附件2 在线点播培训课程表.docx 
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附件 2 在线点播培训课程表 表1 高校教师在线点播培训课程 在线点播培训不受时间和地点限制，学员可通过网络进行自主学习及参加网络社区交流 活动。课程内容突出教育教学理念与方法、信息技术在教学中的应用、教师专业发展及综合 素养提升等。课程 ID 号为在线点播培训课程唯一代码，供学员和院校学习中心选课使用。 课程按视频时长分为两类，ID 号为 10000 以下（4 位数以内）的为视频时长 3 小时以上（多 数为 8-10 小时）的内容全面的在线课程，ID 号为 10000 以上（5 位数）的为视频时长 3 小 时以内的短小灵活的专题课程。学员可从下表中按需选择单门课程或组课学习，学习方式详 见网培中心网站（http://www.enetedu.com）相关说明。加#的课程为本期计划新增课程。 ID ID 培训课程 培训课程 号 号 党的十九大及全国教育大会精神解读（57） 本部分内容主要包括党的十九届四中全会精神解读、“不忘初心、牢记使命”主题教育、学习贯 彻十九大精神及全国教育大会精神的相关专题。 10491 新时代文化自信与文化发展 （孙熙国） 10492 续写中国特色社会主义新篇章的政 10493 治宣言和行动纲领——中共十九大 11404 报告解读（秦宣） 11405 习近平新时代中国特色社会主义思 想导学（周文彰） 11406 以十九大精神为指导 坚定不移全面 11407 从严治党 不断提高党的执政能力和 11408 领导水平（刘春） 11409 11411 以十九大精神为指导 贯彻新发展理 念 建立现代化经济体系（徐洪才） 《中国共产党章程（修正案）》学习 辅导（洪向华） 11410 10641 1 做新时代合格教师（宋乃庆） 新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本 方略——党的十九大精神解读（李志勇） 中国特色社会主义新时代新思想——学习党 的十九大报告精神实质（许耀桐） 以十九大精神为指导 提高保障和改善民生水 平 加强和创新社会治理（李强） 党的十九大关于在坚持和发展中国特色社会 主义方面作出的新的伟大历史贡献（王刚） 学习贯彻党的十九大精神 加快建设人才强国 (吴江) 10642 10644 10646 10648 10650 10652 10654 10656 以十九大精神为指导 贯彻新发展理 念 建设现代化经济体系(徐洪才) 以十九大精神为指导 贯彻总体国家 安全观 统筹富国强军(杨毅) 以十九大精神为指导 深化机构和行 政体制改革(王满传) 以十九大精神为指导 践行绿色发展 理念 建设美丽中国(贾峰) 不忘初心 牢记使命——党的十九 大精神导学(周文彰) 《中国共产党章程（修正案）》学习 辅导(洪向华) 贯彻新发展理念，建设现代化经济体 系(张占斌) 健全人民当家作主制度体系 发展社 会主义民主政治(刘学军) 10643 全国教育大会精神，培养具有工匠精 10645 10729 10731 “不忘初心 牢记使命”主题教育： 延安精神及其当代价值（赵耀宏） “不忘初心 牢记使命”主题教育： 加强思想建党 实现理论强党（祝彦） “不忘初心 牢记使命”主题教育： 追问信仰与共产党人的初心 （董振华） 10647 10649 10651 党的初心和使命——理论与实践（李 加快建设社会主 坚定文化自信 推动社会主义文化繁荣兴盛 ——学习党的十九大报告的体会(祁述裕) 以十九大精神为指导 坚持和平发展道路 推动 构建人类命运共同体(刘建飞) 以十九大精神为指导 推进新时代健康中国 战略(陈秋霖) 10653 习近平新时代中国特色社会主义思想(范文) 10655 全面准确学习领会党的十九大精神(马建堂) 10657 党的十九大的主要精神和历史性贡献(袁曙宏) 坚持社会主义办学方向 办好人民满意的教育 10675 ——学习习近平总书记在全国教育大会上的 重要讲话（刘书林） 10728 10730 10732 “不忘初心 牢记使命”主题教育： 10733 国特色社会主义法治思想 义法治国家(胡建淼) 神的职业人才（赵开华） 10727 体系 发展社会主义民主政治(张峰) 以十九大精神为指导 学习领会贯彻新时代中 求真务本，立德树人——学习贯彻 10624 以十九大精神为指导 健全人民当家作主制度 10734 志勇） 2 “不忘初心 牢记使命”主题教育：永不消逝 的雷锋精神（徐平） “不忘初心 牢记使命”主题教育：守初心 担 使命 找差距 抓落实（刘志伟） “不忘初心 牢记使命”主题教育：继承和弘 扬党的优良传统与作风（张旭东） “不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平生 态文明思想（赵建军） “不忘初心 牢记使命”主题教育： 10735 习近平新时代中国特色社会主义外 10736 交思想（宫力） “不忘初心 牢记使命”主题教育： 10737 习近平总书记关于全面深化改革的 “不忘初心 牢记使命”主题教育： 习近平总体国家安全观（罗建波） 10738 习近平总书记关于党的建设的重要 10740 10742 论述（邓纯东） “不忘初心 牢记使命”主题教育： 10743 习近平新时代中国特色社会主义思 10744 想概论（倪德刚） “不忘初心 牢记使命”主题教育： 10745 习近平新时代中国特色社会主义经 10520 济思想（谢鲁江） 10522 10812 习近平青年教育思想贯穿立德树人 全过程的思考（冯培） 党的十九届四中全会精神解读：国家 治理现代化的中国道路与探索（刘鹏） 和完善共建共治共享的社会治理制 10811 书记关于政治建设的重要论述（刘学军） “不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总 书记关于文化建设的重要论述（张军） “不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总 书记关于全面依法治国的重要论述（杨伟东） 坚定文化自信与弘扬社会主义核心价值观（曹 润青） 制度创新为路径 推进国家治理体系和治理能 力现代化（宋世明） 10813 党的十九届四中全会精神解读：坚持和完善城 乡统筹的民生保障制度（王道勇） 党的十九届四中全会精神解读：开创“中国之 10815 度（王道勇） 治”新境界的宣言书——党的十九届四中全 会《决定》解读（许耀桐） 党的十九届四中全会精神解读：关于 10817 “不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总 党的十九届四中全会精神解读：以制度建设与 党的十九届四中全会精神解读：坚持 10814 强军 推动民族复兴——学习贯彻习近平强军 思想（杨毅） “不忘初心 牢记使命”主题教育： 10741 书记关于社会建设的重要论述（王道勇） “不忘初心 牢记使命”主题教育：统筹富国 重要论述（李鹏） 10739 “不忘初心 牢记使命”主题教育：习近平总 国家治理现代化的几个问题——学 习党的十九届四中全会精神 （李志勇） 3 师德师风建设（44） 本部分内容积极引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和 人民满意的“四有”好老师。内容包含有：大师风范系列、如何成为一名好老师、教师的素质与修养、 听林崇德先生讲师德、从知识的传授者到生命的点燃者等。 704 449 607 606 10001 10002 10003 10004 10117 听林崇德先生讲师德（林崇德、辛自 强、朱月龙、颜静兰） 高校教师师德素养与专业发展（班华、 崔景贵、符惠明等） 教师：从知识的传授者到生命的点燃 者（甘德安、马知恩、郑曙光） 教学相长 为人师表——教师的修养 及礼仪（张奇伟、王汉杰、徐莉） 教师大计，师德为本——和高校教 师谈师德（林崇德） 浅谈如何树立良好的师德师风问题 （朱月龙） 当代高校教师的职业素养和专业成 长（李天凤） 以站讲台为天职（冯博琴） 怎样成长为一名优秀的大学教师 （马知恩 ） 359 488 697 999 高校教师职业道德修养（吴文虎、冯博琴、南 国农等） 高校青年教师师德修养（张慕葏、马知恩、冯 博琴等） 教师素养与形象管理（张奇伟、刘庆龙等） 高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘 平青、朱月龙） 10007 师德的修炼与实践（辛自强） 10008 教师的素质与修养（颜静兰） 10009 师德修养的若干问题（胡德海） 10010 如何成为一名好老师（吴文虎） 10173 教师：从知识的传授者到生命的点燃者 （甘 德安） 10006 中国梦 教育梦 教师梦 （冯宋彻） 10012 大学生喜爱什么样的老师（郑曙光） 10013 高校教师职业道德修养（余小波） 10119 大师风范系列：两弹元勋的爱国情怀（钱锡康） 10169 理想、价值、胸怀（刘书林） 10135 大师风范系列：我的老师们（武际可） 10158 砺炼身心，超越自我（李民） 10138 4 大师风范系列：创新典范 时代丰碑——“杂 交水稻之父”袁隆平院士（姚昆仑） 10190 10191 弘扬大师风范，培育高尚师德（张慕 葏） 治学与教学（杨建文） 10147 10159 钱学森先生留学报国的灿烂人生 10194 10249 国家的梦与个人的梦紧密相连——青年教师 的历史责任（冯宋彻） 周一良学术生涯（赵和平） 弘扬科学精神、培养科学思想、倡导学术诚信 ——对我们教育的启示 （陈懋章） 10268 清华大学传统精神文化简介 （徐振民） 10270 梁启超《君子》与清华教育传统（程钢） 10271 做教师是一种修炼（周星） 10279 西南联大与现代中国（郭建荣） 10404 师德——在行动中闪光（尹铁良） 10418 爱是教育的灵魂（曲建武） 10487 教师德法修为与教学危机管理(冯瑞刚) 10402 10406 10442 大学课堂现状调查透视教师责任与 使命（隋如宾） 个人品德与社会公德促进社会道德 发展（寇彧） 职业素养开发与训练（李纯青） 不忘初心砥砺前行：深入学习习总书 10759 记关于新时代师德师风建设的重要 10760 论述（曲洪波） 不忘初心与源头活水：用中华优秀传统文化涵 养当代师德建设探索（曲洪波） 教育改革（59） 本部分包括教育政策与法规、高等教育发展趋势等内容。 10014 10015 改革开放以来我国高等教育政策法 规建设的回顾与反思（张乐天） 依法治国与加强高等教育政策法规 建设（黄忠敬） 10016 高等教育法解读（査海波） 10017 全球化视野下国际高等教育政策建设（程晋宽） 10018 高等教育的历史发展(高益民) 10023 高等教育的目的（林杰） 10019 高等教育的结构（洪成文） 10024 高等教育招生与就业（刘宝存） 10020 高等教育教学（杨明全） 10025 高等教育的科学研究（谷贤林） 10021 高等教育的社会服务（黄宇） 10026 高等教育管理（王璐） 5 10022 10115 10176 10182 10184 高等教育教师与学生（林杰） 深化教学改革，加强课程建设（陈仲 利） 高等教育国际化（周满生） 让理想照进现实——关于教育终极 目的思考（郭益东） 英国教育督导理论（王璐） 10027 10125 10140 10141 10245 国家级教学成果奖大讲堂----临床 10246 医学教学模式的探索与实践 （董卫国、 10247 朱俊勇） 10310 10078 10079 10213 10231 10303 10338 10494 10388 文化遗产保护人才“三位一体”培养 体系的探索与实践（钱耀鹏） 发挥科技创新引领作用 推动大众创 业万众创新（王渝生） 10306 10080 深入实施创新驱动发展战略（许倞） 10178 创业教育与专业教育深度融合的改 革与实践（黄兆信） 自主创新原理与方法----TRIZ（李 静） 青年教师创新与成才（王汉杰） 大学精神与学术责任——我国高等 教育改革若干问题的讨论（李曼丽） 教育理念与教学改革（吴能表） 国家创新发展战略与高校教育改革 （张慕葏） 高等教育的发展趋势（谷贤林） 基于信息及其相互作用下的人才成长机制与 高等教育改革（李德昌） 哈佛大学教授的工作及其借鉴意义（王建民） 美国一流大学建设与高等教育改革——分析 与借鉴（周满生） 国家级教学成果奖大讲堂----世界史专业开 放式办学模式探索与实践（潘迎春） 创建信息安全专业培养体系，引领专业建设 （杜瑞颖） 产教融合：地方普通高校教师发展之关键（周 华丽） 加快推动大众创业万众创新（王道勇） 大学生创新能力培养（冯林） 10224 拔尖创新人才的培育与思考（宋乃庆） 10239 独立学院：转设与转型的双重挑战（甘德安） 10305 大学生创新成果的管理与指导（刘彦军） 10367 创新型人才特征与培养（谷贤林） 10512 10413 6 教学名师谈教学——高校教学改革与教师成 长杂谈（李辉） 经济全球化背景下的国际高等教育发展现状 与趋势（王晓阳） 10419 10439 10459 10465 10477 10484 10694 世界大学三大原型及中国大学双一 流建设（王晓阳） 教育科学与实证研究（杨开城） 高校“双一流建设”的教育计量学思 考（蒋国华） 英国教育改革与发展对国内高校教 育的借鉴（王璐） 知识共享——进击的互联网+教育 （孟克） 中国地方高校发展的杀手锏:战略发 展规划的新进展（洪成文） 双一流院校建设的对策与思考（蒋国 华） 10782 高校一流人才培养（卢春龙） 10876 #中美大学的通识教育之比较（李晖） 10416 10455 10461 10476 10481 全球化、一带一路与中国国际教育的机遇与挑 战（王晓阳） 备战合格评估，促进长效发展（李芳） 课程重组 产教融合 流程重造：应用型大学转 型三要素（甘德安） 新时期新规定新发展——高校学生管理制度 的改革与创新（沈亚平） 未来大学的创新——生本教育与组合学分制 （丁晓良） 10489 大数据视角下的教学范式创新（周华丽） 10688 人工智能在课堂革命中的应用（杨东杰） 10784 OBE（成果导向教育）教育教学理念与实施（郭 江峰） 创新创业教育（22） 本部分内容包含创新创业人才培养模式，高校创新创业教育的课程开发与实践，创业管理，创新 素质培养的基本原理、策略与方法，互联网+创新创业教学实践等。 801 390 879 364 高校教师创新创业课程教育能力提 升（冯林、王艳茹） 高校创新创业教育（董青春、黄兆信、 郑友取） 创新人才培养的探索与实践 （宋乃庆、 张伟良等） 高校教学改革与创新人才培养（李克 东、马知恩等） 811 432 603 472 7 高校创新创业教育的课程开发与实践（林均烨、 刘彦军） 大学生创造性思维培育与创新人才培养（张慕 葏、冯林、宋宝萍、庞维国） 大学生思维训练与创新能力培养（冯林、宋宝 萍、甘德安、宋峰） 大学生创业基础的教育教学（梅强、吴晓义、 王建平、刘帆） 939 955 960 951 1093 1111 10764 创新创业基础课程的设计理念和教 学方法（孙洪义、马旭飞） 创新素质培养的基本原理、策略与方 法（中）（李静等） 互联网+创新创业教育的教学实践与 案例（雷宏振等） 高校创新创业教育课程建设与教学 (王占仁、任荣伟、顾永安等) 创新创业教育实践教学模式的创新 与实践（薛凡、施永川） 高校众创空间的建设与实践 （施永川、 刘洋、薛凡、傅智建） 美国和以色列高校创新和创业教育 及启示（施枫） 952 956 995 1091 1105 1154 创新素质培养的基本原理、策略与方法（上） （李静等） 创新素质培养的基本原理、策略与方法（下） （李静等） 创新创业人才培养模式及课程教学理念、方法 （梅强 、孙洪義） 创业教育与专业教育的融合教学（朱燕空等） 创新与创业基础课程教学及创业教育生态系 统构建（张玉利、李华晶、杜运周） 高校专业教育与创业教育融合的课程建设（汪 军民、董永辉） #“以赛促教、以赛促创”——中国“互联网 1264 +”大学生创新创业大赛指南（李家华、任荣 伟、李桂廷） 教学方法与教学能力提升（121） 本部分通过对教育教学观念的更新、教学模式的改变、教学技能的提升、教学新方法的探索等内 容来推动教师教学能力的发展；通过对课堂教学各个环节和授课流程的解析和讲解，不断细化教师教 学策略和方法技巧。 752 751 802 426 课程教学范式转变与教学模式创新 （毛洪涛、陆根书） 大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、 郑葳、张志帧） 大学卓越教学系列——教学设计的 技术与艺术（吴能表、白智宏） 大学卓越教学系列——大学教学法 （韩映雄） 870 848 821 728 8 高校教师的用声技巧与课堂语言艺术（吴郁、 姚小玲、朱月龙、汤智） 关于大学课堂教学误区的问答（李芒） 大学卓越教学系列——大学教学法最新实践 （韩映雄、张学新、吴金闪、廖诗评） 大学卓越教学系列——参与式教学（陈时见等） 748 大学卓越教学系列——基于文化的 教与学观念转型（孙建荣、柯晓扬） 464 大学卓越教学系列——展现教学魅 719 力和构建高效课堂（文科） （谢利民、 718 孙亚玲、薛克宗） 475 123 149 361 592 703 501 491 450 355 大学卓越教学系列——课堂教学的 技术与艺术（赵伶俐、李静） 高校教学理念、教学方法与实践（理 工） （邬大光、黄荣怀等） 高校课堂教学方法的改革与创新（理 工） （范钦珊、谌卫军、刘振天等） 高等教育教学理念创新与提升（傅钢 善、彭林、雷庆等） 青年教师教学方法专题（理工）（龚 沛曾、马知恩、李芒等） 大学课堂教学理论与方法（陈晓端、 傅钢善） 高校课堂教学理念与教学方法（张学 政、熊永红等） 348 124 148 696 591 593 362 大学卓越教学系列——学习心理及其教学实 践应用（王铭玉、伍新春、蔺桂瑞） 大学卓越教学系列——展现教学魅力和构建 高效课堂（理工） （张雁云、张萍、陆根书） 高校教学设计理论与实践（庄秀丽、赵建华、 钟晓流等） 高校教学理念、教学方法与实践（文科）（邬 大光、姚梅林、潘立生等） 高校课堂教学方法的改革与创新（文科）（谌 卫军、黄建榕、魏钧等） 教学创新策略与方法指导（余胜泉、李芒等） 青年教师教学方法专题（文科）（张征、张红 峻、李芒等） 课程教学的理论与实践（陈时见、王牧华） 高校教师教学能力与专业素养提升（马知恩、 孙亚玲、胡卫平等） 青年教师成长系列——高校青年教 职业素养与教师发展系列——青年教师教学 师素质培养与教学能力提升 （李尚志、 473 能力提升与职业规划（李凤霞、孙亚玲、沈敏 姚小玲、刘宝存等） 荣等） 青年教师卓越教学能力的培养与提 升（舒华、邹逢兴、石鸥等） 高校教师教学方法与教学技能（孙亚 玲、谢春萍、谭顶良等） 610 667 9 提高青年教师课堂教学能力的有效策略（赵振 宇、宋峰、李芒等） 高校教师必备教学技能与案例研讨（邢红军） 647 517 635 615 381 351 357 360 能力导向的大学有效课堂教学（余文 森、方元山） 有效教学及教学方法指导（丛立新、 409 502 林杰、刘恩山、姚梅林、张学政） 教学方法与教学艺术（文科） （周游） 高校教师压力管理与教学技能提升 （李伟、邢红军） 教与学的理解及应用（李芒、孙建荣、 别敦荣） 精彩课堂——教学名师谈教学（马知 恩、李尚志、傅钢善等） 海外高校教学方式与经验借鉴（徐延 宇、宋峰、郑海荣） 高校教学质量、效果的评价与提升 （刘振天、李瑾瑜、陆根书） 309 528 410 518 345 506 大学卓越教学系列——如何促进学 898 生学习与科研能力培养（韩映雄 、 189 孙艳红、张学新等） 920 以学生为中心的有效教学策略（高益 民等） 911 高校有效教学及实施策略（姚梅林、刘儒德、 孙建荣等） 大学课堂教学方法与创新要点（李芒、林杰、 赵斌） 高校教师教学艺术（文科）（顾沛、周旺生、 李子奈等） 高校教师教学艺术（理工）（顾沛、邹逢兴、 吴鹿鸣、郑用琏） 关注学生，关注课堂（赵丽琴、马万华、李芒 等） 营造兴趣课堂，实现魅力教学（赵丽琴、张雁 云、盛群力等） 卓越人生——从教之路大家谈（刘尧、李尚志、 马知恩等） 教学与科研互动：教师教学能力养成（马陆亭、 郑曙光等） 高校本科课程建设与实践（周杰、汪琼、陆国 栋等） “互联网+”课堂创新——大学生学习方式与 课程模式变革（桑新民） 新教师职业适应性提升培训——教 953 学实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁 1026 课堂教学方法提升培训（周游、隋如宾） 晓菲、魏强、张晶、赵挺宇、项君等） 968 大学教学基本功——教你用好讲授 法（吴能表 周游） 974 10 基于教学反思与评价的教学能力提高（孙建荣、 韦卫） 教学名师从教经验谈——高校青年 986 教师课堂教学能力如何养成（理） 