附件：河南工业和信息化职业学院质量年报(2019).doc

目 录 第一部分 学院概况...................................................................................................................- 1 一、学院简介.......................................................................................................................- 1 二、基本办学条件...............................................................................................................- 3 第二部分 教学改革...................................................................................................................- 9 一、专业建设对接产业发展，优化调整专业结构...........................................................- 9 二、发挥工信校企合作联盟优势，提升专业活力.........................................................- 11 三、深化教学改革，创新人才培养模式.........................................................................- 12 四、加强课程建设，推进教学信息化水平提升.............................................................- 17 第三部分 教学质量保障体系建设.........................................................................................- 19 一、加强体系机构建设.....................................................................................................- 19 二、完善制度建设.............................................................................................................- 20 三、加强教学日常管理.....................................................................................................- 20 第四部分 招生就业.................................................................................................................- 23 一、招生情况.....................................................................................................................- 23 二、 就业创业...................................................................................................................- 24 三、学校采取的就业工作措施.........................................................................................- 25 第五部分 学生发展.................................................................................................................- 28 一、关注学生体验，提升服务管理水平.........................................................................- 28 二、关爱学生，服务发展.................................................................................................- 33 三、加强学生社团建设，丰富校园生活.........................................................................- 35 四、技能大赛引领，服务学生成长成才.........................................................................- 38 第六部分 社会服务.................................................................................................................- 43 一、推进产教融合，建立校企合作长效机制.................................................................- 43 二、提升社会服务能力，扩大对外交流合作空间.........................................................- 50 三、扎实开展志愿服务工作，弘扬社会主义新风尚.....................................................- 51 第七部分 面临挑战.................................................................................................................- 55 一、问题与挑战.................................................................................................................- 55 二、机遇与努力.................................................................................................................- 55 - I 第一部分 学院概况 一、学院简介 河南工业和信息化职业学院坐落在美丽的太行山南麓、豫西北 新兴的中国优秀山水旅游名城——焦作市。是经河南省人民政府批准、 国家教育部备案，由河南省工业和信息化厅主管、河南省教育厅负责 教学管理的一所公办全日制专科层次普通高等院校。 学院创建于 1975 年，2002 年举办高等职业教育，2013 年独立设置河南工业和信息化 职业学院。 学院新校区占地面积 777.03 亩，拥有 20 余万平方米全新的教 学楼、实训楼、图书信息大楼、学生公寓、餐厅、浴室等教学生活用 房和功能齐全的设施设备。现设资源环境系、机械工程系、电气工程 系、土木工程系、信息工程系、财经商贸系、基础部、中专部、思想 政治理论教学研究部、体育部、继续教育学院等 11 个教学系部 （院）。目前学校共设置 29 个高职专业（含方向），涵盖 8 个专业大 类，其中面向第二产业的装备制造大类专业 4 个、土木建筑大类专业 5 个；面向第三产业的电子信息大类专业 5 个、财经商贸大类专业 6 个、资源环境与安全大类专业 6 个、交通运输大类专业 1 个、教育与 体育大类专业 1 个、旅游大类专业 1 个，围绕工业和信息化正在重点 建设装备制造类、土木建筑类、电子信息类、财经商贸类、资源环境 与安全类等五大专业群。形成了以工科为主，面向区域经济和社会发 展需要的专业群布局。截至 2018 年 8 月 31 日，高职在校生 4270 人。 -1- 学院贯彻人才强校战略，不断加强师资队伍制度建设和机制建 设，近几年陆续出台了《深化人事制度改革实施意见》 、《关于研究生 进修的暂行规定》、《高层次人才引进暂行规定》、《兼职教师管理办 法》等文件，明确了教师队伍建设和发展的指导思想和目标，确定了 “引进和培养并举，以培养为主”的建设原则。学院师资队伍的年龄、 学历、职称、专业结构日趋优化和合理，整体职业素质不断提升。学 院在职教职工 333 人，教师 299 人，其中副高级以上职称 60 人，中 级职称 112 人；具有硕士学位教师 154 人，研究生学历 72 人。目前， 在职教师攻读博士学位 4 人，攻读硕士学位 16 人。申报地厅级以上 各类课题 47 项，立项 33 项，其中省职业教育教学改革项目 5 项，省 高等学校重点科研项目 2 项。申报各级各类成果奖 39 项，获奖 34 项。 教师发表论文 200 篇，主、参编教材 14 部，申请专利 37 项，获批 19 项。 学院全面贯彻党的教育方针和国务院关于加快发展现代职业教 育的决定，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导 向，坚持“质量立校、特色强校”的办学理念，继续发扬优良的办学 传统，秉承“自强博学、唯实创新”校训和“严谨勤奋、明德善学” 校风，为工业和信息化培养高素质技术技能人才。近年来，学院相继 获得全国煤炭行业教育工作先进单位、全国煤炭系统文明单位、河南 省文明单位、河南省文明标兵学校、河南省示范性职业学校、河南省 职业指导与就业服务先进单位，全省学校行风建设先进单位、河南省 职业教育攻坚工作先进单位、河南省煤炭系统职业教育先进集体、第 -2- 四届全国煤炭行业职业院校技能大赛优秀组织单位、第二届“中国创 翼”青年创业创新大赛“金翼”奖、2015 年度中原最具成长力高职 院校、河南省依法治校示范校。2017 年学校被认定为河南省职业教 育特色院校，河南省优质高等职业院校、河南省现代学徒制试点院校 建设单位。 二、基本办学条件 多年来，学院不断加强内涵建设，办学实力明显增强，各项基本 办学条件均达到或超过国家高职院校设定的标准，具体数据见表 1-1 所示。 