预防虚拟仿真实训基地软件参数.doc

预防医学虚拟仿真软件参数 序 品目 参数 数量 单位 1 套 号 名称 1 职业 一、软件内容参数 病危 1.实验内容主要分为： 害因 汽车制造业中职业性有害因素的种类及来源。 素的 （1） 识别 （2）汽车制造业中职业性有害因素识别方法及工 评价 与控 作流程。 制 （3）汽车制造业中常见职业性有害因素控制技术 （以 汽车 及效果评价。 制造 2.虚拟场景要求通过三维仿真技术准确还原真实 企业 为例） 实验场景，场景应具典型性、高度逼真，布局合 理，能准确反映设备齐全，功能健全的实验室三 维环境，尺寸比例合理，具有光源影响和阴影效 果，有利于学生熟悉真实场景，提高真实实验的 效率。 3.虚拟仪器要求虚拟所有实验过程中用到的实验 设备器械，用以虚拟场景中使用。 4.虚拟过程要求： （1）以图文介绍的形式展示实验的实验目的，实 验方法和步骤，注意事项等内容，能够让学生了 解本次实验的内容和操作。 （2）虚拟实验部分：本部分分为三段。 A.建立汽车制造企业职业性有害因素检查表：① 通过查阅文献，现场走访，员工反馈和专家咨询 等途径了解汽车制造业中可能存在的职业性有害 因素的种类及来源，②通过类比法，检查表法， 工程分析法，经验法和现场检测法等方法识别某 汽车制造企业中存在的职业性有害因素种类及来 源。 B.职业病危害因素识别与分析过程：①生产工艺 及环境状况的虚拟仿真过程：铸造类，机加工类， 热处理类，冲剪压类，电焊接类，涂装，总装以 及其他类工艺过程，②利用前期建立的有害因素 检查表现场检测常见职业有害因子：如涂装作业 场所空气中“三苯”含量，焊装作业中电焊粉尘 含量，冲压和总装作业中噪声和振动等常见的职 业有害因素等， ③实验室的进一步分析：现场不 能检测的项目，提取样本进行实验室检测，如苯， 甲苯，二甲苯，二异氰酸甲苯酯，环己酮等化学 性毒物的检测。 C.现场走访了解此汽车制造企业中常见职业性有 害因素的控制技术，并根据控制规范要求评价控 制技术的控制效果：①防尘毒技术措施，②防噪 措施，③防暑措施。 3.基本技能（虚拟仿真实验过程要能体现）： （1）查阅文献。 （2）现场调查。 （3）常见职业性有害因素检测，包括粉尘，有害 气体，噪声，振动等。 （4）职业性有害因素防护用品使用，包括防尘、 防噪，防毒等，虚拟和实物相结合：将实物实验 的结果填入到虚拟实验的软件中，进行结果分析， 整个实验结果考评、得分、总结。 5.产品特色： （1）通过鼠标操作可进行现场调查，有害因素检 测，防护用品的使用，通过软件对职业性有害因 素控制规范进行评价，过程更清楚直观，控制效 果更容易把握，结果分析利于统一判断标准。 （2）可通过用户名密码登陆到虚拟试验系统，进 行理论学习，并没有同时在线人员数量的限制。 （3）鼠标可操作进行各项分解位置，软件包括每 个项目情况分类，并可将实际实验结果输入，进 行分级判断，并给出分析报告。 二、软件功能参数 1.系统/软件要求：实验系统/软件概况该套系统 主要通过三维仿真技术对汽车制造行业有害因素 的识别与控制过程进行仿真模拟，对实验原理， 实验场景及仪器设备，实验方法及操作步骤进行 模拟，系统操作者在三维仿真模拟的实验场景中， 可通过操作键盘、鼠标对实验仪器设备进行操作， 模拟真实实验操作，采用虚拟设备仪器系统开展 针对性的交互使用训练，同时系统配以文字介绍， 进行实验教学培训，授课，考核等实验教学工作， 它可以使教学老师摆脱繁重的实验教学工作，大 幅度提高教学效率和学生的学习积极性，同时使 学生能够不受时间和地点限制，完成专业的培训 和锻炼，建成一套技术先进与实用相结合的实验 教学系统。 2.