教学名师从教经验谈——高校青年教师课堂 987 （钟秦、赖少聪、刘三阳、黑恩成） 991 问题导向教学法（PBL）在高校课堂 中的应用与创新（吴福喜） 赖绍聪） 教学名师从教经验谈：教师教学与教育改革之 1008 育改革之体会（文）（阎步克、张征、 1013 蒋述卓、董志翘） 1023 大学课堂教学的艺术与魅力——如 何打造精彩课堂（周游） 体会（理）（文继舫、王万良、刘三阳、李俊 峰） 教学名师从教经验谈：教师教学与教 1009 教学能力如何养成（文）（张斌贤、毛振明、 1025 高等教育评估发展新趋势（熊建辉、杨鹏、周 华丽） BOPPPS 教学模型培训（曾柱、晁晓菲、项君） 新时期高校工程教育改革、实践与创 966 新（张彤、程建川、翟玉庆、张志胜、 胡仁杰、陈峻、杨文燮、叶树理、王 1010 工程教育专业认证与专业建设（孙建荣、陈道 蓄等） 珏等） 1096 1034 1060 1080 高校教师教学艺术与策略提升（周游、 邢红军） 案例研讨课程创新型教学方法培训 （董世魁） 教学创新的主阵地：未来课堂（张际 平、邱峰、潘正凯、庞士鹏） 教学学术与高校教师发展模式探索 （张树永、高琪） 1059 1035 1090 1079 普通高校本科教学工作审核评估专题（凌云、 周华丽） 高校混合式教学模式改革理论与实践（任军、 于洪涛） 教研室团队建设与教改实践探索（张树永、刘 志军、张伟良） 新工科理念下的人才培养模式创新（张炜、包 能胜） 以教学质量和教学改革为抓手推动 1101 “双一流”建设（张力、叶赋桂、王 1102 金发） 11 深化课程思政的路径与方法（高国希、张智强） 教学名师从教经验谈：教学与科研如 1106 何协同发展（文科）（朱孝远、傅钢 1108 善、王淑芹） 先进理念引领课堂教学——教学新 1113 理念、新方法案例分享（张学新、刘 1117 涛、王金发） 1118 1142 中外工程教育模式案例分析（张炜、 江爱华、李芳、段少婷） 高校青年教师英文授课教学能力提 升培训（潘月明等） 1127 1177 2018 年 国 家 级 教 学 成 果 奖 大 讲 堂 1178 ——以本为本，打造金课（谢和平、 1185 彭南生、卢家楣、孙康宁） 淘汰水课、建设金课：高校一流课程 1186 建设的有效路径探索（薛克宗、甘德 1179 安、陈后金、周游） 1183 10820 1225 10773 10775 10779 课程思政的教学设计与实施 （张智强、 蔡巧玲、朱月龙、陈峻） 以学生为中心提高课程教学质量的 理念与实践（工程教育） （刘颖） 混合式“金课”教学设计及实践应用 （余建波、王自强） 信息时代的课程建设（俎云霄） 混合式金课与轻量级混合式教学方 法探索（嵩天） 高校教学特点与教学能力体系构建 （孙艳红） 10819 1199 以学生为中心的教与学——课堂教学艺术与 魅力（周游、孙建荣） 高校课堂教学——问题与对策（甘德安、赵丽 琴） 新工科理念下的专业建设与课程教学专题研 修（张炜等） 为未来而教：新时代的教育新思维（叶丙成、 张露露） 基于移动信息化翻转课堂的混合式教学实践 与创新（贺利坚） 国际视野下的课堂教学模式改革（王晓阳、吴 永和、周健民） 让学习发生：课程设计与实施” （丁妍） 淘汰水课，建设金课：高效课堂教学质量提升 方法与策略（李贵安等） 10761 高校教师教学能力提升（王涛） 10774 如何上好第一堂课（岳瑞锋） 10776 基于 MOOC 的混合式教学设计与实践（朱桂萍） 10801 12 教学名师谈教学——基本课堂教学方法实施 方式（熊庆旭） 高校课程思政教学改革的实施策略、 1243 优秀案例与深化路径（王洪元、 10778 大学教师发展视野下的高校教学评价制度（郭 丽君） 李梁等） 10525 1261 10909 10911 10864 10868 10871 10875 10904 10906 让审核评估促进人才培养提质增效 （李丹青） #课程思政的认识、实践与效果评价 （韩宪洲、姚小玲） #高校思政课实践教学的组织策略与 实效（陈洪玲） #混合式教学经验分享——混合式教 学在护理教学中的应用（孙玉梅） #课程—专业—学院三级联动建设金 课路径探索（王云琦） #以学生为中心的教学理念、策略及 逆向教学设计（庞海芍、王青） #一流课程建设下高校教师教学能力 提升策略（姚利民） #淘汰水课，建设金课（李凤霞） #一流本科课程建设思考与探索（张 莉） #课程思政与优质课程建设——如何打造课程 1300 思政线上线下精品课（张黎声、于歆杰、魏琳、 胡国胜） 10908 10910 #“金课”建设路径与申报体会——以信号与 系统系列课程为例（陈后金） #混合式课程建设、申报及课程思政改革—— 基于《金融工程概论》课程的思考（王辉） 10861 #BOPPPS 有效教学结构的研究与实践（岳瑞锋） 10865 #谈谈课程思政的三个理论问题（高宁） 10870 10873 10877 10905 #大学生就读经验的调查——基于湖 南省的实证研究（郭丽君） 13 #高校教师教学基本功——教学理念与教学设 计（王金发） #课程教学中形成性评价的设计、数据获取和 应用（于歆杰） #人本主义视角下的“师生共同体”教学模式 探索（任璐颖） #质量革命背景下基于 CCSS 的学风评价与建 设的探索（杨德山） 教师信息技术能力提升（72） 本部分内容包括信息时代教育观念与理论提升培训，信息技术应用能力提升培训，数字资源建设 能力提升培训，信息化教学方式方法提升培训，信息化教学管理能力提升培训等。 598 461 428 875 990 747 406 946 242 367 139 967 数字化教学资源建设与信息化教学 （李志国、罗蓉） 在线开放课程的建设与应用 （李志民、 汪琼、焦建利） 信息技术与高校课程教学深度融合 （王珠珠、李克东、谢幼如） 基于信息化的教育体系与创新（王立 群、张久珍、陈琳） 291 366 290 MOOC 教学影片制作方法与技巧（胡 东雁） 高校教师多媒体课件制作技能提升 （裴纯礼） 慕课制作之课程设计（徐明星、师雪 霖、梁君健等） 多媒体技术在高校教学中的应用（茅 育青、夏洪文） 教育技术辅助教学的方法及案例（焦 建利、谢幼如、赵建华等） 现代教育技术在高校教学中的应用 （何克抗、李克东、谢幼如等） 在线课程建设与微课设计、制作（陈 明选、刘万辉） 信息化教学理念与方法（道焰、王竹立、茅育 青等） 信息技术与课程整合（刘清堂、赵呈领） “互联网+”时代的微课在高校课堂教学中的 933 应用探索与实践（傅钢善、郭峰萍、王刚、黄 宗英、吴福喜、赵超） 移动互联网时代课堂教学创新与实 践（王竹立、翁恺等） 远程教育原理与技术（黄荣怀） 963 高校优秀微课设计制作与应用案例分享 （顾沛、 师雪霖） 643 MOOC 理论与实战（王胜清） 601 视频课程与多媒体课件制作（汪青云、揭安全） 586 微课的设计、开发与应用（汪琼、焦建利、魏 民） 263 数字化教学方案设计与实施（道焰、王竹立） 732 信息检索与利用能力提升（葛敬民） 925 972 14 混合式教学实践及案例分析（焦建利、王自强、 周红春） 混合式教学模式理论与实践（文）（焦建利、 王帅国、杨芳、陈江） 973 708 混合式教学模式理论与实践（理） （焦建利、王帅国、于歆杰、丁文霞） 翻转课堂的探索与实践（蔡宝来） 977 576 慕课建设与教学应用探索--以《电路 799 原理》慕课为例（于歆杰、朱桂萍、 365 王自强、康琳、张强、陈燕秀） “互联网+”时代高校教师信息化教 827 学能力提升（李克东、谢幼如、解月 727 光、柯清超） 663 303 大数据的应用、挑战与应对策略（谢 邦昌、朱建平） 信息化环境下的教学设计（文科） 438 304 （李志民、焦建利、杨开城） 高校教师的新媒体素养——以思政 924 课教师为例（冯培、刘军、李林英、 943 以学生为中心的在线课程设计及教 学应用：新成果、新趋势（汪琼、翁 1011 1058 1087 1125 智慧课堂教学模式与实践（傅刚善、 1017 何聚厚） 1098 新思维和新方法（叶丙成等） 虚拟仿真实验教学改革与探索（魏永 教师信息素养与技术促进教学创新（谢幼如、 南国农、夏洪文等） 信息技术在课堂教学中的适切性应用策略（郑 燕林、刘红云） 网络环境下的学习变革及教学适应（焦建利） 信息化环境下的教学设计（理工）（李志民、 李元杰、钟晓流等） 翻转课堂与慕课教学——教育的变革（陈江、 VR 技术在教育教学中的创新应用（周明全、 未来课堂：混合式教学课堂的设计与实现（余 建波等） 信息时代的学与教（桑新民、于歆杰） 1086 为未来而教：数字原住民时代的教育 歆杰） 李小平、文钧雷、郄晓烨） 恺、邢以群、潘迎春） 1015 慕课的理念与实践探索（张剑平、李威仪、于 焦建利、于歆杰、汪晓东） 王立群） 1012 虚拟现实与未来教学（周明全、文钧雷等） 大数据指导下的教学变革——数据挖掘与教 学诊断（谢作栩、吴永和） 微课与慕课理念、设计与制作（汪晓东、刘文 广） 1131 军、崔瑾、熊宏齐、陈清奎、杨安康） 虚拟仿真实验教学项目立项与实践应用（戚桂 杰等） 15 教育信息化 2.0 背景下以学习者为 1132 中心的信息化教学模式创新（刘鹏、 1136 张学新、孙园植） 10509 1242 10804 10519 10542 10545 10852 慕课对高等教育教学意味着什么（丁 妍） 1187 教育信息化 2.0 背景下在线开放课程建设与 教学应用探索（何聚厚、赵洱岽） 以学生为中心的在线开放课程的建设与教学 应用（于歆杰、何聚厚） 基于人工智能的教育教学实践与未 来（钟义信、周明全等） 微课教学制作实用技巧（涂晓彬） 智慧教室的科学建设和有效应用（李 芳） 信息技术促进教学方式变革实例分 享——实境编程教学（刘经纬） 信息技术与教学融合案例与实践（信 息技术领域专家） #基于微软 PowerPoint 规范高效编 制多媒体课件（一）（裴纯礼） 10785 智能时代的新知识观（王竹立） 10536 面向智能时代的学习（王竹立） 10541 10544 1265 10754 从光纤到 5G——光荣的半个世纪 未来的颠覆 技术（林金桐） 空间信息技术（党安荣） #虚拟仿真实验教学项目立项与实践应用（李 凤霞、文福安、郭鑫、王辉） #基于微软 PowerPoint 规范高效编制多媒体 课件（二）（裴纯礼） #面向未来的高校智慧课堂建设—— 10858 兼谈高校教师智慧教育能力培养（周 10866 #慕课建设及线上线下混合式教学（俎云霄） 10880 #线上一流课程的建设、应用与服务（居烽） 10918 #规范建设慕课，推动课堂革命（战德臣） 10903 #用现代信息技术点燃高校课堂（潘月明） 华丽） 10867 10881 10919 #基于雨课堂和 BOPPPS 模型的混合 式金课设计（鄂明成） #线上线下混合式教学——以《红楼 梦经典章回评讲》为例（曹立波） #慕课的建设与应用（王震亚） 16 教师科研能力提升（29） 本部分以提升高校青年教师科研能力与论文写作能力为主要目的，主要内容包括：科研项目设计 与申报、学术论文写作与发表、社会科学研究理论与设计、量化研究方法与 SPSS 软件的应用等。 819 829 140 577 631 哲学社会科学研究与课题申报（陈延 斌） 学术论文写作与发表（蒋重跃、高宝 立、刘曙光、蔡双立） 科研方法与项目申报（文科）（曾天 山、李建平、高宝立等） 科研项目设计与申报（文科）（曾天 山、李建平、管健等） 学者人生与学术生涯——高校师生 科研能力提升通路（童美松） 723 471 141 578 584 721 教育研究方法（孙杰远） 912 976 质性研究方法（陈向明、刘良华） 1000 1032 SPSS 软件的应用案例及操作（刘红 云、骆方） 1074 社会科学研究理论与设计（刘庆龙） 科研方法论与高校教师科学素养培育（马陆亭、 张伟刚、赵醒村） 科研方法与项目申报（理工）（吕静、陈清、 赵醒村等） 科研项目设计与申报（理工）（刘平青、汤敏 慧、王金发等） 大学生科研素质培养与论文指导（张伟刚、宋 峰、马秀荣） 量化研究方法与 SPSS 软件的应用(韦小满、刘 红云） 社会科学研究中的量化研究方法（刘红云、张 杉杉） 教学成果奖申报与科研能力提升（傅钢善、潘 迎春、张伟良） 期刊编辑视角下的学术论文写作与 1092 发表(哲学社会科学类)（刘曙光、蔡 10762 如何运用内容分析方法做研究（宋毅） 10839 #教学学术发展之道法术（桑新民、谢阳斌） 双立、骆四铭、周溯源） 回归课堂，以研促教——高校教 1244 师教学学术能力提升（张树永、田 凌晖、高琪、李兴洲） 17 10857 10874 10907 10916 10902 #社会科学类实证研究——问卷设 计与抽样（宋毅） #跨界课例研究中的教师学习（陈 向明） #如何发表高水平 SSCI、A&HCI 论文（社科） （万跃华） #学术论文的撰写与修改——以审 稿和编辑的视角（张伟刚） 10869 10878 10915 10917 #基于提高自主学习能力的本科生毕业论文 训练体系（马忠） #确定有意义的教学研究问题及从教改研究 到教与学学术（丁妍、高琪） #科研能力与定力培养（王金发） #如何发表高水平 SCI、SSCI 论文（理工） （万跃华） #确立教学学术理念，优化课程教 学设计（徐宝芳） 教师发展与综合素养提升（428） 本部分主要围绕教师专业发展与职业规划、教师人文素养提升、教师身心健康与心理调适、大学 生素质教育等内容展开。 715 教师专业发展（刘义兵） 356 698 教师的沟通艺术（姚小玲、管健等） 871 876 328 358 教师的职业修炼与专业发展（周星、 洪成文） 高校教师素养及教学理念提升（南国 农、王嘉毅、李瑾瑜、杨晓宏、罗云） 高等教育教与学的心理（彭德华、赵 丽琴、黄建榕等） 791 131 489 高校教师教学发展创新与实践（徐延宇、李健、 沈贵鹏） 高校教师沟通与说服的艺术（赵振宇、郑日昌、 袁涤非） 高校教师的职业发展与幸福促进（国智丹） 心理学在高校教学过程中的应用（姚梅林、吴 庆麟、庞维国等） 心理学在高校教学过程中的应用（姚梅林、赵 丽琴、刘儒德等） 经典阅读与人文素养：中国古代经典 872 著作漫谈（一）（张正春、汝企和、 734 聆听的艺术——音乐欣赏漫谈（尹铁良） 李索、李山） 749 网络时代新教师的新读写（刘海涛） 810 视觉盛宴——美术作品欣赏（陈卫和、马永健） 444 中国传统文化（蒋述卓） 792 传统文化中的人生智慧（赵玉平） 18 798 613 877 高校教师及管理人员国学修养专题 （曹胜高） 史学与人文修养提升（一） （瞿林东） 当前中国宏观经济形势与政策解读 （张青、张占斌等） 695 国学与智慧人生（韩田鹿、郦波、瞿林东等） 835 史学与人文修养提升（二）（瞿林东） 655 高校青年教师职业规划与健康成长（刘平青） 高校青年教师职业生涯规划与发展 490 （张斌贤、李天凤、刘尧、吴冬梅、 609 王嘉毅） 605 614 130 344 463 442 931 965 975 1021 教师职业生涯规划与发展（马知恩、 王建民、徐莉等） 大学生素质教育与高校文化素质教 育课建设（彭林、董晓萍、周耀群等） 261 163 大学生职业发展与就业指导 （陈宁等） 431 大学学习心理与教学互动（赵丽琴、 黄建榕、蒲晓蓉等） 大学生学习指导（屈林岩、陆根书、 张德江） 大学生信息素养的教育与教学（张久 珍） 视听之美——电影鉴赏（李彬） 教师语言表达能力提升（颜永平、吴 郁） 高校师生相处之道与沟通技巧（林伯 海） 一带一路与国际教育合作（李维民、 周明全、王晓阳、何亚东） 611 青年教师的职业发展与路径选择（王建民、张 斌贤、马知恩） 青年教师职业生涯规划与发展（沈红、刘尧、 张贤科、李尚志） 大学生心理健康（赵丽琴） 大学生心理健康与生涯规划的教学与辅导（蔺 桂瑞、管健、彭萍） 面向新时代的学生学习指导及教学方式创新 （李芒、王铭玉、傅钢善等） 387 大学生学习指导（李丹青） 396 大学生安全文化（吴超） 899 969 1019 1112 19 新教师职业适应性提升培训——角色定位与 职业修养(张慕葏、顾沛、刘平青) 互联网+时代的学生指导与学业评价（李丹青、 杨江涛、陈勇） 高等学校教师书面表达能力训练（尹相如、张 学鹏等） 卓越教师培养模式的实践探索与改革创新（洪 成文、刘义兵） 711 现代人的健康管理（郝万山） 714 575 教师嗓音训练及保健（彭莉佳） 608 343 467 878 10763 10523 10556 10786 10546 高校教师的心理调适（谭顶良、胡佩 诚、彭德华） 高校教师身心健康指导（王楚怀、秦 604 873 鉴、国智丹、肖莉华等） 教师的健康促进与健康管理 （张淑芳、 10758 高校教师职业倦怠与压力管理（郑日昌、伍新 春） 高校青年教师的时间管理与压力纾解（刘破资、 蔺桂瑞、国智丹） 压力管理与心理健康（蔺桂瑞、彭德华） 高校教师心理健康的维护与保健（胡佩诚、黄 建榕、李燕、国智丹） 大学教师的课堂修为（朱晓宏） 范志红等） 青年教师职业生涯的沟通技巧（刘平 10768 青） 从专业理论与教师文化看教师专业 10530 发展的路径（姜添辉） 人际沟通的原理与技能（寇彧） 从讲好到学好——高校青年教师的 教学成长路径（冯鹏） 讲故事、学博弈——人文社科学者 的思维论与统一方法论（甘德安） 教师要学点心理学——心理学知识在教学 中的应用（赵丽琴） 中国传统文化的基本精神与高校教师精神 品质的养成（孙艳红） 10557 刻板印象、歧视与偏见（寇彧） 10527 京剧梅兰芳大师的艺术特色（张晶） 10547 钱学森先生留学报国的灿烂人生（周自强） 10139 课件及其制作技巧（裴纯礼） 10171 技术如何革新教育（余胜泉） 10203 以 MOOC 促进教学模式改革的实践 10251 网络时代新教师的新读写（刘海涛） 10263 我思我行我 MOOC（李尚志） 10302 微课的设计与创意（夏纪梅） 10319 从信息化走向智慧教育（陈琳） 10321 MOOC 设计方法与制作运营实战技巧（师雪霖） 10142 大学课堂教学方法与艺术（李芒） 10217 青年教师教学诊断案例分析（李芳） 10145 教学法与教学策略（孙建荣） 10028 高校教师教育教学技能（唐松林） 20 10229 实现教学方法创新的四个要点（赵斌） 10255 学科知识转化为教学语言的策略（汤智） 10265 如何使授课语言生动鲜活（朱月龙） 10269 如何进行有效教学（宋峰） 10285 新教学环境下教学组织变革 （周华丽） 10293 “有效教学理论”在现代课堂的实施（夏纪梅） 10314 理工科院校如何开好人文课 （赵雪波） 10318 互联网+时代学生核心素养的评价（刘红云） 10323 一线教师如何做教学研究（汤智） 10294 SCI 期刊论文发表经验谈（童美松） 10166 学术诚信与学术规范（岳云强） 10225 高校青年教师科研能力培养与发展（宋乃庆） 10316 生活中的宪法问题（王磊） 10290 大学教学改革中的科研方法与探索 ——基于青年教师的视角（嵩天） 10067 公务礼仪（上）：基本概念、仪表礼 10068 仪、服饰礼仪（李兴国） 10069 公务礼仪（下）：接待迎送、餐饮、 10083 公务礼仪（中）：语言、见面礼仪、乘车（李 兴国） 教育质量如何提高（李军鹏） 礼宾（李兴国） 10112 美学与大学生艺术素养教育 （王德胜） 10210 10165 航空母舰和舰载飞机 （赵文利） 10122 青年教师专业发展的路径与策略（张 斌贤） 10124 10167 科学与艺术交融的大学美育理念与实践（沈致 隆） 人格与国性——大学生素质教育的两大主题 （彭林） 高校卓越教师专业发展的理论与路径（洪成文） 10126 教师身心健康与压力管理（刘破资） 10179 砺炼身心，超越自我（李民） 10131 论德性伦理的实践智慧（廖申白） 儒家人生哲学与教师修养（张奇伟） 10133 直面高校教师的时间管理（石咏琦） 10183 10136 职业发展 你该从哪些方面助力（王 建民） 10181 10196 21 最后的王朝：回顾与反思（欧阳军喜） 法律与生活 10149 10152 10232 10248 10253 10260 国学与人生系列：《西游记》（韩田 鹿） 科学—艺术—人生（郑小筠） 司马迁的《史记》及其人本主义精神 （瞿林东） 教材编写与教学方法的融合与配套 （赵斌） 生态生命生活（郭耕） 相处之道——您听听我的建议（张淑 芳） 10193 10227 10236 教师角色转型与岗位胜任 国家级教学成果奖大讲堂----数学文化类课 程的创建及在全国的推广（顾沛） 适应大众化生源的高校教师发展支持策略（周 华丽） 10250 中国传统文化之昆曲之美(欧阳启名) 10254 易经的人生智慧（汝企和） 10266 艺术与设计的审美（张夫也） 10273 圣经与英国文学漫谈（黄宗英） 10277 沟通与说服的艺术(上)(郑日昌) 10278 沟通与说服的艺术(下)(郑日昌) 10283 《史通》研读（瞿林东） 10288 《红楼梦》漫谈（孙玉明） 