表 1-1 学院基本办学条件简表 序号 基本办学指标 本院数据 国家标准 1 生师比 15.37 <18 2 具有研究生学位教师占专任教师的比例 58.38 >15 3 生均教学行政用房（平方米/生） 20.94 >16 4 生均教学科研仪器设备值（元/生） 11684.36 >4000 5 生均图书（册/生） 75.54 >60 6 具有高级职务教师占专任教师的比例（%） 21.97 >20 7 生均占地面积（平方米/生） 121.32 >59 8 生均宿舍面积（平方米/生） 15.00 >6.5 9 生均实践场所（平方米/生） 8.42 >8.3 10 百名学生配教学用计算机数（台） 37.26 >8 11 新增科研仪器设备所占比例（%） 10.31 >10 12 生均年进书量（册） 21.08 >2 （一）实训条件提升情况 近年来，学院被认定为河南省全民技能振兴工程建设项目单位、 现代职业教育质量提升计划项目单位、河南省职业教育特色校建设项 -3- 目单位、河南省电子商务职业教育培训基地建设项目单位、河南省双 创基地建设项目单位等，学院抓住机遇，积极开展实训基地建设,提 升实训条件。教学实验实训设备总值达 4965.82 万元，其中 2017～ 2018 学年新增教学设备总值 409.32 万元，新增实验实训室 8 个，新 增教科研仪器设备 432 台件，新增教科研设备总值 409.32 万元。目 前已经建成功能完善、设备先进的机电工程、建筑工程、信息工程、 能源工程、财经商贸、电商物流等校内实训基地、实训室 105 个，建 成深度合作的校外实训基地 60 余个，各类实验实训开出率 100%，完 全满足各专业教学需求,实训条件具体数据见图 1-1、图 1-2 所示。 图 1-1 近三年学院实验实训室数量对比情况 -4- 图 1-2 近三年学院实验实训设备总值对比情况 同时，学院还积极利用现代信息技术开展虚拟教学、仿真教学， 目前已经建成广联达建筑系列仿真教学系统、博星电商物流系列仿真 教学系统、数控加工、煤矿开采仿真教学系统、财务实操模拟训练系 统等仿真教学资源，实训项目已经覆盖学院所有专业。 （二）信息化建设情况 学院 2002 年建成校园网，接入中国教育和科研计算机网。2010 年建成万兆核心、千兆骨干、百兆桌面的高速校园网，共计 2000 多 个信息节点。2018 年完成校园无线覆盖建设项目。目前拥有教育科 研网、中国联通、中国电信等互联网出口，出口带宽 1.5G，其中 2018 年新增带宽 1.2G。学院拥有计算机 1790 余台，其中教学用计算机数 量达到 1500 多台，直接连入互联网的多媒体教室 100 余间。2018 年， 学院充分利用现代职业教育质量提升计划项目资金，大力推进信息化 建设，使学院的教育信息化水平上了一个新台阶，建设项目如表 1-2 所示。 表 1-2 学院 2018 年信息化建设情况 序号 建设项目 建设内容 投入资金（万元） 1 网络中心 购置网络安全设备、 网络基础设施及网络监 控展示中心相关设备。 99.838 数据中心 信息标准建设、元数据管理系统、主数据管 理系统、数据质量监管系统、数据集成与交 换平台。 144.13 3 管理信息系统 OA 系统、教务管理平台、考试系统、实验 室管理系统、学工管理平台、就业系统、校 企合作平台等。 125.932 4 应用平台 综合服务门户、移动服务门户、统一身份认 证等。 89.3 2 -5- 5 智慧课堂、智慧教 室、制度建设、教 工信息化素养提升 智慧课堂建设；智慧教室建设；建立健全网 络管理、网络安全、信息安全等规章制度； 通过校内培训、购买服务等方式，全面提升 全体教师及管理人员的信息化素养。 99.39 6 电子商务实训中心 云教室设备 98.485 7 管理信息系统服务 器及存储设备 46.9 8 无线覆盖 128 9 其他 250 合计 1081.975 （三）图书馆建设情况 学院图书馆坚持“兼收并蓄，传承文明，创新服务，和谐发展” 的办馆宗旨，在馆舍建设、图书类别、馆藏册数、开馆时间、现代化 管理手段、校园网信息等方面继续发扬光大。形成了以建筑、财贸、 信息、机电学科为特色、覆盖全院各类学科专业的馆藏体系，在图书 流通、典藏、采访、编目、借阅、办公等方面不断加强创新管理。具 备馆藏图书文献资源丰富、管理手段先进、图书流通效率高的现代化 图书馆。 1.馆舍建设 学院图书馆位于图书信息中心二、三、四层，总建筑面积近 8 千 平方米，设采编室一个，大型书库两个，综合阅览室一个，期刊杂志 阅览室两个，电子阅览室一个，影音资料库一个，综合性数字图书馆 一个，数字资源库一个。 2.馆藏图书 目前，图书馆藏书达 62.08 万册，其中馆藏电子图书 20.18 万册， -6- 纸质图书达到 41.26 万册，含盖学院开设的采矿、测量、地质、机械 制造、电子电气、建筑、造价、装修、计算机、信息、财贸、电子商 务、物流、体育等专业，还有社会、文艺、音乐、美术等方面图书， 生均图书册书 75.54 册，年度新增纸质图书 9 万册。此外还建有数字 图书馆，有清华同方电子期刊(CNKI)数据库以及电子期刊 2700 种， 纸质期刊杂志 278 种，含盖了学院的所有专业，配有冷暖中央空调， 环境舒适，能满足 1000 名师生同时阅览学习。 3.信息化管理 图书馆全部计算机管理，并实现了图书流通、典藏、采访、编目、 借阅、办公等方面的综合现代化管理，图书馆大厅设有公共图书检索 设备三台，可便捷查询馆藏图书，书库和阅览室在开架借阅管理的基 础上，又新进增设了计算机管理系统、信息安防系统等，使图书馆与 校园网对接，师生能方便地从网络上获取图书馆的有关信息以及查阅 电子图书、电子期刊等，达到图书流通的高速、高效和安全。 学院图书馆实现全天候开馆，阅览室每周七天开放，为师生学习 提供足够的借阅时间。 （四）办学经费收支情况 学院积极筹措办学经费，优化资源配置，提高投入产出效益。办 学经费的主要来源有国家财政性教育经费收入、学杂费收入、 中央、 地方财政专项投入及其他收入。年度学院办学经费总收入为 7114.15 万元，其中国家财政性教育经费 4893.85 万元，学杂费收入 2134.79 万元，其他收入 85.51 万元。在支出方面，学院不断增加教学投入， -7- 年度日常教学经费支出达 954 万元。 -8- 第二部分 教学改革 学院全面贯彻习近平总书记在 2018 年度全国教育大会上的系列 讲话精神，结合“要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事 业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校 区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制， 加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施 创新趋同发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才”的指示 精神。立足“中原崛起”，以提高质量为核心的内涵式发展为中心， 提高人才培养质量，优化专业结构，创新培养模式，大力推进支撑专 业的课程体系、课程内容和课堂教学的改革和创新，深化教育改革不 断推升学院人才培养质量。 一、专业建设对接产业发展，优化调整专业结构 在专业建设上，学院紧紧扣住经济社会发展的脉搏，在对社会需 求及趋势、学院专业现状分析的基础上，准确把握专业发展趋势，以 保证专业建设的针对性、科学性和前瞻性，并遵循“巩固传统专业， 做强优势专业，淘汰落伍专业，扩展新兴专业”原则。优化调整现有 专业，重点建设装备制造类、土木建筑类、电子信息类、财经商贸类、 资源环境与安全类等五大专业群，对不适应区域经济社会发展的专业 进行停招和改造。目前学院现有招生专业（方向）稳定在 29 个，涵 盖 8 个专业大类，其中面向第二产业的装备制造大类专业 4 个、土木 建筑大类专业 5 个、面向第三产业的电子信息大类专业 5 个、财经商 贸大类专业 6 个、资源环境与安全大类专业 6 个、交通运输大类专业 -9- 1 个、教育与体育大类专业 1 个、旅游大类专业 1 个，具体专业设置 情况如表 2-1 所示。 表 2-1 学院现有专业（方向）一览表 序号 专业大类 专业代码 专业名称 方向 1 财经商贸大类 630301 财务管理 财经商贸系 2 财经商贸大类 630302 会计 财经商贸系 3 财经商贸大类 630502 国际经济与贸易 财经商贸系 4 财经商贸大类 630701 市场营销 跨境市场开发与营销 财经商贸系 5 财经商贸大类 630801 电子商务 财经商贸系 6 财经商贸大类 630903 物流管理 财经商贸系 7 装备制造大类 560301 机电一体化技术 电气工程系 8 装备制造大类 560302 电气自动化技术 电气工程系 9 装备制造大类 560102 机械制造与自动化 10 装备制造大类 560309 工业机器人技术 11 交通运输大类 600209 汽车运用与维修技术 12 教育与体育大类 670403 社会体育 体育部 13 土木建筑大类 540104 建筑室内设计 土木工程系 14 土木建筑大类 540301 建筑工程技术 土木工程系 15 土木建筑大类 540501 建设工程管理 16 土木建筑大类 540501 建设工程管理 土木工程系 17 土木建筑大类 540502 工程造价 土木工程系 18 电子信息大类 610101 电子信息工程技术 信息工程系 19 电子信息大类 610201 计算机应用技术 JAVA 软件开发 信息工程系 20 电子信息大类 610201 计算机应用技术 PHP 网站开发 信息工程系 21 电子信息大类 610207 动漫制作技术 信息工程系 22 电子信息大类 610211 信息安全与管理 信息工程系 23 资源环境与安全大类 520105 宝玉石鉴定与加工 资源环境系 24 资源环境与安全大类 520301 工程测量技术 资源环境系 智能制造技术 系部 机械工程系 机械工程系 机械工程系 BIM 方向 土木工程系 25 资源环境与安全大类 520302 摄影测量与遥感技术 资源环境系 26 资源环境与安全大类 520303 测绘工程技术 资源环境系 27 资源环境与安全大类 520501 煤矿开采技术 28 资源环境与安全大类 520904 安全技术与管理 资源环境系 旅游管理 资源环境系 29 旅游大类 640101 - 10 - 煤矿管理 资源环境系 二、发挥工信校企合作联盟优势，提升专业活力 学院作为河南省工业和信息化校企合作联盟副理事长单位和秘 书长单位，积极与企业对接，除实习实训和就业培训外，还邀请部分 成员单位参与人才培养与专业建设。一是引进现代先进的技术理论知 识和教育理念，更新理论教育教学方法、内容和教材。