集成可与校方指定的开放式虚拟仿真实验教学 管理平台软件进行无缝集成，并与实验管理平台 进行数据交互，教师可以通过指定的虚拟实验管 理平台观察学生学习状况和统计学生学习成绩， 实现网络学习和共享并将实验结果上传到实验管 理平台，供教师端查看批改。 3.操作模式要求软件涉及的专业技能操作规范符 合国家发布的公共场所卫生检验方法操作规范， 要求根据具体实验内容，符合主流的软件交互方 式，支持鼠标，键盘操作。教学内容快速导航功 能，支持学习过程任意步骤重复学习，根据需要 能以箭头，小地图，流程图，示意图等形式指导 使用者开展实验。符合国际通用的共享内容对象 参考模型（SCORM）的数据格式。 4.实验功能要求根据实验具体内容，需具备以下 特定功能：实验介绍，要以文字，图片的形式对 实验内容加以介绍，方便学生快速理解实验内容， 实验帮助，要以文字，图片等形式，对实验操作 进行引导式的帮助，帮助学生快速学习软件操作， 纠错机制，软件要对学生的错误操作进行警告提 示，引导学生正确操作软件。 5.实验模式要求要求具备学习模式，考核模式两 种实验模式，学习模式，可以帮助学生进行实验 的练习，提供实验过程的相关指导，学生能够一 步一步根据提示进行操作，操作错误会有提示， 通过智能语音，画面提示，采用交互式三维仿真， 实训提示，互动问答，考核模式，有相应的分数 评判，作为实验的考试，不提供指导，学生操作 错误，会进行扣分，与开放式实验管理平台结合 后，可上传成绩到指定的虚拟实验管理平台。 2 环境 卫生 学虚 拟仿 真教 学软 件： 室内 一、软件内容参数 软件采用动画仿真技术，对室内空气质量检测操 作步骤进行细化分解，实现多种仪器的虚拟交互 操作，软件包含以下具体教学内容： 1.甲醛检测 1 套 环境 空气 质量 的检 测 （1）包含实验仪器介绍和考核题； （2）甲醛检测流程以及大气采样仪和分光光度计 的使用。 2.温度湿度检测：电子温湿度计的使用； 3.噪声检测：噪音计的使用； 4.二氧化碳的检测：二氧化碳仪的使用； 5.一氧化碳测定：一氧化碳检测仪的使用； 6.风速测量：电风速计的使用； 7.实验视频。 二、软件功能参数 1.甲醛检测中，操作者能够在虚拟的大气采样仪、 分光光度计上进行仿真操作； 2.温湿度检测中，操作者能够在虚拟的电子温湿 度计上进行仿真操作； 3.噪音检测中，操作者能够在虚拟的 TES-1350A 型噪音计上进行仿真操作； 4.二氧化碳检测中，操作者能够在虚拟的 SKY2000 型气体检测报警仪上进行仿真操作； 5.一氧化碳测定中，操作者能够在虚拟的四合一 气体检测仪上进行仿真操作； 6.风速测量中，操作者能够在虚拟的 QDF-3 型热 球式风速仪上进行仿真操作。 3 突发 生活 饮用 水污 染事 件应 急处 置 一、软件内容参数 本案例教学软件模拟对一起突发性水污染事件 的应急处置。其整个案例结构如下： 1.案例导入：突发事件的简介和信息来源。某乡 村发现饮用水水质成黄色。 2.信息核实与信息报送：多种途径信息核实，信 息报送对象。查科值班人员核实情况后立即报告 1 套 市卫生监督所所长。市卫生监督所核实情况后立 即报告市卫生局，同时通知疾控中心。 3.应急响应：响应级别评估，调查人员与设备准 备。市卫生局调派人员参加饮用水污染事件流行 病学调查和水质检测工作。 4.现场调查：调查场景选择、现场调查问题数据 库、现场采样与送检数据库。疾控工作人员在水 井房周边询问及查看水井情况，询问村委会主任 供水管网的情况，管路、排气阀/淤泥阀的日常管 理情况。 排查供水管网的完整性时发现排气阀/淤泥阀内 有淤泥，怀疑是引起水黄的原因。 5.善后处理：善后处理方案。调查组水质消毒建 议 6.总结评估：数据统计，做出调查结论以及撰写 总结报告。 二、软件功能参数 采用 C/S 架构，用户下载客户端后，通过账号 身份登录访问与操作。 本项目可在 windows 7， 64 位及以上版本均可运行。 