10289 冰雪运动的艺术（王石安） 10299 领导科学与领导艺术（张学政） 10304 中国电影创意思维瓶颈与突围（田卉群） 10317 孔子（李山） 10287 科学养生健康饮食（范志红） 10164 幸福与压力管理（蔺桂瑞） 10238 人类心理健康的维护与保健（胡佩诚） 10311 大学生的人生困惑与人文指导（赵雪波） 10296 10300 10307 10322 10120 10226 10244 从中国成语批判看批判性思维（甘德 安） 生命科学发展带来的伦理思考（吴能 表） 中国传统文化之美——古琴之美（欧 阳启名） 西方现代派艺术大观（张夫也） 青年教师的职业病与常见病的预防 及保健（李洪茲） 大视野重新认识生命新理念管好自 己健康（梁光启） 教师用声（吴郁） 22 10029 大学生认知与思维发展（彭华茂） 10034 大学生人格与情绪发展（彭华茂） 10030 现代学习理论及其教学启示（方平） 10035 大学生学习动机及其激发（方平） 10031 大学生知识的掌握与建构（姚梅林） 10036 常用学习策略与有效教学（刘儒德） 10032 10033 10127 大学生问题解决与创造性的培养（刘 儒德） 大学生的群体心理与人际交往（伍新 春） 当代大学生心理特点及教育策略（赵 丽琴） 10037 大学生态度与品德的形成（寇彧） 10038 大学生心理健康的维护（伍新春） 10148 如何支撑学生有效建立适合自己的大学学习 模式（李丹青） 10211 大学生心理咨询与心理疏导 （岳云强） 10039 教育心理学(上)（刘儒德） 10040 教育心理学（下）（刘儒德） 10282 互联网+大学生素质教育（王立群） 11111 提升教育培训的针对性和实效性（陆林祥） 信息化时代的乐章：从“数字”到“智 11108 慧”——智慧学习、智慧教室、智慧 校园（丁文锋） 行为训练课——说服人心的科学和艺术（陆林 11113 健康生活远离癌症（罗健） 11112 11115 音乐与生活（王立平） 11121 歌唱的乐感及方法（郁钧剑） 11125 阅读和精神生活（周国平） 11122 管好您的健康（张军） 11140 悦目赏心（陈炯） 11141 书法赏析（陈少增） 11142 书法的演变及各种书体的风格特点(陈少增) 11153 强化教师礼仪塑造良好形象(李兴国) 11126 11127 11128 11146 健康与领导力--如何为祖国健康工 作五十年（周生来） 再造生活--书法当代价值的亲身体 验（周文彰） 端正学风--与博士研究生们谈心（周 文彰） 极地变化与人类未来(高登义) 23 祥） 11157 走进音乐世界(吕建强) 11165 自然灾害与应急救援(徐德诗) 11174 音乐的形式与情感表达(赵方) 11166 油画艺术欣赏(徐唯辛) 11241 工作姿态矫正（Julie Landis） 11167 开放式创新（杨海滨） 11168 实相与人生——佛教思想概说（俞学明） 11169 现当代艺术鉴赏（岳路平） 11242 11243 11244 11245 11248 健康决定领导力——领袖健康与治 国理政（白剑峰） 新闻事件与健康传播（白岩松） 健康与领导力--GE 的领导力哲学 （陈 雁） 免疫与健康（陈钰） 颈肩腰腿痛的养生保健——善待你 的颈椎（房繄恭） 11246 11247 从消化系统疾病防治谈中医与西医的整合（樊 代明） 藏在身体中的养生密码——常见病的穴位保 健（房繄恭） 11253 声音的艺术（蒋大为） 11254 压力缓解与情绪调控（蔺桂瑞） 11249 肿瘤的早期发现与防治（冯利） 11250 脑卒中的预防和中医药治疗（高颖） 11255 角色、自我与领导干部的心理调节（蔺桂瑞） 11251 情绪、健康和人生（郝万山） 11256 人际关系调整与情绪调控（蔺桂瑞） 11252 认知症的预防与照护（洪立） 11257 糖尿病的中医治疗（倪青） 11258 脑血管病的预防与治疗（秦绍林） 11263 秋冬之交话养生（温长路） 11259 中医•养生•精气神（孙光荣） 11264 阳春三月话养生（温长路） 11260 刮痧拔罐现代研究与临床运用（王敬） 11265 中医帮您找准病根调血糖（辛海） 11261 慢病防控与保健管理（王陇德） 11266 认识中风，从细节做起（张宏伟） 11262 中医养生辨真伪（温长路） 11267 预防肿瘤健康一生（张培彤） 11268 膝关节要“省着用” （赵勇） 11271 心身健康之道（赵志付） 11269 颈肩病的中医药防治（赵勇） 11272 突发事件应急管理（钟开斌） 24 11270 腰椎病的中医药防治（赵勇） 11273 11288 礼仪（专家组） 11289 11290 高校新入职教师教学适应性培训——何谓大学（刘宝存） 11291 高校新入职教师教学适应性培训11292 ——大学生的质量与教师的素质（林 11293 崇德） 高校教学理念、教学方法与实践（理 11294 工）——人才培养模式的若干思考 11295 （邬大光） 高校教学理念、教学方法与实践（理 11296 工）——高等教育中的学习心理规 11297 律及其应用（姚梅林） 高校教学理念、教学方法与实践（理 11298 工）——关于教学方法模式改革（陆 11299 国栋） 11300 高校教师必备教学技能与案例研讨——教学基本规范（邢红军） 11301 高校教师必备教学技能与案例研讨11302 ——课堂教学基本技能之讲解技能 11303 和提问技能（邢红军） 高校教师必备教学技能与案例研讨11304 ——课堂教学基本技能之板书技能 11305 和变化技能（邢红军） 11306 11308 国外大学课堂教学模式借鉴——中 美大学教育模式比较及启示（宋峰） 国外大学课堂教学模式借鉴——英 国本科教学文化模式（吴宗杰） 11307 11309 25 走进音乐的世界（周海宏） 高校新入职教师教学适应性培训——如何当 好一名高校教师及发挥创造性（叶志明） 高校新入职教师教学适应性培训——当代大 学生心理特点及教育策略（赵丽琴） 高校教学理念、教学方法与实践（理工） ——高等学校教学法专题（潘懋元） 高校教学理念、教学方法与实践（理工） ——课程建设与高校教学方法改革（黄荣怀） 高校教学理念、教学方法与实践（理工） ——案例教学法通过有招学无招（李尚志） 高校教学理念、教学方法与实践（理工） ——实验教学理念与方法（孟长功） 高校教师必备教学技能与案例研讨——课堂 教学基本技能之语言技能和导入技能（邢红军） 高校教师必备教学技能与案例研讨——课堂 教学基本技能之结束技能和演示技能（邢红军） 高校教师必备教学技能与案例研讨——课堂 教学基本技能之强化技能和探究技能（邢红军） 国外大学课堂教学模式借鉴——以学生成长 为中心：美国大学课堂教学模式（马万华） 国外大学课堂教学模式借鉴——法国大学课 堂教学模式（高宣杨） 11310 11312 11314 11316 教学设计——教学设计概述 （皮连生、 吴红耘） 教学设计——目标导向的课堂教学 设计的基本精神（皮连生、吴红耘） 教学设计——以程序性知识为主要 目标的教学设计（吴红耘） 教学设计——激发和维护学习动机 的教学设计（吴红耘） 11311 11313 11315 11317 现代教育技术在高校教学中的应用 11318 ——社会信息化背景下的学习方式 11319 转型（黄荣怀） 现代教育技术在高校教学中的应用 11320 ——信息时代高校课程与教学设计 11321 11323 新能力（张剑平） 高校教师多媒体课件制作技能提升 11324 ——规范高效制作 PPT 演示文稿（裴 11325 纯礼） 11326 11328 微课的设计、开发与应用——现代 数字微课基本知识及案例分析（魏民） 微课的设计、开发与应用——微课 设计、制作、问题与趋势（焦建利） 11327 11329 “互联网+”时代高校教师信息化教 11330 11332 学能力提升——互联网+时代高校教 教学设计——陈述性知识的教学设计（吴红耘） 教学设计——以培养综合能力为主要目标的 教学设计（吴红耘） 现代教育技术在高校教学中的应用——基于 数字化环境的教学模式探索（何克抗） 现代教育技术在高校教学中的应用——教育 技术与高校课程建设（李克东） 导向的企业 E-Learning 培训课程设计（谢幼 如） 现代教育技术在高校教学中的应用 ——运用现代教育技术提升学生创 吴红耘） 现代教育技术在高校教学中的应用——绩效 方法（谢幼如） 11322 教学设计——学习结果与教学目标（皮连生、 现代教育技术在高校教学中的应用——网络 教学的实践与应用（冯大建） 高校教师多媒体课件制作技能提升——课件 中的多媒体与动画应用技术（裴纯礼） 微课的设计、开发与应用——背景介绍（焦建 利） 微课的设计、开发与应用——如何制作出色 的教学视频（汪琼） “互联网+”时代高校教师信息化教学能力提 11331 升——高校教师信息化教学能力提升问题（解 师教学能力发展与教学创新 （柯清超） 月光） “互联网+”时代高校教师信息化教 “互联网+”时代高校教师信息化教学能力提 学能力提升——融合 MOOC 与翻转课 11333 堂的 MF 教学模式（谢幼如） 升——互联网+”时代高校教师教学能力发展 与广东实践计划（李克东） 26 11334 11336 11338 11340 11342 视频课程与多媒体课件制作——优 秀多媒体课件的开发（揭安全） 视频课程与多媒体课件制作——视 频资源课程资源开发与建设 （刘一儒） 翻转课堂的探索与实践——MOOC 设 计的结构框架（蔡宝来） 翻转课堂的探索与实践——MOOC 视 频制作与资源上传（蔡宝来） MOOC 教 学 影 片 制 作 方 法 与 技 巧 ——MOOC 全景与平台（胡东雁） 11335 11337 11339 11341 11343 MOOC 教 学 影 片 制 作 方 法 与 技 巧 11344 ——MOOC 主讲教师工作单元（胡东 11345 雁） 11346 11348 MOOC 教 学 影 片 制 作 方 法 与 技 巧 ——MOOC 服装化妆单元（胡东雁） MOOC 教 学 影 片 制 作 方 法 与 技 巧 ——MOOC 超级公播课单元（胡东雁） 11347 11349 科研方法与项目申报（文）——高 11350 校教师申报文科项目需要注意的几 11351 个问题（刘复兴） 11352 科研方法与项目申报（文）——教 育科研论文写作的若干问题 （高宝立） 11353 科研方法与项目申报（理工）—— 11354 与中青年教师谈如何学习写作科研 11355 论文（李元杰） 科研方法与项目申报（理工）—— 11356 科研治学方法谈：治学法与辩证法七 11357 题（张贤科） 11358 学术论文写作与发表——教育研究 成果的提炼与呈现（高宝立） 11359 27 视频课程与多媒体课件制作——大学课堂多 媒体课件制作中高级技巧打印（揭安全） 视频课程与多媒体课件制作——大学教育的 新理念（汪青云） 翻转课堂的探索与实践——MOOC 开发设计与 案例（蔡宝来） 翻转课堂的探索与实践——MOOC 开发设计的 常见问题（蔡宝来） MOOC 教学影片制作方法与技巧——MOOC 影像 构建法则（胡东雁） MOOC 教学影片制作方法与技巧——MOOC 导演 工作单元（胡东雁） MOOC 教学影片制作方法与技巧——MOOC 拍摄 实践单元（胡东雁） 科研方法与项目申报（文）——关于教育部 人文社科项目申报的有关事宜（李建平） 科研方法与项目申报（文）——把提高教育 研究质量上升为国家战略（曾天山） 科研方法与项目申报（理工）——“十二五” 科技发展规划和科技计划管理改革（吕静） 科研方法与项目申报（理工）——关于科研 工作方法和实验室建设的一些体会（陈清） 科研方法与项目申报（理工）——如何在各 类科研基金课题申报中取得成功（赵醒村） 学术论文写作与发表——学术论文的凝练、创 新与发表（蔡双立） 11360 学术论文写作与发表——期刊编辑 视角中的学术论文写作（刘曙光） 11361 科研项目设计与申报（文）——如 11362 何申报国家社科及教育部基金（景乃 11363 权） 11364 11366 科研项目设计与申报（文）——教 育研究的十个问题（曾天山） 科研项目设计与申报（理工）—— 自然基金申请书撰写三秘诀 （刘平青） 11365 11367 科研项目设计与申报（理工）—— 11368 关于国家自然科学基金申请与评审 11369 的汇报（吴善超） 青年教师职业生涯规划与发展—— 11370 学术职业的持续竞争力：基于大学青 11371 年教师发展状况的十八国调查（沈红） 青年教师职业生涯规划与发展—— 11372 大学青年教师如何规划自己的未来 11373 （刘尧） 11374 11376 11378 11380 高校青年教师师德修养——信息技 术与教师素养（南国农） 11375 大学生职业发展与就业指导——生 涯理论与认知（杨娜） 写作的质量（蒋重跃） 科研项目设计与申报（文）——科研项目的 申报与体会（李建平） 科研项目设计与申报（文）——人文社科项 目申报中的要点与注意问题（管健） 科研项目设计与申报（理工）——寓教于研 “做学问” （王金发） 科研项目设计与申报（理工）——NSFC 概况 及申请技巧、注意事项（汤敏慧） 青年教师职业生涯规划与发展——治学方法 与学术人生（张贤科） 青年教师职业生涯规划与发展——幸运是怎 样炼成的：我的教师生涯（李尚志） 大学生职业发展与就业指导——质量•生本 （陈宁） 大学生职业发展与就业指导——决策•行动 11377 （高蓉） 大学生职业发展与就业指导——创 国学与智慧人生——曾国藩的人生智慧与教 新创业教育与实践辅导体系（刘锐） 11379 育思想（郦波） 国学与智慧人生——毛泽东评点二 国学与智慧人生——神奇的天干地支与五行 十四史的启示（瞿林东） 11381 教学相长、为人师表：教师的修养及 11382 学术论文写作与发表——如何衡量学术论文 教学相长、为人师表：教师的修养及礼仪 礼仪——与青年教师谈谈为师心得 体会（王汉杰） （汝企和） 11383 28 ——教师形象设计与公共礼仪（徐莉） 11384 心理学在高校教学过程中的应用 心理学在高校教学过程中的应用——高等教 ——高效教学的心理学基础 （谭顶良） 11385 育中的学习心理规律及其应用（姚梅林） 心理学在高校教学过程中的应用 11386 现代礼仪——让每一堂课充满智慧和艺术（袁 ——学习的科学与教学的艺术：教育 中的心理效应（刘儒德） 11387 11388 现代礼仪——礼仪概说（袁涤非） 11389 11390 现代礼仪——仪表仪态礼仪 （袁涤非） 11392 11394 11396 11398 10495 10354 10336 11391 11393 演讲与口才——口才互动与语言技 巧（姚小玲） 教学方法与策略设计（吴能表） 互联网+时代的课堂教学改革（王竹 立） 大学智库：高校青年教师成长的第三 条道路（甘德安） 的内心与德行修炼（班华） 高校教师师德素养与专业发展——从心理教 11395 演讲与口才——口才的概述与应用 （姚小玲） 专业卓越的高校教师（崔景贵） 高校教师师德素养与专业发展——高校教师 高校教师师德素养与专业发展—— 高校教师的形象设计（徐莉） 现代礼仪——言谈礼仪（袁涤非） 高校教师师德素养与专业发展——如何成为 高校教师师德素养与专业发展—— 大学精神与文化使命（符惠明） 涤非） 育到高校德育（沈贵鹏） 演讲与口才——演讲的概述与听众分析（姚小 11397 玲） 10517 如何提升课堂教学的水平（杨共乐） 10330 实践能力助推工程技术创新（傅水根） 10334 10339 中西文化性格的比较及刚柔相济的未来（高旭 东） 互联网+时代的学习理论 1（王竹立） 10340 互联网+时代的学习理论 2（王竹立） 10341 美术作品的鉴赏技巧与教学要点（张夫也） 10344 好课堂的四个境界（隋如彬） 10345 教学与生活的平衡艺术（国智丹） 10349 如何做一名学生喜爱的老师 2（李丹青） 10357 磨练与嬗变：青年老师的凤凰涅槃（国万忠） 10331 10356 如何做一名学生喜爱的老师 1（李丹 青） 应用型本科院校新教师教学能力内 涵及其培养路径（周华丽） 29 10360 10363 大学课堂危机与应对（吴能表） 创构慧心课堂，争做高大上教师（夏 纪梅） 10368 大学课堂怎样上才精彩（周游） 10372 轻松玩转 PPT（秋叶） 10514 10513 10375 10362 10366 教学名师谈教学——大学教师的教 学、科研与教育科学研究（傅水根） “在当下遇见幸福”--高校教师压 力与幸福的平衡（国智丹） 10371 涛） 10373 轻松玩转 Excel（黄群金） 如何进行高质量科研活动与发表高水平 SCI 10497 论文（童美松） 10374 课前准备与板书设计（朱月龙） 10379 大学课堂如何活用教学法（周游） 10381 书法能教给你什么（张学鹏） 10382 10386 身边的李保国（武宇清） 10392 10393 我们该有什么样的教学评价 （李丹青） 10395 10397 10399 师生关系的合理定位与交往艺术（赵 丽琴） 美国教师发展经验与本土借鉴（张胜 全） 高校教师的情绪管理（国智丹） 基于移动 APP 应用的翻转课堂教学探索（杨江 教学名师谈教学——运用教学理论 提高课堂教学艺术（张爱华） 有效教师发展活动面面观（张胜全） 基于 BYOD 的信息化课堂教学探索与实践（王 竹立） 侯外庐在史学理论和学科建设上的贡献（瞿林 东） 察言观色 未病先知（王鸿谟） 10398 大学教师的情绪调控与压力应对（赵丽琴） 10400 慕课的制作与应用（上） （顾沛） 10403 虚拟现实科技与电影视觉创作（李金辉） 10401 慕课的制作与应用（下） （顾沛） 10408 大学教师发展中心建设策略 （庞海芍） 10409 10558 后人工智能时代：思与行（马红宾） 10414 10415 走向人类性健康（胡佩诚） 10417 30 练内功，融网功，三尺讲台显真功--互联网+ 背景下高校教师培训新策略漫谈（刘行芳） 美国商业电影中的社会映射（李彬） 凝心聚力 同向同行——把思想政治工作落细 落实（冯培） 10422 10424 10427 10429 10433 10437 10440 10445 10543 10552 10448 10458 10464 10468 外国教育史教学经验分享（上）（张 斌贤） 工匠精神视野下应用型师资的专业 发展对策（闫智勇） mooc 用户分析（师雪霖） 大规模社区学习中的活动设计与组 织机制案例分析（庄秀丽） 师生交往中的沟通策略（赵丽琴） 教师之家与高校教师的组织文化建 设（张骏玲） 创新创业新趋势（甘德安） 高校教师的职责：教学科研协同发展 （王淑芹） 互联网+创新创业教育的教学实践和 案例（李华晶） 10426 10425 导师”(夏纪梅) 教学名师谈教学——高校教师的职 业与事业追求（张静） 高校课堂教学成效的提升策略（赵丽 琴） 教师角色认知与学生学习理解（李赛 强） 基于阴阳五行传统哲学的教学设计与实现（耿 楠 ） 10428 审核评估促推大学回归教育本分（李芳） 10430 教学成果奖的实践、凝练与申报（傅钢善） 10434 信息化教学设计策略与方法（李海霞） 10438 如何建立有效的师生沟通（蔺桂瑞） 10444 激发学生学习动机的教育策略（赵丽琴） 10446 如何提高高校教师读书和写作的能力（朱孝远） 10551 大数据与数据科学（陈昊鹏） 虚拟现实技术与新教学形态 （刘志广） 10423 建和谐“课堂生态”，做快乐“阳光 外国教育史教学经验分享（下） （张斌贤） 我的科学生涯（贺贤土） 10451 如何培养大学生的创新思维（王竹立） 10463 咽喉保健（闫燕） 10467 10470 10471 走进高原深处（徐凤翔） 10472 10479 若为人师，享受教学（施大宁） 10480 31 手把手带你一起玩 MOOC——如何设计、建设 和应用在线开放课程（赵洱岽） 网络时代新闻记者的职责与素质（张征） 工作家庭和谐共处——大学女教师的发展之 路（赵玉芳） 高校青年教师如何提高创新创业能力（谷贤林） 10482 葡萄酒文化与鉴赏（马会勤） 10483 工作过程系统化课程开发范式（闫智勇） 10485 读书与生命的成长（甘德安） 10490 食品中的农药残留问题（张红艳） 10687 教学语言与教学艺术（姚小玲） 10746 10677 10683 10693 10706 10700 10678 10682 10692 10851 10856 基于 3C 的教育模式与教师职业发展 （于海波） 教学工作中的一些思考与体会（樊尚 春） 高校教师的职业文明作为（李柠） 大学生心理危机的识别及应对机制 （赵丽琴） 高校青年教师教学基本功的内涵与 提升（骆有庆） 高校教师校园人际沟通：合作学习 （宋毅） 基于 BOPPPS 和“对分”的混合式课 堂教学模式（冯瑞玲） 以学生为中心的基于 OBE 的金课建 设新模式（李凤霞） 青年教师教学能力的培养与提升（俎 云霄） #大学教师形象塑造与沟通礼仪（庞 海芍） #高校教师职业发展的有效进阶（刘 平青） 10680 10691 10695 认知科学与职业教育的四元教学设计模型（刘 庆华） 求索之路： 高水平科研能力如何练成（甘德 安） 课堂互动教学技巧：打造“金课”的一把金钥 匙（张建群） 2018 年国家级教学成果奖大讲堂——探索理 10686 论、更新理念、厘革路径，贯穿 PACE 要素的 三元课堂模式创新与实践（李贵安） 10710 10681 10709 10705 10853 10901 32 依托在线开放课程的教学改革探索与创新（嵩 天） 教学名师谈教学——课堂教学的方法与技巧 （熊庆旭） 面向重大需求的人文社科类科研项目经验分 享（刘铁忠） 高校教师职业的法律风险及防范（高晓莹） #顶天立地与知行合一：青年教师成长时间表 与路线图（甘德安） #科学思想与人文精神（董川） “马工程”重点教材课程教学培训（100） 本部分均由“马工程”教材课题组专家担纲主讲，结合自身多年从事课程教学与研究工作的探索 和实践，引导学员学习、领会“马工程”教材编写的指导思想、基本精神和总体要求以及“马工程” 教材的主要内容、课程重点难点。