二是听取企业 家建议，改造老旧专业，把落后的、淘汰的、不适应社会发展需要的 环节和课程内容删除，新增符合现代发展需要的新课程，让老专业焕 发新生机。三是增设适合中原经济区经济发展需要的新专业，完善学 院的专业结构，布局学院今后的长远发展。四是通过校企合作，专业 课教师与企业工程技术人员联合进行课题的研究和技术攻关，在开展 深层次的合作的过程中，来提高学院教师的专业水平。 为推动产教融合校企合作，促成校企合作无缝链接，学院多次组 织相关部门负责人参加校企合作对接活动，并成功与多家企业签约， 签约单位如表 2-2 所示。 表 2-2 签约企业一览表 序号 企业名称 对口专业大类 1 河南通达电缆股份有限公司 装备制造大类 2 中煤新登郑州煤业有限公司 资源环境与安全大类 3 辉县市龙田煤业有限公司 资源环境与安全大类 4 中煤河南新能开发有限公司 资源环境与安全大类 5 郑州金牛建业煤炭有限责任公司 资源环境与安全大类 6 龙蟒佰利联集团股份有限公司 资源环境与安全大类、装备制造大类 7 安徽思齐工程技术咨询有限公司 土木建筑大类 8 新乡市神州国际旅行社有限公司 旅游大类 9 中原内配集团股份有限公司 装备制造大类、交通运输大类 - 11 - 10 洛阳业丰建设工程服务有限公司 土木建筑大类 11 河南八六三软件股份有限公司 电子信息大类 12 焦作市迎宾馆 旅游大类 13 郑州康纳科技有限公司 电子信息大类 14 天津东软睿道教育信息技术有限公司 电子信息大类、教育与体育大类 三、深化教学改革，创新人才培养模式 2017～2018 学年，学院各系部继续对所开设专业的人才培养模 式和教学模式进行大力度的改革和创新。根据不同专业特点，继续探 索“订单式”、“双元制“、“校企联合培养”等人才培养模式，加强 与企业共同制定人才培养方案，共建校内外实习实训基地，共同参与 教学活动的人才培养模式。在原有校企合作“订单班“人才培养模式 的基础上，积极响应教育部、教育厅关于现代学徒制试点工作精神， 实行新型现代学徒制的订单班。继续提高专业核心课程“教、学、做” 一体化教学效果，扩展信息化教学手段，通过理论与实践融合、虚拟 与实训融合，激发学生学习兴趣，强化了学生的职业能力，使教学质 量得到有效提高。 资源环境系煤矿开采技术专业结合行业特点，探索双元制人才培 养模式，制定了“煤矿开采技术专业现代学徒制试点实施方案”，探 索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。测绘类专 业的课程根据全国职业技能竞赛进行了调整，突出以赛促学、以赛促 改的导向作用，建立竞赛指导教学团队，开设职业技能竞赛课。宝玉 石鉴定与加工专业优化宝玉石鉴定、营销、加工、设计“四位一体” 专业课程体系。 - 12 - 机械工程系继续推行德国双元制教学模式（中德班）。在举办了 5 届中德班的基础上，将学院德国双元制教学模式推广到机械制造与自 动化、工业机器人两个专业。在深化校企合作的同时，继续扩大校企 合作范围，与省内知名企业联合进行工学交替的教学模式与现代学徒 制培养模式。 电气工程系人才培养方案的修定由学院教师、行业企业专家、技 术人员共同完成。修订后的人才培养方案课程设置更多考虑就业市场 的需求。第一，课程设置直接与就业目标挂钩，瞄准某种职业并落实 到具体岗位，就业方向在课程方案中清晰体现。第二，课程设置满足 工作需要，即根据工作岗位需要的知识、能力来设置课程，确定课程 的性质和内容。第三，考虑学生可持续发展与即时就业的需要，以专 业技术学习为基础，兼顾就业需要的灵活性和学生的选择性来设置课 程。 土木工程系为了紧跟市场步伐、培养适应社会、企业需求的高技 能人才，通过长期持续的走进企业进行调查、召开校企座谈会、召开 专题研讨会、开展行业内广泛的调查问卷、召开校友座谈会等方式， 将社会反馈、市场需求及时映射到人才培养方案中去。增设建设工程 管理专业（BIM 方向） 、建筑工程技术专业（装配化施工方向），建筑 室内设计专业依据学生基础设置室内设计和装饰施工两个方向。 信息工程系每学期定期召开专业建设指导委员会会议，积极邀请 兄弟院校、校企合作单位人员参会修订人才培养方案。积极引进企业 参与课堂教学，开展引企入校，采用企业教学模式和教学案例，培养 - 13 - 学生综合动手和实战能力，并从选送学生到企业，强化技能提升。为 使学生能随时享用教学资源，信息工程系与课工厂合作，开设学院专 区，将课程放到线上，让学生免费使用，做到课程与教学同步。 财经商贸系电子商务专业与京东集团进行深度校企合作，成立了 河南工业和信息化职业学院京东校园实训中心，作为践行产教融合理 念、实现校企合作、共同探索现代学徒制的一项重点工程。 体育部在人才培养模式上，以民生为引导，以校企合作为主线， 继续与企业深入合作，修订社会体育专业的人才培养方案、调整了课 程标准。并组织 7 名同学代表学院参加由河南省教育厅、河南省体育 局联合主办的河南省第十三届运动会暨河南省大学生“华光”体育活 动第七届学生跆拳道竞标赛，在专科甲组品势、竞技、击破三个项目 的比赛中，共获得 4 金 3 银 5 铜的好成绩。 【典型案例 1】 构建“项目教学、竞赛促学、现场实践”的教学模式 电气工程系构建了“项目教学、竞赛促学、现场实践”的教学模式，具体做 法是： 1.在教学方法上，将教学内容项目化，如表 2-3 所示。在课程的教学过程中， 以相关知识点为依据，以“项目为主线、教师为引导、学生为主体”展开教学。 项目教学将一个相对独立的项目交予学生独立完成，学生在教师的引导下通过不 断的尝试与探索，在亲身的实践中获得理论知识，提高实践能力。项目教学法的 实施方案分为以下几个步骤：确立学习目标；确定项目任务；制订实施计划；组 织实施；结果评价。 表 2-3 电气工程系 2017-2018 学年项目化教学情况统计表 序号 课程 项目数量 1 单片机原理及应用 8 - 14 - 2 PLC 原理及应用 8 3 工厂供电 10 4 电机与电气控制 6 2.为了增强学生对于专业课学习的兴趣，电气工程系每学期针对核心课程在 各个年级举行相应的职业技能大赛，发动学生广泛参与。通过竞赛增强学生学习 的积极性、主动性。截止到 2018 年 8 月，已经举办 5 届职业技能大赛，学生平 均参与率达到 52%，如表 2-4 所示。 表 2-4 电气工程系 2017-2018 学年职业技能大赛项目及参与率 序号 竞赛项目 学生参与率 1 单片机安装与编程 48% 2 工厂供电故障排查 42% 3 PLC 编程与调试 45% 4 电子安装与焊接 57% 5 电气 CAD 绘图 60% 6 电路基础技能 72% 7 电气安装与控制 43% 3.在教学中融入现场实践环节，让学生真正了解专业技能在工作岗位上的实 际应用，促使学生有针对性地进行学习。在 16 级和 17 级教学中，安排学生到河 南远程电气有限公司、河南通达电缆股份有限公司等企业进行为期一个月的现场 实践教学，在师傅们的示范和带领下，学生的实践知识和技能水平有明显提升。 【典型案例 2】 以赛促教，提升学生职业技能水平 财经商贸系为以企业实际工作过程作为教学改革内容；采用工学结合模式， 进行校内外实训基地建设，以任务驱动方式加强产学合作。打破传统的教学中用 “填鸭式”满堂灌的教学方法，换以“职业岗位核心能力”为基础，以“工作过 程或工作流程”构建各专业的核心课程体系，同时将图示教学方法、情境教学法、 任务驱动教学法、案例教学法等教学方法综合运用，采用多样化的考核方式，激 发学生的学习积极性和主动性，让学生在熟练掌握基本电脑技能的基础上，也得 - 15 - 到了专业的实践技能的培养。参加职业技能竞赛学生、教师获奖情况如表 2-5、 2-6 所示，获奖证书如图 2-1 所示。 表 2-5 财经商贸系学生获奖情况表 序号 （参赛）项目名称 参与学生姓名 获奖等级 1 “青天河杯”河南省电子商务双创技能大赛 赵强强 优秀奖 2 第五届河南省大学生物流仿真设计大赛暨 李选举、张佛祥、刘影 “百蝶杯”第四届全国大学生物流仿真大赛 二等奖 3 第五届河南省大学生物流仿真设计大赛暨 彭文豪、牛慧楠、杨艺培 “百蝶杯”第四届全国大学生物流仿真大赛 三等奖 4 2018 年全国职业院校技能大赛高职组河南省 张贺洪、卢嘉倩、张扬坤、 选拔赛“智慧物流作业方案设计与实施” 樊琦琦 优秀奖 赵文汇、杜焕焕、彭文豪、 团体优秀奖 陈立杰 5 互联网金融运营能力 6 “青天河杯”河南省电子商务双创技能大赛 个人组 牛平康 优秀选手 7 “青天河杯”河南省电子商务双创技能大赛 个人组 李雪茹 优秀选手 8 “青天河杯”河南省电子商务双创技能大赛 个人组 段紫艳 铜奖 9 2018 年“科云杯”全国职业院校财会职业能 王佳楠、刘亭亭、马珍珍、 力大赛（高职组） 司英杰 三等奖 10 2018 年“科云杯”全国职业院校财会职业能 徐梦圆、李静玉、李梦歌、 力大赛（高职组） 李俊红 三等奖 11 2018 年“科云杯”全国职业院校财会职业能 张大蝶、冯筱然、王方方、 力大赛（中职组） 吉卫丰 三等奖 12 2018 年“科云杯”全国职业院校财会职业能 李文瑶、胡盈盈、李翔宇、 力大赛（中职组） 赵梦珠 三等奖 13 河南省电子商务技能大赛 吕花鑫、王梦迪、张欣欣、 黑笑宇 优秀奖 14 英语口语大赛 会计 16-2 吕思佳 三等奖 表 2-6 财经商贸系教师获奖情况表 序号 项目名称 参与人 获奖情况 1 学院课件制作比赛 李志远 一等奖 2 河南省信息技术与课程融合优质课大赛 何媛 课件三等奖 3 河南省信息技术与课程融合优质课大赛 许庆庆 微课一等奖 - 16 - 图 2-1 获奖证书 四、加强课程建设，推进教学信息化水平提升 为了确保人才培养方案的实施，各专业群积极开发与之相配套的 课程标准。各专业各课程的建设充分和企业合作、利用信息化手段， 按照企业岗位需要及特点确定课程建设及课程标准，体现了不同岗位 的要求和不同人才培养目标的特点。各专业利用现代化的教学手段， 进一步加强精品课程特别是网络课程建设，提高教学的效果。并逐步 建设、完善各课程教学资源库，为学生自主学习提供优质服务。煤矿 开采技术专业建成《煤矿开采方法》、《井巷工程》 、《矿井通风》三门 精品课程，其中《煤矿开采方法》课程获批 2018 年河南省精品在线 课程立项建设项目，并已上线运行；建筑工程技术专业建成《建筑施 工技术》、《建筑制图与识图》两门精品课程；电子信息技术专业建成 - 17 - 《网站建设》、《图形图像处理》两门精品课程；机电一体化专业与焦 作大学联合制作的《PRO/E—CAD/CAM 技术》课程获批 2018 年河南省 精品在线课程立项建设项目。 教材是将人才培养方案在教学中落到实处的重要工具，对于学生 和老师来说都至关重要。学院各专业教师在编写相关教材时，深入了 解和掌握用人单位的工作岗位群的要求，进行职业岗位分析，明确培 养对象应具备的知识、技能、职业道德、综合能力等；教材开发方案 与相关企业单位共同拟订；课程与教材开发方案应具有前瞻性，尽量 避免只注重眼前的实用主义，防止课程基础过于狭窄而影响学生的可 持续发展。