CPU 推荐使用 Intel 四核以上级别；内存至少 8G 以上；建议用户显示 器调至最佳分辨率 1920×1080，兼容 16:9 的显 示分辨率。需要具备独立显卡，系统硬盘剩余空 间不小于 1G。 软件系统功能如下： 1.本案例所有处理原则遵循我国国务院 2006 年 发布的《国家突发公共事件总体应急预案》； 2.系统采用应用游戏（Applied game）的形式， 通过 3D 互动仿真游戏场景，结合软件教学功能设 计达到虚拟实训的教学目的； 3.学生以玩家的身份登陆后进行学习、交流、练 习模式和考核模式； 4.情景模拟之前有一定的故事场景交代实训目的 和考核要素内容。软件具备实训考试等学习功能； 5.本模块游戏的目的是让学生体验到突发公共卫 生事件应急处置的程序和要求，使学生初步建立 突发事件应急处置的思维，以及学习和巩固相关 知识； 6.软件具备实训完成后的评测功能，有学习过程 的形成性评价体系。 4 传染 病暴 发疫 情应 急处 理虚 拟仿 真实 验 一、软件内容参数 案例演练的任务：模拟疾病预防控制中心（CDC） 工作人员对一起重大传染病疫情应急处置。案例 实训的内容和程序包括： 1.疫情的核实； 2.现场调查和处置的准备和组织； 3.个人防护（个人防护用品的穿戴）； 4.疫情控制； 5.流行病学调查； 6.样品采集和后送； 7.疫点的消毒处理； 8.个人洗消； 9.撰写总结报告； 10.信息报送； 二、软件功能参数 采用 C/S 架构，用户下载客户端后，通过账号身 份登录访问与操作。本项目可在 windows 7，64 1 套 位及以上版本均可运行。CPU 推荐使用 Intel 四 核以上级别；内存至少 8G 以上；建议用户显示器 调至最佳分辨率 1920×1080，兼容 16:9 的显示 分辨率。需要具备独立显卡，系统硬盘剩余空间 不小于 1G。 5 基于 社区 慢性 非传 染性 疾病 危险 因素 的评 估 一、软件内容参数 本软件采用 3D 场景模拟的互动教学形式。同时利 用图像、视频，为学生营造了一个高仿真的慢性 非传染性疾病的社区诊断，让学生身临其境地通 过各种案例来提高应急与处置思维能力，通过反 复实践、反复训练确实掌握相关技能才能更好的 将理论与实际结合。学生的内在体验和学习实际 效果如何，可以通过本虚拟仿真实验得到验证和 提升。 软件包含以下具体教学内容： 第一模块：目的、原理。 实验目的和原理的一些相关知识。 第二模块：进入实验（考核模式） 。 在考核完成后给出每个章节的得分以及每个计分 点的得分细则。包括整个软件考核的综合评分、 试验评价。考核内容如下： 1.社区诊断。包括：社区基本情况、地理位置、 人口面积。 2.健康管理。包括：问询的流程、身高测量方法、 血压的测量方法、体重测量方法。 3.健康危险因素。包括：冠心病危险分数转换表 资料、健康评价年龄表相关资料。 二、软件功能参数 1 套 1.本软件需与学校教学平台进行无缝对接，完成 考核后的分数统计需实时传递给平台服务器进行 处理，即时给出学员的使用情况和考核成绩（平 台接收本软件分数必须有现场演示）。 2.软件具有操作引导帮助视频。 3.三维虚拟人物能够模拟身高测量方法与血压的 测量方法。 4.本软件可在 windows 7 以上版本均可运行，通 过谷歌浏览器、360 安全浏览器等常规浏览器访 问学习。学生可借助鼠标选择（练习模式、考核 模式、知识点、测试题）模块，切换不同的场景 和章节，完成学习和考核等交互任务。 5.本软件采用采用虚拟 3D 仿真技术、3D 动画技 术、WebGL 技术、人体三维动作捕捉等技术，使 用 3Dmax\maya\Animate 等软件开发合成，人机互 动，三维场景和动作均可以被操作者介入进行交 互式操作。