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 1119 中国近现代史纲要（仝华、王顺生） 1120 论（秦宣、刘先春、孙蚌珠、韩喜平） 马克思主义基本原理概论（刘建军、 1121 思想道德修养与法律基础（沈壮海、王易、冯 1122 郝立新、熊晓琳） 1143 自然辩证法概论（张明国） 秀军、陈大文） 1144 中国特色社会主义理论与实践（颜晓 1145 马克思主义与社会科学方法论（陈曙光） 中国马克思主义与当代（孙代尧，彭庆红，郝 1146 峰，顾海良） 清杰） 马克思恩格斯列宁经典著作选读（丰 1147 广告学概论（丁俊杰、金定海、陈培爱、康瑾、 1110 子义） 王晓华、初广志、杨海军） 西方经济学 1（文建东、王志伟、吴 713 710 世界经济概论（黄梅波、张兵、张彬） 汉洪） 文学理论（童庆炳、钱翰、姚爱斌、 724 西方文学理论（曾繁仁、李鲁宁、石天强、赵 766 陈雪虎） 奎英、周计武） 当代西方文学思潮评析（周启超、冯 771 宪光、傅其林、马海良、陈永国） 767 比较文学概论（曹顺庆、陈跃红、谢天振、王 宁、高旭东） 美学原理（尤西林、徐恒醇、王旭晓、 914 李西建、杜学敏） 717 考古学概论（栾丰实、钱耀鹏、方 770 辉、靳桂云、陈洪海） 768 33 新闻学概论（郑保卫、雷跃捷、刘卫东、刘洁） 中国伦理思想史（张锡勤、关健英、杨明、张 怀承、肖群忠等） 769 915 918 中国美学史（张法、刘方喜、刘成纪、 余开亮、朱志荣） 外国文学史（聂珍钊、王立新、刘建 军、蒋承勇、苏晖） 中国古代文学史（傅刚、董上德、陈 文新、张文利、孙之梅、袁世硕） 917 980 712 984 1003 1007 1006 1042 1044 1048 中国文学理论批评史（黄霖、周兴陆、 罗书华、李建中、李春青） 思想政治教育学原理 1（郑永延、骆 郁廷、沈壮海、万美容、王雯姝） 宪法学（胡锦光、任进、郑贤君、王 磊） 国际公法学 1（李寿平、何志鹏、江 国青、杨泽伟、朱文奇） 行政法与行政诉讼法学 1（应松年、 薛刚凌、姜明安、胡建淼、马怀德） 刑事诉讼法学 1（顾永忠、陈卫东、 周长军、刘计划） 中国法制史 1（朱勇、张生、王立民、 赵晓耕、张希坡） 979 913 916 981 982 983 1001 静霞） 毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论（田克勤、张新） 王晋新） 西方美学史（朱立元、陆扬、苏宏斌、王才勇、 刘旭光） 中国思想史（张茂泽、刘学智、肖永明、周群） 中国共产党思想政治教育史 1（王树荫、项久 雨、邱圣宏、韩振峰、李斌雄） 中国革命史 1（王炳林、王顺生、欧阳军喜、 杨凤城、陈述） 经济法学 1（张守文、冯果、邱本、徐孟洲） 国际经济法学 1（韩立余、左海聪、余劲松、 韩龙、廖益新） 民事诉讼法学 1（宋朝武、谭秋桂、汤维建、 1005 肖建国、李浩） 劳动与社会保障法学 1（王全兴、林嘉、刘俊、 1002 1041 经济法学 2（刘大洪、徐孟洲、冯果） 1043 国际经济法学 2（左海聪、韩龙、石 世界古代史 1（杨共乐、晏绍祥、刘健、刘城、 1047 1049 34 叶静漪、郑尚元） 世界古代史 2（周巩固、徐家玲、张乃和） 思想政治教育学原理 2（刘书林、周琪、高国 希） 中国近代史纲要（仝华、纪亚光） 中国共产党思想政治教育史 2（王树荫、邱圣 宏、韩振峰） 1050 1052 1054 1056 1081 1083 1085 1157 1159 1161 国际公法学 2（李寿平、杨泽伟、何 志鹏） 行政法与行政诉讼法学 2（应松年、 马怀德、姜明安） 民事诉讼法学 2（汤维建、刘敏、廖 中洪） 中国法制史 2（王立民、李启成、张 生） 中国戏曲史（郑传寅、俞为民、朱恒 夫、郭英德、刘祯） 逻辑学（何向东、王克喜、张建军、 马明辉、李娜、任晓明、杜国平） 地方政府与政治（徐勇、沈荣华、邓 大才、徐增阳、陈国申） 中国史学史（瞿林东、向燕南、张越、 汪受宽、李勇） 民法学（王卫国、周友军、王利明、 姚辉、房绍坤） 国际政治学（陈岳 刘清才 刘雪莲 方长平 田野 ） 1051 西方经济学 2（颜鹏飞、文建东、王志伟） 1053 刑事诉讼法学 2（闵春雷、万毅） 1055 劳动与社会保障法学 2（刘俊、王全兴、林嘉） 1057 中国革命史 2（丁俊萍、郭文亮、宋进） 1082 1084 1109 1158 1160 新闻编辑（许正林、王君超、甘险峰、刘涛、 彭兰） 国际组织（郑启荣、张贵洪、严双伍、蒲俜、 薄燕） 区域经济学（安虎森、孙久文、吴殿廷、高新 才、薄文广） 博物馆学概论（史吉祥、陈红京、陈刚、陆建 松） 中国经济史 1（王玉茹、萧国亮、宁欣、武力、 燕红忠） 科学技术哲学（刘大椿、刘劲杨、李建会、刘 1162 永谋、段伟文、曾华锋、王伯鲁、刘孝廷、肖 显静、万小龙、古荒） 农村社会学（钟涨宝、万江红、陆益 1163 龙、林聚任、罗峰、狄金华、田北海。 1164 管理学（陈传明、赵丽芬、张玉利、徐向艺） 董磊明） 1165 新闻采访与写作 1（罗以澄、张征、 辜晓进、丁柏铨、张志安） 1166 35 中国舞蹈史 1（袁禾、郑慧慧） 1167 1169 1171 1173 1175 1231 1233 1237 1239 1267 1269 1271 1273 外国史学史（陈恒、彭刚、陈新、李 隆国、梁民愫） 世界经济史（高德步、王珏、巫云仙、 徐铁、杨乙丹） 当代中国外交（门洪华、李宝俊、金 灿荣、宫力、张清敏） 教育哲学 1（石中英、王坤庆、郝文 武、迟艳杰、朱晓宏） 社会保障概论 1（邓大松、薛惠元、 杨燕绥、杨翠迎、仇雨临、林毓铭） 刑法学 1（贾宇、刘宪权、齐文远、 黄京平、阮齐林） 中国美术史 1（郑岩、贺西林、邵彦、 黄小峰） 文物学概论（贾洪波、袁胜文、刘尊 志） 西方经济学流派评析（王志伟、沈越、 方福前、贾根良、薛宇峰） #教育哲学 2（石中英、余清臣、朱 晓宏） #组织行为学 2（李永瑞、孙健敏、 周文霞） #中国舞蹈史 2（袁禾、郑慧慧） #中国美术史 2（邵彦、吴雪杉、黄 小峰） 1168 1170 1172 1174 1176 1232 1236 1238 商法学 1（范健、叶林、赵旭东、石少侠、顾 功耘） 人口、资源与环境经济学（刘学敏、何爱平、 吴健、马中、徐波、吕昭河） 教育学原理（项贤明、柳海民、冯建军、周兴 国、李雁冰） 人类学概论（周大鸣、马翀炜、刘夏蓓、程瑜、 何明） 艺术学概论 1（王一川、彭吉象、陈旭光、雍 文昴、田川流 ） 西方伦理思想史（陈真、戴茂堂、龚群、任丑、 张传有） 组织行为学 1（张德、李永瑞、魏钧、孙健敏、 张勉） 发展经济学 1（郭熙保、宋利芳、高波、叶初 升、张建华） 1266 #社会保障概论 2（杨燕绥、刘昌平、仇雨临） 1268 #商法学 2（王建文、冯果、韩长印） 1270 #中国经济史 2（李晓、兰日旭、隋福民） 1272 #发展经济学 2（马春文、彭刚、张建华） 1274 #公共财政概论（樊丽明、姜爱华、杨志勇） 36 1275 1277 #新闻采访与写作 2（翁昌寿、林晖、 周海燕） #艺术学概论 2（彭吉象、王一川、 黄宗贤） 1276 #知识产权法学（李琛、李雨峰、郭禾） 1278 #刑法学 2（贾宇、阮齐林、舒洪水） 政治学类、社会学类、哲学类课程教学培训（18） 本部分涵盖三个学科主要课程的教学培训：比较政治制度、中国政治思想史、当代中国政治制度、 发展政治学、思想政治教育方法论、法学概论、思想政治教育学原理、中国共产党思想政治教育史等； 社会学概论、社会学研究方法、中国民间文化等；美学、伦理学、哲学专业主要课程培训。 147 美学（王德胜、邹华） 804 970 伦理学课程教学培训（王泽应） 874 1075 高校思政课混合式教学模式改革（冯 务中、翁贺凯等） 中国民间文化（刘晔原） 中国周边国际环境与海洋安全（吴希来，林宏 宇，亓成章） 283 中西方哲学智慧（宋志明） 185 比较政治制度（谭融） 172 中国政治思想史（葛荃） 293 社会学研究方法（徐晓军） 324 当代中国政治制度（浦兴祖） 279 形式逻辑（毕富生） 173 发展政治学（杨龙） 680 逻辑学（何向东等） 167 社会学概论（王思斌） 817 思想政治教育方法论（万美容） 828 法学概论（黄新民等） 10914 #规范伦理学的四种形态（龚群） 思想政治理论课教学方法创新与实 1024 践（王炳林、杨慧民、张润枝、冯秀 军） 经济学类课程教学培训（50） 本部分包括西方经济学、微观经济学、宏观经济学、发展经济学、产业经济学、国际经济学、世 界经济概论、国际贸易实务、金融学、财政学、商业银行管理、货币银行学、中国经济史、中国税收、 国际保险、投入产出分析、保险学、社会主义市场经济理论与实践、无形资产评估等课程的教学培训。 809 无形资产评估（苑泽明） 746 37 技术经济学（陈戈止） 706 公共经济学（朱柏铭） 68 西方经济学（刘骏民） 203 计量经济学（李子奈） 252 工程经济（周礼、李正卫、虞晓芬） 146 国际经济学（黄春媛） 316 世界经济概论（周申） 325 流通经济学（洪涛） 338 中国近代经济史（马陵合） 468 政治经济学（刘灿、陈志舟） 486 区域经济学（张泰城、孙久文） 136 商业银行管理（李志辉） 308 社会主义市场经济理论与实践（白永 秀） 70 金融学（张强） 67 国际金融学（杨胜刚） 74 金融工程学（吴冲锋） 129 国际金融学（范小云） 73 金融投资学（胡金焱） 国际投资学（卢进勇等） 137 证券投资学（杨德勇、葛红玲、张伟 等） 661 税收管理（古建芹） 658 637 中国经济史（王玉茹） 569 443 货币银行学（李健） 69 财政学（张馨） 180 投入产出分析（刘起运） 435 财务学原理（熊剑、樊莹） 945 国际税收（罗宏斌） 620 税务筹划（盖地、罗斌元） 623 国际结算（陈岩） 570 金融学专业课程建设与教学辅导（李 健、杨胜刚、范小云等） 国际经济与贸易专业课程建设与教学辅导（刘 重力、范小云、黄春媛等） 487 国际贸易（杨盛标、刘文华） 369 国际贸易实务（邹建华） 100 国际贸易实务（刘重力） 376 国际保险（刘玮） 264 保险学（王绪瑾、栾红、徐徐、宁威） 227 中国税收（朱晓波） 38 349 经济学类专业教学与科研（佟家栋、 李子奈） 268 宏观经济学（叶航） 71 产业经济学（王俊豪） 72 微观经济学（刘东） 803 发展经济学（马春文） 932 经济法教程（非法学专业）(曲振涛、王福友) 信用管理专业核心课程培训(1)—— 773 《 信 用 管 理 学 》、《 信 用 经 济 学 》、 信用管理专业核心课程培训（2）——《消费 832 《企业信用管理》 （吴晶妹等） 评级》（吴晶妹等） 信用管理专业核心课程培训（3） 833 ——《信用风险度量》、《征信理论 1018 与实务》（吴晶妹等） 1137 国家精品慕课名师讲堂——经济学 类在线课程建设与课堂运用 （文建东） 者信用管理》、《金融机构信用管理》、《信用 10757 中国特色社会主义政治经济学（张宇、何自力 等） 新结构经济学导论（林毅夫、付才辉） 法学类课程教学培训（15） 本部分为法理学、宪法、民法、刑法、刑事诉讼法、国际公法、公司法等法学专业核心课程及专 业基础课的教学培训课程。 657 法理学（姚建宗、李拥军） 64 民法学（房绍坤） 474 宪法学（焦洪昌、姚国建等） 65 刑法学（孙国祥） 161 国际法（周忠海） 164 刑事诉讼法（刘玫） 169 知识产权法学（魏纪林） 150 中国法制史（张晋藩） 66 国际私法（刘仁山） 63 商法学（赵旭东） 646 劳动法（常凯、陈布雷、李坤刚） 400 经济法（郑曙光） 258 国际环境法（林灿铃） 599 公司法学(赵旭东、王涌、李建伟) 808 民事诉讼法（李浩、谭秋桂、肖建国、 汤维建） 39 教育学类、心理学类课程教学培训（26） 本课程群涵盖了教育学类和心理学类的核心课程，包括教育学、教育学原理、中国教育史、教学 设计、学前教育学；认知心理学、人格心理学、心理学研究方法、实验心理学、心理咨询、心理测量、 教育心理学、管理心理学等课程教学培训。 716 现代教育技术（陈琳） 402 学前儿童健康教育（顾荣芳） 226 中学生心理辅导（伍新春） 500 学前儿童游戏（杨枫） 582 小学生认知与学习（陈威、陶钧） 165 心理学研究方法（方平） 232 心理学史（叶浩生） 234 认知心理学（张亚旭） 86 实验心理学（郭秀艳） 289 人格心理学（郭永玉） 208 管理心理学（李永鑫） 166 心理测量（戴海琦） 155 心理统计学（胡竹菁） 574 337 心理咨询（江光荣） 616 小学语文教学法（王松泉、江平） 483 学前教育学（刘焱） 682 幼儿园教学活动的设计与实施（朱家 雄） 心理学专业课程建设与教学辅导（张亚旭、郭 秀艳、方平等） 292 教育学（但武刚、罗祖兵） 154 中国教育史（张传燧） 187 教育学原理（阮成武） 206 教学设计（皮连生） 179 教育心理学（刘儒德） 429 教育见习与实习指导（周跃良） 676 高等教育心理学(伍新春) 249 教学理论与设计（盛群力） 中国语言文学类课程教学培训（39） 本课程群包括大学语文、文学理论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学、 外国文学史、比较文学、中国古代文学作品选、文学批评方法、西方文学理论、文学习作教程、应用 写作、语言学、西方文化概论、秘书学概论、文书学等课程的教学培训。基本涵盖了中国语言文学类 各专业的必修课程。 40 927 826 897 大学语文/写作与通识教育探索与创 新（尤西林、李浩、郭丹、文学武） 文学批评方法（杨朴、宁国利、张丽 红、靳瑞芳） 叙事学原理（上）（叶青,龙迪勇,倪 爱珍,肖惠荣） 822 838 中国文字的前世今生（赵丽明） 叙事学原理（上） （傅修延,卢普玲,张泽兵,刘 亚律） 707 网络写作（尹相如） 384 应用写作（胡元德、冒志祥） 89 写作（高职）（尹相如） 427 古代汉语（王宁） 235 语言学（张先亮、聂志平、陈青松） 57 古代汉语（洪波） 55 比较文学（曹顺庆） 588 当代语言学（陈保亚） 239 中国古代文学作品选（先秦-六朝） （郭丹） 60 文学理论（陶东风） 162 西方文化概论（赵林） 210 文书学（倪丽娟） 416 秘书学概论（杨剑宇、杨树森、徐丽君） 284 秘书实务（杨剑宇） 398 秘书实训（杨剑宇） 642 文学写作教程（刘海涛） 632 二十世纪西方文学（刘建军） 302 143 秘书公关与礼仪（杨剑宇、李玉梅、 蒋苏苓） 汉语言文学专业教学与创新人才培 养（王步高、骆玉明、刘洪涛） 674 现代汉语（郭锐、王韫佳、万艺玲） 594 中国现当代文学史（朱栋霖、吴义勤） 666 对外汉语教学（李禄兴、傅由） 217 外国文学史（刘洪涛） 273 中国文学批评史（黄霖） 104 中国古代文学史（骆玉明） 58 中国古代文学史（郭英德） 493 中国戏曲史（孙书磊） 311 中国秘书史（杨剑宇） 61 大学语文（王步高） 59 比较文学与外国文学史（孙景尧） 481 大学语文（陈洪、李瑞山） 41 中国现当代文学（张福贵、王学谦、 56 孟繁华） 10860 101 写作（董小玉） #古代文学创新人才培养系列教材建 设与教学实践（李浩） 外国语言文学类课程教学培训（39） 本课程群包括主要外语学科专业课程（大学外语和专业外语）教学培训以及外语教学有效方法研 究、科研方法研究等。 286 805 综合英语（邹为诚、梁晓冬、林渭芳） 英语精读（杨立民、李朝晖、刘波、 邱枫、宋颖、杨莉芳、窦薇） 583 高级英语（颜静兰） 271 英语写作（杨达复、黑玉琴、胡小花、郭粉绒） 441 英语语音（王桂珍） 294 英语词汇学（张维友） 378 英汉口译（任文、胡敏霞） 651 翻译理论与实践（王展鹏、马会娟、刘士聪） 649 英国文学史（曹进、张宝林等） 433 465 大学英语（李霄翔、陈美华、郭锋萍） 191 大学英语教学改革（王守仁、谢晓苑） 740 高校英语教师基本功素养提升（杨立民） 825 各类科研项目立项与结项（辜向东、曾用强） 638 英语课程教学方法和教师科研能力 提升（张莲、杨鲁新） 高校英语教学理论与实践（邹为诚、王海啸、 王初明） 医学院校英语教学能力提升 （聂文信、 759 汪媛、李智高、高丽、朱宏梅、朱兰、 Maya Wertheimer 等） 675 744 外语研究选题与方案设计（高一虹、 曾用强） 外语类科研选题与文献综述撰写（高 雪松、Lawrence zhang） 736 687 42 外语教师研究设计与国际、国内学术论文发表 （冉永平、Lawrence zhang） 文献资料梳理与文献综述撰写（刘建达、吕剑 涛） 外语教学中的定量研究方法与 SPSS 688 运用——问卷设计与实验研究方法 689 （曾用强、吕剑涛） 外语教学中的定量研究方法与 SPSS 765 及 AMOS 运用（中级班） （曾用强、许 625 宏晨） 425 基础日语（蔡全胜） 外语教学中的定量研究方法与 SPSS 运用—— 数据统计与分析方法（曾用强、吕剑涛） 高校外语教师“行动研究”的知行效：课堂 style（夏纪梅、徐浩） 477 高校教师日语教学能力提升（曹大峰） 902 外语翻转课堂教学研修（王海啸、杨安康、李 课程教学要求与应用——教学目标 669 与学习评价（日语）（修刚、林洪、 伊东佑郎、赵华敏、尹松） 921 947 1022 高校英语写作教学实践创新（王欣、 何萍） 应用语言学科学研究与期刊发表（高 雪松、张军、黄国文） 高校英语课堂间师生互动策略与应 用（宋毅、马丽媛等） 霄翔） 959 948 1095 国家精品慕课名师讲堂：混合式课堂 1124 的教学设计与实践（以英语类课程为 1152 例） （刘源源、潘月明） 1245 10854 高校公共外语教学改革与教学模式 创新（李霄翔等） 10789 大学外语课程教学助力师生审辩思维能力提 升（夏纪梅） 外语教学测评：理论，命题与实践（何莲珍、 刘鸿章、曾用强） 高校外语教学中的思辨能力培养（侯毅凌、张 莲、夏纪梅） 本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂 ——商务英语（王晓红、王立非） 外语教学的理念与实践（杨鲁新） #外语听力教学的理念与实践（杨鲁 新） 新闻传播学类课程教学培训（13） 本课程群包括新闻学、新闻学概论、中外新闻传播史、新闻采访写作、传播学、数字传播技术应 用、新媒体的发展趋势及新闻传播教学的变革等。 43 实践中的马克思主义新闻观案例教 709 学（段京肃、王晓红、汪振军、陈开 1128 和） 本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂 ——网络与新媒体（孙振虎、曾祥敏、顾洁） 275 数字传播技术应用（彭兰） 135 传播学（胡正荣） 456 中国新闻传播史（李彬） 285 新闻采访写作（张征） 209 外国新闻传播史（张昆） 218 品牌学（赵琛） 476 新闻学（张征、陈力丹） 132 广告学概论（陈培爱、张金海） 941 网络传播（杜骏飞、巢乃鹏、王成军） 816 10859 新媒体的发展趋势及新闻传播教学 的变革（彭兰） #传媒业的智能化趋势及其影响（彭 兰） 历史学类课程教学培训（10） 本课程群包括史学概论、世界古代史、中国古代史、考古学概论等课程教学培训。 630 考古学概论（钱耀鹏） 730 西方文明史教学方法（朱孝远） 319 中国古代史（赵毅、田广林、李玉君） 446 中华人民共和国史（张同乐） 334 世界古代史（杨共乐） 272 西方文明史（陈永国） 581 二十世纪世界史（郑寅达） 335 史学概论（庞卓恒） 790 中国历史文选（汝企和） 10770 新中国史学七十年发展大势（瞿林东） 数学类、统计学类课程教学培训（38） 本课程群包括高等数学、高等代数、概率论、微积分、统计学、线性代数、数学分析、数学文化 等课程教学培训和专业科研能力提升的专题培训。 