学院申报的《自动化生产线安装与调试》立体化教材建设 项目已经获得省教育厅批准立项,教材编写情况如表 2-7 所示。 表 2-7 参与编著的部分规划教材情况表 序号 参与姓名 教材名称 出版单位 1 鞠艳霞 高职英语翻译与应用研究 九州出版社 2 鞠艳霞 外语翻译与文化融合 九州出版社 3 潘攀 企业管理与会计分析 汕头大学出版社 4 苗勤 互联网+时代商务英语教学模式研究 东北师范大学出版社 5 郭娜 电工基础 吉林大学出版社 6 冯海贵 形势与政策 国家行政学院出版社 7 高喜玲 电子技术 煤炭工业出版社 8 张天宇 工矿企业供电 煤炭工业出版社 9 崔佳佳 测绘基础 中国矿业大学出版社 10 冯新顶 矿图 中国矿业大学出版社 12 张红兵 矿井通风 中国矿业大学出版社 13 张海波 采矿 CAD 煤炭工业出版社 14 冯新顶 控制测量 中国矿业大学出版社 - 18 - 第三部分 教学质量保障体系建设 学院多年来高度重视并加强教学质量保障体系建设。学院在认真 总结了教学管理工作的基础上，理清教学质量保障体系建设思路，形 成了以教学质量目标、教学资源保障，教学过程管理、教学质量监控 等为核心的教学质量保障框架。在此框架内以教学质量评价机制和教 学质量改进机制为主体打造教学质量保障体系，为此全面梳理和修订 了各项教学管理制度。 一、加强体系机构建设 学院在教学督导处的基础上设置了督察办公室，系部设置了教学 督导室，各班级有学生教学信息员共同组成教学质量保障与监控网络。 督察办公室、教务处和各系部密切配合，教学行政、教学督察督导、 教学信息员三条线协同管理，有一支精干高效的督察督导队伍来保障 教学质量。 根据《河南省教育厅关于进一步加强高等学校基层教学组织建设 提高教学水平的指导意见》（教高〔2016〕856 号）、《河南省教育厅 关于做好 2018 年度河南省高等学校基层教学组织达标创优建设工作 的通知》（教高〔2018〕766 号）等文件精神，为进一步完善教学管 理体制，加强基层教学组织建设，提高人才培养能力，学院开展了基 层教学组织达标建设工作，并择优推荐基层教学组织参与省级优秀基 层教学组织认定。目前，已批准的优秀、合格基层教学组织如表 3-1 所示： - 19 - 表 3-1 学院获批立项建设基层教学组织情况表 序号 基层教学组织名称 获批档次 1 土木工程系结构与施工教研室 优秀 2 电气工程系电气自动化教研室 优秀 3 机械工程系机械设计与制造教研室 合格 4 资源环境系地质与测量教研室 合格 5 思政部思政教研室 合格 6 资源环境系能源与安全教研室 合格 二、完善制度建设 教学质量的保障是系统工程，完善的教学管理制度是重要方面。 学院先后制定了《教学督导工作条例》、《领导干部教学巡查制度》、 《领导干部听课、评课制度》、《日常教学管理规定》 、《排课、调课、 停课、补课规定》、《教师评学、学生评教工作实施意见》 、《教学信息 员制度实施办法》、《教学差错与教学事故的认定及处理办法》等三十 多项管理规定。使教学管理各方面有章可循、按规矩办事，走上了制 度化、规范化轨道。 三、加强教学日常管理 1.强化教学检查 学院每学期期初、期中、期末开展教学大检查，学院下发红头文 件，制订详细工作方案，对教学工作进行全方位、全过程检查。各系 部开展经常性的教学检查，随时解决教学工作中的问题。 2.坚持督导听课 督察办督导成员坚持每周听课， 并在听课后及时向任课教师反馈， 不断提升课堂教学质量。 - 20 - 3.开好教学督导例会 督察办每周星期一召开各系部教学口副主任督导例会，总结上周 教学工作，表扬教学效果好的教师和教学秩序好的班级，对教学效果 一般的教师提出建议及改进的方法，对教学秩序差的班级提出批评， 并要求整改。 4.组织好教研室活动 学院要求每周二下午各教研室开展教研活动，专兼职教师都要参 加，督察办、教务处负责检查。教研室要求每学期有计划、有总结， 日常教研活动要内容丰富，围绕专业建设、人才培养等工作开展研讨， 解决教学中的共性问题。 5.组织好公开课、观摩课、示范课、优质课的开展 每学期组织部分教师上公开课，组织有经验、教学效果好的教师 上观摩课、示范课；每学年组织各系部教师参加优质课大奖赛。通过 以上多种途径，加强对青年教师的培养教育，提高教师教学效果，保 证教学质量。 6.对调课、停课、补课做出详细规定，保证教学秩序稳定 要求每位教师每学期因私调课、停课次数不得超过四次。调课、 停课的学时要在四周内补上，否则扣除相应工作量。调课、停课、补 课要履行相应手续。 7.加强信息员队伍建设 每班配备一名教学信息员，每周报送一次教学信息表，各系部汇 总后填写教学信息汇总表报送至督察办，使督察办和系部能随时掌握 - 21 - 第一手教学信息材料，对教学过程做到了全程监控。 8.严格教学纪律，严肃处理教学事故 制定了《教学差错与教学事故的认定及处理办法》 、《强化教学纪 律，规范教学过程六项规定》。对少数教师教学中出现的教学事故严 肃处理，处理结果与本人及系部年终考评挂钩。本学年对两名教学质 量排名靠后并且没有改进提高的教师暂停上课，对一名有严重教学事 故的教师解除了劳动合同。 - 22 - 第四部分 招生就业 一、招生情况 2018 年学院招生计划为 2800 人，实际录取 2753 人，报到 2542 人，本地生源招生数为 2731 人，报到数为 2520 人，以此为基准实际 录取率为 98.32%，报到率为 92.34%，本地生源报到率为 92.27%。 （一）分类招生分析 生源类型为普通高中生和三校生（中专、职高、技校），分别录 取 1890 人、863 人，所占比例为 68.65%、31.35%。 招生方式为基于"知识+技能"的单独考试招生和普通高考的招生， 分别录取 539 人、2214 人，所占比例为 19.58%、80.42%。 表 4-1 分类招生分析表 生源 招生方式 普通高中生 类型 基于"知识+技能"的 单独考试招生 三校生 （中专、职高、技校） 人数 158 381 比例 29.31% 70.69% 人数 1732 482 比例 78.23% 21.77% 普通高考 （二）生源类型分析 在 2018 级新生中，普通高中生源达到 68.65%，较 2017 年大幅 提高，表明学院生源质量有所上升。学院生源中，农村生源占比为 80.06%，学生家庭负担较重，学生资助压力较大。 - 23 - 表 4-2 标准 生源分布 生源分布表 类别 比例（%） 本市生源 12.53% 本省生源 99.20% 外省生源 0.80% 农村生源 80.06% 城镇生源 19.94% 数据来源：河南工业和信息化职业学院招生就业处，截止日期：2018 年 9 月1日 二、就业创业 （一）基本情况 2017 年学院毕业生数为 464 人，就业人数为 452 人，就业率达 97.4%。根据第三方河南省教育评估中心对学院全体毕业生就业数据 的调查统计，其中对口就业率达 82.45%，就业质量良好；本地生源 本地就业人数为 262，本地生源本地就业率达 56.47%；创业人数为 2；专升本比例为 14.87%。 表 4-3 序号 1 2 2017 年度部分创业学生团队名单 项目名称 大电商科技有限公司 校园快递 创业团队成员 班级 王闯 软件 17-2 王展飞 建设 17-3 将泉冰 软件 17-2 邓耀威 软件 17-2 邓少聪 计算 17-1 李阳阳 软件 17-2 申保柱 计算 16-4 王洋 计算 16-4 - 24 - 成立日期 2017 年 4 月 2017 年 5 月 姬忠源 建筑 515-1 三、学校采取的就业工作措施 （一）拓宽渠道，促进毕业生充分就业 1.“走出去”，加强与用人单位联系 为进一步加强与优质对口就业单位的沟通交流，拓展学校优质就 业市场，搭建专业建设和企事业单位人才需求的桥梁，积极引导学生 良性、健康就业。做到以就业促招生、以就业质量引导教学改革。在 学校毕业生就业工作领导小组的指导下，小组成员协同招生就业处工 作人员组织各系负责就业工作的同志和优秀在校生代表利用周末进 行就业单位回访和拓展，扩大了毕业生就业行业面，为建立学校广泛 的就业基地打下了良好基础。 2.“请进来”，积极组织校内招聘活动 积极联系招聘单位，除邀请、接待了海尔集团（郑州园区）、郑 州宇通、海马商务（新能源）、深圳市明咨工程顾问有限公司、深证 市斯维尔科技有限公司、美巢互联科技股份有限公司、中钢网（郑 州）、焦作宏程工程建设有限公司、郑州申通、河南省中纬测绘规划 信息工程有限公司、河南瑞格测绘仪器有限公司、郑州时空隧道信息 技术有限公司、郑州中云科达网络科技有限公司等 20 余家企业并举 办专场招聘会外，还组织 2017 届未就业毕业生参加了河南省教育厅 举办的河南省高校毕业生“百校千企”系列网络视频双选会，参与企 业 100 余家，覆盖了学院计算机、电商、物流、采矿、测量、机电、 建筑等专业。同时不定期组织召开毕业生供需见面会，为毕业生拓宽 - 25 - 就业渠道，增加就业机会。 3.“重升学”，积极组织专升本报考工作 通过专升本考试进入本科院校深造，不仅是提升就业质量的表现， 更是实现毕业生充分就业的重要途径。为此，学校明确要求各系加强 此方面的工作，为参加考试的毕业生准备学习材料和各种便利条件， 专门派带队老师将参加考试的毕业生送到考场，提高了学校毕业生报 考的积极性。今年学院专升本升入本科院校学生 69 人，专升本比例 为 14.87%。 （二）加强管理，进一步提升就业精准化服务 1.重点帮扶，稳步推进精准就业 重点关心家庭困难毕业生、少数民族毕业生、残疾毕业生等各类 就业困难群体，实行“一生一策”动态管理，通过开展个性化辅导、 精准岗位信息推送，做到精准帮扶，帮助他们尽快实现就业创业。 2.利用平台，及时发布就业信息 招生就业处在学院官方微信公众号增设了二级子栏目就业信息 栏。利用平台，学生可直接关注学院微信公众号，还可通过就业信息 网、班级微信群、QQ 群等接收有关用人单位招聘、就业政策、就业 指导等信息，为毕业生提供了方便。 及时统计全校高职毕业生的手机号并输入高校通短信平台，利用 平台，毕业生可在第一时间获取就业中心发布的有关用人单位招聘、 就业政策、就业指导等手机短信息，受到了普遍欢迎。 继续连同宣传部完善学校就业网站，及时更新网站信息，保障了 - 26 - 信息发布、就业咨询、网上供求交流等多项功能的及时性和有效性， 在指导毕业生就业方面发挥了重要作用。 （三）健全体系，强化学生创新创业指导 1.健全创新创业教育课程体系 修订了人才培养方案，完善了就业创业课程体系建设，开设《大 学生职业生涯规划》与《大学生就业指导》课程，组织了多场就业创 业讲座，受到了学生的广泛好评。 2.强化创新创业实践与指导 招生就业处联合各系部广泛宣传、引导学生创新创业。学院、系 部、班主任、辅导员、就业创业指导课教师，多方式、多维度宣传创 业政策，鼓励、引导大学生积极创新创业。 