全省“教学点 数字教育资源全覆盖项目”教学点征集利用数字教育资源开齐 开好国家规定课程，提高教学质量的典型教学设计方案。应体 现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源 的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、 有效解决教育教学的重难点等方面内容。 作品按小学组分学科进行评比。 Ⅰ.学科要求：语文、数学、英语、品德与生活（社会） Ⅱ.作品要求：①报送的教学设计方案使用 Word、WPS 等 格式。②每节课为一个标准课时。 注：以上部分类别的作品如符合报送“第二十一届全国教 - 6 - 育教学信息化大奖赛活动”的要求，将择优推荐。采取自愿参 加的原则，作者在第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀 教学资源展示活动网络平台上报作品时，确认是否同意参加， “联系电话”务必填写自己手机号码，届时用自己姓名和该手机 号到全国大赛网站激活参赛，放弃者可不报。 （二）系列学科课程资源 1.学科课程资源的类型 全省中小学现行教材版本的所有学科。包括以下四种类型： ①微课；②教学课件；③教案；④试卷。 报送人教 2011 课标版新教材和非人教版教材的学科课程资 源的学校须在上传资源前，向省电教馆软件部提供该教材完整 的章节目录（电子稿），待完善省教育资源公共服务平台资源知 识点分类后再行上传。 2.学科课程资源征集要求 按照课程标准的要求，学校所提供的系列学科课程资源必 须提供某一学科中某一册教材包含所有知识点分课时的（不含 复习课、练习课和实验课）一整套微课或者教学课件、教案、 试卷。该册教材有多少个知识点，就必须有多少个分课时的微 课、教学课件、教案与之一一对应。试卷必须同时包含该册教 材所有单元测试、期中、期末考试试卷（必须附答案）。学校报 送的学科课程资源可以是以上四种类型其中之一，也可同时报 送多种类型的学科课程资源，每一种类型的资源认定为一套。 鼓励全省现代教育技术示范学校积极参与，全省“IS 智慧 校园”试点项目学校每校必须报送 2 套学科课程资源。 3.学科课程资源技术要求 微课的制作可按常规作品中微课的技术要求执行，使用录 屏软件录制时，建议采用 PPT 讲解+批注的方式，时间为 5—10 分 钟 ， 不 需 要 教 师 头 像 ， 录 屏 软 件 不 限 （ Camtasia Studio、Screen2swf、屏幕录像专家等）。 - 7 - 教学课件可以是 ppt 格式，也可以是 flash、authorware 等其 他格式。 教案、试卷必须是 word 格式，字体统一用四号宋体。 学校所提供的学科课程资源不能是压缩包格式（通过 winrar、 winzip 等压缩软件压缩的文件格式） 。 五、作品资格审定 （一）有明显政治原则性错误和学科概念性错误的作品， 取消参评资格。 （二）未在其他省级以上评比活动中获奖（或发表）的原 创作品。 （三）作品在活动网络平台公示期间，如发现弄虚作假行 为，将取消参加活动或获奖资格。 （四）未按要求报送作品的，取消该作品参评资格。 （五）资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠 纷，其责任由作者承担。 六、评比办法 （一）常规作品 作品的评审工作均在网络活动管理平台上进行，采取专家 评审和网上公众投票相结合的方式。 初评：由各设区市电教馆、省直管县（市）电教站组织有 关人员进行评审，在此基础上选出作品送省进行复评。 复评：由省电教馆组织专家评审组，分项目对各地推荐作 品进行评审，并结合网上公众投票情况（占权重的 2.5%） ，按 活动要求确定奖项。 （二）系列学科课程资源 由省电教馆组织江西省电化教育教材审查委员会学科专家 分学段、分学科进行评审，经审查委员会办公室确认录用后， 供全省中小学教师免费共享使用。 七、其它相关要求 - 8 - （一）常规作品 1.参赛作者及选送作品数量 每件作品的作者限报 1 人，其中课件、电教论文限报 2 人。 同一作者同一项目限报 1 件作品，其中微课可报 2 件。每件作 品指导教师限报 1 人，其中电教论文不设指导教师奖。 各设区市选送作品数量：课件限报 50 件，移动终端课件限 报 10 件，微课各学科限报 20 件，信息技术与学科教学整合课 例、教育资源应用课例、教育资源应用设计方案各学科限报 5 件，翻转课堂教学课例、基于网络的 PBL 教学课例、一对一数 字化学习课例、移动终端课例、创意创作教学课例各组别限报 5 件，电教论文限报 40 篇。 