21 高等数学（郭镜明） 193 高等代数（张贤科） 673 高等数学（朱士信） 656 概率论（何书元） 44 484 新建应用型本科院校高等数学（林丽 华） 515 微积分理论基础（王绵森、马知恩） 201 偏微分方程（宁吴庆） 514 多元函数微积分学（王绵森、马知恩） 522 线性代数（李尚志） 434 线性代数（游宏） 508 线性代数与解析几何（李继成） 327 686 解析几何（丘维声） 16 数学建模（黄廷祝） 507 抽象代数（顾沛） 19 数学分析（陈纪修） 18 经济数学（吴传生） 91 数理统计（何书元） 511 数学实验与数学建模（李继成） 386 实变函数论（刘培德） 109 数学建模与数学实验（朱道元） 513 199 数理方程（李元杰） 266 数值分析（韩旭里） 20 复变函数（王绵森） 183 运筹学（戎晓霞） 11 离散数学（屈婉玲） 106 统计学导论（李勇） 17 概率与统计（杨孝平） 510 587 612 509 统计学（经济管理方向）（曾五一、 朱建平） 大学生数学思维的培养----兼谈数 学文化课教学（一） （顾沛） 高等数学教师思维开拓（徐宗本、何 书元、马知恩） 834 754 1140 45 高等数学教学能力提升（李尚志、郭镜明、乐 经良） 一元函数微积分学与无穷级数（马知恩、李换 琴） 高等数学（非数学专业）教师能力提升（李承 治、彭济根） 大学生数学思维的培养----兼谈数学文化课 教学（二） （顾沛） 统计学类专业教学与科研能力提升（耿直、房 祥忠、李金昌、朱建平） 国家精品慕课名师讲堂——数学分析（柴俊） 大学生数学思维的培养——数学文 10518 化课案例剖析 6 ：“对称”的观点 10872 （顾沛） #统计学类专业教学质量国家标准解读解读与 应用探讨（曾五一） 物理学类课程教学培训（18） 本课程群包括大学物理、大学物理实验、力学、热学、光学、电磁学、理论力学、电动力学、量 子物理、数学物理方法、计算物理、物理与艺术、计算流体力学、传热学、物理与艺术等课程教学培 训。 103 大学物理（高景） 198 大学物理（李元杰） 30 大学物理实验（霍剑青） 195 力学（张汉壮） 28 理论力学（李俊峰） 262 工程力学（施惠基） 276 热学（秦允豪） 229 光学（蔡履中） 29 电磁学（王稼军） 138 数学物理方法（姚端正、吴崇试） 419 量子物理（王笑君） 127 量子力学（庄鹏飞） 452 电动力学（杨传路） 223 计算物理（彭芳麟） 220 物理与艺术（施大宁） 447 热力学统计物理（段文山） 92 传热学（姜培学） 909 计算流体力学（李新亮） 化学类、化工类课程教学培训（17） 本课程群包括大学化学、大学化学实验、基础化学、无机化学、有机化学及实验、分析化学及实 验、物理化学、结构化学、高分子化学、高分子物理学、有机波谱分析、化工原理、化工设计、化工 热力学等课程教学培训。 98 大学化学（强亮生） 230 基础化学（陈恒武、杨宏孝、高占先、张丽丹） 460 大学化学实验（张丽丹） 24 普通化学（吴庆生） 523 无机化学（宋天佑、徐家宁、孟长功） 247 化工设计（吴嘉） 95 有机化学及实验（高占先） 23 分析化学及实验（刘志广） 46 物理化学（周亚平、田宜灵、刘俊吉、 25 李松林） 22 物理化学（黑恩成） 244 结构化学（孙宏伟） 251 高分子化学（李伯耿、罗英武、范宏） 225 化工热力学（高光华） 156 高分子物理学（吴其晔） 423 化工原理（钟理） 34 化工原理（贾绍义） 954 有机波谱分析课程教学培训 （渠桂荣、 郭海明） 计算机类课程教学培训（38） 本课程群包含计算机专业所有核心课程及泛计算机类平台课程，如 C 语言程序设计、计算机网络、 数据结构、软件工程、Java 程序设计等课程教学培训。 745 计算机系统与网络安全技术 （周世杰） 97 计算机应用基础（刘艳丽） 1 Visual Basic 程序设计（龚沛曾） 8 C 语言程序设计（王宇颖） 254 C++程序设计（钱能） 142 程序设计（吴文虎） 3 计算机网络（冯博琴） 245 计算机网络技术（施晓秋） 418 计算机网络（谢希仁、陈鸣） 2 数据库系统概论（王珊） 437 数据结构（陈越） 9 数据库技术与应用（李雁翎） 10 数据结构（耿国华） 5 计算机组成原理（唐朔飞） 102 计算机系统结构（张晨曦） 6 计算机操作系统（刘乃琦） 320 计算机维修与维护（丁强华） 99 网络操作系统（卢勤） 7 软件工程（齐治昌） 105 软件工程（骆斌） 221 软件需求工程（骆斌） 629 Java 程序设计（翁恺） 13 编译原理（蒋宗礼） 151 汇编语言（毛希平、曹忠升） 295 WEB 技术导论（郝兴伟） 12 计算机安全（韩臻） 47 405 393 117 679 物联网概论（田景熙、陈志峰） 计算思维与大学计算机课程教学（何 钦铭、李波、王挺等） 计算机科学与技术专业规范与专业 建设（蒋宗礼、齐治昌） 基于计算思维的大学计算机基础课 程教学改革（战德臣） 240 455 新人才培养（蒋宗礼、高林、陈道蓄 晓秋） 大学计算机基础（龚沛曾） 940 C 语言程序设计 2016（苏小红） 本科新设专业专业建设与课堂教学名师讲堂 1123 等） 1135 网络工程专业教学改革与应用型人才培养（施 14 计算机科学与技术类专业建设与创 527 微机接口技术（邹逢兴） ——数据科学与大数据技术（王元卓、程学旗、 杜小勇、金海） 本科新设专业专业建设与课程教学 名师讲堂——物联网工程 （桂小林等） 1138 国家精品慕课名师讲堂——Python 语言程序 设计（嵩天） 电子信息类、电气及自动化类课程教学培训（46） 本课程群包含电气自动化及信息类所有核心课程及绝大专业课程，如自动控制原理、信号与系统、 通信原理、人工智能、ARM 技术等课程教学培训。 729 人工智能（王万良） 257 系统仿真与 CAD（薛定宇） 133 数字图像处理（杨淑莹） 321 数字电子技术（王连英） 126 单片机原理（张毅刚、杨青勇） 122 电工学（史仪凯） 96 电子线路（谢自美） 296 模拟电子线路基础（傅丰林） 211 人工智能控制（蔡自兴） 617 STC 单片机技术（王冠凌） 694 ARM 技术（陈桂友） 665 电子信息类专业概论课程如何教学 （黄载禄、闫连川） 94 电路（罗先觉） 322 集成电路制造技术概论（李惠军） 88 高频电子线路（曾兴雯） 93 数字逻辑与系统（侯建军） 121 自动控制原理（程鹏） 152 信号与系统（陈后金） 48 521 现代控制工程（王万良） 524 数字信号处理（彭启琮） 128 半导体器件物理与实验（孟庆巨） 84 通信原理（杨鸿文） 113 电气工程基础（尹项根） 87 电力电子技术（王兆安） 231 电机学（罗应立） 492 145 415 919 988 电气信息类专业教学与创新人才培 养（王泽忠、雷银照、戈宝军等） 电子信息类专业课堂教学设计与教 学艺术（华成英、陈后金、侯建军等） 移动通信网络技术课程教学培训 （下） （陈德荣） 通信原理（谈振辉、张立军、马东堂、 宋铁成、杨鸿文） 590 910 944 1099 第二届全国高等学校青年教师电工 1100 学课程教学竞赛（2017）获奖作品集 1195 （获奖选手） 第三届全国高等学校青年教师电工 1241 学课程教学竞赛（2019）获奖作品集 10829 10831 考（冯晓云） 10833 10835 全国高等学校 2019 年电气名师大讲 堂：电气工程基础（孙宏斌、罗毅） 全国高等学校 2019 年电气名师大讲 堂：电力电子技术（刘进军、刘邦银） 电子信息类专业基础实验教学案例设计（陈后 金、侯建军、胡仁杰等） 移动通信网络技术课程教学培训（上）（陈德 荣） 单片机原理 2016（张毅刚） 第一届全国高等学校青年教师电工学课程教 学竞赛（2015）获奖作品集（获奖选手） 第三届全国高等学校青年教师电工学课程教 学竞赛（2019）获奖作品集（1）（获奖选手） 届电气类专业教学指导委员会工作报告•建设 线上金课（胡敏强） 全国高等学校 2019 年电气名师大讲 堂：新工科背景下跨学科的建设与思 艺术（韩九强、张德江、陈桂友等） 全国高等学校 2019 年电气名师大讲堂：新一 （2）（获奖选手） 10830 工程应用型自动化专业课堂教学设计与教学 10834 10836 49 全国高等学校 2019 年电气名师大讲堂：圆桌 访谈（侯世英、孙宏斌等） 全国高等学校 2019 年电气名师大讲堂：电工 学（吴建强、王萍、王香婷） 全国高等学校 2019 年电气名师大讲堂：电工 电子实验基础（胡仁杰、吴建强） 10837 全国高等学校 2019 年电气名师大讲 堂：电机学（李勇、戈宝军等） 10838 全国高等学校 2019 年电气名师大讲堂：高速 铁路系列特色课程（彭其渊、冯晓云、陈维荣） 机械类、材料类课程教学培训（19） 本课程群包含机械类核心课程及材料类核心课程，如机械原理、机械设计、工程制图、材料科学 与工程基础、材料研究方法等课程教学培训。 270 机械原理（葛文杰） 35 机械设计（吴鹿鸣） 424 机械制造技术基础（张世昌） 36 机械制造及实习（傅水根） 236 工程制图（陆国栋） 301 画法几何及工程制图（殷昌贵、王兰美） 373 机械零件常规加工（何七荣） 278 机械振动（刘习军） 243 汽车构造（罗永革、冯樱） 112 机床数控技术（游有鹏） 621 机械制图与建模（王冰） 664 PBL 在机电工程专业教学中的应用 （王玉） 222 测量学（程效军） 326 金属材料成形基础（陈拂晓） 205 材料科学与工程基础（顾宜） 580 土木工程材料（苏达根、钟明峰） 305 材料研究方法（许乾慰） 1151 10783 新材料科学技术的发展（张人佶） 本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂 ——机械电子工程（罗庆生、齐元圣） 土木类、力学类课程教学培训（18） 本课程群涵盖流体力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土木工程概论、工程地质、建筑设计 基础等课程教学培训。 702 水利工程制图（张圣敏） 181 流体力学（丁祖荣） 170 工程地质（白志勇） 408 建筑外立面设计（边颖） 497 水工建筑学（金峰） 480 建筑设计基础（吴桂宁、许自力） 496 水质工程学（韩洪军） 274 混凝土结构（沈蒲生、廖莎） 50 466 桥梁工程概论（李亚东、何畏） 27 材料力学（张少实） 267 土力学（李广信） 182 结构力学（朱慈勉） 26 理论力学（洪嘉振） 178 水力学（李玉柱、贺五洲） 186 弹性力学（王敏中、黄克服） 589 水力学（王勤香） 33 土木工程概论（叶志明） 900 GPS 定位测量技术（周建郑等） 医学类课程教学培训（19） 本课程群涵盖生理学、病理学、护理学、药理学、解剖学，偏重医学类课程教学与科研提升，医 学专业申报，教学中信息技术的运用等。 31 生理学（王庭槐） 836 如何上好内科护理（张小来） 726 循证医学（李幼平） 382 病理学（文继舫、李景和） 403 组织学与解剖学（段相林） 277 医学心理学（胡佩诚） 32 护理学（娄凤兰） 602 康复护理学（陈立典、陈锦秀、刘芳） 595 局部解剖学（李振中） 298 基础药理学（张庆柱） 216 制药工程（姚日生） 315 药物化学（雷小平） 281 中药鉴定技术（刘来正） 352 医学类专业教学与科研（王金发、喻荣彬等） 368 926 1129 信息技术在医学教学中的应用（王金 发、王竹立等） 蒙医温病学（额尔敦朝鲁等） 248 992 医学类专业科研申报与科研方法（余章斌、喻 荣彬） 预防医学课程教学培训（傅华） 国家精品慕课名师讲堂——医学伦 理学（魏琳） 生命科学类、环境科学类、农学类课程教学培训（25） 本课程群包括生命科学导论、细胞生物学、遗传学、基因工程、环境科学概论、环境化学、普通 生物学、动物生物学、植物生物学等课程教学培训。 51 414 生物学科教学与科研方法（刘恩山、 张润志、张雁云等） 282 细胞生物学（王金发） 160 微生物学（陈向东） 417 细胞工程（柳俊） 342 普通动物学（张雁云、宋杰） 397 普通生物学（佟向军） 341 动物生理学（肖向红） 90 动物生物学（许崇任） 436 植物生物学（邵小明） 330 植物保护学（叶恭银） 85 遗传学（乔守怡） 255 遗传学（植物类）（石春海、祝水金、 柴明良等） 215 分子生物学（郑用琏） 250 生态学（邹建文） 462 环境化学（孙红文） 668 生态学（曹凑贵） 288 生物分离工程（曹学君） 237 生物反应工程（贾士儒） 202 基因工程（袁婺洲） 157 生物化学（杨荣武） 430 环境科学概论（刘静玲） 194 生命科学导论（吴敏） 681 农业政策学（孔祥智） 626 农业推广学（刘恩财） 985 普通昆虫学课程教学培训（花保祯） 管理学类课程教学培训（77） 本课程群包括工商管理、会计、市场营销、公共管理、物流、工业工程、电子商务等主要专业的 专业基础课、主干课教学培训。 722 社区管理学（孙萍、刘钊） 733 公共部门危机管理（彭宗超、曹峰） 470 基础会计（宋献中） 46 企业会计学（赵惠芳） 648 会计学基础（陈艳） 650 中级财务会计（张俊民、路国平） 40 中级财务会计（杨有红） 922 52 审计与会计专业教学改革与人才培养专题（时 现、饶艳超 、杨政 、张龙平、林志军） 300 高级财务会计（刘峰、杨有红、毛新 述） 48 管理会计（吴大军） 49 财务分析（张先治） 213 财务报表分析（张新民） 207 会计信息系统（艾文国） 329 筹资实务（楼土明） 412 资产评估（刘东辉） 45 审计学（陈汉文） 51 管理学（郑文全、李品媛） 47 项目管理学（戚安邦） 50 战略管理（陈志军） 111 管理信息系统（黄丽华） 627 企业战略管理（孟宪忠、谢佩洪） 652 管理学（邢以群、鲁柏祥） 445 管理沟通学（赵振宇） 370 决策理论与方法（陶长琪） 43 公司治理（李维安） 372 创业管理（吴昌南、梅小安） 371 运筹学（管理）（梅国平） 383 生产运作管理（马士华） 115 行政管理学（陈瑞莲） 525 财务管理学（王化成） 404 公共关系（陈先红） 42 组织行为学（段万春） 307 人力资源管理（廖建桥） 340 战略人力资源管理（王建民） 171 人力资源开发与管理（章海鸥） 318 薪酬管理（王长城） 312 职务管理（刘俊振） 110 市场营销学（吕一林） 399 营销风险管理（二） （张云起） 158 营销风险管理（一）（张云起） 639 行政组织学（祝小宁） 219 营销策划（朱美燕） 214 网络营销实务（方玲玉） 38 电子商务概论（李琪） 336 电子商务实务（胡华江） 159 电子金融（陈进） 168 电子商务系统结构与应用（陈德人） 200 企业资源规划实践（陈冰） 54 企业物流管理（黄福华） 411 物流信息技术与应用（刘德军） 53 407 现代服装工程管理（冯旭敏、温平则） 457 导游实务（邓德智） 259 前厅运行与管理（吴玲） 238 旅游学概论（马勇） 585 化工企业管理实务（梁清山） 579 现代物流管理（李严锋、冉文学等） 678 物流学（邬跃、张旭凤等） 597 物流管理（甘筱青、朱道立） 684 物流系统工程（王长琼） 662 物流与供应链管理（霍佳震、邱灿华） 374 信息资源共享（程焕文、潘燕桃） 699 市场调查与预测（王德章、周丹） 269 567 571 572 工商管理专业建设与创新人才培养 （王化成、邹统钎） 案例教学法在工商管理专业教学中 的应用（王化成、王建民、潘立生等） 人力资源管理专业课程建设与教学 辅导（廖建桥、王建民、王长城等） 电子商务专业课程建设与教学辅导 （李琪、冯博琴、陈德人等） 354 353 573 568 622 信息资源建设（肖希明） 144 108 基础会计（沃健） 654 934 会计教学与财税改革（盖地、艾文国、 赵合喜、潘立生） 1139 工商管理类专业教学与科研（郑文全、尤建新、 汤定娜等） 工商管理类专业创新人才培养（朱国玮、朱武 祥、戈维莉等） 行政管理专业课程建设与教学辅导（陈瑞莲、 陈先红、胡元德等） 会计学专业课程建设与教学辅导（杨有红、刘 峰、陈汉文等） 市场营销学专业教学与创新人才培养（汤定娜、 张云起、蒋晶） 标准化基础（李丹青、顾兴全、胡玉华） 本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂 ——电子商务（马敏书、帅青红、邵兵家） 国家精品慕课名师讲堂——管理学 1141 在线课程建设与“互联网+”应用创 新（单凤儒） 体育学类、艺术学类课程教学培训（30） 体育学类课程群包括大学体育、体育与健康、运动心理学等，艺术类课程群包括设计概论、美术、 音乐、摄影、书法、动画等课程教学培训，着重突出艺术与体育类课程的教育教学理念与方法。 54 742 大学体育教学与科研（郝光安、谢燕 歌） 62 大学体育（邢登江） 478 体育与健康（毛振明） 260 大学体育（张威） 287 军事理论（蔡仁照、李成安） 197 运动生理学（刘洵） 196 运动心理学（孙延林） 228 设计素描（周至禹） 工业设计专业能力提升（一）—— 619 色彩设计、交通工具造型设计、CMF 工业设计专业能力提升（二）——交互设计、 760 （苏华、严扬、左恒峰） 系统设计（鲁晓波、王国胜、赵超、杨霖） 工业设计专业能力提升（三）—— 761 设计战略、设计智慧与思维方式（蔡 服务设计、用户研究与设计实践、产品计划与 482 军、马赛、柳冠中） 工业设计前沿发展与教学策略（何人可、柳冠 中） 401 设计概论（陈汗青、李遊宇） 813 戏剧艺术概论（周安华） 453 音乐教学论（陈玉丹） 388 西方音乐史（余志刚、周耀群） 280 图片摄影（胡巍萍） 641 中外工艺美术史（张夫也、尚刚） 644 书写与书法教学与鉴赏（欧阳中石等） 691 246 动画影片制作（屠曙光） 454 动 画 专 业 创 作 与 教 学 （ Becky Bristow、李杰） 外国美术史论(李军、张敢、沈语冰、邵亦杨) 479 数字媒体艺术专业建设与教学（肖永亮） 摄影知识与摄影技巧（梁君健） 艺术美学课程教学培训（黎荔） 961 526 艺术概论（王一川） 949 民俗学类课程教学培训（高丙中、钟 俊坤、江帆、刘铁梁、林晓平、万建 庆晖） 692 958 950 中国美术史论（尹吉男、贺西林、李清泉、曹 1130 中） 55 美术学类课程教学培训（支林、赵勤、肖飞、 寇焱、冯艺） 本科新设专业专业建设与课程教学名师讲堂 ——数字媒体艺术（李学明） 学科教学（60） 本部分为学科、专业类教学的补充课程。 