举办了 2017 年“互联网+”大学生创新创业大赛校内选拔赛，共 报名参赛项目 206 项，创历年之最。各系部对本部门报名项目进行初 选，遴选出了 22 个优秀项目推荐参加校内选拔赛。由全体指导教师 组成专家评审团，经过激烈角逐，最终决出 16 个团队参加河南省复 赛，《停玩》项目获得 2017 年“互联网+”大学生创新创业大赛河南 赛区三等奖。以“创新引领未来·创业成就梦想·创出精彩青春”为 主题的第四届“创青春”中国青年创新创业大赛河南分赛暨“创出彩” 河南青年创新创业大赛决赛在郑州航空港台湾科技园举行，学生贾子 恒荣获 APP 分项赛的银奖。 - 27 - 第五部分 学生发展 一、关注学生体验，提升服务管理水平 （一）学生辅导员、班主任队伍 辅导员、班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校 大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。学 院历来高度重视辅导员、班主任队伍的建设。 1.辅导员、班主任的配备与选聘 辅导员、班主任的选聘是在学院的领导下，采取民主推荐和组织 考核相结合的方式进行。对所聘任的辅导员、班主任，学院统一下发 聘任文件并发放聘书。 2017～2018 学年，学院共有高职在校生 4270 人，班级 173 个。 按照《河南工业和信息化职业学院辅导员工作条例》 、《河南工业和信 息化职业学院班主任工作条例》的相关要求，学院为 173 个班级分别 配备了一名兼职班主任，并按 1:200 的比例配备了专职辅导员。 在学生管理工作中，班主任和辅导员既有分工又有合作，共同肩 负着对学生进行思想教育、学业指导以及就业指导等职责。 2.辅导员、班主任业务培训与交流 辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是大学生思 想政治教育工作的骨干力量，学院高度重视辅导员队伍建设工作。为 了进一步提高学院辅导员的职业技能和工作水平，促进辅导员之间学 习、交流，2017 年 12 月学院举办了第四届辅导员职业能力大赛，如 图 5-1 所示，比赛严格按照省赛的考核标准进行，包括基础知识测试 - 28 - （含案例分析、网文写作）、主题班会展示、主题演讲等比赛内容。 本次笔试考查内容涉及十九大精神、中国特色社会主义理论体系、习 近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、全国 全省高校思想政治工作会议精神、教育部 41 号和 43 号令、思想政治 教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思 想政治教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应 对和法律法规等相关工作领域的理论和知识。 图 5-1 学院第四届辅导员职业能力大赛选手精彩展示 2018 年 4 月由中共河南省委高校工委、河南省教育厅主办的河 南省第六届高校辅导员职业能力大赛在周口师范学院举行。学院组织 辅导员到现场进行观摩和学习，参加会务组组织的辅导员沙龙，与全 省各高校的辅导员进行广泛的业务交流。学院选拔推荐的冯超老师凭 借扎实的理论知识基础、丰富的学生工作经验、缜密细致的思维、沉 - 29 - 着冷静的心态，最终荣获全省二等奖。通过各类比赛的参加，学院辅 导员努力夯实自己的理论基础和业务素质，以更加扎实、稳健的工作 作风投入到学生工作中去，从而促进大学生全面健康成长。。 为全面提高学院辅导员、班主任的思想政治素质和业务水平，强 化育人意识和管理能力，打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正 的学生工作队伍。学院举办了 2018 年河南工业和信息化职业学院辅 导员、班主任暑期培训班，如图 5-2 所示。学生处、团委、宿管办、 各系部学生管理负责人、全体辅导员和班主任参加了此次培训。培训 邀请到了教育厅思政教育专家、河南理工大学的心理学专家和资深辅 导员，分别以《高校思政工作和辅导员队伍建设》《学生常见心理问 题的识别和干预》《学生工作常规管理》为主题开展了讲座。听过讲 座后，各参会人员由相关系部党总支书记、学生管理副主任带领，就 讲座内容，结合工作实际进行分组讨论、并就讨论结果生成讨论成果 稿，派代表发言，集中在会上进行讨论成果汇报和交流。通过培训和 交流，大家学习到了工作中讲政策讲法律的重要性，学习到了更科学 的工作方法，对一些学生心理等热点问题也提出了一些具有针对性的 措施和解决对策，提高了学生人员的工作能力和业务水平，为辅导员、 班主任今后的工作理清了思路，明确了方向，为新学年的学生工作建 立良好开端。 - 30 - 图 5-2 学院 2018 年辅导员、班主任暑期培训班 3.辅导员、班主任管理与考核 按照中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治 工作的意见》文件精神，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 （教育部第 43 号令）规定，依据《高等学校辅导员职业能力标准（暂 行）》 （教思政〔2014〕2 号），结合学院实际,重新修订了《河南工业 和信息化职业学院辅导员工作条例(试行）》、《河南工业和信息化职 业学院辅导员工作考核办法(试行）》，并同时修订了《河南工业和信 息化职业学院班主任工作条例(试行）》和《河南工业和信息化职业学 院班主任工作考核办法(试行）》，完善了考核体系，使对辅导员和班 主任的管理更加科学。辅导员考核采取个人总结、学生评议、系部考 核、学院考核相结合的方式进行。每学期，由学生处牵头，各系部配 - 31 - 合对辅导员进行考核。辅导员、班主任考核结果与其职务任、津贴发 放、晋级、职称评定等挂钩。本年度，有 8 名辅导员被学院授予“优 秀辅导员”称号，48 名班主任被学院评为“优秀班主任”称号。 4.学生管理研究 开展科研不仅能够帮助辅导员、班主任更好地了解学生的实际， 及时总结自己的工作经验，认清自身工作存在的缺陷，获得更符合理 性、更尊重人性、能够结合现代社会需要的学生管理技能、教育方法。 为此，学院鼓励辅导员、班主任积极进行科学研究，撰写学生管理相 关的论文。 学院通过组织“辅导员经典教育教学案例分享”活动，邀请各位 辅导员通过讲述工作中实际遇到的学生问题以及当时的解决方法，通 过分析当时问题处理中的优势和不足，共同探讨如何应对教育教学中 的困惑和挑战，并积极形成理论成果。 （二）入学教育情况 1.入学教育安排 入学教育是学生迈进大学的第一堂课，是新同学尽快了解大学， 适应大学学习和生活，树立新的奋斗目标的重要一环。为了帮助新生 尽快适应大学的学习和生活，顺利、平稳、有效地实现从中学到大学 的转变。2017 级新生入学教育，各系部按照学院新生入学教育的总 体要求，制定了本系部的入学教育方案，主要从安全教育、学院各项 资助政策、专业教育等方面进行。 2.新生对入学教育的满意度 - 32 - 为更好地保证入学教育质量，在入学教育过后，通过随机向各系 部分班级学生发放调查问卷的方式，通过对新生入学教育开展情况进 行调查。对调查结果进行数据分析后发现，学生在对入学教育的总体 评价中，61%同学表示非常满意，28%同学表示比较满意，11%同学表 示满意，还应有所改进。 二、关爱学生，服务发展 （一）学生资助 为了不让一名学生因家庭经济困难而失学，学院建立了完善的资 助体系，帮助学生解决生活的经济困难，2017-2018 学年国家奖助学 金以及校内资助项目累计资助学生 861 次，累计资助金额 229.676 万 元。资助人数占全校学生的比例为 20%，人均资助金额为 83.86 元， 详见表 5-1 所示。 表 5-1 国家奖助学金总金额（万元） 项目 奖学金 励志奖 学金 助学金 校内助 学金 校内免学 费 校内勤工 助学 资助总金额 金额 0.8 40.5 162.3 23.3 0.36 2.416 229.676 万元 人数 1人 81 人 541 人 229 人 1人 8人 861 人 （二）学生参加保险 校方责任保险是指在学校实施的教育教学活动或学校组织的校 外活动中（包括体育课、实验课、课间操、春游、夏令营等），因学 校过失而导致在校学生人身伤害事故依法由学校承担的经济赔偿责 任，由保险公司在赔偿限额内负责赔偿。 为认真贯彻落实« 教育部办公厅关于实施全国职业院校学生学 - 33 - 习责任保险统保示范项目的通知»（教职成[2012]63 号）和«河南省 教育厅关于开展职业院校学生实习责任保险统保示范项目的通知» （教职成[2014]516 号），2017 年为 6174 名学生购买了校方责任险， 共计金额 97807.9 元。其中在校生 4987 人，实习生 1187 人。在赔偿 额度方面，每名学生每次赔偿限额（含医疗费用）为 45 万元，每次 事故责任限额 450 万元。对于学生实习责任保险，如发生类似工伤情 形或其他需要院校承担责任的意外事故，导致学生死亡或残疾的，赔 偿金额最高可达 50 万元，在一定程度上保证了学生根本利益，维护 了校园稳定和和谐。 （三）心理健康教育与咨询 学院专门成立了心理健康教育与咨询室，主要面向学生实施心理 健康教育和开展心理咨询服务，以学生健康成长和全面发展为中心， 坚持预防为本，发展为主，治疗为辅的原则，不断提高学生心理素质， 提升人才培养质量。心理健康教育与咨询室的主要职责是： （1）开设日常心理健康教育课程； （2）积极开展心理健康教育讲座； （3）开展心理咨询活动，帮助学生处理好环境适应、自我管理、 学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等 方面的困惑，及时进行危机干预； （4）开展心理健康普查与测量，建立心理档案，帮助学生更好 的认识自己，做出正确的自我评价和自我期望； （5）开展心理健康教育宣传活动，利用校园广播、电子屏幕、 - 34 - 橱窗、板报等宣传阵地多渠道、多形式地加强宣传，普及心理健康知 识； （6）开展丰富多彩的心理活动，以集体趣味项目为主，提高同 学们的团结协作能力，增强集体荣誉感和学生的自信心。 三、加强学生社团建设，丰富校园生活 （一）社团建设 学校非常重视校园文化建设， 大力加强人文素质和工匠精神教育， 重抓学生素质拓展、科技创新和实践服务，大力开展多种形式的学生 课外暑期社会实践活动、青年志愿者活动、社会公益与社区服务活动， 积极帮助、引导青年学生全面发展，健康成才。 学院团委围绕“社团文化节” 、“学院十佳特色社团” 、“社团干部 培养计划”等特色社团品牌思路，建设公益服务、学术科技、文艺、 体育、语言文学类等五大类 27 个社团，参加社团学生人数约 1100 余 人。