各省直管县（市）选送作品数量：课件限报 5 件，移动终 端课件限报 1 件，微课各学科限报 3 件，信息技术与学科教学 整合课例、教育资源应用课例、教育资源应用设计方案各学科 限报 1 件，翻转课堂教学课例、基于网络的 PBL 教学课例、一 对一数字化学习课例、移动终端课例、创意创作教学课例各组 别限报 1 件，电教论文限报 6 篇。 2.网上上报要求 ①所有参赛作品均须通过网络活动平台报送，上报的同时 即通过活动网络平台进行公示，并对该作品进行投票（每个账 号每天可投票一次）。作品上报截止日为 5 月 30 日，公示及投 票截止日为 6 月 20 日。 ②由于课例类作品采取网络报送方式，上传数据量较大， 除微课外其他所有课例类作品将采用分设区市分时段上报（具 体安排详见活动网络平台） 。 ③各设区市、省直管县（市）须于 6 月 20 日前通过网络活 动平台完成本辖区参评作品的审核任务并报省电教馆。 3.相关材料上报 - 9 - 参加人员按要求填写常规作品推荐登记表（见附表 2） ，将 常规作品推荐登记表于 5 月 30 日前上报到所在设区市电教馆、 省直管县（市）电教站，各项目的常规作品推荐名单（见附 表 3， 附电子文档，使用 Excel 制表）、常规作品推荐登记表由设区市 电教馆、省直管县（市）电教站汇总，并经本级教育局盖章后 报省电教馆。 （二）系列学科课程资源 1.学科课程资源的征集工作以学校为单位，分学科、分教材 版本、分学段、分年级、分上、下册进行。学校上报系列学科 课程资源的数量不限，每套系列学科课程资源的作者限报 5 人， 指导教师限报 1 人（指导教师不能是作者） 。学校必须按要求填 写《系列学科课程资源情况登记表》(见附表 4)，于 6 月 15 日 前上报到所在设区市电教馆和省直管县（市）电教站。 2.各设区市电教馆、省直管县（市）电教站将本辖区学校报 送的学科课程资源按类型进行汇总，并填写《系列学科课程资 源推荐汇总表》(见附表 5)，经本级教育局盖章后将系列学科课 程资源推荐汇总表（附电子文档） 、系列学科课程资源情况登记 表于 6 月 20 日前报送省电教馆。 八、奖项设置 1.常规作品奖项设置 课件、移动终端课件、翻转课堂教学课例、基于网络的 PBL 教学课例、一对一数字化学习课例、移动终端课例、创意创作 教学课例、电教论文等项目按组别分设一、二、三等奖，微课、 信息技术与学科教学整合课例、教育资源应用课例、教育资源 应用设计方案等项目按组别和学科分设一、二、三等奖，获奖 作品数占送省作品总数的比例分别为 10%、20%、30%，其中微 课获奖作品数占送省作品总数的比例分别为 15%、25%、35%， 为获奖教师和指导教师颁发证书。省电教馆可根据各项目参赛 作品质量和数量情况，决定奖项是否空缺。 - 10 - 2.系列学科课程资源奖项设置 被录用的系列学科课程资源以学校为单位颁发录用证书。 在录用资源的基础上分学段、分类型设立一、二、三等奖，类 型②③④设奖比例分别为 10%、20%、30%，类型①设奖比例为 15%、25%、35%，为获奖教师和指导教师颁发证书。 3.最佳组织奖奖项设置 设设区市最佳组织奖 5 名，省直管县（市）最佳组织奖单 独设立，有 4 个（含 4 个）以上县（市）参与活动的设 2 个最 佳组织奖；有 4 个以下县（市）参与活动的设 1 个最佳组织奖； 只有 1 个县（市）参与活动的不设最佳组织奖。按以下表格中 四个指标记分确定最佳组织奖。 指 标 各地获奖积分： 排 序 记分 按积分值由大到小排序 序号×0.4 按百分比由大到小排序 序号×0.2 按百分比由大到小排序 序号×0.2 按百分比由大到小排序 序号×0.2 一等奖数×7+二等奖数×4+三等奖数 各地参与常规作品的中小学学校数的百分比 各地参与常规作品的中小学教师数（含各级电教 馆（站）工作人员）的百分比 各地参与系列作品的中小学学校数的百分比 各地中小学学校数与中小学教师数（含各级电教馆（站） 工作人员）均以《江西省中小学综合信息数据库管理系统》中 的数据为准。 未按规定时间和要求上报材料的，将取消最佳组织奖评选 资格。 常规作品报送联系方式： 通讯地址：南昌市洪都北大道 96 号 江西省电教馆研究部 邮政编码：330046 - 11 - 联 系 人：吴志强 电子邮件：caigenwzq@qq.com 联系电话：0791—88510836 系列学科课程资源报送联系方式： 通讯地址：南昌市洪都北大道 96 号 江西省电教馆软件部 邮政编码：330046 联 系 人：黄琼 电子邮件：276863327@qq.com 联系电话：0791—88515896 附表：1.课例类作品视频技术要求 2.常规作品推荐登记表 3.常规作品推荐名单 4.系列学科课程资源情况登记表 5.