10116 论中国人的灵性与宗教（魏德东） 10156 10219 中国人的信仰与政治（吕嘉） 10221 10209 万维网地理信息系统（WebGIS）技术 汉传佛教大藏经问题（白化文） 开放课程建设经验分享——以物流学为例（汝 宜红） 10137 生物实验教学的思考与探索（丁明孝） 10235 司法考试与法学本科教学（李建伟） 应用和方向 留华背景、范式转型与东方现代性 10237 ----侨易视域下的学术史进程与新 汉学建构（叶隽） 10267 中国经济新常态下的企业战略管理 10276 （蔡双立） 10281 执业药师考试指南：中药鉴定学习方 大学生数学思维的培养——数学文化课案例 2：“有限与无限”(顾沛) 10301 新环境下大学英语教学的应变之道（夏纪梅） 11399 “演讲与口才”课程建设思路与经验（姚小玲） 10515 文科教学理念与方法（张福贵） 法（刘来正） 国家级教学成果奖大讲堂----“一 10325 体二翼”教改理念，促进护理人才创 新能力培养模式的建立探索与实践 （张小来） 10351 思想政治理论课实践教学的 “三合一” 模式（彭庆红） 10516 经济学教学方法的探索与实践（荣朝 10441 和） 10380 中、高级财务会计教学难点探析（路 销课程教学为例（陈春干） 10385 国平） 10390 思政课教学经验分享（姚小玲） 基于创新创业的课程教学设计——以市场营 10407 司法考试与民法教学（李建伟） 大学生数学思维的培养——数学文化课案例 3：历史上的三次数学危机（顾沛） 56 大学生数学思维的培养——数学文 10412 化课案例剖析 4“韩信点兵与中国剩 10421 诗情画意的物理学（金晓峰） 余定理”（顾沛） 10435 司法考试与刑法教学（袁登明） 10377 解决复杂工程问题（蒋宗礼） 《食品科学与工程类专业教学质量 10528 国家标准》解读与应用研讨（金征宇、 10531 夏文水） 《电子商务类专业教学质量国家标 10549 准》解读与应用探讨（刘军、陈德人 10538 大学生数学思维的培养——数学文 化课案例剖析 5：“类比”的方法 10453 生活中的概率论常识（何书元） 10474 本功大赛——医科类一等奖（1） （获 10716 北京高校第十一届青年教师教学基 本功大赛——工科类一等奖（1） （获 10718 北京高校第十一届青年教师教学基 本功大赛——人文科学类一等奖（1） 10720 （获奖选手） 北京高校第十一届青年教师教学基 10721 本功大赛——理科类一等奖（获奖选 从专业知识到视觉素养——新闻摄影的授课 北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛 北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛 ——工科类一等奖（2）（获奖选手） 奖选手） 10719 以在线开放课程为核心的系统性教学重构 ——医科类一等奖（2）（获奖选手） 奖选手） 10717 《中国语言文学类专业教学质量国家标准》解 经验分享（梁君健） 北京高校第十一届青年教师教学基 10715 用研讨（蒋宗礼） ——管理沟通课程的教学改革与实践（赵洱岽） （顾沛） 10454 《计算机类专业教学质量国家标准》解读与应 读与应用探讨（张福贵） 等） 10447 《计算机类专业教学质量国家标准》如何聚焦 北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛 ——人文科学类一等奖（2） （获奖选手） 北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛 10722 手） ——社会科学与思想政治课程类一等奖（1） （获奖选手） 57 北京高校第十一届青年教师教学基 10723 本功大赛——社会科学与思想政治 北京高校第十一届青年教师教学基本功大赛 10724 课程类一等奖（2）（获奖选手） 10684 工科优势学校的新工科建设思路（李 （获奖选手） 10685 微积分研究型教学探索与实践（杨小远） 10696 医学类专业课程思政经验分享（魏琳） 10690 漫谈数学文化（顾沛） 10702 有效教学实例分享——生物化学（王利凤） 10713 中国古代历史理论的特点及发展大势（瞿林东） 清勇） 10689 “一带一路”背景下国别和区域研究 学科发展的思考（王展鹏） 10679 信息技术在电子信息与电气工程类 专业教学活动中的融合探索（刘颖） 10701 有效教学实例分享——大学英语（时 ——社会科学与思想政治课程类一等奖（3） 雨） 2018 年 国 家 级 教 学 成 果 奖 大 讲 堂 10704 ——打造重实效的中国大学通识教 育体系（孙向晨） 10707 大学生创新创业实践——以北京邮 10708 电大学为例（郭莉） 10712 思想政治理论课慕课混合式教学模 实践（张晖） 10766 式的三重激励效应（翁贺凯） 10862 #基于建构主义学习理论的工科专业 新时代高校思想政治理论课教学理念创新与 10863 课程教学设计与实践（常鹏） 新工科探索与实践（吴中海） #新工科建设的思路和经验（以信息对抗技术 专业建设为例） （罗森林） 应用型院校教学改革及教师能力提升（37） 本部分包括应用型院校教学改革的探索与教育理念的国际视野，应用型人才培养的教学模式创新 与课程建设，教学管理及管理者培训，教师教学能力与科研能力提升以及精品课程建设实例等内容。 应用型院校教学改革的探索与教育 653 理念的国际视野（托马斯•胡格、孟 741 庆国、夏建国） 58 应用型本科院校人才培养与教学改革实践（介 晓磊、李东亚、顾永安） 618 420 505 1097 566 494 743 763 应用型院校教学改革与教学方法（戴 士弘） 应用型院校教学管理工作与创新（余 祖光、吴全全、裴纯礼） 应用型院校师资培训管理者能力提 升（郭建如、吴全全、孙刚、伍新春） 应用型院校青年教师教学发展（甘德 安、焦建利） 电子信息类专业规范与课程改革（鲍 洁、桑林） 制造类课程改革及资源建设 （宋放之、 滕宏春） 应用型院校高等数学课程与教学（侯 风波） 应用型院校公共英语教学改革与实 践（郑刚强等） 469 845 190 504 495 422 184 421 659 应用型院校管理学课程教学 （单凤儒） 677 212 外贸单证操作（章安平） 636 929 1016 应用型院校数字电子技术课程教学 （王连英） 应用型院校“双师型”培训（理论教 学） （周华丽、顾永安、刘文广） 工匠精神视野下的应用型院校实训 室建设（刘永福、梁裕等） 660 844 930 971 59 应用型人才培养的教学模式创新与教学方法 改革（甘德安、朱现平） 课程、教室、教师:应用型人才培养教学模式 改革三大要素（甘德安） 应用型院校课程建设与实践（姚文兵、叶庆、 刘彩琴等） 应用型院校医药卫生类专业教学改革与课程 建设（高凤兰、罗跃娥、胡颂恩等） 电子商务及物流专业教学改革与课程建设（赵 志群、薛威、宋文官） 会计专业教学改革与实践（杨有红、高翠莲、 孙万军等） 会计综合实训（董京原） 应用型院校公共英语教学与科研（王立非、杨 永林、邹为诚等） 应用型院校电子商务概论课程教学（宋文官、 孟晔等） 应用型院校电路基础课程教学（赵会军、王和 平） 应用型院校机械设计与应用课程教学（万志坚） 应用型院校“双师型”培训（讨论教学）（周 华丽、顾永安、刘文广） 应用型院校专业带头人与骨干教师专项培训 （孙诚等） 应用型院校“双师型”师资培训 978 ——产教融合背景下的课程设计（林 2018 年国家级教学成果奖大讲堂——应用型 1155 均烨、薛威、张国庆） 院校建设与教学模式创新（夏建国、蔡敬民、 沈勤、谭敏、闫朝华） 应用型院校专业建设和课程开发 1116 ——工作过程系统化课程开发范式 10787 应用型院校教师专业化发展（闫智勇） （吴全全、闫智勇） 10802 10548 10913 Mathematica 在微积分教学中的应用 （侯风波） 应用型院校发展模式探索（孙诚） 10555 10912 基于创新创业和 ISTEM 的网络营销课程设计 （陈春干） #“大平台+”战略视阈下产教融合驱动专业集 群建设（李克军） #产教融合协同发展人才培养案例分 享（温和瑞） 职业教育（44） 本部分主要围绕职业教育的教学改革、人才培养、教师教学科研能力提升等内容展开。 837 795 693 762 789 783 职业教育课程开发与资源建设（姜大 源、刘文广） 职业教育教师专业化发展与教师能 力标准的国际视野（徐国庆、赵志群） 职业教育教学研究与论文表达（陈衍、 陈东等） 经济社会发展与高等职业教育的探 索与实践（张青、李国桢等） 养老服务专业系列——居家照护（孙 孝芹） 养老服务专业系列——内科与外科 疾病照护（邵越英、常红） 498 701 750 779 772 786 60 高等职业教育的教学方法改革与科研创新（陈 衍、戴士弘） 中职高技能人才培养的政策、路径与专业建设 （宋春林等） 中等职业教育学校校长领导力提升（米靖、吴 家礼等） 养老服务专业系列——养老服务政策与养老 专业人才培养（刘志鹏等） 养老服务专业系列——养老礼仪与沟通技能 （张晓彤） 养老服务专业系列——基础照护（徐国英） 785 10821 10822 10751 10753 10896 养老服务专业系列——安全照护与 健康管理（赵凤琴等） 以赛促教，提升教学能力（职业教育） （贾清水） 全国职业院校技能大赛职业院校教 学能力比赛经验分享（魏宝举） 教学逻辑——新理念下的创新教学 设计（职业教育） （马开颜） 教师教研能力提升和论文写作（职业 教育）（李兴洲） #中职学校“三全育人”政策实施的 困境和路径（闫智勇） 10893 10900 10882 10889 10891 10898 10899 #职业教育高质量发展背景下“三教” 改革的使命与路径（吴全全） #基于职业技能等级证书的外在表征 看职业教育内外治理变化（潘海生） 1107 10756 10750 10752 10755 10897 践（闫智勇） #活页教材编写的模式与案例分析 （闫智勇） #《中等职业学校教师专业标准（试 行） 》解读（吴全全） #中职学校学生教育管理工作的思考 （郑佳美） 共享（章安平、王静霞、隋全侠、张乐天） 做中职学生的引路人（杨桂华） 从教学新手到专家——基于脑科学教学策略 的刻意练习（职业教育） （国智丹） 用信息化增幅教学能力——不忘初心的信息 化教学（职业教育）（马开颜） 职业教育的新形势和新政策（孙诚） #中职学校专业课“课程思政”教学设计（闫 智勇） 10894 #中高职有效衔接的困境与对策（闫智勇） 10895 #中职学校专业建设的路径 1（闫智勇） #中职学校专业建设的路径 2（宗诚） 10888 #中职学校项目与课程开发的模式实 高等职业院校基于混合式教学的资源建设与 10890 10892 10887 10570 61 #中职学校模块课程开发的模式和技巧（闫智 勇） #中职学校高水平教学成果奖培育路径（闫智 勇） #《中等职业学校校长专业标准》解读（吴全 全） #高素质职业教育双师型教师队伍培养（吴全 全） #职业院校如何开展信息技术与课堂教学的有 机融合（敖茂尧） 10571 10573 #职业院校校园教育信息化建设思路 与经验分享（邓朝辉） #职业院校混合式课程的建设与应用 （陆春桃） 10572 10566 # 高职信息化教学比赛规则释读及案例解析 （陆春桃） #教育信息化与教师专业发展——互联网+教 育时代教师发展的思维与路径（赵建民） #信息技术与高职教学的深度融合 10567 ——混合式教学实施的系统思考与 10879 #中职教师成长之路—如何做好教科研（聂伟） 关键技术（赵建民） 传统文化与民族复兴（104） 本部分内容主要包括马克思主义文化解读、中国传统文化、礼仪、国学诗词经典解读、儒家文化 等。 11056 发展中国艺术 振兴民族文化（崔如 琢） 11079 历史与创造——中国古代工艺美术概说 （尚刚） 11057 《周易》与东西方文化精神（戴大明） 11080 中西饮食文化之比较（万建中） 11058 漫议当代文化热点（高宏存） 11081 中国传统文化及其当代价值（王杰） 11082 三礼和中国古代礼仪文化（王宁） 11083 马克思主义与中国文化（王珍） 11084 邮驿与古代信息传递（王子今） 11059 11060 提升文化自信的着力点和突破口（公 方彬） 远逝的辉煌——圆明园与中国传统 文化（郭黛姮） 11061 孔子思想的现代价值（郭沂） 11062 道家历史传统与现代智慧（何建明） 11085 马克思主义在中国的百年传播（杨金海） 11063 诗仙李白与诗圣杜甫（康震） 佛教与中国传统文化（俞学明） 11064 中国古代诗词鉴赏与人文素质提高 （冷成金） 11086 11087 国外文化创意产业的源头、批判及现状（岳路 平） 11065 国学智慧与和谐人生（李清泉） 11088 中国文化输出的现状及挑战（岳路平） 11066 孝与中国人的信仰系统（李翔海） 11089 从世界文明看中国历史与文化特色（张国刚） 62 11067 网络文化与微博生态（梁立华·纪连 海） 11090 儒家的《孝经》及其当代价值（张践） 君子的修身进德入门书——《大学》（张践） 11068 中国古典戏曲散讲•上篇（林叶青） 11091 11069 中国古典戏曲散讲•下篇（林叶青） 11092 11070 中国当代思潮（刘东超） 11093 11071 打造 21 世纪的“中国信仰” （刘明福） 11094 中国式思维及其现代价值（张耀南） 11072 中国传统文化的基本精神（楼宇烈） 11095 《周易》哲学与东方智慧（章伟文） 11073 国学经典阅读与领导干部修养（陆林 祥） 11096 《红楼梦》中的传统文化与思想艺术价值（张 庆善） 禅与中国文化（张耀南） 儒道的哲学智慧（章伟文） 用中国理论解决中国问题——学习习近平总 11074 《红楼梦》与中国文化（梅敬忠） 11097 书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话 的体会 （钟君） 11075 11076 11077 11078 《三国演义》与中国智慧（梅敬忠） 11098 和谐社会，以“道”相通——老子 的智慧（牟钟鉴） 当代文化现象纵横谈——建设文化 强国 增强文化创造活力（祁述裕） 当前我国文化建设的几个重点问题 （祁述裕） 中华诗词欣赏（周笃文） 11099 中西比较视野下的中国文化（朱岚） 11100 中国传统文化与现代化（朱岚） 11110 中国曲艺艺术魅力（姜昆） 重塑东方大国国民的君子品格--孔子人格修 11116 现代化与民族传统文化（王蒙） 11114 11124 国学与诗学（周笃文） 11119 当代中国书法审美自觉的哲学思考（言恭达） 11145 《弟子规》与儒家伦理（干春松） 11154 《孙子兵法》与战略管理（李雪峰） 11147 11148 “无为而治”智慧与现代科学管理 （葛荣晋） 中国古代的哲学观（侯才） 63 养学说探析（孙矩） 11149 11150 《孙子兵法》与兵家智慧（黄朴民） 11155 中国传统文化与现代管理智慧（冷成 金） 国学智慧与修身谋事之道（刘志伟） 11156 中国传统文化中的生态文明思想（卢风） 11158 中国传统礼法之治（马小红） 11151 《论语》与修身智慧（冷成金） 11170 儒家思想中的现代管理智慧 （张春晓） 11159 中国传统自然观（任俊华） 11171 国学智慧与领导韬略（张国刚） 11160 现代书法赏析（邵岩） 11172 《中庸》中的为政之道（张践） 11161 中国传统节日品牌打造与民族文化（万建中） 11173 中国的人生宝典《论语》 （张践） 11162 中国古代官德修养及其对当代的启示（王杰） 11164 《资治通鉴》与管理智慧（吴怀祺） 10337 西方文明的东方之源（颜海英） 10348 国产电视剧的文化坚守与意义（刘晔原） 10332 中华传统文化价值观对中国外交的 影响（张利华） 10343 中国经典传世名画（王永丽） 10353 中华文化与中国和平崛起（于希贤） 10365 蒙古族文化（照日格图） 10370 周易与魏晋时期之相人术（汝企和） 10376 老子“上善若水”对人生的启迪（汝企和） 10378 周易入门与古代卦例赏析（汝企和） 10391 10420 中西文化的发展模式（高旭东） 10432 10473 10658 10660 中国经典名画赏析 2——洛神赋图 的艺术特色和历史形成 （王永丽） 传统文化与当代生活(刘晔原) 儒道文化与社会主义核心价值观 （上） (章伟文) 中国传统文化与现代管理智慧（上） (冷成金) 10431 10450 10486 10659 10661 64 吴兢与《贞观政要》——关于唐太宗君臣论 政的启示（瞿林东） 中国传统文化中的节日（刘晔原） 杜佑与《通典》：撰述旨趣及历史思想(瞿林 东) 比较文学对中国文学分期的刷新(高旭东) 儒道文化与社会主义核心价值观（下）(章伟 文) 中国传统文化与现代管理智慧（下）(冷成金) 10662 10664 10666 10668 中国传统文化及其当代价值（上）(王 杰) 中国传统文化的基本精神（上）(楼 宇烈) 中国传统文化的基本精神（下）(楼 宇烈) 中国传统文化中的生态文明思想 （中） (卢风) 10663 中国传统文化及其当代价值（下）(王杰) 10665 中国传统文化的基本精神（中）(楼宇烈) 10667 中国传统文化中的生态文明思想（上）(卢风) 10669 中国传统文化中的生态文明思想（下）(卢风) 10670 传统文化与价值建设(王蒙) 10671 宋诗的“书卷气”及其文化成因(张鸣) 10672 孔子智慧与传统文化(常森) 10673 中华传统文化与核心价值观(陈来) 10553 我国传统生活方式与文化内涵（刘晔原） 10674 论华夏文化的本原性及其世界性使 命(黄裕生) 党性修养（32） 本部分内容围绕党建工作的创新方法、共产党员的党性修养、社会主义实践等内容进行细致的讲 授和详尽的分析，可以有效地推动教师队伍思想政治工作，坚定教师队伍的共产主义理想、价值和信 念。 10041 从空想社会主义到科学社会主义的 10042 社会主义在中国实践和发展的新篇章（陈述） 10050 坚持和发展中国特色社会主义（李捷） 10051 社会主义文化强国建设（孙若风） 创立（孙劲松） 10049 《社会主义民主政治建设》概要（张 峰） 10070 “三严三实”与共产党员的修养（祝 彦） 10071 学习党章党规 学习系列讲话 做合格 10072 共产党员（高新民） 10084 学党章 讲党性 守规矩（罗平汉） 10085 65 深刻领会习主席关于党和法高度统一关系的 重要论述（李海涛） 重温党的九十五年历史 提高党性修养（祝彦） 研究党章 着手筑建社会主义道路探 10086 索第五座里程碑——庆祝中国共产 10153 （李民） 党成立九十五周年（张希贤） 10192 10284 11001 11002 11003 11004 11005 11006 11106 10342 焦裕禄在兰考的 475 天 中国特色社会主义与中国历史文化 （张慕葏） 不忘初心：中国共产党的庄严宣誓 （曲青山） 党的群众路线的基本内容及形成过 程（陈述） 要活得有价值 就必须有信仰（公方 彬） 10241 从全球视野看中华民族伟大复兴（王瑞璞） 10315 社会主义核心价值观解读（左鹏） 11007 如何创造性地做好党支部工作（薛鑫良） 11008 10411 提升共产主义信仰的自信心 （公方彬） 11010 努力增强中国特色社会主义道路自 信（侯惠勤） 不忘初心 继续前进 始终践行党的根本宗旨 （薛鑫良） 学习习总书记系列讲话精神，加强教师自身修 养（朱月龙） 党的建设的若干重要问题（赵湘江） 心系群众 扎实苦干 奋发作为 无私奉献—— 11011 学习李保国同志先进事迹 （杨双牛、郭素萍 等） 从“学习型政党”到“学习型党员” （刘明福） 深入学习习近平总书记关于“三严三 实”的重要论述（高新民） 世情、国情的新变化与社会主义核心 价值观的引领（林伯海） 中国共产党与中国特色社会主义理论与实践 11107 11286 10346 深刻把握习主席治国理政思想的科学体系（肖 冬松） 中国特色社会主义理论体系为什么灵（辛向阳） 坚持中国道路引领社会思潮与党的十八大精 神（林泰） 时政解读（158） 本部分是为提高高校教师政治修养，增强社会责任意识，开阔视野，了解国内外重要时政而开设 的讲座，包括国内政策分析、技术发展前沿、国际局势热点等内容。 