1-1《认知实习》 教学大纲.docx

《认知实习》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 课程名称 学科基础课程 课程性质 认知实习 必修 课程英文名称 课程属性 实践 Cognitive practice 课程编码 F03XB02Z 适用专业 考核方式 考查 先修课程 保险学、电子商务、国际经济与 贸易、互联网金融、金融学、投 资学 无 总学时 0.5W 学分 0.5 开课单位 金融与贸易学院 二、课程简介 认知实习是专业教学过程中一个重要的实践教学环节，是学生认识和了解所学专业的一 个重要过程，是教学计划的重要部分。认知实习是培养学生的实践等解决实际问题的基础，需 要学生到工作岗位上进行参观，了解今后将要工作（实习）的工作岗位的一般要求、工作环境的 基本条件、目前在岗位工作的人们对职业岗位的认识和理解以及企业或公司对员工的基本要求， 增加对将要从事的职业岗位的初级认识，并在此基础上进行有针对性的继续学习。认知实习是学 生从在校学习向社会工作过渡的第一次专业知识、技能的学习、运用与实践。 三、课程教学目标 课程教学目标 目标1： 了解行业发展现状、热点、国内外政 策走向，以及行业发展趋势。 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规格 4-1：了解本学科的理论 前沿和国际经济金融政策 动态； 4.基础知识 知 识 目 目标2： 标 了解本专业未来就职的职业环境、模式、 5-3：熟悉本专业所属行 工作岗位、员工职业能力等的一般要求。 业工作活动的基本流程 素 质 目 标 目标3： 培养学生理论联系实际的工作作风、 严肃认真的科学态度和勇于探索的创 新精神，为未来的学习、工作和生活奠 定良好的基础。 8-1：了解本学科前沿发 展动态。 8-2：具有良好的职业道 德和职业精神 1 5.专业知识 3.专业素质 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 指导环节 实习参 观 时间 安排 第 1周 指导 要求 支撑课 程目标 以行政班为 单位进行 目标1 目标2 目标3 以个人为单 位，分别提 交 目标1 目标2 目标3 主要教学内容 指导内容：介绍认知实习的意义、基本要求；由 参观企业安排人员与学生进行沟通交流，让学生 了解本专业所属行业的基本架构、现状及未来的 发展方向；参观企业的办公区域，了解工作人员 的基本工作情况。 重点：强调认知实习的重要性。 难点：让学生对本专业所属行业有较为全面的认 识，并在此基础上进行有针对性的继续学习。 思政元素：培养学生对职业的敬畏，养成严谨的 学习态度。 认知实 习报告 1-2 周 指导内容：根据实习参观的所见所闻，结合自身 的感受与认知，写一份不少于2000字的认知实习 报告。 重点：注意报告的书写格式。 难点：强调结合自身的感受与认知。 五、学生学习成效评估方式及标准 1.认知实习综合成绩由两部分构成：平时成绩占20%；实习报告成绩占80%。 2.五级制评分，综合成绩90-100为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为合格，60分 以下为不合格。 等级 评 分 标 准 1.平时成绩；2实习报告成绩 ； 1.实习参观环节认真学习，不迟到早退。 （90～100分） 2.报告书写格式正确，明确表述自身感受与认知。 优秀 良好 （80～89分） 中等 （70～79分） 及格 （60～69分） 不及格 （60以下） 1. 实习参观环节较认真学习，不迟到早退。 2. 报告书写格式较为正确，较为明确表述自身感受与认知。 1. 实习参观环节一般认真，不迟到早退 2. 报告书写格式一般正确，部分表述结合自身感受与认知。 1. 实习参观环节不认真，但没有迟到早退 2. 报告书写格式有一定问题，少部分表述结合自身感受与认知。 1. 实习参观环节出现迟到早退 2. 报告书写格式问题较大，没有结合自身感受与认知。 2 六、教学安排及要求 序号 教学安排事项 1 指导教师 2 课程时间 3 指导地点 4 学生辅导 要求 职称：助教及以上 其他： 周次： 节次： □教室 □实验室 √ 其他：实习参观单位 □ 线上方式及时间安排： 线下地点及时间安排： 学历（位）：硕士及以上 □室外场地 七、选用教材 [1]无 八、参考资料 [1]无 大纲执笔人： 杨丽君 讨论参与人: 系（教研室）主任：杨丽君 学院（部）审核人：赖忠孝 3