系列学科课程资源推荐汇总表 - 12 - 附表 1 第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动 课例类作品视频技术要求 所有课例类视频处理为 flv 格式的文件（具体参数设置要求 及视频压缩软件可在展示活动网络平台下载），教学视频加音频 的总码率应该介于 400-500kb，分辨率不低于 640*480（4:3）像 素，生成后的视频要求播放动态画面无明显锯齿，无拖尾、无 抖动现象，色彩正常，画面干净无明显噪点；音频要求清晰可 辨无杂音，声画同步；每个视频文件的片头应为蓝底白字，时 长 5 秒，包含“第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教 学资源展示活动”字样及学科、年级、教材版本、课题、作者 和单位等信息。 课例视频拍摄时建议用数据线（需要相关产品的支持）或 录屏软件专门采集交互产品上的图像，有条件的单位，可采用 双机位或多机位。在拍摄过程中，要注意学生学习活动的拍摄。 录制完成后，要对上课视频和交互产品图像进行编辑，恰当展 示教师活动、学生活动和教学内容，将课例制作为一个独立的 视频文件。 微课视频拍摄设备不限（如 DV 摄像机、数码摄像头、录 屏软件等均可）。使用录屏软件录制作品时，不需要教师头像， 建议采用 PPT 讲解+批注的方式。视频时间为 5—10 分钟。 - 13 - 附表 2 第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动 常规作品推荐登记表 活动组织单位（盖章） 作品名称 组 别 项目名称 作品编号 □幼儿园 □小学 □初中 □高中 □课件 □移动终端课件 □微课 □信息技术与学科教学整合课例 □翻转课堂教学课例 □基于网络的 PBL 教学课例 □一对一数字化学习课例 □移动终端课例 □创意创作教学课例 □教育资源应用课例 □电教论文 □教育资源应用教学设计方案 教材版本 学科 年 册别 级 作者姓名 性别 出生年月 单 位 联系电话 联系地址 邮政编码 指导教师姓名 作者照片 (2 寸彩色免冠) 是否示范校 指导教师单位 姓名： 作者照片 (2 寸彩色免冠) 姓名： 我（们）在此确认上述作品为我（们）未在其他省级以上评比活动中获奖的 原创性作品，不涉及他人的专利权或著作权。 我（们）同意江西省电化教育馆将我（们）的作品编辑、加工后制作成活动 相关指导学习材料（光盘），供广大中小学教师交流学习。 作者签名： （学校盖章） 年 - 14 - 月 日 附表 3 第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动常规作品推荐名单 设区市、 县、区 作品 省直管 （市） 编号 县（市） 组别 项目 学科 作品名称 作者 姓名 指导 教师 姓名 作者单位 指导教师单位 附注：1.必须使用 Excel 制表；2.市直学校在“县、区（市）”栏目中填写 “市直”； 3.作品编号指作者上传作品至活动网络平台时所产生的 编号。 本届“活动”推荐常规作品的活动学校数： 本届“活动”推荐常规作品的活动教师数： 所； 人。 活动组织单位（盖章） 年 月 日 - 15 - 附表 4 第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动 系列学科课程资源情况登记表 活动组织单位（盖章） 资源名称 报送学校 学 段 资源类型 资源编号 □小学 □初中 □高中 □微课 □教学课件 □教案 □试卷 资源条数 教材版本 学 科 年 册 别 级 指导教师 作者姓名 指导教师单位 性别 出生年月 单位 手机号 是否示范校 我（们）在此确认上述资源为我（们）未在其他省级以上评比活动中获奖 （或发表）的原创性资源，不涉及他人的专利权或著作权。 我（们）同意江西省电化教育馆将我（们）的资源发布至江西省教育资源公 共服务平台，供广大中小学教师交流学习。 作者签名： （学校盖章） 年 - 16 - 月 日 附表 5 第二十三届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动 系列学科课程资源推荐汇总表 活动组织单位： 资源 编号 学段 学科 报送类型 教材版本 年级 册别 报送学校 具体联系人姓名及手机号码 姓名 手机号 附注：1、必须使用 Excel 制表；2、报送类型填写：填写微课、教学课件、教案、试卷其中之一；3、资源编号指学校上传资源至活动 网络平台时所产生的编号。 本届“活动”推荐系列作品的活动学校数： 所； 本届“活动”推荐系列作品的活动系列作品数： 件。 （活动组织单位盖章） 年 月 日 - 17 -