10043 “一带一路”与建设海洋强国（杨毅） 10060 66 “创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展 理念之绿色解读（贾峰） 10044 10045 10046 10047 10048 10052 10053 10054 10055 10056 经济全球化与“一带一路”（何茂春） 10061 供给侧的调整政策与改革（周天勇） 丝绸之路的历史价值及当代启示（邢 实施创新驱动发展战略 建设创新型国家（许 广程） “一带一路”构想的安全战略效应 （彭光谦） “一带一路”打开“筑梦空间”（张 蕴岭） “一带一路”：中央推进、地方落实 的新模式（翟崑） 建设美丽中国（唐珂） 何以天翻地覆：第二次世界大战的起 源（时殷弘） 10062 10063 型（常修泽） 创新驱动发展的形势判断与战略重 点（郭铁成） 作风建设反腐败斗争引向深入（邵景 10065 牢固树立和切实贯彻五大发展理念（范文） 10066 10087 10089 10090 10091 均） 10057 10058 “十三五”期间的经济发展与政策要 点分析（张立群） 反腐倡廉建设战略转折点上的新纲 领（张希贤） 占斌） 坚持开放发展（张建平） 正确认识反腐倡廉的形势与趋势 把 10059 坚持协调发展 增强国家发展的整体效能（张 10064 文化创新与文化强国建设（祁述裕） 10088 以人的发展为导向：推进经济结构转 倞） 10092 10093 10218 核能及其应用（马栩泉） 10130 10132 县域经济与城镇化建设（张占斌） 10177 67 践行创新发展理念 实施创新驱动发展战略 （许正中） 人口政策调整与供给侧改革（周天勇） 供给侧结构性改革下的金融体制创新（张鹏） 积极推进供给侧结构性改革（宋立） 坚持“放管服”结合 助推供给侧改革（王满 传） 适应引领经济新常态 推进供给侧结构性改革 （张占斌） 学习习近平总书记系列重要讲话精神（邓纯东） 学习习近平总书记在中央网络安全和信息化 工作座谈会上重要讲话精神（宁家骏） 飞机钛合金结构件激光增材制造与 3D 打印 （田莳） 中国经济地位:变迁与展望（兰日旭） 10144 工业化、信息化、城镇化必须同步推 10180 航空创新发展方向与教师师德培育（陈懋章） 10150 引发稀土世界的中国冲击（郭建荣） 10187 激光增材成型技术（3D 打印技术）（王华明） 10155 应对气候变化与碳汇交易（李怒云） 10195 中国航天成才之路 10161 进农业现代化（肖云） 当前国际形势与我国安全环境（亓成 章） 10197 生态纺织品标准及环保检测技术 提高资源产出率是建设生态文明的重要途径 10162 中国的航天活动（郭保柱） 10204 10170 文化强国之路（郭建宁） 10205 10174 10175 经济学的第四次革命与第四次综合 （叶航） 环保标准教育对产业创新发展的推 动——从 pm2.5 污染控制谈起 （龚） 农村集体经济有效实现形式：理论、现状及创 新 （王景新） 10208 中国航天的未来发展（郭建宁） 10222 大国关系与中国国家安全（林宏宇） 依法治国与宪法实施（王振民） 10230 中国的生态文明与生态信仰(张正春) 10234 后现代农业发展趋势研究的几点启示（陆庆光） 10256 我国卫星发展与展望（周晓飞） 全面推进依法治国（杨伟东） 10275 东亚安全格局与中美日关系 （林宏宇） 10286 10291 10308 10324 10320 当代中国国情与青年的历史责任 ——中日关系（刘江永） 习 近 平 治 国 理 政 的 战 略 布 局 —— “四个全面”（左鹏） 中国周边安全环境(吴希来) 生态文明建设与中国模式转型（张孝 德） 10228 国际战略格局新变化----欧美自贸区谈判与 10223 10262 10295 10309 中欧、中美关系发展（王展鹏） 我国海洋安全及其应对举措（亓成章） 中国农业现代化新路径探讨（陈争平） 当代中国国情与青年的历史责任——航天育 种 大有可为（钦天鈞） 10312 中国关系中的钓鱼岛问题（刘江永） 11034 反恐立法及修订的有关问题（梅建明） 68 11012 11013 “十三五”：经济转型与结构性改革 （迟福林） 中国梦与中国道路（邓名奋） 11035 当代世界法系发展和中国法律体系构建（杨伟 东） 11036 公共政策执行（刘小康） 11037 公共政策议程的设置（刘小康） 11038 中国行政管理体制改革 30 年（宋世明） 11039 推进国家治理体系现代化（任进） 凝魂聚气 强基固本的基础工程—— 11014 学习习近平总书记关于社会主义核 心价值观的论述（丁文锋） 11015 11016 11017 11019 11020 11021 11022 11023 11024 11025 11026 把握经济新常态需要处理好十大关 系（丁文锋） 习近平总书记治国理政思想 ——“四个全面”解读（韩庆祥） 中国道路与中国梦（靳凤林） 11018 中国制造：由大变强的困境、思路与 对策（马晓河） 关于深化农村土地制度改革的几个 问题（孙中华） 深刻理解和贯彻新发展理念 引领 经济发展新常态（王刚） 创造中华文化新的辉煌——“三个 自信”与“中国梦” （王杰） 全面深化改革，推动中国经济转型升 级（王天义） 中华文明：辉煌、衰落、悲剧和复兴 ——解读中国梦的战略视角 （徐之明） 自信才能自强——“三个自信”与实 现中华民族伟大复兴的中国梦（张峰） 供给侧结构性改革与创新驱动发展战略（李佐 军） 11042 城镇化中的土地法治（宋志红） 11043 人才优先发展的国家战略（吴江） 11044 坚持以用为本方针创新人才体制机制（吴江） 11045 坚持高端引领，加快开发创新创业人才资源 （吴江） 11046 新兴经济体国家和地区人才战略（吴江） 11047 创新科研体制机制，促进科研人才成长（吴江） 11048 加强技能人才队伍建设（吴江） 深化经济体制改革之营改增（张鹏） 11049 69 加强基层专业技术人才队伍建设（吴江） 新常态下的中国经济——开启从经 11027 济大国迈向经济强国的新征程 （张 11050 互联网大数据与政府治理创新初探（于施洋） 11051 大数据时代的社会化新媒体舆情（张华平） 11052 开放政府数据的价值与实践（郑磊） 占斌） 11028 11029 自觉践行社会主义核心价值观（周文 彰） 确立中国特色社会主义道路自信（王 怀超） 11030 弘扬宪法精神 建设法治政府（任进） 11053 11031 转变政府职能与依法行政（任进） 11032 法治文化建设——中西的碰撞与交 11054 社会转型与国家治理——政治体制改革取向 与政策选择（徐湘林） 文化创意驱动城市发展——以景德镇市为例 （祁述裕） 11055 新型城镇化发展与政策要点（李铁） 11033 行政执法改革与政务公开（高秦伟） 11102 中国经济发展阶段性特征（马建堂） 11117 关于国家技术创新战略（王渝生） 11103 11118 现代智库的形成与发展（吴江） 11104 11120 11123 11144 11152 融（韩春晖） 第二次机器革命——我们准备好了 吗（杨学军） 跨越中等收入陷阱的新市场经济（张 占斌） 科学技术与风险社会（程萍） 颠覆性创新理论及其对我国工业转 型的启示（李卅立） 11105 书记关于“四个全面”战略布局的重 董小君/许正中） 生态文明建设中的知与行（钱易/卢风/严耕/ 苏明/陈洪波） 大数据时代下的企业转型升级（周文彰/杰夫. 伊梅尔特/宁高宁/龙永图/杨杰） 11135 以大数据助力全面深化改革（丁元竹） 11136 低碳生活你我同行（贾峰） 11137 《资本论》的基本框架及当代意义（王健） 目标两翼保障--学习贯彻习近平总 11274 用财政金融视角审视历史进程（尼尔•弗格森/ 11138 要论述（丁文锋） 70 以“互联网+”驱动工业创新发展推智能制造 促企业转型升级（杨海成） 11275 11139 文化精神与民族复兴--习近平文艺 座谈会讲话精神学习（高宏存） 关于深化农村改革的四个问题（张红 宇） 11281 政府管理与文化创意产业（岳路平） 11276 领导力与领导艺术（刘峰） 11279 全球视野中的中国政治发展 （褚松燕） 11277 11280 软实力建设与国家形象塑造（赵磊） 11278 10347 中国崛起对全球治理的影响 （林宏宇） 10350 当代中国国情与青年历史责任--铸 10352 造行业面临的挑战与技术进步机遇 10355 （程永丽） 10359 现代化进程中的科学技术与社会（刘 兵） 10364 学习习近平总书记关于宣传思想工作的讲话 精神（张峰） 当代世界格局与中国和平发展道路（宫力） 执政权力监督的改革--中国为什么不能搞西 方多党制（林泰） 当代中国国情与青年历史责任——颠覆性技 术：改变人类社会进程的创新（江帆） 巨龙亮剑——胜利 70 周年大阅兵中的几型飞 机（陈光） 当代中国国情与青年历史责任—— 10369 中国现代社会发展规律与中国共产 10384 南海问题的挑战与机遇（林宏宇） 10387 英国脱欧对国际格局的影响 （王展鹏） 10389 从山寨中国到创客中国（甘德安） 10405 正在消失的传媒业边界（彭兰） 党人的历史使命（张希贤） 10436 10452 英国软实力推广的经验与启示（王展 鹏） 当前国际形势与我国安全环境(亓成 章) 10443 从国际电影节看中国文化软实力和市场吸引 力（李苒） 10449 中国新人口问题(余谋昌) 10456 一带一路：再造中国，再造世界(王义桅) 10457 金砖国家与中国崛起（林宏宇） 10466 中国精准脱贫攻坚战的现状（杜晓山） 10478 现代农业科技（郝晋珉） 10488 大容量快速交通技术（张星臣） 71 10725 10726 新时代宪法的新发展（胡锦光） 五四精神一百年——六个新观点（王 东） 10714 学习宪法、尊崇宪法，坚持依法治国、依法执 政（胡建淼） 10521 3D 打印技术与中国工业 4.0（张人佶） 10529 中国自由贸易试验区与 FTA 战略（霍伟东） 10524 中国航天工程技术展望（郭建宁） 10534 全球化背景下的国家安全（李大光） 10535 中国在国际经济中的地位和贡献（黄朗辉） 10537 环境保护和可持续发展（井水涌） 外军陆军武器装备发展综合研究（岳松堂） 10540 高校工作人员专题培训（49） 本部分面向高校工作人员开设，包括高校研究生导师、教学秘书、高校培训工作者、教学管理者 等。邀请经验丰富的从业者分享他们的工作理念和方法，使得参训高校工作人员深入认识本职工作的 内涵和发展前景，掌握正确的工作方法。 757 755 448 451 485 241 440 高校教师培训工作者专题研修（叶丙 成） 我国教师教育发展和教师培训趋势 及项目设计（朱旭东、周跃良） 高校人事管理干部教师发展专题培 训（庞海芍、高洪源、张奇伟） 高校人事管理干部绩效考核专题培 训（马陆亭、李永瑞、王长城等） 高校教学管理人员管理能力提升（张 德江、刘振天、甘德安等） 高校教学秘书工作实践与创新（赵世 举、卢晓东、王仁卿等） 高校行政管理人员管理能力提升（沈 亚平、卢晓东、曾天山等） 735 820 253 134 672 389 119 72 高校教师发展工作策略与培训项目设计实施 （郭为禄、周忠良、韩映雄、黄健、李霄翔） 高校人力资源管理工作创新专题培训（李永瑞、 于海波、柯江林） 高校人事信息化管理工作（赵志鲲、江雪） 高校教学管理创新与实践（雷庆、沈亚平、王 伟廉等） 教学管理人员能力提升（张树永、刘建清等） 高校教学秘书的职业能力发展（裴纯礼、罗云、 张树永等） 高校硕士研究生导师培训（文科）（余纪元、 童庆炳、张杰等） 120 380 346 957 989 1004 1030 1076 10298 高校硕士研究生导师培训（理工） （过增元、费维扬、高大勇） 高校硕士研究生导师培训（文科） （高岱、陈工、叶志明等） 研究生培养与科研、论文指导（理工） （李元杰、张贤科、赵醒村） 实验室建设管理与实验教学专题培 训（冯建跃、熊弘齐、李崧） 研究生导师专项培训（张斌贤、林杰、 李永瑞） 高校教学秘书的职业能力发展（单凤 儒、张树永、刘平青、岳海翔） 中层管理人员培训（一）（李芳、任 荣伟、国智丹、周华丽） 高校院系负责人综合能力提升（葛宝 臻） 如何做好高校教师的校本培训（吴能 379 347 928 962 997 1014 1031 1134 10498 表） 10499 10501 10503 10505 教师教学培训设计与实施——教师 培训内容与策略（吴能表） 教学发展体系助力高校教学质量提 升（王远均） 10500 10502 大学教师发展理念与实践（庞海芍） 10504 强化思维训练，大力培养创新型人才 （刘行芳） 10506 73 高校硕士研究生导师培训（理工）（张亚林、 高虹、高岱等） 研究生培养与科研、论文指导（文科）（刘复 兴、高宝立） 高校教师教学发展中心建设的探索与实践（马 知恩等） 教育改革背景下的高校教学管理（张树永、吴 能表、岳海翔） 教师专业发展需求探测及学习成就评估（焦建 利） 教研室主任职业能力提升与发展（张伟良、张 树永、刘平青） 中层管理人员培训（二）（李芳、周华丽、李 丹青、甘德安） 教研室主任胜任力提升培训（李丹青、卢晓东） 应用型大学教师发展内涵暨系列研修项目设 计（周华丽） 教师教学培训设计与实施——教师培训设计 与实施（吴能表） 大学教师教学评价方法之技术效能分析 （骆美） 高校教师发展中心工作者胜任力提升实践（梁 竹梅） 高校教师发展培训模式新探索与区域特色研 讨（李广） 10508 10539 1198 10533 高等院校教师的专业能力——教学 能力发展的再思考（孙建荣） 新时代我国教师队伍建设和制度构 建（庞海芍） 本科院校教学院长管理能力提升（周 华丽、罗云） 我是怎样指导博士生完成学业的（瞿 林东） 10511 1193 10532 10550 教学发展工作的理念与实践——以上海交通 大学为例（梁竹梅） 新阶段高校基层教学组织建设的探索与实践 （洪早青、李贵安、徐玉生） 教师发展中心建设与校本培训的实施（郭艳 春） 高校实验室安全培训（刘铁忠） #新时代高校基层教学组织（教研室） 1263 建设与教学管理（李贵安、卢晓东、 赵洱岽） 管理能力提升（79） 本部分以提升高校管理人员的管理能力为目标，涵盖领导胜任力、沟通能力、危机管理、创新思 维等不同模块。 11109 11175 11177 11179 11181 11183 11185 提高文稿写作能力（杜正艾） 沟通，从“心”开始——人际沟通 的层次与策略（曾荣） 互联网时代的女性领导力提升（褚松 燕） 怎样写好决策咨询报告（丁元竹） 新媒体与网络舆论引导能力提升（高 宏存） 11143 提高领导干部科学素质（程萍） 11176 互联网时代的领导力提升（褚松燕） 11178 怎样做好科研和咨询工作（丁元竹） 11287 公文写作（专家组） 11182 网络时代的媒体传播（高宏存） 领导者的用人艺术与激励艺术（郭驰） 11184 领导干部社会调查研究方法与技巧 （胡薇） 公文写作（胡鸿杰） 11186 案例教学的设计与组织（胡薇） 11187 领导心理潜能激发（胡月星） 11188 领导胜任力提升（胡月星） 11189 现代领导人才测评方法（胡月星） 11190 心理危机与健康调适（胡月星） 74 11191 11193 11195 11197 领导胜任力模型开发及应用• 下篇 （胡月星） 人才强国战略与人才资源开发创新 （李军鹏） 怎样当好领导干部--领导者的角色、 能力与素质要求（李克实） 进行头脑风暴--提高领导干部开拓 创新的能力（李拓） 11192 当代人力资源管理的基本理论、战略与方法 （李军鹏） 11194 政务关系与公文处理（李克实） 11196 公众沟通的艺术（李明） 11198 决策力与执行力培养（李拓） 11200 领导者的战略思维与素养（李拓） 11199 领导艺术与管理创新（李拓） 11201 领导干部执行力与团队建设（李拓） 11202 谈判与辩论（李兴国） 11203 政务演讲的密码（李兴国） 11204 政务演讲的修炼（李兴国） 11205 提升危机领导力（李雪峰） 11206 11207 提高领导干部应急管理能力 （刘永艳） 11208 领导形象与领导魅力（刘志伟） 11209 创新思维与领导艺术（刘志伟） 11210 领导力与执行力提升（刘志伟） 11221 创新思维与领导决策（路杰） 11222 创新思维与治理能力现代化（路杰） 11223 自媒体时代的网络观（王彩平） 11224 领导干部语言表达艺术（闻闸） 11226 中层领导干部角色转换及能力提升（张德信） 11229 领导干部如何同媒体打交道（赵兹） 11218 女性领导的辩证思维（陆林祥） 11285 案例教学--程序规范化（杨小军） 11225 11228 11230 11219 组织绩效与卓越领导力和执行力提 升（张春晓） 如何综合运用调研方法--调研之道 漫谈（张孝德） 创新思维与创新能力--基于创造性 解决工作难题的视角（朱谐汉） 青年干部的辩证思维（陆林祥） 75 超前预测，判断危机——提高应对风险的能 力（刘明福） 11231 互联网时代下的传媒产业新趋势（郭 全中） 11236 食品安全监管体制创新与变革（罗云波） 11232 社会治理与公共危机处理（韩冬雪） 11237 老龄化、劳动就业和人口流动（唐钧） 11233 公共政策的社会性别分析（李慧英） 11238 中国文化变迁与民族地区现代化（徐平） 11234 道德失范如何治理——积聚向善向 上的正能量（李军鹏） 11239 新媒体社会学之移动革命（杨伯溆） 11235 中国社会保障改革与发展（李志明） 11240 生态文明与可持续幸福生活模式（张孝德） 11282 我国应急管理的形势与任务 （龚维斌） 11284 案例教学--许可、处罚、合同（杨小军） 11283 大数据时代的个人信息保护 （宋志红） 11400 11401 11403 10333 10496 10697 10749 10699 1299 中层管理干部提升——高校内部质 量保障体系建设（谢作栩） 中层管理干部提升——新形势下的 专业建设与课程教学（陈后金） 高校人事和劳动用工的法律风险及 预防（李坤刚） 教研室的职能定位与建设思路（张树 永） 教学质量国家标准的理解、把握与执 行（李丹青） 高水平人才培养方案的设计与编制 （李丹青） 专业认证视角下的专业建设与人才 培养模式改革探索（李芳） 11402 10329 中层管理干部能力提升——教育教学之我见 （于海波） 中层管理干部提升——慕课建设与教学应用 探索——以《理论力学》慕课为例（李永强） 应用型本科院校专业带头人（负责人）核心能 力养成策略（周华丽） 10335 高校校园规划设计基本理念与再认识（高冀生） 10383 您身边的公共关系管理（刘庆龙） 10748 10698 1224 #高校新设专业申报工作专题（卢晓 东、王万森、周华丽、许敏俊） 76 学科专业课程的一体化与高校办学的底层逻 辑（李丹青） 教学院长岗位胜任力提升：基于职责案例的团 队建设与组织管理（郭建校） 高校新设专业建设专题（张力、周华丽、李克 军） 其他（23） 本部分内容涵盖事业单位改革、突发事件风险管理、新建本科院校的定位和内涵发展、新媒体环 境下的民意调查、如何做好高校教师的校本培训等。 10073 行政类事业单位改革的国际视野（宋 10074 世明） 事业单位分类改革的总体思路与政策解读（吴 江） 10076 事业单位收入分配改革（李建忠） 10075 事业单位养老保障制度改革 （李建忠） 10081 突发事件风险管理（张小明） 突发公共事件应急管理的策略与方 新建本科院校的定位、内涵发展与管理（高洪 10082 10077 10157 法（李明） 10292 新媒体环境下的民意调查：理论、操 事业单位人事制度的改革（李建忠） 源） 11211 现代培训理论的应用（陆林祥） 作与误区（金兼斌） 11212 11214 11216 11180 现代培训中的思维训练——哈佛“三 圈”理论（陆林祥） 培训反思与理论建模（陆林祥） 培训工作反思--法治培训如何看、怎 么办（陆林祥） 培训中的方案设计效果评估与成果 转化（董明发） 11213 树立现代培训理念强化干部教育培训实务（陆 林祥） 11215 现代培训理念与实践（陆林祥） 11217 说服人心的力量（陆林祥） 11227 现代培训中的需求调查与方案设计（张林芬） 11220 教学设计的理念和方法（陆林祥） 11133 企业绩效管理与评估（刘旭涛） 11134 企业财务管理（周绍朋） 10358 “雾霾模式”下，呼吸道保护攻略（陈忠斌） 10361 旅行文化与电影治愈（李彬） 77 表2 新教师在线点播培训课程 新教师在线点播培训课程面向对象是高等学校新入职及入职三年之内的教师，内容包括 专业理念与规范、教学理论与技能、信息技术与应用等。下表中的课程与前面的表 1 有部分 重复，请各校、各位学员选课时注意核对课程 ID 号。 ID ID 培训课程 培训课程 号 号 专业理念与规范 师德规范（19） 本课程群以引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有” 好老师为目的。内容包含有：怎样成长为一名优秀的大学教师、大学生喜爱什么样的老师、师德的 修炼与实践、师德修养的若干问题。 10001 10002 10003 10004 10117 10006 488 教师大计，师德为本——和高校教师 谈师德（林崇德） 浅谈如何树立良好的师德师风问题（朱 月龙） 当代高校教师的职业素养和专业成长 （李天凤） 以站讲台为天职（冯博琴） 怎样成长为一名优秀的大学教师 （马 知恩 ） 中国梦 教育梦 教师梦 （冯宋彻） 高校青年教师师德修养（张慕葏、马知 恩、冯博琴等） 10007 师德的修炼与实践（辛自强） 10008 教师的素质与修养（颜静兰） 10009 师德修养的若干问题（胡德海） 10010 如何成为一名好老师（吴文虎） 10173 10012 449 10013 高校教师职业道德修养（余小波） 10249 10279 西南联大与现代中国（郭建荣） 998 78 教师：从知识的传授者到生命的点燃者 （甘德安） 大学生喜爱什么样的老师（郑曙光） 高校教师师德素养与专业发展（班华、崔景 贵、符惠明等） 弘扬科学精神、培养科学思想、倡导学术诚 信（陈懋章） 迈向“四有好教师”的第一步（刘平青、 赵丽琴、孙长银、周游） 999 高校教师职业成长与师德修养（甘德 安、刘平青、朱月龙） 教育政策与法规（4） 本课程群有助于新教师对教育政策与法规的了解和把握，讲求理论与实践的结合，为教师岗前 培训顺利完成角色转变起到良好的辅助作用。 10014 10015 改革开放以来我国高等教育政策法规 建设的回顾与反思（张乐天） 依法治国与加强高等教育政策法规建 设（黄忠敬） 10016 10017 高等教育法解读（査海波） 全球化视野下国际高等教育政策建设（程晋 宽） 高等教育发展趋势（24） 本课程群集中关注经济全球化背景下的国际高等教育发展现状与趋势，对高等教育的结构、历 史发展、创新人才培养等问题重点进行了分析。有助于新教师开阔视野，转变观念，促进我国高等 教育结构改革的深入开展。 