“重阳节敬老院献爱心”志愿服务、欢送毕业生晚会、“迎新杯” 羽毛球赛、大学生轮滑社团交流赛等各种丰富多彩的社团活动，社团 活动精彩纷呈，在繁荣校园文化建设中产生了广泛而良好的影响，极 大地丰富了学生的课外业余活动，学校社团建设如表 5-2 所示。 - 35 - 表 5-2 学院社团情况一览表 序号 社团名称 社团人数 负责人姓名 1 国旗护卫队 48 顾广鑫 2 中俭礼仪队 25 蔡白鸽 3 友缘通讯社 20 李晓朋 4 校园之声广播站 30 姬文博 5 sunshine 英语俱乐部 38 柴博杰 6 纤韵舞蹈协会 35 安鑫楠 7 青年志愿者协会 180 赵宇翔 8 健身气功协会 40 彭宏宇 9 手工 DIY 40 王 10 消防协会 58 张蒙恩 11 尚武武术协会 50 任宇航 12 足球社 30 陈启轩 13 轮滑社 30 李欣勃 14 墨轩书画社 30 孙晨璐 15 鬼步舞社 30 路成伟 16 愚公动漫社 35 冯庆奥 17 街舞社 40 张晨浩 18 静绪吉他社 35 卢晓光 19 篮球社 40 来耀旗 20 黑眼睛摄影协会 20 余 博 21 初见话剧社 30 王 克 22 星海声乐协会 38 王雨豪 23 乒乓球协会 30 谢少鹏 24 电子竞技社 58 郑 滢 25 羽毛球协会 35 王 丁 26 跆拳道社 32 孙玉增 27 汉韵社 30 李 - 36 - 强 博 （二）活动开展 学校社团联合会以“服务学生，提高素养”为宗旨，以“系列化、 精品化、多样化”为目标，组织各社团开展了丰富多彩的第二课堂活 动。 1.参加“青春喜迎十九大，同心共筑中国梦”2017 迎新生庆国 庆文艺晚会，如图 5-3 所示。 图 5-3 2017 迎新生庆国庆文艺晚会 2.“情寄重阳暖人心”敬老院志愿服务； 3.“飞扬篮球，青春赛场”新生篮球赛； 4.“金话筒”主持人大赛； 5.“工信杯”羽毛球赛； 6.“迎新杯”乒乓球赛； 7.参观焦作博物馆； 8.观看《厉害了，我的国》大型纪录片，如图 5-4 所示； - 37 - 图 5-4 观看《厉害了，我的国》大型纪录片 通过召开学生座谈会和征求各系（部）意见，绝大多数的同学认 为大学生活中参加社团活动能培养自己的兴趣爱好，提高自身能力， 还有一部分同学参加 2 个以上社团。学生社团活动是第二课堂活动的 重要组成部分，这些活动的举办，丰富了同学们的课余文化生活，为 学院同学提供各种展示自我，提升自我的舞台。 四、技能大赛引领，服务学生成长成才 （一）职业技能竞赛 作为职业院校，学院注重以学生技能大赛为抓手，全面深化教育 教学改革，全面提高人才培养质量，取得了显著的效果。本学年，学 院多次组织学生参加河南省级和国家级技能大赛，并多次获奖，具体 获奖情况如表 5-3 所示，获奖证书如图 5-5 所示。 - 38 - 表 5-3 学生获奖情况统计表 序号 参赛项目名称 参赛学生 获奖等级 1 2018 年全国职业院校技能大赛高职组 河南省选拔赛“工程测量”项目 姚露、周强、张刘章、刘佩 优秀奖 2 2018 年全国职业院校技能大赛高职组 河南省选拔赛“珠宝玉石鉴定”项目 李泽莹、张雨欣、乔瑜 省三等奖 3 第三届河南省“互联网+”大学生创新 创业大赛总决赛 秦建新、冯凯强、王猛铎 三等奖 4 2018 年全国职业院校技能大赛高职组 河南省选拔赛“现代电气控制系统安装 与调试” 申法贤、焦云飞 三等奖 5 第六届全国煤炭职业院校“煤矿综采电 气维修（高职组）” 焦云飞 三等奖 6 第六届全国煤炭职业院校“煤矿综采电 气维修（高职组）” 刘超阳 三等奖 7 第六届全国煤炭职业院校“煤矿综采电 气维修（高职组）” 朱佳豪 优秀奖 娄启超、术恒 一等奖 8 第一届河南省建筑施工仿真应用技能 大赛 李先路 二等奖 赵凯艳、齐俊伟、乔炎坤 三等奖 李新建、李盼盼、千丽丽 二等奖 王振朝、刘凯、班昌领 二等奖 李先路 全国总冠军 术恒 一等奖 赵凯艳 二等奖 齐俊伟 三等奖 刘凯、周智敏 团队二等奖 9 10 11 第二届河南省建筑施工仿真应用技能 大赛 第二届全国建设类院校施工技术应用 技能大赛 2018 年全国职业院校技能大赛高职组 河南省选拔赛--建筑工程试图赛项 全能奖 三等奖 12 第九届全国高等院校“斯维尔杯”建筑 信息模型（BIM）应用技能大赛 孔令春、叶慧、张永辉、李 鹏泽、孙斌阳 《工程管理专 项》 二等奖 《工程设计专 项》三等奖 《绿色建筑分 析专项》三等奖 13 第三届全国建设类院校施工技术应用 技能大赛 李盼盼、千丽丽、李新建 一等奖 周智敏、班昌领 二等奖 王振朝 三等奖 14 第 11 届中国大学生计算机设计大赛河 南省级赛 刘双、韩修齐 省级一等奖 15 “青天河杯”河南省电子商务双创技能 大赛 赵强强 优秀奖 - 39 - 16 2017 年河南省青少年科学素质知识竞 赛焦作分赛 孔令杰 三等奖 17 第五届河南省大学生物流仿真设计大 赛暨“百蝶杯”第四届全国大学生物流 仿真大赛 李选举、张佛祥、刘影 二等奖 18 第五届河南省大学生物流仿真设计大 赛暨“百蝶杯”第四届全国大学生物流 仿真大赛 彭文豪、牛慧楠、杨艺培 三等奖 19 2018 年全国职业院校技能大赛高职组 河南省选拔赛 张贺洪、卢嘉倩、张扬坤、 樊琦琦 优秀奖 20 互联网金融运营能力 赵文汇、杜焕焕、彭文豪、 陈立杰 团体优秀奖 21 河南省青少年科学素质知识焦作分赛 袁润清 三等奖 22 河南省“省长”杯校园足球联赛 肖奥顺 直管县高中男 子组第一名 23 河南省“省长”杯校园足球联赛 肖奥顺 优秀运动员 24 “青天河杯”河南省电子商务双创技能 大赛个人组 牛平康 优秀选手 25 “青天河杯”河南省电子商务双创技能 大赛个人组 李雪茹 优秀选手 26 “青天河杯”河南省电子商务双创技能 大赛个人组 段紫艳 铜奖 27 2018 年“科云杯”全国职业院校财会 职业能力大赛（高职组） 王佳楠、刘亭亭、马珍珍、 司英杰 三等奖 28 2018 年“科云杯”全国职业院校财会 职业能力大赛（高职组） 徐梦圆、李静玉、李梦歌、 李俊红 三等奖 29 2018 年“科云杯”全国职业院校财会 职业能力大赛（中职组） 张大蝶、冯筱然、王方方、 吉卫丰 三等奖 30 2018 年“科云杯”全国职业院校财会 职业能力大赛（中职组） 李文瑶、胡盈盈、李翔宇、 赵梦珠 三等奖 31 河南省电子商务技能大赛 吕花鑫、王梦迪、张欣欣、 黑笑宇 优秀奖 32 河南省传统学校乒乓球单打 张智源 一等奖 33 河南省会计电算化省级技能大赛 庞向博 二等奖 34 河南省省级手工账大赛 庞向博 一等奖 35 全国“感恩杯”体育舞蹈 高洁 第一名 36 2017 年河南省青少年科学素质知识竞 赛 徐宇飞 三等奖 37 “青天河杯”河南省电子商务双创技能 大赛 蔡梦娟 优秀奖 - 40 - 图 5-5 获奖证书 （二）优秀学生案例 刘超阳，机电一体化 17-4 班学生。品学兼优、专业实践能力突 出。入学后便加入到电气系科创中心，科创中心是电气工程系春苗培 育工程的重要组成部分，旨在为电气系学生打造一个利用课余时间学 习、实践专业技能的学习平台。在科创中心老师、学长的指导和熏陶 下，刘超阳同学的专业知识渐渐提高，动手能力不断增强。2018 年 6 月在第六届全国煤炭职业院校煤矿综采电气维修（高职组）技能大赛 中荣获三等奖。 李盼盼，工程造价专业 16-1 班学生。在学习上严格要求自己， 刻苦钻研专业知识，凭借自己的努力和系部老师的指导，在 2018 年 获得全国施工技术应用技能大赛总决赛 “一等奖”、河南省施工仿真 - 41 - 大赛 “个人二等奖”、河南省施工仿真大赛 “团队一等奖”、焦作市 测量比赛 “二等奖”。 贾曼曼，动漫专业 17-1 班班长。努力学习专业知识并理论联系 实际，学以致用，始终坚持学习与能力并重。荣获 2017-2018 学年河 南省首届“创意河南”艺术设计大赛优秀奖。 吕花鑫，电子商务 17-1 班班长。2018 年 4 月份代表学院参加河 南省第十一届电子商务技能大赛“畅享杯”中取得优异成绩，在河南 省第一届电子商务创新创业技能大赛“青天河杯”中荣获第一名。 - 42 - 第六部分 社会服务 学院始终坚持以就业为导向，培养具备可持续发展能力的技术技 能人才的育人理念，坚持校企合作办学、合作发展，走产学研结合， 为区域经济社会培养高技能人才的发展道路；学院紧紧围绕地方社会 经济发展需要，充分发挥学校的人才、技术和资源优势，全面开展各 种社会服务活动，产生了积极的影响，为区域经济发展方式转变和产 业结构优化升级起到较好的带动和提升作用。 一、推进产教融合，建立校企合作长效机制 产教融合，校企合作是职业教育与企业共同发展的必然选择，是 职业院校提高技能型人才培养质量和缩短技能型人才培养周期的必 由之路。作为全省职业教育特色院校，学院始终坚持服务企业、服务 学生、服务社会的办学宗旨，积极开展引校入企、订单培养、工学结 合等多种形式的校企合作，着力推进产教融合，校企密切结合共同育 人的现代职教理念深入人心，校内校外积极互动开放办学的局面逐渐 形成，努力为服务经济社会发展做出积极贡献。 （一）产教融合，“双元”教育 焦作市政府高度重视职业教育，把高质量的职业教育发展作为推 动焦作经济转型发展的重要抓手。专门出台《焦作市推行技术技能人 才双元培育改革试点实施方案》，并将学院列为“双元”培育改革的 牵头试点单位，给予政策和财政上的支持。以此为契机，学院积极遴 选专业与企业对接，分别与龙蟒佰利联集团股份有限公司、河南远程 电气股份有限公司、河南千年冷冻设备有限公司、中原内配集团股份 - 43 - 有限公司签订协议，在机电一体化技术、电气自动化技术、安全技术 与管理、电子商务等 4 个专业开展校企“双元”培养技术技能型人才， 创新人才培养模式，实现学校“一元”培养向校企“双元”培养的转 变。2018 年，校企共同招生已完成录取“双元”教育班 71 人。这些 均属企业的在职青年员工，采取学校、企业双现场学习和训练、师傅 带徒弟等灵活多样的教学方式实施教学，保证教学质量和教学环节的 完整性，真正实现“双主体办学、双主体育人、双导师教学” 。 学院还积极开展现代学徒制教育。2018 年，学院被省教育厅批 准为省级“现代学徒制试点学校”，在机电一体化专业施行现代学徒 制教学模式。目前，学院已成立了标准现代学徒制班 3 个，平均每班 25 人。开办“企中校”，由企业提供场地，学校将课堂搬到企业，并 根据企业的需求，将生产任务转化为学校的教学课题，将员工培训转 化为学校的人才培养，与企业共同制订教学计划、管理和评价学生， 真正实现产教的深度融合。在运行过程中，校企双方明确职责与分工， 完善校企联合招生、共同培养、多方评价的双主体育人机制，统筹利 用好校内实训场所、公共实训中心和企业实习岗位等教学资源，形成 企业与职业院校联合开展现代学徒制人才培养的长效机制。 （二）定向委托，订单培养 “订单培养”是以“人才共建”为纽带的一对一的合作模式。企 业通过选择学校、确定委培人数和规格，以及录用合乎规格的毕业生， 对满足企业具体的用工需求具有直接的效果，做到了学校招生与市场 用工同步、学校培养与市场就业同步。