10018 高等教育的历史发展(高益民) 10023 高等教育的目的（林杰） 10019 高等教育的结构（洪成文） 10024 高等教育招生与就业（刘宝存） 10020 高等教育教学（杨明全） 10025 高等教育的科学研究（谷贤林） 10021 高等教育的社会服务（黄宇） 10026 高等教育管理（王璐） 10022 高等教育教师与学生（林杰） 10027 高等教育的发展趋势（谷贤林） 937 高等教育学（胡弼成） 364 845 390 472 课程-教室-教师：应用型人才培养教学 模式改革三大要素（甘德安） 高校创新创业教育（董青春、黄兆信、 郑友取） 大学生创业基础的教育教学（梅强、吴 晓义、王建平等） 432 603 10115 79 高校教学改革与创新人才培养（李克东、马 知恩等） 大学生创造性思维培育与创新人才培养（张 慕葏、冯林、宋宝萍等） 大学生思维训练与创新能力培养（冯林、宋 宝萍、甘德安等） 深化教学改革，加强课程建设（陈仲利） 10125 10140 10141 基于信息及其相互作用下的人才成长 机制与高等教育改革（李德昌） 哈佛大学教授的工作及其借鉴意义（王 建民） 美国一流大学建设与高等教育改革 ——分析与借鉴（周满生） 10176 10182 10184 高等教育国际化（周满生） 让理想照进现实——关于教育终极目的思 考（郭益东） 英国教育督导理论（王璐） 教师职业生涯规划（27） 本课程群侧重于帮助新教师进行科学的职业规划，实现自身的专业发展。主要包括教师职业生 涯的几个发展阶段、基本框架和制定规划的步骤与方法、教学名师从教经验谈系列等。 教学名师从教经验谈系列：大学教师从 907 哪里起步（理工）（冯博琴、王金发、 908 起步（文）（李霄翔、张征、曹顺庆） 朱士信） 715 350 教师专业发展（刘义兵） 高校教师专业成长与学术职业规划（孙 亚玲、谢春萍、刘尧等） 605 609 青年教师成长系列----高校青年教师 491 素质培养与教学能力提升（李尚志、姚 261 小玲、刘宝存等） 青年教师成长系列----高校青年教师 490 职业生涯规划与发展（张斌贤、李天凤、 473 刘尧、吴冬梅、王嘉毅） 606 697 343 教学相长 为人师表----教师的修养及 礼仪（张奇伟、王汉杰、徐莉） 教师素养与形象管理（张奇伟、刘庆龙 等） 教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里 631 教师职业生涯规划与发展（马知恩、王建民、 徐莉等） 青年教师的职业发展与路径选择（王建民、 张斌贤、马知恩） 青年教师职业生涯规划与发展（沈红、刘尧、 张贤科、李尚志） 青年教师教学能力提升与职业规划（李凤霞、 孙亚玲、沈敏荣等） 学者人生与学术生涯----高校师生科研能 力提升通路（童美松） 655 高校青年教师职业规划与健康成长（刘平青） 520 现代礼仪（袁涤非） 高校教师的心理调适（谭顶良、胡佩诚、 彭德华） 80 615 608 604 714 高校教师压力管理与教学技能提升（李 伟、邢红军） 高校青年教师的时间管理与压力纾解 （刘破资、蔺桂瑞、国智丹） 压力管理与心理健康（蔺桂瑞、彭德华） 749 网络时代新教师的新读写（刘海涛） 698 教师的沟通艺术（姚小玲、管健等） 575 教师嗓音训练及保健（彭莉佳） 519 演讲与口才（姚小玲） 高校教师职业倦怠与压力管理 （郑日昌、 伍新春） 965 教师语言表达能力提升（颜永平、吴郁） 10244 10260 相处之道——您听听我的建议 （张淑芳） 教师用声（吴郁） 教学理论与技能 教学设计（8） 本课程群从大学教学过程出发,为新教师提供具有可操作的教学设计方法,包括教学方案的设计、 信息化环境下的教学设计、教学创新策略与方法指导等，以提高新教师教学设计能力的总体水平。 大学学习心理与教学互动（赵丽琴、黄建榕、 249 教学理论与设计（盛群力） 344 206 教学设计（皮连生） 263 数字化教学方案设计与实施（道焰、王竹立） 696 教学创新策略与方法指导（余胜泉、李芒等） 304 303 信息化环境下的教学设计（理工）（李 志民、李元杰、钟晓流等） 信息化环境下的教学设计（文科）（李 志民、焦建利、杨开城） 946 蒲晓蓉等） 慕课制作之课程设计（徐明星、师雪霖、梁 君健等） 教学行为（41） 本课程群着力提高新教师有效教学行为，更好地实现既定教学目标，达到最佳教学效果，促进 教学行为走向规范化、科学化、专业化。主要包括：教学名师谈教学、大学课堂的教学误区、新教 师教学适应性能力提升、教学技能与案例研讨等内容。从不同层面指导教师行为的转变和提高。 233 高校新入职教师的教学适应性培训（刘 宝存、林崇德、叶志明） 667 81 高校教师必备教学技能与案例研讨（邢红军） 796 2015 新教师教学适应性能力提升（理 工）（陆国栋、郑春燕、傅钢善） 593 2015 新教师教学适应性能力提升（文 797 科）（傅钢善、孙绵涛、蔡铁权、黄甫 501 全） 381 355 413 123 124 410 751 647 409 752 635 309 教与学的理解及应用（李芒、孙建荣、 别敦荣） 高校教师教学方法与教学技能 （孙亚玲、 谢春萍、谭顶良等） 高校新教师的课堂教学能力培训（马知 恩、张征、洪成文等） 高校教学理念、教学方法与实践（理工） （邬大光、黄荣怀等） 高校教学理念、教学方法与实践（文科） （邬大光、姚梅林、潘立生等） 关注学生，关注课堂（赵丽琴、马万华、 李芒等） 大学课堂教学的误区（李芒、朱京曦、 郑葳、张志帧） 能力导向的大学有效课堂教学 （余文森、 方元山） 高校有效教学及实施策略（姚梅林、刘 儒德、孙建荣等） 课程教学范式转变与教学模式创新（毛 洪涛、陆根书、傅刚善等） 教学方法与教学艺术（文科）（周游） 高校教师教学艺术（文科）（顾沛、周 旺生、李子奈等） 703 377 361 518 351 10028 592 591 459 458 149 148 82 课程教学的理论与实践（陈时见、王牧华） 高校课堂教学理念与教学方法（张学政、熊 永红等） 大学课堂教学理论与方法（陈晓端、傅钢善） 高校新教师的教学实践技能培训（张斌贤、 金盛华、姚小玲等） 高等教育教学理念创新与提升（傅钢善、彭 林、雷庆等） 营造兴趣课堂，实现魅力教学（赵丽琴、张 雁云、盛群力等） 精彩课堂----教学名师谈教学（马知恩、李 尚志、傅钢善等） 高校教师教育教学技能（唐松林） 青年教师教学方法专题（理工）（龚沛曾、 马知恩、李芒等） 青年教师教学方法专题（文科）（张征、张 红峻、李芒等） 高校新进教师素质培养与教学能力提升（理 工）（张慕葏、姚小玲、熊永红等） 高校新进教师素质培养与教学能力提升（文 科）（张慕葏、姚小玲、郑寅达等） 高校课堂教学方法的改革与创新（理工） （范钦珊、谌卫军、刘振天等） 高校课堂教学方法的改革与创新（文科） （谌卫军、黄建榕、魏钧等） 528 362 高校教师教学艺术（理工）（顾沛、邹 450 逢兴、吴鹿鸣、郑用琏） 高校教师教学能力与专业素养提升（马 知恩、孙亚玲、胡卫平等） 610 新教师职业适应性提升培训——教学 953 实务破冰之旅（马知恩、曾柱、晁晓菲、 968 魏强、张晶、赵挺宇、项君等） 师课堂教学能力如何养成（理）（钟秦、 赖少聪 10255 10269 邹逢兴、石鸥等） 提高青年教师课堂教学能力的有效策略（赵 振宇、宋峰、李芒等） 大学教学基本功——教你用好讲授法（吴能 表、周游） 教学名师从教经验谈——高校青年教师课 教学名师从教经验谈——高校青年教 986 青年教师卓越教学能力的培养与提升 （舒华、 987 堂教学能力如何养成（文）（张斌贤、毛振 明、张福贵） 、刘三阳、黑恩成） 学科知识转化为教学语言的策略 （汤智） 10265 如何使授课语言生动鲜活（朱月龙） 如何进行有效教学（宋峰） 科研与教学（9） 本课程群重点聚焦提升青年教师的科研能力及科研与教学工作的协调发展。内容包含：学术论 文写作与发表、科研项目设计与申报、科研方法论郁高校教师科学素养培育等。 506 471 633 634 829 教学与科研互动：教师教学能力养成 （马陆亭、郑曙光等） 科研方法论与高校教师科学素养培育 （马陆亭、张伟刚、赵醒村） 新进教师教学能力与科研素养提升（理 工）（万跃华、张树永） 新进教师教学能力与科研素养提升（文 科）（王守仁、孙艳红） 141 140 578 577 学术论文写作与发表（蒋重跃、高宝立、 刘曙光、蔡双立） 83 科研方法与项目申报（理工）（吕静、陈清、 赵醒村等） 科研方法与项目申报（文科）（曾天山、李 建平、高宝立等） 科研项目设计与申报（理工）（刘平青、汤 敏慧、王金发等） 科研项目设计与申报（文科）（曾天山、李 建平、管健等） 学生辅导（25） 本课程群有助于新入职教师更清晰、更深入地了解当代大学生的认知、人格、情绪以及思维发 展。内容包含：大学生人格与情绪发展、大学生认知与思维发展、大学生知识的掌握与建构、大学 生心理健康、大学生学习指导等。 10029 大学生认知与思维发展（彭华茂） 10034 大学生人格与情绪发展（彭华茂） 10030 现代学习理论及其教学启示（方平） 10035 大学生学习动机及其激发（方平） 10031 大学生知识的掌握与建构（姚梅林） 10036 常用学习策略与有效教学（刘儒德） 10037 大学生态度与品德的形成（寇彧） 10033 大学生的群体心理与人际交往 （伍新春） 10038 大学生心理健康的维护（伍新春） 935 高等教育心理学（姚利民） 10032 463 611 130 584 10127 大学生问题解决与创造性的培养（刘儒 德） 489 大学生学习指导（屈林岩、陆根书、张 德江） 面向新时代的学生学习指导及教学方 式创新（李芒、王铭玉、傅钢善等） 大学生职业发展与就业指导（陈宁等） 大学生科研素质培养与论文指导（张伟 刚、宋峰、马秀荣） 当代大学生心理特点及教育策略（赵丽 琴） 163 812 131 431 10148 10211 大学生心理咨询与心理疏导（岳云强） 10039 10040 教育心理学（下）（刘儒德） 969 心理学在高校教学过程中的应用（姚梅林、 赵丽琴、刘儒德等） 大学生心理健康（赵丽琴） 高校辅导员专题培训（屈林岩、刘建军、何 旭明、贾海利等） 心理学在高校教学过程中的应用（姚梅林、 吴庆麟、庞维国等） 大学生心理健康与生涯规划的教学与辅导 （蔺桂瑞、管健、彭萍） 如何支撑学生有效建立适合自己的大学学 习模式（李丹青） 教育心理学(上)（刘儒德） 互联网+时代的学生指导与学业评价（李丹 青、杨江涛、陈勇） 信息技术与运用 84 信息化教学技术（10） 本课程群面向新入职教师介绍信息化教学技术的基本理论和发展前景以及基本应用技能。内容 包含：信息化教学理念与方法、MOOC 理论与实战、微课的设计开发与应用等。 366 732 576 信息化教学理念与方法（道焰、王竹立、 茅育青等） 信息检索与利用能力提升（葛敬民） 慕课的理念与实践探索（张剑平、李威 仪、于歆杰） 827 643 586 “互联网+”时代高校教师信息化教学能力 提升（李克东、谢幼如、柯清超、解月光） MOOC 理论与实战（王胜清） 微课的设计、开发与应用（汪琼、焦建利、 魏民） 慕课建设与教学应用探索--以《电路原 799 理》慕课为例（于歆杰、王自强、康琳、 977 虚拟技术与未来教学（周明全、文钧雷） 10302 微课的设计与创意（夏纪梅） 张强、陈燕秀） 10263 我思我行我 MOOC（李尚志） 信息环境下的教学模式（11） 本课程群邀请国内教育技术领域顶尖专家、教学模式改革开拓实践先锋、前沿热点研究学者等 引领新入职教师探讨信息环境下教学模式改革。内容包含：现代教育技术在高校教学中的应用、教 育技术辅助教学的方法及案例、混合式教学实践及案例分析等。 438 727 139 290 972 990 网络环境下的学习变革及教学适应（焦 建利） 信息技术在课堂教学中的适切性应用 策略（郑燕林、刘红云） 现代教育技术在高校教学中的应用（何 克抗、李克东、谢幼如等） 信息技术与课程整合（刘清堂、赵呈领） 混合式教学模式理论与实践（文）（焦 建利、王帅国、杨芳、陈江） 428 242 367 925 973 移动互联网时代课堂教学创新与实践 （王竹立、翁恺） 85 信息技术与高校课程教学深度融合（王珠珠、 李克东、谢幼如等） 多媒体技术在高校教学中的应用（茅育青、 夏洪文） 教育技术辅助教学的方法及案例（焦建利、 谢幼如、赵建华等） 混合式教学实践及案例分析（焦建利、王自 强、周红春） 混合式教学模式理论与实践（理）（焦建利、 王帅国、于歆杰、丁文霞） 在线教学资源与学习工具（7） 本课程群面向新入职教师，聚焦于信息化教学资源的获取与应用、现代多媒体教学工具的使用 和技巧上，在实践层面辅助老师掌握各种学习工具的使用特点及方法。内容包含高校教师多媒体课 件制作技能提升、MOOC 教学影片制作方法与技巧等。 406 601 10139 高校教师多媒体课件制作技能提升（裴 纯礼） 视频课程与多媒体课件制作（汪青云、 揭安全） 课件及其制作技巧（裴纯礼） 461 747 967 以学生为中心的在线课程设计及教学 1012 应用：新成果、新趋势（汪琼、翁恺、 邢以群、潘迎春） 86 在线开放课程的建设与应用（李志民、汪琼、 焦建利） MOOC 教学影片制作方法与技巧（胡东雁） 在线课程建设与微课设计、制作（陈明选、 刘万辉） 附件 4 专项培训计划表：基于任务驱动的高校教师在线工作坊项目 基于任务驱动的高校教师在线工作坊培训项目的主要特色是设计递进整合的学习任务， 并配以专门的全程辅导咨询团队，开展在线工作坊小班化培训。本项目由网培中心联合复旦 大学、南开大学、山东大学等校研发团队共同开发，围绕高校新教师及青年教师教学适应和 专业发展的能力素养构建设置师德修养、教学认知、教学设计、教学实施、信息化教学、职 业发展与生涯规划等课程板块，2020 年下半年可提供的培训课程见下表。 序号 培训课程名称 课程内容简介 研发团队 在线工作坊小班 本课程共 4 个模块，内容包括：1.传统文 化教学；培训时 化与经典教育思想，涵养师德；2.学术规范和 长 4 周； 学员 法律法规教育，法治素养；3.职业道德和职业 任务：在线自学+ 师德师风与课 伦理教育，行为世范；4.三全育人和课程思政 程思政 教育，以德育徳。通过以上 4 个模块知识学习、 团队 1 参训方式 山东大学 完成作业+线上 讨论+参与直播 学习；在线培训 案例分析和反思判断，提高教师道德判断能力 师工作：线上答 和育徳能力，培养教师守德育德的主动意识和 疑+作业批阅反 自觉行为 馈+直播指导 以学为中心的课程设计（LCCD， Learning-centered Course Design）作为一种 在线工作坊小班 教学设计理念和系统方法，强调以学生的“学 化教学，强调 习”为中心，面向学生未来的社会、家庭和个 “学”、“做” 结合；培训时长 人发展等需要，在全面分析教学环境的基础上， 以学为中心的 2 教学设计 以促进学生有意义学习为目标、以评估与反馈 为牵引、以主动学习为载体，逆向、整合地设 4 周；学员任务： 复旦大学 在线自学+完成 团队 作业+线上讨论+ 计课程，提高课程教学设计质量。本课程为学 参与直播学习； 员设计递进的学习任务（包括在线学习、提交 在线培训师工作： 作业、小组讨论等） ，帮助学员掌握如何结合所 线上答疑+作业 教授课程进行以学为中心的课程教学设计的方 批阅反馈+直播 法。本课程适用于希望系统改进课程设计的教 指导 师（包括新教师） 87 本课程以高等教育有效教学理论为指导， 紧密结合高等教育一线教学实践，旨在帮助学 在线工作坊小班 员快速掌握有效教学设计路径和有效教学实施 3 有效教学之旅 化教学，强调 方法，提升学员有效教学的设计能力和课堂实 “学”、“做” 施能力。课程遵循学习者学习规律，按照 AMAS 结合；培训时长 （Activation, Multi-Learning, Assessment, 4 周；学员任务： Summary）有效教学模型采用营地通关的思路进 南开大学 在线自学+完成 行设计。学员需按时完成 4 个营地的学习，并 团队 作业+线上讨论+ 参与直播学习； 在培训师（发展师）的个性化指导下通过 4 个 在线培训师工作： 营地自我反思卡和 1 个课程终极任务的考核。 线上答疑+作业 学员在学习完成后能够：了解 AMAS 有效教学模 批阅反馈+直播 型；掌握一致性原则指导下的有效教学实施； 指导 基于教学目标设计并实施有效教学活动；基于 教学目标设计并实施有效测评与反馈 本课程内容以职业规划理论为指导，帮助 在线工作坊小班 广大高校教师从自身出发，结合老中青教师和 化教学；培训时 长 4 周； 学员 教学名师等的实践经验，理论联系实际，重点 教师职业生涯 4 规划 点评新教师、青年教师在做职业规划时的典型 问题和解决策略。课程通过线上培训模式，采 任务：在线自学+ 北京理工 完成作业+线上 大学团队 讨论+参与直播 取网上在线学习、名师专访点评、直播答疑等 学习；在线培训 培训模式更加深入、精准、系统地促进高校教 师工作：线上答 师掌握职业生涯规划的理论与方法，能够制订 疑+作业批阅反 相应可行的职业生涯行动方案 馈+直播指导 在线工作坊小班 深层次学习的 5 本工作坊从高校教师一线教学需求出发， 化教学；培训时 采用理论指导＋方法实践的形式让学员能够掌 长 4 周； 学员 设计及实施 握深层次学习的基本内涵，学会引发深层次学 ——高阶学习 习的策略和方法，能够基于方法的指导设计学 目标达成的途 径 任务：在线自学+ 华南师范 完成作业+线上 大学团队 讨论+参与直播 习活动，最后可以对活动的实施情况进行评价， 学习；在线培训 最终掌握在线学习中深层次学习的设计及实施 师工作：线上答 方法来指导今后的在线课程设计 88 疑+作业批阅反 馈+直播指导 对分课堂是复旦大学张学新教授原创的新 在线工作坊小班 型教学模式，它基于脑科学和心理学原理，整 化教学；培训时 合讲授法和讨论法，简明易懂、好学易用。自 长 8 周；学员任 2014 年问世以来，在大学和中小学各学科、各 务：在线自学+完 学段引发广泛实践，涉及人文理工医、外语音 对分课堂理念 6 与实操 体美等各个学科。大量一线教师、教师发展中 心在实践和推广对分课堂，很多学校建立了对 成对分教学设计 张学新教 与教学实践+完 授团队 成作业+线上讨 分课堂工作室和教研示范基地。本课程旨在通 论+参与直播交 过张学新教授的理论引领和实践指导以及对分 流答疑；在线培 课堂先行学科教师的现身说法和答疑解惑，帮 训师工作：线上 助学员全方位了解对分课堂这一先进的教学模 答疑+作业批阅 式和教育理念，为高校的课堂教学改革和一流 反馈+直播指导 课程建设提供切实可行的方案 本课程以高等教育心理学理论为指导，紧 在线工作坊小班 密结合高等教育一线教学实践，旨在帮助学员 化教学；培训时 长 4 周； 学员 充分理解大学生的心理特征，共分 4 个模块： 1）“冷”认知 ，包含认知风格、创造性思维、 7 教育对象认知 认知策略等个体认知属性；2.）“热”认知，包含 任务：在线自学+ 江南大学 完成作业+线上 团队 讨论+参与直播 学习动机、学业自我效能感、学业情绪等情感 学习；在线培训 属性；3）社会认知，包含相互依赖等社会认 师工作：线上答 知属性；4）认知应对，旨在针对大学生的心 疑+作业批阅反 理特征制定日常班级管理及课堂教学策略 馈+直播指导 89 本课程基于当代国际教学设计最新研究成 果——四元教学设计（4C/ID）开发，旨在帮助 采取线上、线下 职业院校及应用型本科院校教师明确课程改革 混合式方式开展， 方向、掌握课程开发与教学设计系统方法，实 培训时长 5 周， 现由面向任务要素的传统学习向面向完整任务 的综合学习转变、由单凭经验进行课程开发与 8 四元教学设计 教学设计向依托系统方法转变。本课程按课程 开发与教学设计过程分为 8 个阶段，采取“带 包含 2 天的线下 邢台职业 面对面指导，学 技术学院 员边学习网课边 团队 对一门课程进行 着做、做中教、做中学”方式开展，每位教师 再设计，培训师 带一门专业课参加学习，利用四元教学设计对 利用线上、线下 这门课程进行整体开发和单元教学设计，能够 多种交流方式提 对承担金课、精品在线课程、重点建设课程、 供全程指导 教学能力比赛课程等建设任务的教师进行课程 开发和整体设计提供直接指导 在线工作坊小班 本课程面向高职院校数学基础课教师，以 化教学，强调 线上线下结合的方式进行。学员可以仅选择线 “学”、“做” 上模块培训，也可以选择线上线下全过程培训。 高等数学教学 9 （高职） 结合；培训时长 线上包括 4 个模块：1）数学课程分析；2）课 4 周；学员任务： 程总体设计；3）课堂教学设计与教案撰写； 在线自学+完成 4）教学活动。线下模块为：教学实施。课程 南京信息 作业+线上讨论+ 立足于高职数学教学实践，引导学员把握高职 职业技术 参与直播学习； 数学教学规律，明确课程目标及定位，指导学 学院团队 在线培训师工作： 员设计符合高职人才培养需求的教学方案，解 决教学重点，突破教学难点，探索以学生学习 为中心提高学习效果的教学手段和教学方法， 帮助参训学员提升高职数学教学实操水平，使 学员教学能力得到明显有效的提高 90 线上答疑+作业 批阅反馈+直播 指导。线下主要 进行教学实操训 练，试讲、试教， 教学反思、研讨