目前，学院已经与美的集团、 - 44 - 海马汽车有限公司（郑州）、河南通达电缆股份有限公司、郑州嘉晨 电器有限公司、河南九一环保科技股份有限公司、龙田煤业有限公司、 河南小李补胎服务有限公司等企业签订了校企合作协议（如图 6-1 所 示），并先后在学院开展订单培养，其中美的集团、通达电缆等企业 还为其订单培养班学生提供专项助学金和奖学金，订单培养为企业培 养“用得上、留得住、可发展”且掌握一定专业技术的技能人才，取 得了良好的效果。同时，学院积极推进“两地”（学校、企业）“两师” （专业教师、企业生产指导师）的“双主体”育人形式，把教学内容 与企业生产对接，把实践性较强的项目放到职业现场完成，让学生体 验真实职业环境，结合生产和管理实际学习专业，从根本上摆脱工学 脱节的弊端。 图 6-1 学院成立的校企合作班 （三）引企入校，共建基地 强大的实训基地，良好的实训条件是培养高素质技能型人才的保 证。学院通过“引企入校”形式加强实训基地建设，如京东电子商务 集团投资 260 余万元在学院建立京东电子商务生产性实训基地（如图 6-2 所示），按照企业生产方式运作，学生定期轮流进入基地进行生 - 45 - 产性实习，实行产学结合，同时保质、保量、按期完成企业生产任务。 图 6-2 京东电子商务生产性实训基地 （四）企业出资，赞助实训 学院积极与企业沟通，寻求企业支持，江苏景祥集团投资 200 余 万元在学院成立实训中心，投资实训设备，为机电一体化专业学生提 高专项技能提供了有效保证。郑州康纳科技有限公司投资 30 余万元 在学院建立呼叫中心，承接河南联通公司业务，在真实的企业工作环 境中增加学生岗位的适应性，亲身实践职业技能，有效实现学校和社 会的“零距离接触”，富学生工作经验。美的集团向学院捐赠了大众 帕萨特汽车一辆、汽修专业教学试验车一辆、发动机等设备，用于汽 修专业实习实训。校企各自发挥特长和优势，主动为对方服务，实现 了校企双赢。 （五）校地合作，多方共赢 - 46 - 校地合作是学校与地方联系和交流、实现资源共享、互惠互利的 有效形式。作为河南省工信联盟校企合作牵头单位，学院“以贡献求 支持，以服务求发展”的理念加强与地方政府联系和交流，依托地方 政府为校企合作搭建交流平台、信息平台、人才平台和提供良好合作 环境，同时也推动了地方经济社会的发展，校地合作为校企拓宽了合 作的地域空间，实现了校、地、企业多方共赢。一是与淮阳县签署 “校地结对帮扶”合作仪式。校地双方在充分沟通、互利共赢的基础 上，深入开展合作，把精准扶贫行动落到实处，共同助力全省经济转 型发展，为实现中原更加出彩贡献力量。同时，学院还举办贫困县企 业家培训班，邀请省内外知名专家学者为淮阳县企业家授课。培训邀 请了上海交通大学教授、博士生导师、安泰管理学院 MBA 项目主任张 新安和河南箭在弦品牌定位传播有限公司 CEO 李研等省内外知名专 家学者，采取集中授课、现场互动、案例分析等模式，围绕企业家自 身管理、中小企业转型升级等专题进行授课，为淮阳县企业家如何进 行转型发展开拓了眼界、启迪了思维，得到当地政府和企业家的高度 赞誉。二是与省企业服务办公室结合，在学院举办全省贫困县企业家 培训班暨“百家企业进职校”活动，邀请各省辖市、省直管县有关企 业服务活动负责人和全省贫困县的近百名企业家参加。 以活动为契机， 学院与全省贫困县企业找到交流、合作的契合点，共同探讨新常态下 校企合作的新模式和新方法，来自全省贫困县的百名企业家与各系部 的负责人就校企合作进行了讨论和交流，并当场签定了 17 项合作协 议，实现了校政企多方共赢。 - 47 - （六）产学结合，共建中心 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革 的实施意见》（国办发〔2015〕36 号）和《国务院办公厅关于深化产 教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95 号）精神，深化产教融合、 产学合作、协同育人，汇聚企业资源支持学院发展，学院与河南远程 电气股份有限公司联合成立河南远程工信研究院（如图 6-3 所示）， 共建研发中心。 学院每年选派教师到中心共同参与重大课题研发工作， 学院教师与企业工程技术人员联合进行有关课题的研究，双方共同申 报省级项目进行攻关。通过校企紧密结合，一方面为企业提供一定的 技术支持，同时也为学院教师、学生提供了实习、研发基地，更为公 司输送了优秀的技术人才。再次基础上，双方进一步深化校企合作项 目，积极探索并拓展更多的产学合作协同育人项目，产教融合提升学 院办学水平，共同服务经济社会发展。 图 6-3 河南远程工信研究院 （七）三方合作，证书认证 - 48 - 所谓合作的三方是指职业院校、教育机构、企业。教育机构属于 企业或社会的培训机构，它在校企合作办学中起到学校与企业之间的 桥梁作用，在这种合作模式中，职业院校与教育机构发生直接关联， 教育机构与企业发生直接关联。教育机构将企业的认证课程置换到合 作办学的专业教学计划中，认证培训及认证考试列入正常的教学计划， 通过学校的正常教学来实施，学生成绩合格后，可同时取得毕业证书 和相关的技能证书。在择优录取的前提下，安排毕业生就业。学院与 东软睿道、河南 863 软件股份有限公司的合作办学，就属于这种校企 合作办学模式。东软睿道、河南 863 软件股份有限公司分别与学院合 作办学，开办计算机类特色专业，免费为学院培训专业教师，提供专 业教学课件，带动了学院计算机等信息类专业的发展，同时，提供了 学生到各大 IT 公司实习的机会，并负责就业安置。 【典型案例】 校政企三方合作 互利共赢促发展 ——校政企合作共建焦作市 IT 技能人才培训基地 基于东软集团在软件行业的强大实力和焦作市产业升级对 IT 类技能人才的 巨大需求，焦作市政府与学院、东软旗下教育公司东软睿道积极谋划在学院构建 “焦作市东软 IT 职业技能公共实训基地” ，围绕焦作市高新产业及传统产业生态 布局，面向大学生、企业职工、社会求职人员等开展 IT 职业技能培训，提高劳 动者综合素质，提升职工信息化技能水平，为城市转型、产业升级提供强有力的 高新信息技术人才保障和人才支撑。实训基地包含 8 大功能、6 大公益性项目规 划，8 大功能是：开展面向大学生的 IT 技能实训、开展面向企业职工的职业技 能培训、开展面向社会求职人员的 IT 基础技能培训、开展职业教师师资培训、 组织开展创新创业实训、组织职业技能鉴定、承办职业技能竞赛、组织 IT 技术 交流活动等；6 大公益性项目规划是：开展 IT 技术发展大讲堂、组织 IT 人才培 - 49 - 养教学交流活动、组织面向企业在职员工的 IT 专业技能培训、组织面向大学生 的 IT 专业技能实训、组织面向社会求职人员的 IT 基础技能培训、组织 IT 专业 人才双选会等。 IT 职业技能实训基地依托河南工业和信息化职业学院，总规划面积 3610 平 米，信息技术实验室 17 个，会议室及办公室 6 个、机房 1 个，可同时容纳 920 人进行培训、实训。项目计划分三步走：一是先期利用河南工业和信息化职业学 院老校区的场地资源建实训基地、大学生创业创新基地,先将政校企三方联动产 教融合协同育人的模式运行起来;二是将东软一整套创新创业体系、技能实训工 具（大数据实验室、蛙页平台、移动新媒体、VR 平台、3D 打印平台、Cooventure 创新创业平台等）特色资源引入项目，建孵化基地：三是校政企三方共建产业学 院(大数据智能技术学院),通过引入东软品牌，整合工信学院信息工程系资源， 加上政府资金、政策支持,形成产学研创深度人才培养和产教融合新局面。 项目建成后，预计每年培养规模不少于 2800 人次，争取在 3 年内达到总数 10000 人的规模。本项目能够辐射当地企业的发展与服务领域，进一步降低企业 人力成本，促进产业发展，提高企业对区域发展的贡献率，推动城市转型、经济 提速、使焦作在以大数据、人工智能技术为主的新一轮产业革命、人才竞争中走 在时代前沿。 二、提升社会服务能力，扩大对外交流合作空间 学院结合实际情况，立足自身条件，发挥专业资源和人力资源优 势，瞄准社会培训需求，积极承担行业技术培训，大力开展非学历培 训教育，不断提升学院服务河南经济社会发展的能力和水平。 2017～2018 学年，学院共举办各类（各项）培训班 32 期，培训 学员 3509 人次。培训涵盖煤矿安全生产管理人员“七新”知识培训、 煤矿领导带班下井人员培训（如图 6-4 所示）、煤矿特种作业人员培 训、煤矿班组长培训、煤矿其他从业人员专题知识培训、住房和城乡 建设领域现场专业人员从业资格培训、焦作市直机关工委发展对象培 - 50 - 训班、河南省产业转移综合管理系统培训班等方面。在承担河南省煤 矿“三项岗位人员”培训任务以外，还为河南神火集团薛湖煤矿、辉 县市龙田煤业有限公司、河南能源化工集团鹤壁公司五环分公司、郑 州煤业集团磴槽矿业公司、河南焦煤能源有限公司九里山矿等企业举 办煤矿水防治、煤矿安全生产标准化解读、煤矿支护新技术等专题知 识培训 8 期。 图 6-4 煤矿领导带班下井人员培训 三、扎实开展志愿服务工作，弘扬社会主义新风尚 为更好地激励大学生践行社会主义核心价值观，弘扬“奉献、友 爱、互助、进步”的志愿者精神，引领校园志愿服务方向，充分展现 优秀青年志愿者、优秀志愿服务团队精神风貌，在团省委、团市委的 精神指导下，院党委的领导下，学院加强与焦作市社会志愿服务机构 - 51 - 的联系与合作，本年度多次组织校内外志愿服务活动，参与师生超过 3400 人次，约 2 万人受益。。 学院成立青年志愿者协会社会志愿服务团队，青年志愿者协会多 次开展学雷锋活动，组织志愿者到敬老院、儿童福利院、社区等实践 基地进行志愿服务。积极开展赴老催庄“教育扶贫”志愿服务、迎新 志愿服务、高考志愿服务等活动。在职业院校掀起志愿活动的良好风 气，得到全校师生的一致好评。学院志愿服务活动如表 6-1 所示。 表 6-1 序号 学院志愿服务活动一览表 活动主题 参与人数（人） 1 迎新生志愿服务活动 1100 2 迎新晚会志愿者活动 200 3 赴老催庄“教育扶贫”志愿服务活动 12 4 “情寄重阳暖人心”敬老院志愿活动 30 5 单招志愿服务 300 6 青年志愿者开展“文明使者”志愿服务活动 700 7 “学雷锋 送温暖”敬老院活动 30 8 “学雷锋 美化校园”志愿服务活动 30 9 同在蓝天下，爱在福利院 30 10 “青春志愿行 共创文明城”志愿者活动 25 11 “携手夕阳红 传递工信情”志愿者活动 30 12 “浓情五月，感恩母亲”志愿活动 30 13 文明离校志愿服务 30 14 “圆梦六月 爱心助考” 志愿服务活动 300 15 参加焦作市学雷锋志愿服务万人誓师大会 50 16 “文明餐桌 从我做起”志愿服务活动 50 17 学雷锋义务植树活动 50 18 参加焦作市学雷锋志愿服务万人誓师大会 500 - 52 - 备注 案例 1： 我参与，我奉献，为四城联创添光彩 2018 年 4 月 17 日，由市文明办、团市委等单位联合主办的“我参与，我奉 献，为四城联创添光彩”学雷锋志愿服务万人誓师大会在市龙源湖公园北广场举 行，学院 500 余名大学生志愿者参加了此次活动（如图 6-5 所示）。 上午 9 时，志愿者齐聚广场，市委常委、市委宣传部部长宫松奇宣布活动开 始。志愿者代表宣读活动倡议书：号召全市志愿者行动起来，爱护环境，摒弃陋 习，时时处处讲文明、重礼仪，在细微处展现“文明焦作人”形象，传承文明， 奉献社会，自觉践行“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，主动 做文明劝导员、卫生监督员、交通引导员、秩序维护员，为“四城联创”提供最 挚诚的服务。随后，学院大学生志愿者与与会单位志愿者一起高举右拳，立下铮 铮誓言，表达为创建文明城市、建设美丽焦作贡献力量的坚定决心。活动结束后， 志愿者纷纷在活动条幅上签字。 图 6-5 学院志愿者参加学雷锋志愿服务万人誓师大会 - 53 - 案例 2： 脱贫攻坚·爱心助教 为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”青年大学生志愿者精神，以及增强新时 期大学生回报社会服务社会的崇高社会责任感。2018 年 7 月学院团委重点组建 一支赴老催庄“脱贫攻坚·爱心助教” 教育关爱服务团开展为期 14 天的“三下 乡”社会实践活动（如图 6-6 所示）。 活动期间，实践服务团队共十八名志愿者驻守老催庄村小学，每天义务为村 里的儿童辅导假期作业并开展“舞蹈、简笔画、演讲与口才、篮球、足球、乒乓 球”等形式多样的兴趣活动。开班当天即吸引了 70 余名儿童参与其中，气氛愉 快融洽。通过支教活动为乡村孩子带去一份关心和温暖，开阔孩子们的知识视野， 丰富他们的课堂生活，调动他们学习的积极性。同时，增强学院大学生的爱心和 为他人服务的意识，锻炼大学生的社会实践能力。 大学生暑期“三下乡”社会实践是高校素质教育的有效载体，也是大学生锻 炼自身综合素质，提高实践能力，更是展示我校风采的最好平台。本次“三下乡” 活动即磨炼了我们青年大学生的意志，也培养了大家的团队协作能力，实现了 “实践社会，锻炼自我”的目的，也为将来如何更好的引导学生进入基层，服务 基层做出贡献。 图 6-6 学院志愿者参加大学生暑期“三下乡”社会实践 - 54 - 第七部分 面临挑战 一、问题与挑战 在过去的一年中，学院在人才培养、教学改革、社会服务、学生 管理等方面虽然取得一定进展，但也存在一些亟待解决的问题，比如 学院适应河南省、焦作市产业结构调整要求的技术技能人才培养模式 需要进一步深化，师资队伍建设有待进一步加强，校企合作的深度和 广度需要进一步拓展，学院面向企业的技术服务能力及产教融合的层 次有待进一步提升等。 学院因煤而立、因煤而兴，但长期以来全国煤炭行业一直低迷， 对学院的事业发展带来了巨大的困难，在一定的时期内产生很大的冲 击和深远影响。目前学院正处于转型发展的关键时期，新校区后续配 套建设工程量还较大，存在建设资金不足；现代大学制度还未完全建 立，行政管理的色彩还比较浓，二级单位的活力需要激发；管理的科 学化、规范化、人性化和效益需要提高。同时高职教育专业建设与产 业转型升级、经济社会发展需求不同步的矛盾、高等职业院校生存发 展与激烈竞争的矛盾，使学院的发展面临巨大挑战。 二、机遇与努力 近年来，国家相继出台了《关于深化产教融合的若干意见》、 《职 业学校校企合作促进办法》等重要文件，为高职教育事业发展带来了 机遇。2019 年，学院将围绕河南省产业结构调整、经济社会发展和 产业转型升级的需要，对省内产业布局和人才需求进行广泛调研，同 时，针对当前学院面临的形势与转型发展的内涵进行广泛的讨论和调 研，学院将依托工业和信息化产业链，以高端智能装备制造和信息技 - 55 - 术产业为支撑，服务国家“一带一路”战略和地方经济建设。在专业人 才培养模式、双师队伍建设、适应人才培养模式的管理体制和运行机 制、提高社会服务能力、培育办学特色等方面，深化改革，加强建设， 夯实基础，砥砺前行。 - 56 - 附件 表 1 计分卡 院校 院校 代码 名称 12581 指标 单位 2017 年 2018 年 1 就业率 % 97.40 90.13 河南 2 月收入 元 3850.97 3769.31 工业 3 理工农医类专业相关度 % 82.45 80.04 4 母校满意度 % 96.98 98.68 职业 5 自主创业比例 % 0.29 2.5 学院 6 雇主满意度 % 97.78 95.26 7 毕业三年职位晋升比例 % — — 和信 息化 - 57 - 表 2 学生反馈表 院校 代码 院校 名称 指标 1 2 全日制在校生人数 教书育人满意度 （1）课堂育人 （2）课外育人 调研人次 满意度 调研人次 满意度 课程教学满意度 调研课次 满意度 （2）公共基础课（不 调研课次 含思想政治课） 满意度 调研课次 （3）专业课教学 满意度 管理和服务工作满意度 调研人次 （1）学生工作 满意度 调研人次 （2）教学管理 满意度 调研人次 （3）后勤服务 满意度 学生参与志愿者活动时间 学生社团参与度 （1）学生社团数 （1）思想政治课 3 河南 工业 12581 和信 息化 职业 4 学院 5 单位 一年级 二年级 人 — 人次 % 人次 % — 课次 % 课次 % 课次 % — 人次 % 人次 % 人次 % 人日 — 个 2097 1616 682 97.82 210 97.14 613 97.37 149 97.32 3 99 4 96.75 3 97.83 3 98.7 1 94.8 3 98.01 223 97.3 457 97.34 507 98 1739 150 96.67 659 97.09 463 98 1626 26 26 6 （2）参与各社团的学生人数 - 58 - 人 详见 表 2-1 详见 表 2-1 备注 指分别 参与不 同社团 活动的 人数， 须逐一 列出。 表 2-1 学生参与社团人数一览表 序号 社团名称 一年级 二年级 总人数 1 国旗班 37 15 52 2 中俭礼仪队 20 10 30 3 友缘通讯社 15 5 20 4 校园之声广播站 20 5 25 5 sunshine 英语俱乐部 25 10 35 6 纤韵舞蹈协会 26 10 36 7 青年志愿者协会 120 60 180 8 消防协会 35 30 65 9 尚武武术协会 28 20 48 10 轮滑社 20 10 30 11 墨轩书画社 23 10 33 12 鬼步舞社 20 10 30 13 愚公动漫社 22 8 30 14 街舞社 18 12 30 15 静绪吉他社 21 9 30 16 篮球社 22 13 35 17 黑眼睛摄影协会 12 6 18 18 非梵话剧社 18 7 25 19 星海声乐协会 25 15 40 20 乒乓球协会 16 9 25 21 羽毛球协会 14 6 20 22 跆拳道社 20 10 30 23 汉韵社 14 11 25 24 滑板社 20 10 30 25 计算机协会 12 8 20 26 光魅健美操俱乐部 18 12 30 641 331 972 合计 - 59 - 表 3 资源表 院校 代码 院校 名称 河南 指标 12581 息化 职业 学院 2017 年 2018 年 1 生师比 — 11.09 15.37 2 双师素质专任教师比例 % 69.85 66.47 元/生 17619.01 11684.36 m2/生 33.15 20.94 个/生 1.48 0.97 校园网主干最大带宽 Mbps 200 203 教学计划内课程总数 门 438 415 门 13 14 3 工业 和信 单位 4 5 6 生均教学科研仪器设备 值 生均教学及辅助、行政办 公用房面积 生均校内实践教学工位 数 7 其中：线上开设课程数 - 60 - 表 4 国际影响表 院校 院校 代码 名称 指标 1 2 3 4 单位 2017 年 2018 年 备注 人 0 0 —— 人日 0 0 —— 人日 0 0 —— 人日 0 159 —— 全日制国（境）外留学生 人数（一年以上） 非全日制国（境）外人员 培训量 在校生服务“走出去”企 业国（境）外实习时间 专任教师赴国（境）外指 导和开展培训时间 填报格式：×× （姓名）在×× 河南 5 在国（境）外组织担任职 务的专任教师人数 人 0 0 （组织名），担 任××职务；须 工业 逐一列出，否则 1258 和信 数据无效。 1 息化 开发并被国（境）外采用 职业 的专业教学标准数 个 0 0 填报格式：开发 ××标准被××、 学院 ××采用（该标 6 准须被 2 个及以 开发并被国（境）外采用 的课程标准数 个 0 0 上国家或地区同 行所采用）；须 逐一列出，否则 数据无效。 填报格式：×× （姓名）在×× 7 国（境）外技能大赛获奖 数量 项 0 0 （大赛名），获× ×奖；须逐一列 出，否则数据无 效。 - 61 - 表 5 服务贡献表 院校 代码 院校 名称 1 指标 单位 2017 年 2018 年 全日制在校生人数 人 2620 4270 毕业生人数 人 468 883 其中：就业人数 人 378 796 毕业生就业去向： — — — 人 262 604 人 7 16 人 97 584 人 22 59 万元 0 0 A 类:留在当地就业人 数 1258 和信 B 类:到西部地区和东 北地区就业人数 C 类:到中小微企业等 基层服务人数 D 类:到 500 强企业就 业人数 1 息化 横向技术服务到款额 河南 工业 职业 学院 2 横向技术服务产生的经 济效益 万元 0 0 3 纵向科研经费到款额 万元 29 2 4 技术交易到款额 万元 0 0 5 非学历培训到款额 万元 90.83 83.39 6 公益性培训服务 人日 19561 19678 主要办学经费来源（单选）：省级（√） 行业或企业（） - 62 - 地市级（） 其他（） 提供产生 经济效益 的企业出 具的证明， 并盖财务 章。 表 6 落实政策表 院校 代码 院校 名称 指标 1 2 河南 工业 12581 和信 息化 2017 年 2018 年 元 8326 10037 元 2633 4521 教职员工额定编制数 人 330 330 在岗教职员工总数 人 331 333 人 136 173 企业提供的校内实践教学设备值 万元 8 9 生均企业实习经费补贴 元 0 0 其中：生均财政专项补贴 元 0 0 生均企业实习责任保险补贴 元 0 0 其中：生均财政专项补贴 元 0 0 企业兼职教师年课时总量 课时 1312 9802 年支付企业兼职教师课酬 元 61664 460685 其中：财政专项补贴 元 0 0 年生均财政拨款水平 其中：年生均财政专项经费 其中：专任教师总数 3 4 职业 学院 单位 5 6 - 63 -